中班健康課教案40篇

中班健康課教案40篇這是中班健康課教案40篇，是優(yōu)秀的中班健康教案文章，供老師家長們參考學習。第1篇、中班心理健康教育我能行教案反思活動目標1、知道日常生活中會遇到許多的困難,能充滿信心動腦筋想出各種方法克服困難、解決困難。2、能體驗自己解決困難的喜悅。3、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格?；顒又仉y點知道日常生活中會遇到許多的困難,能充滿信心動腦筋想出各種方法克服困難、解決困難。活動準備童話故事＜樹林里的動物＞,頭飾:小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鳥?；顒舆^程（一）、借助童話故事,把幼兒引入一個充滿問題的世界。師：在茂密的樹林里,生活著許多的動物。你猜,都有些什么動物呢?（激發(fā)幼兒的興趣）師：有一天,小動物在樹林里玩,你看他們發(fā)生了什么事情?師:樹林里有什么動物?它們遇到了什么困難?（二）、鼓勵幼兒通過實踐活動動腦筋想辦法解決困難。1、激發(fā)幼兒解決困難的信心。如果你們遇到了象小動物那樣的困難,你們能動腦筋想辦法解決它嗎？現(xiàn)在老師想請你們幫助小動物,你愿意幫助誰?2、幼兒分組討論解決困難的方法。師：假如羽毛球被掛在了樹上,小羊能用什么方法把它取下來呢?師：假如小球滾進了樹洞,小猴能用什么方法把它取出來呢?師：哎呀!小熊的褲子給刮破了,如果你是小熊,你有什么方法呢?師：啄木鳥喝不了水,只有半桿水.小啄木鳥們,你們有什么方法喝到水呢?鼓勵幼兒講出自己解決問題的方法,初步體驗成功樂趣。（三）、引導幼兒感知生活中有許多困難問題,鼓勵幼兒大膽想出解決方法。師：你在家里、幼兒園、路上或其他地方遇到過什么因難?師：你是怎樣解決的?你試過媽媽病了,家里只剩下你一個人嗎?如果發(fā)生了,你怎么辦?師：你曾試過與媽媽走失?如果發(fā)生了,你怎辦?如果這時候一個你不認識的叔叔走來說帶你去找媽媽,你會怎么做?（四）、游戲（過河）。用藍色的布或紙設置一條寬大的河流，在河的對面設置一座大山，山里藏著各種各樣的寶物—玩具。引導幼兒通過各種不同的方法過河，獲取自己喜愛的寶物?；顒臃此荚谶@一節(jié)課上，學生始終在一種輕松和諧的氣氛中接受心理健康的教育。我相信，學生會在這節(jié)課上找到了自信，學會以良好的心態(tài)克服生活中將要出現(xiàn)的困難，為學生今后的學習、生活加上新的動力源。第2篇、中班健康活動多吃蔬菜好處多教案反思活動目標：1、在老師的引導下，有目的地觀察菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜，知道名稱，了解其豐富營養(yǎng)。2、通過親自“烹飪”，激發(fā)幼兒愛勞動的興趣，同時教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好，養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習慣。3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。4、初步了解健康的小常識。5、初步了解預防疾病的方法。活動準備：1、多種蔬菜（菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等）2、烹飪用具、音樂磁帶、小籃子3、豐富詞匯：維生素設計思路：買菜、認識、了解常見蔬菜、烹飪、品嘗、收拾、整理、針對中班幼兒，對其糾正挑食、偏食的心理與行為，進而愛吃各種食物，均有著重要的影響?；顒舆^程：1、進超市、《買菜》音樂導入師：小朋友，你們看這是什么地方？幼：義義蔬菜超市！師：我們到超市里去買點喜歡吃的蔬菜吧。（音樂）師：請把你買的菜放在桌子上，排好。師：啊，你們可真能干！買了那么多，都有什么菜呀？2、認識蔬菜，了解其豐富營養(yǎng)（分別出示）師：這是菠菜，長得什么樣子呀？（有綠色的葉子，紅色的根），誰喜歡吃菠菜，你為什么喜歡吃菠菜？有什么營養(yǎng)？菠菜里含有Va,它能使我們的皮膚變光滑，小朋友經(jīng)常口腔潰瘍，那是因為身體里缺少了丫2,所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有Va嗎？青椒、南瓜、油菜里也含有Va。還有一種蔬菜里面含有Va你知道是什么菜嗎？請你們猜一猜它是桔紅色的，動物中兔子和馬非常愿吃。對！是胡蘿卜。師：你們看，這是什么菜？西紅柿，你們吃過西紅柿做的什么菜？西紅柿里也有許多的營養(yǎng)，象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固，還能防止牙齦出血。師：小朋友平時都是誰做菜給你們吃呀？咱們自己也來做一個菜嘗嘗好吧。烹飪過程（介紹大蒜的營養(yǎng)）對幼兒進行安全教育、隨機教育，共同分享勞動成果并學會收拾整理。活動反思：班上的孩子都能說出幾種常見的蔬菜名稱，有的孩子認識的還不少，在活動中我通過讓孩子觀察觸摸實物蔬菜讓孩子觀察里面，并通過讓孩子聞出味道，梓軒小朋友說：洋蔥的味道不好聞，我不喜歡吃洋蔥；西紅柿有維生素，我喜歡吃；于是就組織孩子說說喜歡吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些營養(yǎng)，但是他們對蔬菜的營養(yǎng)及對我們身體的好處還不是很了解，只是很籠統(tǒng)的回答蔬菜含有維生素，蔬菜所含的營養(yǎng)成分對幼兒來說確實難度很大，別說孩子，連我們老師都很難掌握，它是一個比較抽象的概念。第3篇、中班心理健康活動好心情壞心情教案反思活動目標：1、懂得情緒愉快有利于身體健康。2、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅?；顒又攸c難點：活動重點：懂得情緒愉快有利于身體健康。活動難點：初步學習正確的方式排解不開心的情緒。活動準備：圖片1（笑）圖片2（生氣）圖片3（傷心）圖片4（發(fā)愁）圖5（）圖6活動過程：一、情景感知，理解每個人都有情緒。1、出示圖片1（一個小朋友當時值日生之后露出甜甜地笑容。）問：圖上的小朋友怎么了？為什么？平時你們會這樣嗎？為什么呢？（和幼兒討論之后得出情緒：開心。）2、出示圖片2（一個小朋友自己帶到幼兒園的圖書被撕破后很生氣。）問：圖上的小朋友怎么了？為什么？你們有過這樣的經(jīng)歷嗎？（和幼兒討論之后得出情緒：生氣。）3、出示圖片3（一個小朋友看見魚缸里的小金魚死了，表現(xiàn)得非常傷心。）問：圖上的小朋友怎么啦？為什么？你們也會這樣嗎？為什么？（和幼兒討論后得出情緒：傷心或不開心。）4、出示圖片4（一個小朋友因為不會系鞋帶而發(fā)愁。）問：小朋友怎么啦？為什么？你們會系鞋帶嗎？如果你們遇到了不會做的事情會怎么樣？為什么？（和幼兒討論后得出表情詞：發(fā)愁。）5、教師小結：每個人在遇到各種各樣的事情時，心里都會有不一樣的感受，喜、怒、哀、愁等，這種感受我們叫它心情。教學反思：在第一個環(huán)節(jié)中，讓孩子觀察富有生活氣息的圖片，和老師一起討論生活中經(jīng)常會遇到的事情，讓幼兒盡情的說說自己是否也會這樣，在觀察和討論中理解每個人都有各種各樣的情緒，喜、怒、哀、愁。二、討論分析，知道好心情有利于我們身體健康。1、師：心情是我們的好朋友，一份好心情能讓我們過得很開心，可是一份壞心情卻會把一切都弄得很糟糕，那么我們在什么時候心情會好，什么時候心情會壞呢？好心情壞心情（教師根據(jù)幼兒回答的情況填在書面表格中。）2、你們平時心情好的的時候多還是心情壞的時候多呢？為什么？心情好的時候你們會用什么顏色來表現(xiàn)呢？請你們?yōu)樽约旱那榫w配色。（出示色彩卡，請幼兒為不同心情配色。）開心生氣傷心發(fā)愁（注：每一個心情都有娃娃頭表現(xiàn)，有助于幼兒理解這些心情。）3、幼兒操作結束后，教師小結分析幼兒的配色情況。教師小結，好心情時我們會用鮮艷的顏色來表現(xiàn)，壞心情是我們會用深暗的顏色來表現(xiàn)，看來孩子們都喜歡好心情咯，不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會對我們身體產生壞的影響。生氣的時候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個壞習慣消滅掉。好的心情會讓我們開心地過每一天，讓我們身體健康。三、體驗理解，尋找到排解不開心情緒的方法。