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文檔簡介
2022-2023學年安徽省淮北市成考專升本教育理論自考測試卷(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________
一、單選題(10題)1.榮譽感、友誼感、革命人道主義情感屬于下列哪種情感?()
A.理智感B.熱愛感C.審美感D.道德感
2.以法國利托爾諾為代表的關(guān)于教育起源的理論被稱為()
A.教育生物起源論
B.教育心理起源論
C.教育需要起源論
D.教育勞動起源論
3.寫作、閱讀、運算、解題等所屬的技能類型是()。
A.操作技能B.動作技能C.運動技能D.智力技能
4.下列哪個選項不屬于知覺的基本屬性?()
A.知覺的選擇性B.知覺的規(guī)律性C.知覺的理解性D.知覺的恒常性
5.引起和維持個體的活動并使該活動朝向某一目標的內(nèi)部推動力量是()。A.需要B.動機C.興趣D.誘因
6.心理咨詢工作任務的側(cè)重點是()。
A.治療B.補救和矯正C.預防和促進D.外部指導
7.根據(jù)動機的分類標準,按需要不同,動機可劃分為()
A.生理性與社會性
B.高等與低級
C.長遠與短暫
D.主導和輔助
8.情緒、情感是在人的哪種活動基礎(chǔ)上產(chǎn)生的()
A.動機
B.認識
C.個性
D.態(tài)度
9.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是()。A.A.了解和研究學生B.組織和培養(yǎng)班集體C.教育學生努力學習D.對學生進行品德教育
10.許多人利用早晨和晚上的時間學習記憶,其效果優(yōu)于白天,這是因為早上和晚上所受的是哪種抑制的干擾?()
A.雙重抑制B.前攝抑制C.單一抑制D.倒攝抑制
二、填空題(10題)11.教學任務受人們追求的_______決定,它指明各教育階段、各科教學應實現(xiàn)的目標要求。
12.首先對班級授課制給予系統(tǒng)理論描述和概括的教育學家是________。
13.記憶過程包含___、___、再認或回憶三個基本環(huán)節(jié)。
14._______是以學科為中心設計的課程。
15.條件反射形成的關(guān)鍵在于________,其實質(zhì)是大腦皮層有關(guān)神經(jīng)中樞暫時神經(jīng)聯(lián)系的建立。
16.在馬斯洛的價值體系中有兩種潛能或基本需要:一類是_______,一類是_______。
17.艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn):遺忘進程是不均衡的,呈現(xiàn)出________的規(guī)律。
18.培養(yǎng)全面發(fā)展人的方法是________。
19.制約課程的基本因素是______、______和學生。
20.社會改造主義課程論者認為課程應該圍繞當代重大的_______來組織,幫助學生在社會方面得到發(fā)展。
三、簡答題(2題)21.簡要說明社會態(tài)度的作用。
22.新型師生關(guān)系的基本特征有哪些?
四、論述題(2題)23.結(jié)合實際談談如何根據(jù)注意的規(guī)律,組織教學活動。
24.試述如何綜合運用能力的形成規(guī)律,培養(yǎng)和促進學生能力的發(fā)展。
五、辨析題(2題)25.思維和感覺、知覺一樣,也是人腦對客觀現(xiàn)實的反映。
26.我們在制定教育目的時,既要考慮社會需要,又要考慮人的自身發(fā)展需要。
參考答案
1.D
2.A
3.D操作技能與動作技能是同一概念,只是提法不同。
4.B
5.B
6.C
7.A
8.B
9.B該題要求考生把“班主任工作的方法”與“班主任工作的內(nèi)容”兩者區(qū)別開來,班主任工作的中心環(huán)節(jié)屬于“班主任工作的方法”領(lǐng)域,而C、D兩項屬于班主任工作內(nèi)容的范疇,顯然C、D兩項不是要選的答案。A項屬于“班主任工作的方法”領(lǐng)域,但A項是班主任工作的前提,“B.組織和培養(yǎng)班集體”才是班主任工作的中心環(huán)節(jié),所以B才是正確答案。