1、好心情會給我們帶來快樂，可是有幾只小動物不開心了，看看它們怎么了？（出示兩幅圖。）圖5：斑馬先生和小獅子搶皮球臉上被小獅子扔皮球給砸傷了。圖6：花豬小姐已經(jīng)有很多玩具了，還要媽媽給她買玩具，媽媽不肯，它就生氣了。引導幼兒理解斑馬先生和花豬小姐這時的心情很壞。2、怎樣才能讓他們變得開心呢？狐貍大嬸開了一間開心吧，我們去看看吧。（出示書本第一頁的畫面。）哇，斑馬先生和花豬小姐在狐貍大嬸的開心吧玩的多開心呀。狐貍大嬸的開心吧真神奇，它們是怎樣變快樂的呢？（讓幼兒仔細觀察圖畫并回答。斑馬先生在吃冰激凌而變開心了，花豬小姐在跳蹦蹦床而變開心了。）（教師再幼兒的回答基礎上再小結，讓幼兒懂得心情不好的時候可以采取其他適當?shù)姆绞脚沤獠婚_心的情緒，讓自己變得開心起來。）3、你們還有其他更好的方法讓它們變得開心嗎？（引導幼兒盡情的討論回答，同時及時鼓勵回答正確的幼兒，讓幼兒感知可以有不同或很多的方法排解不開心的情緒。）4、幼兒回答后讓他們把他們自己認為好的方法記錄在操作卡第2頁“我的開心法寶中?！?、幼兒完成操作后，教師簡單小結本次活動的內容。心情是藏在我們每個人心中的小精靈，我們有時高興，有時生氣，有時難過，不過，我們要學會調節(jié)自己的情緒，讓我們隨時保持愉快的心情。遇到不開心的時候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者用你們剛才記錄的各種好的辦法，這樣我們就能讓自己快樂起來，就能天天擁有好心情，你的快樂就會變成大家的快樂，我們身邊就會充滿快樂！活動反思：在第三個環(huán)節(jié)中，王老師通過讓幼兒觀察斑馬先生和花豬小姐不開心的情緒，讓幼兒到狐貍大嬸的開心吧去看看，看狐貍大嬸是怎樣讓它們變得開心的，然后再讓幼兒想出更多更好的方法讓它們變得開心起來，同時做好記錄讓幼兒在說說畫畫中理解怎樣用正確的方式排解不開心的情緒，讓自己高興起來，讓幼兒在激烈的討論中學會怎樣快樂。第4篇、中班健康活動誰跳得高教案反思活動目標：1.初步掌握雙腳用力向上跳的動作技能，增強下肢的爆發(fā)力。2.大膽參與活動，體驗游戲的快樂。3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。4.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。5.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂?；顒又攸c：初步掌握屈膝雙腳向上跳。活動準備：橡皮筋、平衡木兩條，椅子四張，錄音機和音樂光盤。經(jīng)驗準備：找身高相近的好朋友?；顒舆^程：一、準備部分1.教師帶領幼兒成一路縱隊方式小跑進入操場，在場地中進行慢跑、中速跑交替運動。跑回來后進行隊形隊列練習。2.暖身操——小貓愛運動在教師的帶領和示范下，做踏步擺臂（小貓?zhí)げ剑U胸（小貓劃胡子）、屈膝（小貓伸懶腰）、轉圈（小貓玩球）轉腳腕等動作練習。二、教學與練習部分——小貓操練教師：最近的老鼠特別狡猾，它們?yōu)榱硕惚苄∝垼疾卦诟吒叩膲Χ蠢铩Ｐ∝堃胱サ竭@些可惡的老鼠，就要學更厲害的本領。.幼兒結隊比一比看誰跳得高。幼兒兩兩結伴（以身高相近為準），A幼兒踮腳向上高舉右手，B幼兒跳起用一只手觸碰A幼兒高舉的手，看誰的觸碰點高。每個幼兒跳三次交換角色，高舉的手要左右輪換。教師巡視幼兒觸手的情況。.停止活動，集中幼兒，請幼兒回答怎樣才能跳的更高。（1）請幼兒進行動作示范，教師進行講解，強調“下肢屈膝—雙腳同時用力蹬地—向上伸出一手觸碰”的動作過程和要領。全體幼兒跟隨教師的動作要領進行多次練習。（2）游戲：“小貓?zhí)摺痹俅芜M行縱跳觸手動作練習。教師巡回指導。玩法：教師把一條松緊帶拉成斜線（由高到低）幼兒根據(jù)不同的身高來練習跳高。.幼兒分成兩大組，跳躍在場地上擺放的障礙物。（1）塑料樁成兩組，一組4個：紅色錐形桶一組一個。幼兒聽到口哨后，屈膝雙腳跳過高10厘米的障礙，繞過紅色錐形桶，從隊伍兩側跑回至隊尾。（2）塑料樁成兩組，一組4個，設高20厘米的障礙，平衡木一組一條，要求屈膝雙腳跳過障礙，走過平衡木，從隊伍兩側跑回至隊尾。（3）塑料樁成兩組，一組4個高20厘米，一組4個高30厘米，平衡木一組一條。教師鼓勵幼兒跳過第一組20厘米高的障礙物后去挑戰(zhàn)30厘米高的障礙，如不能挑戰(zhàn)30厘米高的幼兒則繼續(xù)進行第一組20厘米高的跳躍練習。.循環(huán)練習：從起點處出發(fā)，進行由低到高障礙的跳躍，中間繞過兩個紅色錐形桶和走過一條平衡木，最后回到原點。三、結束部分.教師帶幼兒在音樂聲中進行身體放松活動：拍拍胳膊，拍拍腿，閉上眼睛前后各走三步，看能否回到原點。.教師對活動進行總結后，帶領幼兒收拾物品離開場地?；顒臃此迹和ㄟ^跳進行各種活動,培養(yǎng)幼兒參與競爭意識與創(chuàng)新能力,激發(fā)幼兒主動參與體育運動學習的興趣,使幼兒在輕松愉快的氣氛中進行鍛煉。根據(jù)幼兒的認識規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)游戲的特點，以幼兒喜歡的游戲方式激發(fā)幼兒跳的興趣，在競爭中培養(yǎng)了自己不服輸?shù)木?。滿足了幼兒的表現(xiàn)欲，增強了幼兒的自信心。幼兒在學習跳中，通過思考體驗掌握跳的動作方法，通過練習提高跳的動作技能。第5篇、中班健康活動身體變變變教案反思活動目標：1、嘗試用身體各部位創(chuàng)造性地進行身體動作，體驗身體變化帶來的樂趣。2、能根據(jù)口令快速做出相應動作。3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。活動準備：了解長大后身體的各種變化及不同的體形特征，如高、矮、胖、瘦?；顒舆^程：1、全身關節(jié)熱身活動。2、自由探索。（1）討論：長大后，身體有什么變化。（2）幼兒自由探索，怎樣用動作表現(xiàn)自己變高了、變矮了、變胖了、變瘦了。教師注意觀察幼兒有哪些不同的表現(xiàn)方法。（3）請幼兒交流、示范自己的動作。3、游戲：我的身體變變變。幼兒根據(jù)教師口令用身體各部位做出相應的動作。“變高了”——通過踮腳尖、伸手臂等辦法盡量伸展身體。“變胖了”——通過挺肚子、鼓腮等動作盡量擴張身體。“變矮了”——通過低頭、下蹲等動作盡量縮小身體。“變廋了”——通過收肩、噘嘴等動作盡量收縮身體。4、聽口令做模仿游戲。幼兒根據(jù)教師口令模仿高人走、矮人走、胖人走、瘦人走。5、進行關節(jié)放松活動?；顒咏ㄗh：教學變式：教師可根據(jù)活動的情況，引導幼兒模仿各種動物造型，增加游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性。家園共育：家長可與幼兒一起玩游戲，鼓勵幼兒運用身體各部位做出不同的動作?；顒臃此迹喝绻屛抑匦律线@節(jié)課，我會更加細致認真的考慮這次活動的細節(jié)，提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官，多種方式進行探索提供活動的條件。對于幼兒他們有些缺點和不足，我們對于他們的每一點進步都有給予鼓勵，尤其是能力差的幼兒更要多給些溫暖，理解、尊重、用心培育孩子對集體和他人的愛！第6篇、中班健康活動好吃的蔬菜教案反思活動目標：1、認識白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等各種蔬菜。2、了解吃蔬菜對身體的好處。3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。4、初步了解健康的小常識。5、初步了解預防疾病的方法?；顒訙蕚洌簩W具準備：白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等實物若干、蔬菜寶寶圖片數(shù)量與幼兒相等，幼兒人手一套碗和筷子。活動重難點：活動重點：通過多媒體課件、故事、游戲體驗及品嘗蔬菜沙拉，讓幼兒認識各種蔬菜?；顒与y點：提高幼兒認知能力，明確蔬菜好吃有營養(yǎng)。教育幼兒不要挑食。活動過程：（一）導入部分：通過課件展示各種蔬菜寶寶。教師：今天老師為你們準備了許多好吃的蔬菜，（幻燈片）看看，它們都是什么菜？（教師出示各種蔬菜）（二）引導幼兒認識蔬菜教師：（幻燈片）這是什么菜呢？（白菜）（幻燈片）白菜是什么顏色的？什么形狀？（幻燈片）這個是什么菜呢？（胡蘿卜）（幻燈片）胡蘿卜是什么顏色，什么形狀的？小朋友們愛吃胡蘿卜嗎？教師小結：胡蘿卜是一頭粗一頭細的，它是桔黃色的。教師：（幻燈片）再看看，這是什么菜？（西紅柿）西紅柿是什么顏色、什么形狀的？（幻燈片）你們見過這種菜嗎？這是什么菜呢？（芹菜）教師小結：芹菜長著許多綠色的小葉子，梗子是白色的。（三）通過對幾個小故事的分析，讓幼兒知道吃蔬菜的好處故事一：（出示幻燈片）教師邊出示幻燈片邊講故事。故事二：（出示幻燈片）教師邊出示幻燈片邊講故事。教師小結：小朋友們，蔬菜營養(yǎng)豐富，含有多種維生素，多吃蔬菜有助于身體健康，能使我們長得更高更快更聰明，因此。平時不能挑食。（四）游戲體驗：通過玩“蔬菜蹲”的游戲，再配上輕松、愉快的音樂，讓幼兒鞏固對蔬菜的認識。在給小朋友們傳授完知識以后，我將帶領他們做游戲，這樣不斷變換的教學形式，可以減少幼兒的疲倦感。（五）品嘗交流：蔬菜沙拉進行完一系列的活動之后，出示用西紅柿、黃瓜、紅蘿卜做的沙拉,請小朋友們品嘗。讓幼兒吃吃講講，在興奮的狀態(tài)之中，逐步意識到多吃蔬菜營養(yǎng)好的道理，從而自覺地做到不挑食，讓身體吸收更多營養(yǎng)，使身體長得更捧?；顒臃此迹和ㄟ^觀察、討論、猜謎、制作等一系列活動,讓幼兒了解蔬菜特性的同時,知道蔬菜的營養(yǎng)價值,加深對蔬菜的喜愛，激發(fā)幼兒愛吃蔬菜的情感，并形成良好的飲食習慣。既符合幼兒的現(xiàn)實需要又有利于幼兒的長遠發(fā)展;貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。因此本次活動來源于幼兒生活又能服務于幼兒的生活。第7篇、中班健康活動我愛洗澡教案反思設計意圖：炎炎夏日，酷熱難當，洗澡是幼兒日常生活中必不可少的活動,對此，幼兒具有豐富的生活經(jīng)驗。為了更好地把幼兒這一熟悉和喜愛的生活體驗轉化為教育的因素，更進一步促進幼兒身心健康發(fā)展，特設計本活動。在本節(jié)活動中，教師首先通過語言，引導幼兒再現(xiàn)洗澡的體驗和動作，然后運用語言激勵，激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作的興趣和積極性，并鼓勵幼兒將創(chuàng)編的動作隨音樂完整地表現(xiàn)出來。活動中還通過多種示范、集體討論、游戲等多種形式進一步提升幼兒的表現(xiàn)力，豐富幼兒的快樂體驗，使幼兒在輕松愉快的氛圍中完成活動目標。活動目標：1、體驗洗澡的快樂，養(yǎng)成愛洗澡的習慣。2、能夠大膽的想象，創(chuàng)編洗澡的舞蹈動作，并能隨音樂表演。3、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。5、初步了解健康的小常識?；顒訙蕚洌骸段覑巯丛琛返恼n件活動過程：一、音樂導入：教師和幼兒一起邊熟悉音樂邊做動作，進入活動場地。二、問題切入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。提問：1、小朋友，誰知道我們剛才聽的是一首什么歌曲？2、你們平常喜歡洗澡嗎？三、集體討論，根據(jù)生活經(jīng)驗大膽表現(xiàn)和創(chuàng)編動作。提問：“誰能告訴老師你是怎樣洗澡的，并用一個形象優(yōu)美的動作表現(xiàn)出來。”教師哼唱音樂，幼兒發(fā)散表演。四、能力提升，引導幼兒嘗試隨音樂，形象、連貫地做動作。提問：“你們剛才做的洗澡動作非常形象、非常優(yōu)美，咱們一起把你們這些優(yōu)美動作串起來再和上《我愛洗澡》的音樂節(jié)奏跳洗澡舞吧？”1、幼兒完整的傾聽音樂。2、單人嘗試。3、集體嘗試。4、集體討論小結：“小朋友，我們剛才跳的洗澡舞怎么樣？哪個動作好？哪些地方還需要改進一些？”五、教師示范，進一步激發(fā)幼兒快樂洗澡的興趣。1、“小朋友，看了你們快樂的舞蹈，我也想跳一個洗澡舞。小朋友要仔細看，我跳的洗澡舞和你們跳的有什么不同？”2、引導幼兒討論按自己喜歡的順序創(chuàng)編洗澡舞。3、集體完整地跳舞。六、游戲：快樂洗澡1、通過游戲，讓幼兒在游戲中充分體驗洗澡的樂趣。2、教師講解游戲玩法，集體游戲。七：活動延伸：表揚幼兒的表現(xiàn)，鼓勵幼兒經(jīng)常洗澡，做一個講衛(wèi)生、愛清潔的好孩子?；顒臃此迹夯顒硬捎昧搜驖u進的方式，由易到難，讓幼兒充分練習了雙手向各個方向的伸縮。重點部分洗背，鍛煉了幼兒手臂動作的協(xié)調性，對幼兒有一定的難度和挑戰(zhàn)性，但幼兒一直很投入，努力想辦法按照老師的方法去做，這充分表明了幼兒對活動的喜愛。當個別幼兒因缺乏耐心不想再洗時，教師適時的以同伴的身份幫助洗，從而再次激發(fā)了幼兒的興趣?；顒又幸魳返匿秩荆o幼兒營造了一個輕松愉快的氛圍，引領幼兒進入活動的情境中。整個活動較好的完成了目標。第8篇、中班健康活動鉆洞洞游戲教案反思活動目標：1、引導幼兒嘗試用身體的各個部位搭建不同高低、大小、形狀等各種各樣的“洞”。2、幫助幼兒體驗與同伴合作搭洞、鉆洞游戲的樂趣，增強幼兒的合作能力。3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。5、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。活動準備：音樂磁帶、場地準備等；活動過程：一、活動導入部分；1、將幼兒隊伍排成一個大圓，帶領幼兒在大圓上玩“鉆山洞”的游戲。2、跟著音樂做一些手臂、腿部以及腰部的準備活動，為搭洞做身體準備。二、引導幼兒嘗試用身體的各個部位搭建不高低、大小、形狀等不同的洞，并鉆一鉆。師：你能用自己的身體來搭洞洞嗎，而且是可以讓同伴鉆過去的？（一）嘗試單人搭洞合鉆洞；1、教師提出要求：幼兒兩人組合，以一人搭一人鉆的形式，是可以讓人鉆過去的。2、幼兒分散在場地上自我探索游戲。教師要注意觀察，提醒孩子怎樣鉆才能比較順利的通過洞。3、幼兒圍坐成圓形集合，分享交流自己的探索經(jīng)驗。請幼兒展示自己搭的洞，引導其他幼兒數(shù)數(shù)一共有幾個洞，哪些洞是不能鉆的，哪些是可以的，應該怎樣鉆才能順利通過，請幼兒來示范。（例：矮的洞一定要把身體放低了，或是匍匐前進才能鉆過；窄的洞則要把自己的身體縮小了才能鉆過。4、再次分散，學一學同伴其他的搭洞方法。（二）嘗試雙人搭洞雙人鉆；1、提出合作要求：兩個人用身體的不同部位合作搭能使人通過的洞。2、幼兒分散探索，教師要適當?shù)闹笇?，鼓勵孩子用不同的身體部位來搭。3、集合交流，分享經(jīng)驗。以幼兒自己介紹為主，用哪個部位搭的，共有幾個，在說說同伴是用怎樣的方法或是動作鉆過去的。強調高低不同的洞所用的方法也不同。（三）嘗試更多人的合作搭洞。1、提出要求：將幼兒分成四組，以小組為一個單位，大家一起合作搭出更多的洞，可以讓大家鉆來鉆去。2、幼兒分散嘗試，教師可適當提醒啟發(fā)，如排成一排，后一人將雙手放在前面一人的雙肩上，與地面就構成洞，教師可以鉆一鉆。要提醒幼兒在允許的情況下洞洞能否搭的大一些，還有沒不同的方法。3、集合交流。請一幼兒作為代表來講述他們一組的搭洞方法，并請其他孩子來鉆鉆。四組幼兒都要介紹，相同的玩法省略。三、結束活動；1、從剛才的小組游戲中選出一到兩個組織全體幼兒玩一玩，感受合作搭洞、鉆洞游戲的樂趣。2、放松活動。三、結束活動那最后讓我們一起搭一個大大的老鼠洞，玩一玩老鼠籠的游戲吧！活動反思：不僅鍛煉了幼兒的體能，而且促進了幼兒的思維，大腦和肢體同時得到了發(fā)展。在活動中，孩子們之間的交往和合作精神也得到較好的培養(yǎng)和體現(xiàn)，我的指導作用也能恰到好處的融合到活動的各個環(huán)節(jié)中。第9篇、中班健康活動小雞愛運動教案反思活動目標1、根據(jù)要求用自己的肢體模仿出小雞的生活動作。2、學會根據(jù)信號的提示做不同方向、速度的走跑動作，提高運動平衡能力。3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。活動重點聽信號按指定方向變速跑?；顒訙蕚溟L約5米的繩子8條（每組兩條），錄音機，小雞兒歌和音樂磁帶（或光盤）活動過程（一）活動準備部分（5分鐘、集體）1.教師扮母雞，小朋友扮小雞，母雞帶領小雞出場，小雞跟著雞媽媽跑到東捉小蟲，跑到西吃青草，跑到北喝水，跑到南曬太陽。2.小雞在母雞身邊散開，跟著母雞做模仿活動操：伸懶腰、搖頭、伸脖、振翅、啄食、喝水、抓地（找食物）等動作。（二）教學與練習部分3.母雞：太陽出來了，小雞們到草地上去鍛煉身體吧，看誰鍛煉的方法最多。（5分鐘、自由）4.