10.C把前攝抑制與倒攝抑制的含義理解清楚,此題不難回答。
11.教學價值取向教學價值取向
12.夸美紐斯夸美紐斯
13.識記保持
14.學科課程學科課程
15.強化強化
16.匱乏需要成長需要匱乏需要,成長需要
17.先快后慢先快后慢
18.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合
19.社會知識社會知識
20.社會問題社會問題
21.(1)社會態(tài)度與認知。社會態(tài)度作為心理準備狀態(tài),一經(jīng)形成就將影響到人們注意事物的方式及對事物的理解。(2)社會態(tài)度與行為。①社會態(tài)度與行為不一致。人的態(tài)度與人的行為有時候不相一致??赡芮∏∠喾?。②社會態(tài)度與行為一致。運用正確的方法,確實了解人們的真實態(tài)度,通過態(tài)度來預測行為是可能的。(3)社會態(tài)度的記憶過濾效應。(4)社會態(tài)度的自我價值保護作用。(5)社會態(tài)度的激勵作用。
22.新型師生關(guān)系的特點主要有尊師愛生、民主平等和教學相長。新型師生關(guān)系的特點主要有尊師愛生、民主平等和教學相長。
23.結(jié)合一個或多個教學實例闡述下列觀點:(1)喚起學生的有意注意,提高學生的自覺性。明確目的、任務是喚起和維持有意注意的重要條件;創(chuàng)設問題的情境,啟發(fā)學生思維也是喚起學生有意注意的重要因素,教師要正確組織教學,一貫嚴格要求學生。(2)正確運用無意注意的規(guī)律組織教學活動。盡量防止分散注意的刺激出現(xiàn);不斷提高課堂教學藝術(shù),激發(fā)學生對教學過程的興趣,在教法上防止單調(diào)死板。(3)引導學生交替使用不同的注意方式,保持學生的注意力。引導學生交替使用幾種注意,是保持學生注意的重要條件;注重教學方式和學習活動的多樣化;保持必要的工作速度;教學內(nèi)容難易適度。
24.(1)遺傳與營養(yǎng)。胎兒及嬰幼兒的營養(yǎng)狀況能影響智力的發(fā)展,兒童在胚胎期和出生后,身體和腦都處在迅速發(fā)育的時期,腦的機能活動則依靠由血液輸送的養(yǎng)料來維持,母親的乳汁和蛋白質(zhì)含量高的食物能提高神經(jīng)細胞的化學成分,從而保證腦細胞的化學成分的滿足及其機能活動的需要,這些都將影響兒童智力的發(fā)展。
(2)早期經(jīng)驗。人的智力發(fā)展的速度是不均衡的,在早期階段所獲得的經(jīng)驗,促使能力發(fā)展得最快,不少人把學齡前稱為智力發(fā)展的一個關(guān)鍵期。嬰幼兒的早期經(jīng)驗對兒童心理的發(fā)展有很大影響。早期教育和神經(jīng)系統(tǒng)的成熟與發(fā)展關(guān)系密切。
(3)教育與教學。能力不是天生的,教育和教學對能力的發(fā)展起著主導作用。教育和教學不但使兒童獲得前人的知識和經(jīng)驗,而且能喚起兒童心理能力的發(fā)展。
(4)社會實踐。人的智力是按照人如何學會改造自然界而發(fā)展起來的。社會實踐不僅是學習知識的重要途徑,也是智力發(fā)展的重要基礎(chǔ)。
(5)主觀努力。環(huán)境和教育只是影響能力發(fā)展的外因,沒有主觀努力和個人的勤奮,要想取得事業(yè)的成就和能力的發(fā)展是根本不可能的。培養(yǎng)和促進學生能力的發(fā)展應從以下方面著手:重視早期教育,適時進行早期教育;通過教學活動培養(yǎng)學生的能力;在科技與課外活動中培養(yǎng)興趣,促進能力發(fā)展;注意能力的個別差異,進行因材施教。
【解析】在回答本題時可先列出要點,再解釋說明,然后舉例分析。
25.正確。思維和感覺、知覺一樣,也是人腦對客觀現(xiàn)實的反映。不過感覺和知覺是對客觀現(xiàn)實的直接的反映,它們所反映的是客觀事物的外部現(xiàn)象或個別屬性,
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