小雞學飛翔母雞向小雞示范講解邊跑邊上下擺動雙臂的動作要領，然后帶領小雞仔場地上順時針、逆時針地進行飛跑鍛煉。（3分鐘、集體）5.小雞掌握飛跑的動作要領后，母雞用信號進行指揮，小雞根據(jù)不同的信號指令進行多種飛跑方法：l 順時針快與慢飛跑l 逆時針快與慢飛跑。l 慢速、中速地自由在場地上飛跑（提醒小雞互相避讓）（9分鐘、集體與自由相結合）。6.看誰本領大將幼兒分成四組，分別站立在場地起點線，在場地中每組前面場地上擺放兩條互相平行的長約4~5米繩子。（4分鐘、分組）l 一個跟著一個地用“飛跑”方式通過兩根相距為20厘米的繩子橋。l 一個跟著一個地走踏著兩條并攏一起的繩索橋。（三）結束部分（3分鐘、集體）7.在《小雞飛飛》的音樂聲中，母雞帶領小雞做頭頸、肩臂、腰腹、膝關節(jié)、小腿等部位的放松活動。8.教師進行活動小結后，帶領幼兒離開場地?；顒臃此既说纳眢w機能完全依靠新陳代謝來重新組織能量，在每一次運動后都有一些新的體驗。第10篇、中班健康活動聽信號做動作教案反思活動目標：1.能迅速辨別教師口令的差異和按要求做出相應的動作，提要反應能力。2.通過反復循環(huán)的相關動作練習，培養(yǎng)堅持性和身體的耐力。3.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。4.讓幼兒學會聽口令玩游戲，鍛煉反應能力和傾聽能力。5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格?；顒又攸c：聽、看不同信號提示快速第做出相應的身體動作?；顒訙蕚洌嚎谏?、錄音機，快慢節(jié)奏的音樂，不同人唱的歌曲的錄音光盤?；顒舆^程：一、準備部分：1、教師帶領幼兒成一路縱隊進入場地，先圍繞場地進行走、跑交替運動，繞場3圈后，指令幼兒進入場地中進行自由分散小跑，教師提醒幼兒注意速度和互相避讓。2、教師在場地中央，幼兒分散在場地上面對教師，師生一起做準備活動操：搖頭、伸懶腰、吸氣呼氣、甩臂、扭腰、彎腰、踢腿蹬腿、蹲下跳起等。二、教學與練習部分：3、聽音樂換動作（1）教師：緩慢，四散走；輕快，四散小跑。（2）幼兒聽音樂進行走、跑交替鍛煉。4、聽歌曲變換動作。（1）教師：小朋友唱，學小兔雙腳跳；大人唱，單腳跳。（2）幼兒聽歌曲聲進行雙腳跳、單腳跳鍛煉?？谏诼暣磉\動時速度的改變，如由快變慢，由慢變快。5、聽口哨變換動作。（1）教師：哨音長而響亮，按順時針方向在場地上轉圈中速跑；哨音連續(xù)短促的時，幼兒就轉身逆時針方向跑。（3）幼兒聽口哨聲順時針、逆時針方向圍繞場地跑。6、看教師手指揮的方向變換前、后、左、右方向，看教師手勢做動作（走、雙腳跳、單腳跳、四肢著地爬）變化動作。（1）教師站立在場地一側邊緣，幼兒站在場地中。（2）教師：我手指著你們身后方向并做出動作，大家就按示范的動作和所指的方向進行運動。（3）幼兒看教師的動作和指示方向進行身體運動。7、在音樂聲中，幼兒和教師隨意在場地上自由地做舒緩、輕松、柔軟的放松動作。8、教師進行活動總結后，帶領幼兒離開運動場?；顒臃此迹涸隗w育游戲活動和體育課教學中。注重讓幼兒成為活動的主體。在活動中給幼兒以充分的自由。使他們自身能量盡可能地發(fā)揮出來。達到一定的運動量。教師在一旁注意發(fā)現(xiàn)動作符合教學要求的幼兒,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，就以其為榜樣,引導其他幼兒觀摩學習。并給予表揚與肯定。第11篇、中班健康活動爆米花教案反思活動目標1、在游戲情境中學習雙腳原地向上跳，輕巧落地。2、在游戲時能遵守規(guī)則，體驗同伴合作游戲帶來的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒動作的靈敏性。4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。5、鍛煉平衡能力及快速反應能力?；顒又仉y點培養(yǎng)幼兒動作的靈敏性。活動準備經(jīng)驗準備：見過爆米花的制作過程材料準備：玉米粒頭飾、爆米花機頭飾、音樂活動過程1、熱身活動利用音樂《準備運動》，帶領幼兒動動手腳。2、談話導入，引發(fā)幼兒興趣。師：寶貝們，吳老師想問問你們！你們吃過爆米花嗎？爆米花好不好吃呀？幼兒思考并回答老師的問題。師：那今天我就一起來玩一玩爆米花的游戲吧！小朋友們，你們知道爆米花是怎么做出來的嗎？教師小結幼兒的回答，并指導幼兒，示范制作爆米花時鍋要做什么動作（轉），米粒要做什么動作（翻）。3、講解并指導游戲要點：游戲時，有一部分的小朋友，手拉手圍成圓圈，當爆米花的“鍋子”，另外部分幼兒鉆到圈內當“米?！?。游戲開始，“鍋子”沿順時針方向邊走邊念兒歌。念到“砰”時，“鍋”和“米粒”同時向上蹦跳，接著“鍋子”立即蹲下，松開相拉的手，表示“鍋蓋”打開了。當念到“抓”時，“米粒”趕快往圈外跑，“鍋子”立即站起，手拉手，將未跑出的“米?！眹谌?。跑出的“米?！背鋵嵉健板佔印标犖橹?，其余“米粒”仍在圈內，游戲繼續(xù)進行，直至“米?！比颗艹?，調換角色。游戲重新開始。游戲規(guī)則：只有念到“砰”時，“鍋”和“米粒”才可同時向上蹦跳。附兒歌：鍋子轉，爆米花，鍋里米粒噼噼啪，時間到了就爆炸，砰！米花熟了快來抓！4、游戲：爆米花師幼第一遍游戲。在游戲中提醒當鍋的幼兒要順時針轉，鍋里米粒要翻滾起來，當念到“砰”時，“鍋”和“米粒”同時向上蹦跳，接著“鍋”立即蹲下，松開相拉的手，表示“鍋蓋”打開了。當念到“抓”時，“米粒”趕快往圈外跑，“鍋子”立即站起，手拉手，將未跑出的“米?！眹谌?。（游戲中提醒米粒，要注意觀察鍋的哪個位置容易跑出來，鍋也要注意不要讓米粒都跑了。）接下來，幼兒交替變換角色游戲2~3遍。幼兒第二遍游戲，當念到“砰”時，“鍋”和“米粒”同時向上蹦跳，接著“鍋”立即蹲下，部分當鍋的幼兒松開相拉的手，表示“鍋蓋”打開了。當念到“抓”時，“米粒”趕快往圈外跑，“鍋”立即站起，手拉手，將未跑出的“米?！眹谌取Ｓ變旱谌橛螒?，當念到“砰”時，“鍋”和“米?！蓖瑫r向上蹦跳，接著“鍋”立即蹲下，部分當鍋的幼兒松開相拉的手，表示“鍋蓋”打開了。當念到“抓”時，“米?！壁s快往圈外跑，沒有松開德爾手，米?？梢韵朕k法讓鍋松開手，如給鍋撓癢癢，“鍋”立即站起，手拉手，將未跑出的“米?！眹谌?。小結：表揚積極參與游戲的幼兒，并且能遵守游戲規(guī)則。5、放松活動活動反思《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環(huán)境的適應能力。教師以幼兒最喜歡吃的爆米花入手，通過觀察爆米花逐漸加熱膨脹過程，大膽的想象，模仿爆米花被爆開時的樣子，合歌曲《爆米花》中詼諧有趣的歌詞和旋律，大大提高了幼兒參與活動的積極性，從而練習聽信號變速跑、原地連續(xù)旋轉、單腳向前短距離行進跳等動作，教師選用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調性、靈活性，所以孩子們自始至終興趣高漲，注意力集中。教師教態(tài)自然，情緒飽滿。教學環(huán)節(jié)安排緊湊，層次清晰，重點突出。第12篇、中班健康活動勇闖長大關教案反思活動目標：1、能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走上一段距離。2、能以匍匐的方式鉆爬。3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好?；顒又仉y點：重點：1、能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走上一段距離。2、能以匍匐的方式鉆爬。難點：1、能以匍匐的方式鉆爬?；顒訙蕚洌簤|子、拱形門、獨木橋、地墊等體能器材?；顒舆^程：一、出示器材，直接導入。師：今天老師想帶小朋友們來玩一個游戲，看看老師給你們帶來了哪些器材？（墊子、拱形門、獨木橋、地墊等體能器械）對了，就是這些東西，那今天我們一起來玩這個游戲吧！二、帶領幼兒熟悉關卡，介紹游戲規(guī)則。師：小朋友們跟著老師來看看我們的器材可以擺放成幾個關卡？（四個關卡）1、跨過小石頭師：第一關就是我們的跨過小石頭。聽老師說說我們的游戲規(guī)則，跨跳到墊子上就算過了我們的第一關。2、鉆過小山洞師：第二關就是鉆過小山洞。能爬行鉆過矮矮的拱形門就算過關，可是我們爬行的時候一定要注意了，在軟墊上爬行的時候要注意是用你的手臂力量往前怕的，不是用手掌壓著墊子往前爬。（教師示范爬行）3、走過獨木橋師：這就是我們的獨木橋。我們在過獨木橋的時候要注意哦，要打開雙手，腳要一前一后的跨過獨木橋，這樣就算成功了。4、跳下大石頭師：小朋友們爬上地墊，從地墊跳下來，跳下來之后還要大喊一聲“耶，我長大了”就算過關。三、幼兒進行闖關游戲。1、做暖身操。老師念口令，做手指操進行暖身。師：現(xiàn)在小朋友們先跟老師來做一個暖身操進行熱身，我們來玩我們的手指操吧。2、幼兒開始闖關，教師從旁指導，幫助幼兒掌握動作要領。四、第一輪游戲結束后，總結討論。師：剛剛你們過這四個關卡時，覺得哪個關卡最容易呀？哪個難呀？師：怎么樣走平衡木才能又快又穩(wěn)呀？師：從高處往下跳時，要注意了，雙腳要下蹲的姿勢，掉下來時腳尖先著地，這樣我們才不會受傷。（教師示范）可以請幾個小朋友來玩，教師糾正姿勢。五：再將游戲進行一輪。最后放松動作，站著做深呼吸動作?；顒臃此迹后w育活動是孩子最喜歡的，本節(jié)活動的氛圍始終很輕松、活潑，每一名幼兒都很認真投入，積極參與其中，并且在闖關游戲中鍛煉孩子的膽量，遇到困難要勇敢面對，教師在設計時從幼兒的年齡特點出發(fā)，更通過活動體會到與同伴合作游戲的快樂。第13篇、中班健康活動有趣的紙箱游戲教案反思設計意圖：孩子們非常喜歡用廢舊的紙箱做游戲，根據(jù)孩子們的這一愛好設計這一活動旨在利用廢舊紙箱鍛煉孩子們的身體，既增強孩子們的環(huán)保意識，又發(fā)展了孩子們的想象力創(chuàng)造力，增強幼兒對體育活動的興趣?；顒幽繕耍?、運用紙箱鍛煉幼兒的爬和平衡的能力。2、鼓勵幼兒勇敢地參與活動，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性解決問題的能力。3、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。4、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂?；顒訙蕚洌?、每人一只紙箱（蘋果箱）2、地雷（用報紙團成）3、紙簍（4只）活動過程：—、紙箱連接成小火車，幼兒隨音樂進入場地師：今天我們就來玩一個“小小解放軍”的游戲。幼兒聽音樂進行隊列訓練。3、輔助練習：①了望、②搖船、③燕式平飛、④高抬腿二、紙箱游戲的練習背好行李（蘋果箱）出去演習。第一次演習（練習爬）。①你們看這里有條河很深，我們怎么過河呢？②請幼兒自由商量，教師進行啟發(fā)幼兒說出用背上的紙箱折平擺放在河面上搭成一座橋。③幼兒壓平紙箱搭成橋。④請幼兒做示范，教師分析動作，提出指導要點，（兩手撐地，兩膝著地，手腳協(xié)調）幼兒進行練習二次。第二次演習①現(xiàn)在我們又遇到了沼澤地了。②教師指導：腳踩磚塊上快速向前跑要踩在磚塊上快速向前走，幼兒練習二次。第三次綜合演習（排地雷）①剛才我們進行了演習，現(xiàn)在有一個任務，沼澤地里有許多“地雷”要我們去排除。②幼兒想辦法排地雷要求不能掉到沼澤地下去，站在磚塊上彎腰拾地上的“地雷”，爬過橋把地雷放到安全區(qū)。③幼兒進行比賽，彎腰拾地雷不能掉到沼澤地下去在爬過河把地雷放到安全區(qū)。三、放松活動：幼兒互相歡呼勝利的喜悅，教師對幼兒進行表揚與鼓勵。幼兒聽音樂互相做“捶背”操。延伸活動：在體育活動區(qū)角中提供各種大小不同的紙箱，讓幼兒進行各種動作及體能的練習。活動反思：活動中成功之處是：選材挺適合中班的幼兒，紙箱是一種常見的廢舊物品，它的安全，讓幼兒有很多空間去研究、探索它的玩法。幼兒對活動很感興趣。整個環(huán)節(jié)比較清晰，目標基本達到。不足之處是：當幼兒自主探索紙箱的玩法的時候，對部分幼兒的關注不夠，未能及時有效的與孩子進行很好的互動，教師的參與性不夠，一些幼兒想出的玩法，我未能及時發(fā)現(xiàn)并給予肯定及鼓勵。游戲的時間太短，應該讓幼兒多練習幾遍，然后還可以再進行一次比賽，這樣就能更好地調動起幼兒積極參與游戲的興趣。第14篇、中班健康活動好玩的太陽傘教案反思設計意圖新《綱要》在中班幼兒健康領域的目標中明確提出：要為幼兒開展多種形式的身體鍛煉活動；嘗試探索運用一種器械進行幾種不同功能的活動；采用游戲的方式提高幼兒的主動性、積極性，體驗運動帶來的快樂。太陽傘——孩子們相當喜歡的一種體育器械，當孩子們第一次看到這么大、顏色這么鮮艷的大傘，孩子們的興趣和注意點一下子全部被吸引了，能夠摸一摸、玩一玩太陽傘對于他們來說是一件很好奇、很興奮的事情。同時，通過太陽傘的不同變化，可以滿足不同層次幼兒的需要和發(fā)展。從而激發(fā)孩子自主參與、積極感受集體活動帶來的快樂頗有感觸。活動目標1、認知目標：練習在太陽傘的指點地方爬行、跳躍、感受與太陽傘一起游戲的樂趣。2、技能目標：借助教師的語言指令判斷自己的活動形式。3、情感目標：感受集體活動帶來的樂趣，與他人共享空間。4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂?；顒又攸c難點活動重點：練習在太陽傘的指點地方爬行、跳躍、鉆等動作技能?；顒与y點：借助教師的語言指令判斷自己的活動形式?；顒舆^程1、開始部分：幼兒跟隨教師邊念兒歌邊進入場地。①兒歌進場：小朋友，長得高。跟著老師來做操。伸伸臂，伸伸臂。彎彎腰，彎彎腰。踢踢腿，踢踢腿。蹦蹦跳，蹦蹦跳。天天鍛煉身體好。（評析：作為體育游戲的導入環(huán)節(jié)，教師用音樂、兒歌作為輔助手段，引導幼兒積極嘗試跟著教師走的方法進入場地中間，有效地激發(fā)幼兒游戲的自主性，給予幼兒自主探索的空間。）②熱身游戲《快跑、快走找顏色》介紹游戲玩法：在我們場地的四周角落上擺上四種不同顏色的紙棒，它們是紅色、綠色、藍色、黃色四種。當老師說“跑、跑、跑跑跑，向著紅色小棒跑”，所有小朋友就要向紅色的小棒跑去。（“走、走、走走走，向著藍色小棒走”，“跳、跳、跳跳跳，向著綠色小棒跳”、爬、爬、爬爬爬，向著黃色小棒爬）（評價：通過熱身游戲，使幼兒身心得到充分舒展，注意力集中，為后面的活動作好鋪墊。2、基本部分：好玩的太陽傘教師介紹玩法：今天我們要和彩虹傘一起來做游戲嘍，每個小朋友都抓住彩虹傘。①爬山坡游戲教師：請孩子們全部蹲下，輕輕地搖一搖，小海浪；123站起來，大海浪——小海浪（輕輕地搖一搖），大海浪，舉高，好往下壓。小朋友，現(xiàn)在的太陽傘像什么呀？（小山坡），手要壓住??！要不然小山坡要垮了。（請男、女小朋友交替往山坡上爬，然后休息一下），教師帶來幼兒做游戲2—3遍。（評析：陳鶴琴先生說過：“兒童以游戲為生命，我們應創(chuàng)造適當?shù)沫h(huán)境，使其天真爛漫、活潑好動的特點得到充分的發(fā)展，應多采用游戲式的教學法，以提高教學效果?！彼栽谶@個環(huán)節(jié)中創(chuàng)設了自由、寬松的爬山坡的活動場景。引導孩子們通過試一試、玩一玩來調動孩子參與活動的積極性，主要使幼兒鞏固爬的動作技能，學習從山腳下往山坡上爬的的本領）②我和小球來比賽（跑、跳的動作技能）變換游戲的玩法，請全體孩子拉住傘沿，在太陽傘的中間放無數(shù)個小球，根據(jù)教師的語言指令拉著太陽傘跳躍。師：孩子們，現(xiàn)在呀，在太陽傘上有好多的小皮球，先請女小朋友拉住太陽傘，把太陽傘抖起來，男孩子把手松開，站到傘的旁邊，等兒歌念完，女小朋友不要跳了，男孩子把抖落在地上的小球都撿起來，放到籮筐里，看看哪一隊揀到的小皮球多就算勝利，好嗎？（小皮球，真熱鬧，彩虹傘上跳跳跳，寶寶看見哈哈笑，一起撿球比賽跑，——沖?。。ㄔu析：在這個環(huán)節(jié)中，孩子一開始抖太陽傘的時候是不成功的，因為每個孩子用力的不均勻使得小球跳起的高度不夠，以至于沒有幾個小球抖落到地上，根據(jù)這種情況，教師在第一次失敗的情況下，引導孩子：讓我們一起來想一想怎么樣才會讓能讓小球跳出來呢？孩子們試了一下以后，一致認為要一起跳起來，并要有序的、一起以喊口令1、2、3、跳——的方法一起用力，最后，孩子們用跑的方法撿回了滾落到遠處的小球，通過孩子們自己的努力，體驗到了成功的喜悅。）③鉆漁網(wǎng)玩“網(wǎng)小魚”的游戲教師：河里又來了許多的小雨，孩子們，你們想去捉小魚嗎？男孩子做捕魚人拉住傘沿，女孩子做小魚在傘下面游來游去，當歌曲停下來后，捕魚人用力將太陽傘往下壓，看看捕到了幾條魚？（角色互換再次游戲）（唱歌）（56I54I34|5一|）,（34|5一|）,（26|53I）許多小魚游啊游，游啊游，把他抓住看看里面有沒有小魚？是哪條小魚??？（是哪個小朋友）（評析：：鞏固幼兒鉆的動作技能，提高練習的效果。幼兒的活動情緒會因為小魚的出現(xiàn)再次達到高潮，興奮點比較高，因此在這一環(huán)節(jié)組織過程中，游戲開始階段教師必須講清楚怎么樣去捉小魚，避免出現(xiàn)碰撞事故。）3、結束部分：放松活動①放松游戲：鉆進蒙古包。請孩子們拉住傘沿用力抖動后，做成蒙古包，然后集體鉆到蒙古包里面坐下來休息一下。（評析：通過以上游戲的完成，幼兒已經(jīng)消耗了較多的體能，正是需要休息的時候，教師的一句簡單指令“鉆到蒙古包里面坐下來休息一下”，很自然地完成了動靜交替，且活動沒有停頓的痕跡，幼兒的活動和教師的指令同步，符合活動的基調。）②幫助教師收拾場地：孩子們今天玩得開心嗎？（開心）那我們一起來放個炮仗吧！將太陽傘當作“炮仗”，全體幼兒一起抬“炮仗”高高興興回去，結束活動。（評析：一句“那我們一起來放個炮仗吧！”將活動過渡到了最后一個環(huán)節(jié)，令幼兒和教師都感受到了輕松愉快的氣氛。使幼兒身心從緊張的游戲環(huán)境中逐漸放松，并慢慢恢復平靜。）活動反思在新課程理念下，如何讓體育課堂教學生動有趣。同時，充分激發(fā)孩子們參與活動的積極性？是廣大教育工作中值得深思的?；顒又校⒆觽兊木駪撌欠潘傻?，情緒應該是愉悅的，參與活動的意識應該是主動的，要讓每個孩子都能夠在自身的原有能力的基礎上得到發(fā)展，同時在心理上有一種體驗集體活動帶來的快樂。一、熱身形式的選擇熱身運動是體育課堂教學前身體練習的一種活動，目的是將孩子們的肢體和關節(jié)完全舒展開來，使他們身體的各器官系統(tǒng)功能迅速地由靜止狀態(tài)進入活動狀態(tài)。教師在一開始的熱身活動中，選擇了節(jié)奏鮮明，活潑愉快的音樂，讓幼兒在音樂背景中達成愉快運動目的。并且根據(jù)幼兒的年齡特點、游戲化的原則進行動作的編排，將基本動作編排在操節(jié)中，而且還根據(jù)目標的需要增加了一些相關的精細動作。二、活動器械的選擇在體育游戲活動中，活動材料直接影響幼兒參與活動的興趣和基本動作的練習。通過觀察孩子們平時戶外活動的參與程度，發(fā)現(xiàn)太陽傘是孩子們很喜歡的活動器械，教師首先引導孩子思考太陽傘的不同玩法、嘗試與同伴合作玩出不同的玩法，在教師的引導下有的孩子們說：可以將傘變成大轉盤，一起來轉一轉；有的說：可以變成泡泡，一會兒變大、一會兒變??；有的說：可以做墊子，在上面爬一爬，有的則說可以抖一抖，變成大海浪；一把簡單的太陽傘，使孩子們想出了這么多種玩法，展現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)造力，同時動作也得到了鍛煉與發(fā)展，教師則成為幼兒獨立思考的支持者，幼兒能大膽的學、大膽的想、大膽的做，充分體現(xiàn)幼兒是活動的主體。在活動中，教師鼓勵幼兒大膽想象，用多種方法創(chuàng)造性地玩?zhèn)?，激發(fā)了幼兒參加活動的興趣，并能按教師的要求，積極、主動地完成活動的要求，整個活動是在愉快、寬松、自由的氛圍中進行的。三、體育游戲的選擇《綱要》指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育活動的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。此次活動《好玩的太陽傘》符合中班幼兒的年齡特點，整個活動過程以游戲為主，貫穿于整個活動之中，幼兒游戲的積極性很高。教師在組織活動時形式趣味化、多樣化、探究化?；顒又屑扔行〗M活動，又有集體活動，多種形式的有機結合，使幼兒在反復練習中不覺枯燥乏味，爬、跳、鉆的能力得到了充分提高，讓幼兒真正體驗趣味游戲的快樂。四、指導策略的選擇：在游戲中進行指導時，教師十分注意對游戲過程的觀察。在指導的過程中，多用了啟發(fā)式的語言，給孩子們一個自己思考、自己解決問題的機會，如在“我和小球來比賽”這一游戲中，孩子們一開動將小球全部抖落到地上比較困難，于是教師思考如何將球能有力的彈起并滾遠呢？于是教師想到了口令，因為口令是有序地、好控制地，口令一結束，馬上完成動作，相當?shù)恼R，達到了預設的效果?；顒又?，教師始終以支持者、引導者的身份貫穿活動，處處以游戲的口吻引導幼兒，幼兒興趣盎然，達到了身心鍛煉的目的?；顒又?，教師贊許的目光、孩子們的掌聲、加油聲，給膽怯的幼兒增加了膽量，使他們獲得了情感上的滿足，從而激發(fā)他們更加積極主動的參與體育活動?？傊w育課堂教學離不開教師的精分析、細觀察、勤反思，相信只要教師在這幾點上下功夫，那么教師對教學內容的把握會更準確，教學方法會更加有效，幼兒也能在活動中得到更充分地發(fā)展，真正做到將新課程理念植根于幼兒園體育課堂教學中。第15篇、中班心理健康活動保持好心情教案反思活動目標：1、在說說、畫畫中知道如何讓不愉快的心情變好。2、能用連貫的語言表達自己的想法。3、通過活動學會關心他人，萌發(fā)互相關愛的情感。4、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康?；顒訙蕚洌盒⊥貌寂家粋€、一棵大樹、各種樹葉狀的彩紙、記號筆、PPT、人手一份笑臉和哭臉、活動過程：一、出示小兔子的心情圖片，談話引入師：昨天小兔子去公園玩了，它好開心啊，它的心情是愉快的（笑臉）可是今天小兔子生病了，它好難受啊，它的心情就是難過的（哭臉）小結：每個人都會有這兩種情緒，這些都是很正常的。二、出示兩種心情圖片，幼兒自由選擇師：每個人的書袋里面都有兩個心情圖片，請你選擇一種心情卡片來代表你今天的心情三、分析并找尋辦法（一）分析原因師：班級里有這些小朋友選擇了哭臉，說明今天他們的心情很不好，我們來聽一聽是什么原因導致他們心情不好，好嗎？（二）找尋高興起來的方法1.師：如果心情不好，不開心，就會給我們帶來很多的問題（出示圖片）。那我們趕快來找個讓自己開心起來的辦法吧？如果你心情不好了，你會用什么辦法呢？（請幾個幼兒回答，為了下一環(huán)節(jié)做鋪墊）四、關心小朋友（一）聽聽小朋友心情不好的原因（二）幫助小朋友找到快樂起來的辦法師：把你找到讓她快樂起來的辦法畫下來。（三）把這些辦法編成一首詩師：每個人總會碰到心情不好的時候，這時候我們要學會調節(jié)自己的情緒。我可以吃上一顆糖果，讓自己的心情變得甜甜的我可以穿上漂亮的衣服，讓自己的心情也變得美美的我還可以……五、延伸環(huán)節(jié)：把心情樹放到班級的心育墻上，當小朋友不高興時，可以過去看一看，這樣心情就會變得好起來?；顒臃此迹涸摴?jié)課程是個完整的教案，拿到教案后我做了些許修改：首先引出哭臉和笑臉，告訴孩子笑臉和哭臉分別表示人們的兩個情緒：開心和難過。讓孩子初步感知人們的情緒是多種多樣的，同時也了解有這種情緒都是非常正常的。其次引出什么時候會哭，會難過，并告訴孩子們如果哭了難過了會有什么不好的事情發(fā)生了（生病，做不好事情，很郁悶）。讓孩子通過圖片了解不好的情緒會帶來那么多負面的影響。接著告訴孩子們我們班的一位小朋友近期不是特別開心，可以用些什么辦法來幫助她。最后把辦法都畫在樹葉上，并黏貼在心情樹上。環(huán)節(jié)間還是有一定的小結語，也可以提高孩子的經(jīng)驗積累。第16篇、中班健康活動能干的小手教案反思活動目標：.認識手的結構和功能，了解五個手指的名稱。.幫助幼兒理解，體會自己的小手很能干。.簡單了解保護手的方法。.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。.了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識?；顒訙蕚洌?手的圖片；.動物指偶若干；.操作材料：夾珠子（筷子、珠子）；穿珠子。.歌曲：《我有一雙小小手》?；顒舆^程：一．手指游戲互動。二．幼兒操作老師簡單介紹操作內容和材料，請幼兒操作，讓幼兒在操作的時候想一想：“你是用什么來做這些事的呢？”三．引導幼兒說說自己的小手能做什么，使他們體會到自己的小手很能干。師提問：剛才你做了什么？是用什么做的？（幼兒回答），師：除了剛才做的事以外，你的小手還會做什么？（個別幼兒回答，與旁邊幼兒交流）教師小結：小朋友的小手真能干，可以做那么多的事，那么，小手為什么會這么能干呢，手上有些什么呢？請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。四．觀察認識手.幼兒觀察手。師：“你的手上有什么？（手指）.認識手指名稱。（1）介紹手指名稱。出示圖片，分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大拇指，讓幼兒伸出大拇指表揚表揚小朋友，也表揚表揚自己，最細最小的叫小指，讓幼兒伸出小指；中間最高的是中指，請幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。（2）鞏固認識手指a老師分別將動物指偶戴在五個手指上，幼兒：老師將什么戴在什么指上。b游戲：“戴指偶”老師說一個手指的名字，幼兒取一個指偶戴在相應的手指上。.認識手的其它部分。（1）手指長在哪里？（手掌）（2）手還可以怎樣分？（手心、手背）老師伸出手心、手背提醒幼兒。五．幼兒討論：如果沒有手會怎么樣？怎樣保護手？討論后請個別幼兒回答。教師小結：勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，涂一些護膚品六．引導幼兒想一想怎樣使自己的小手更能干，教育幼兒多動手，勤動手。師：怎樣使自己的小手更能干？啟發(fā)幼兒想想，師：如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶都做了，小手會不會很能干？小結：教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助他人做一些力所能及的事。七．結束部分：我們一起來唱一唱，夸夸我們能干的小手吧！歌曲《我有一雙小小手》活動延伸：. 讓幼兒繼續(xù)操作。.在日常生活中提醒、督促幼兒學者自己的事自己做?；顒臃此迹涸诨顒又幸浴坝變旱氖帧睘榍腥朦c，在施教過程中，主要采用了音樂導入法、觀察發(fā)現(xiàn)法、游戲鞏固法、感知操作法?；顒娱_始，孩子們在輕松的音樂中，對手有感性認識，產生活動興趣。然后通過觀察，孩子們自己發(fā)現(xiàn)手上有什么，有幾個手指，并進行手指和手的比較。手能做什么，不能做什么，并與孩子們共同搭建認識的平臺。第17篇、中班心理健康活動起床嘍教案反思設計意圖：3?6歲幼兒在幼兒園生活中，生活技能的教育及其訓練仍占一大部分，因為處于這個年齡階段的孩子大多具有自我的意識，也具備了一些生活自理技能，在幼兒園幼兒在教師的指導和幫助下，基本上都能自理生活，但在家庭中，有些幼兒由于動作不熟練和依賴心理，往往由成人包辦代替了幼兒生活中的一些“小事”。其實“小事”不小，生活能力是人自立的基礎，所以加強幼兒生活能力訓練，也同樣可以培養(yǎng)幼兒的自尊和自信。為此，設計了中班的心理健康課“起床嘍”，讓幼兒在看、聽、說、練的實踐活動中得到熏陶?；顒幽繕耍?、讓幼兒學會自己穿褲、穿鞋、系鞋帶，在成人幫助下穿好上衣。2、培養(yǎng)幼兒樂意自己穿衣、穿褲、穿鞋的習慣，知道自己的事情自己做。3、通過看表演、競賽活動，培養(yǎng)幼兒的自尊和自信。4、初步了解健康的小常識。5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康?；顒訙蕚洌?、情景表演：小花熊和小黑熊。2、實況錄像：①幼兒在園午睡室起床的情景。②一幼兒在家起床的情景。3、汽車的音樂、電話機（玩具）。4、幼兒已學會自編兒歌《起床》?；顒舆^程：一、導入活動1、幼兒集體表演唱《小弟弟，早早起》。提問：這首歌主要講了一件什么事？2、師：早上起床時你們的衣服、褲子、鞋子是誰穿的？（師：真棒，很多小朋友的小手真靈巧，衣褲、鞋子都是自己穿的，可還有的小朋友是爸爸媽媽穿的。）3、放電話鈴聲，師接電話，并告訴幼兒是熊媽媽打電話來邀請中⑵班幼兒去看她的孩子小花熊和小黑熊是怎樣起床的？那么，我們一起去看看，好嗎？4、放開汽車的音樂，幼兒自由律動。二、觀看情景表演《小花熊和小黑熊》表演后提問：1、熊媽媽家有哪兩個寶寶？2、你喜歡哪只小熊？為什么喜歡它？3、你們喜歡小黑熊嗎？告訴小黑熊，怎么做你們就喜歡它了？教師小結：小花熊真能干，在家起床時不要媽媽幫它穿衣服、褲子，自己的事情會自己干，我們獎給它一朵笑臉花。4、可是小黑熊怕穿不好衣服、褲子、鞋子等，我們怎樣去鼓勵他？（幼兒以鼓勵的口吻激發(fā)小黑熊的自信心）如：幼兒說：“我以前不會穿衣服，老師、媽媽教我后，我慢慢地會穿了?！比⒖磳崨r錄像①1、小朋友都看到自己了嗎？你起床誰幫你穿衣、穿褲、穿鞋的？2、你還看到誰？她是怎樣起床的？師小結：小朋友和小花熊一樣能干，大多數(shù)小朋友在幼兒園不要老師穿衣，只有個別小朋友老師幫一下忙他也會穿了，有的小朋友甚至還幫助其他小朋友。過渡語：剛才去了小熊家，現(xiàn)在想不想去小朋友家看看？四、看實況錄像②她是誰呀？2、這位小朋友在家起床時是怎么做的？（用先……再……最后來講述）教師小結：這位小朋友真了不起，在幼兒園在家一樣，都是自己穿衣、穿褲、穿鞋、系鞋帶的，老師也要獎給她一朵笑臉花。3、集體念兒歌《起床嘍》。五、穿衣、系鞋帶比賽。1、師：我們來一個穿衣、系鞋帶比賽，好嗎？老師這兒還有許多笑臉花，如果你們有進步，笑臉花就會跟你交朋友，如果這次你拿不到笑臉花，怎么辦？2、有目的挑選依賴性強的幼兒參加比賽。3、品德教育：看到小朋友的進步，笑臉花很高興，也希望你們以后在家去園一個樣，堅持自己的事情自己做。笑臉花繼續(xù)跟你做朋友，你們有信心嗎？活動延伸：1、角色游戲：娃娃家。請家長來園參加游戲，了解自己孩子自理能力的情況，使家長知道自己的孩子很能干，在家要放手讓孩子鍛煉。2、比一比給家長發(fā)放記錄卡，如果小朋友在家自己穿衣褲，家長獎給幼兒笑臉花。比一比，一星期中在園、在家的笑臉花哪個多？附：1、兒歌《起床嘍》小朋友，早早起，疊好被子穿衣褲。系鞋帶，蹦蹦跳，自己的事情自己做。2、情景表演《小花熊和小黑熊》熊媽媽（一位教師扮演）：小花熊，小黑熊，起床嘍?。ㄕf完，熊媽媽去廚房做飯。）小花熊：唉，起床了。（說著從床上坐起來，熟練地穿衣、穿褲、系鞋帶、疊被子；而小黑熊仍縮在被窩里睡覺，不理媽媽。）熊媽媽（又喊）：小黑熊，起床嘍！小黑熊：不，我不會穿。熊媽媽：你看，小花熊自己穿衣，真是個好孩子，你也自己學著穿吧，不會的地方媽媽來教你，好孩子自己穿。小黑熊（撒嬌地）：我不，我怕穿不好，我還怕煩，我要媽媽穿。熊媽媽：真沒辦法。（說著幫小黑熊穿起衣褲來）小花熊：媽媽，我穿好了，我自己洗臉去?！聢鲂軏寢專汉煤⒆?，去吧。小黑熊穿好衣服?；顒臃此迹盒睦斫】到逃n成功與否，在很大程度上取決于幼兒獲得的心理體驗和感悟程度。第18篇、中班健康活動愛洗臉教案反思活動目標1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性，養(yǎng)成洗臉的好習慣。2、知道洗臉的步驟，了解怎么樣洗得更干凈，尤其是一些難洗的部位。3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。5、初步了解健康的小常識?；顒訙蕚渫尥抟粋€、小毛巾每人一條、圖片（洗臉的寶寶）、自編兒歌《寶寶愛洗臉》活動過程（一）設置情境，導入活動1、“嗚嗚 ，聽，誰在哭啊？原來是娃娃！我們去看看娃娃為什么哭？”2、一起問：“娃娃，你怎么了？為什么哭啊？”3、“原來娃娃在外面玩，把小臉弄臟了，娃娃可愛漂亮了，你們說怎么辦啊？”引出應該洗干凈。（二）引發(fā)討論你每天洗臉嗎？誰幫你洗的？你自己洗的，那你是怎么洗的？（幼兒討論，講述）誰來洗洗？（個別幼兒演示）說一說，剛才**是怎么洗的？你會嗎？大家一起來洗洗你的小臉。（三）進一步置疑1、娃娃怎么還在哭??？聽聽怎么了？引出進一步討論?！翱纯从袥]有幫她洗干凈?。侩y洗的部位應該怎么洗？”2、出示圖片（對于難洗的部位進行放大，比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼）3、幼兒再次嘗試，教師進行個別指導。4、教師正確示范，幼兒模仿。（四）我們大家來洗臉一邊播放兒歌，一邊和孩子們一起洗臉。（五）說一說怎么樣讓我們的小臉每天都白白的，香香的？（每天洗臉）活動反思在教學過程中，教師能夠真正的做到讓幼兒主動學習，通過這節(jié)課，讓幼兒知道只有每天洗臉，才能讓我們的小臉每天都白白的，香香的。第19篇、中班健康活動小烏龜本領大教案反思活動目標：1.樂意參加體育活動，體驗爬行帶來的快樂。2.鍛煉四肢的肌肉力量，增強自我保護意識和能力。3.練習正爬，探索、學習四肢著地屈膝倒爬的基本動作，避免在爬行中相互碰撞。4.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。5.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。重難點分析：重點：掌握四肢著地屈膝倒爬的基本動作，體驗爬行帶來的快樂。難點：能辨別鼓聲進行正爬、倒爬練習。活動準備：物質：相關音樂磁帶;烏龜媽媽頭飾1個、小鼓1個;大樹道具2個;小魚圖片若干。心理：了解小烏龜爬的生活習性并觀察過小烏龜爬?；顒舆^程：一、導入1.活動熱身，激發(fā)興趣。（播放歡快音樂）我是一只長頸鹿——抬頭挺胸走，我是一只小小鳥——飛呀飛得高，我是一頭小小象——甩著鼻子走，我是一只小白兔——輕呀輕輕跳，我是一只小烏龜——慢呀慢慢爬。（帶領幼兒模仿烏龜爬行、打滾等動作。）2.教師扮演烏龜媽媽，引出課題。二、展開1.游戲“小烏龜找媽媽”，熟練四肢著地正爬的基本動作。⑴講解游戲玩法：小烏龜把腦袋縮進殼里（教師示范動作：屈膝趴在地上，頭埋于兩肘之間），數(shù)到10，龜媽媽藏起并說：“聰明的寶寶，媽媽在這里!”小烏龜聽聲音爬向媽媽。⑵強調規(guī)則：①要求“小烏龜”屈膝趴在地上。②幼兒數(shù)到10后根據(jù)聲音方向爬向媽媽。⑶開展游戲：教師組織幼兒進行游戲2-3遍，熟練四肢著地正爬的基本動作。2.學習倒爬的基本動作。⑴教師示范：倒爬時先挪動雙膝后退，后移動雙手后退，手腳配合進行。⑵組織幼兒進行練習，教師個別指導。3.游戲“小烏龜本領大”，體驗變換方向爬行的樂趣。（出示掛有小魚的架子放在場地正中）⑴講解游戲玩法：（出示小鼓）咚咚咚，咱們一起聽鼓聲練本領。鼓聲“咚咚咚”小烏龜往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小烏龜?shù)古?，鼓聲停，小烏龜打個滾。規(guī)則：能辨別鼓聲爬對的小烏龜會得到小魚獎勵。⑵開展游戲：熟練四肢著地正爬的基本動作。小結：烏龜寶寶們學會了倒爬的本領，還用自己的努力贏得了美味的小魚，媽媽為你們感到驕傲!三、結束1.播放音樂，教師帶領幼兒做放松運動。（播放音樂《我愛洗澡》，教師與幼兒互相柔柔肩膀、錘錘腿等，做放松運動。）2.帶領幼兒退出場地，結束活動?；顒臃此迹河螒蚴怯變鹤罡信d趣的活動形式，小班幼兒的年齡特點決定了他們的無意注意占優(yōu)勢，活潑新穎的形式能激發(fā)他們的活動興趣。因此活動中我在教幼兒練習爬的動作時就設計了游戲情境通過龜媽媽、小龜?shù)慕巧硌輨?chuàng)設了一種輕松活潑/生動有趣的氛圍，充分調動了幼兒的積極性與參與性。讓幼兒在“玩中學、學中玩”，既愉悅了幼兒的身心，又達到了活動的目的。第20篇、中班健康活動我是小解放軍教案反思活動目標1.通過練習“墊上舉物翻滾”動作，發(fā)展身體的靈敏性及協(xié)調性。2.激發(fā)參加體育活動情緒，體驗運動的快樂。3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調和靈活。4.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣?；顒又攸c“持物墊上翻滾”動作練習。活動準備體操墊4張；大呼啦圈3個，畫有直線、曲線的場地，寬窄紙皮4張，裝有水的大小可樂瓶人手3個?；顒舆^程一、準備部分1.成一路縱隊走、跑交替進場，進行變速走跑熱身活動。2.聽口令進行左右分隊走練習；四隊變兩隊，兩隊變四隊。3.模仿解放軍。（1）自由模仿解放軍的各種生活動作與訓練動作。（2）教師帶領幼兒模仿解放軍站崗、刺殺、投彈、臥倒等動作?；顒臃此迹河變簩夥跑娋褪怯幸环N天生的仰慕感，所以當請孩子們來扮演“小小解放軍”，孩子們的精神馬上就提起來了，模仿解放軍的各種動作也非常認真，尤其是“敬禮”、“刺殺”動作，孩子們做的還是挺到位的。二、教學部分4.探索怎樣墊上運輸炮彈。（1）教師提出要求：要求炮彈不能著地，不能行走過地墊。（2）幼兒分組自由探索、嘗試運送炮彈的方法?；顒臃此?；孩子們整個人融入到了“運炮彈”的情境中，探索中方式比較多，有的跪著走，有的像蟲一樣蠕動，其他孩子也紛紛跟學，為我導入下一環(huán)節(jié)的教學做了很好的鋪墊。5.“持物墊上翻滾”動作教學。（1）教師介紹并示范墊上持物翻滾動作的要領。（2）幼兒按示范要求進行新本領的練習，教師個別指導?；顒臃此迹涸谥饌€練習“持物墊上翻滾”的動作時，大部分孩子都掌握的比較好第一次練習中也有個別孩子“炮彈”沒有發(fā)到頭頂上，而是放在了身上，這樣翻滾比較困難，我用“炮彈放在自己身上就炸死自己了”來提醒孩子，孩子們很快調整的比較好，孩子們之間也學會相互提醒了。6.分組進行持物墊上翻滾鍛煉。（1）游戲：轟炸敵區(qū)陣地。持物墊上翻滾一一S行走一一助跑跨跳一一返回繼續(xù)?；顒臃此迹赫麄€游戲孩子們因為有“小小解放軍”的頭銜，秩序與規(guī)則都掌握得比較好，但是助跑跨跳的動作融入于游戲中，很多孩子的動作因為不夠熟練就不夠標準，還需要繼續(xù)練習。（2）游戲：回收炸彈。三、結束部分。7.在教師的帶領下做放松動作?；顒臃此歼@節(jié)課是一節(jié)體育課，主要是引導幼兒學習跨跳、鉆爬的動作技能。幼兒園老師應該是知識和技能的引導者而不能是直接的傳授者。學會解放軍本領后，應該再次讓孩子們了解解放軍叔叔的作用，如抗洪救災，捉壞人，保家衛(wèi)國等等，培養(yǎng)他們對解放軍叔叔的感恩之情。第21篇、中班健康活動勇敢的老鼠教案反思活動目標：.掌握側身鉆過不低于60厘米高度的障礙物的動作要領。.熟練的鉆過小、中形拱門，培養(yǎng)身體協(xié)調性。.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。.鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。活動重點：復習跑、跳等基本動作，新授側身鉆的動作?；顒訙蕚洌盒∫巫?張，拱形門8個（4個小形，4個中形），塑料泡沫墊8塊，小塊積木或塑料插塑若干（超過幼兒總數(shù)的一倍以上）?；顒舆^程：（一）活動準備.教師扮演鼠隊長，小朋友扮演小老鼠小跑步出場。在場地上進行走、快走、小跑、快跑鍛煉。2.在音樂的伴隨下小老鼠跟隨老鼠隊長進行頭頸、肩胛、肘部、腰腹、髖部、膝蓋、腳踝部運動。（二）教學與練習部分1.老鼠隊長：小老鼠們，今天天氣真好，大家到操場上去自由活動吧。提示指導幼兒進行跑、跳、爬、轉等運動。2.教師把拱形門器械按高低不等分開排列，提示和指導幼兒根據(jù)自己能力運用各種動作來鉆山洞。3.側身鉆山洞示范講解：接近山洞后，側身面對“山洞”，微下蹲后一只腳先過圈，低頭縮身過圈，最后收另一只腳。請個別幼兒模仿側身鉆山洞的動作。4.將幼兒分成四組分開站立在場地一側的起點線，對應各組場地上放置兩個有間隔距離的拱門（小拱門放在前面），在對面一側的種終點線上對應各組放置一張小凳作為折返點。當教師發(fā)出開始鉆山洞的信號后，各組小老鼠依次一個跟著一個地用側身鉆的方法鉆過本組的兩個山洞，跑向終點線的小凳后折返跑回起點。如此反復進行3~4次。5.游戲：小老鼠摘神奇果。游戲規(guī)則：將幼兒分成4組進行比賽，分別鉆過大小不一的山洞，繞過各種障礙物拿到果子然后跑回來。最后總結，哪隊果子摘得多為勝。（三）結束部分1.小老鼠分散站立場地上和老鼠隊長一起在《小老鼠上燈臺》的兒歌聲中，自己做拍胸脯，大腿、小腿的動作，互相做拍胳膊、腰背等放松運動。2.教師對活動進行總結后，和幼兒一起收拾場地退場?；顒臃此迹捍舜位顒釉O計中主要是全身動作的練習，為了避免造成幼兒全身肌肉的局部疲勞。我在最后的游戲中增加了跑、爬、平衡等的情節(jié)內容，既增加了活動的趣味性，又讓幼兒在游戲中身體素質得到全面的發(fā)展。第22篇、中班健康活動多變的紙球教案反思活動目標1、掌握運用紙球進行跑、跳、投擲的動作技能。2、發(fā)展動作的協(xié)調性、靈敏性，體現(xiàn)合作的快樂。3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調和靈活。4、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂?；顒又攸c掌握用雙腳夾住紙球進行跳、向前拋投的動作技能?；顒訙蕚浼埱蛉耸忠粋€，跨過小河的障礙物3個，筐子一個?；顒舆^程（一）活動準備部分（5分鐘、集體與自由相結合）1.幼兒手拿一張折疊好的報紙跟隨教師一路縱隊進場。l 圍繞場地進行變速走、跑熱身鍛煉。l 在場地中聽教師信號自由地四散走、小跑。2、成早操隊形做頭頸、上肢、腰腹、膝蓋、腳踝等部位的準備活動操。（二）教學與練習部分3、創(chuàng)意玩紙。（3分鐘、自由）l 教師：小朋友們，我們用手中的報紙來鍛煉，看誰的鍛煉方法新、誰的鍛煉方法好。l 幼兒分散在場地中進行自由探索與鍛煉。l 教師進行巡回觀察、指導，提醒幼兒注意安全。4、集中幼兒，交流好的鍛煉方法。（5分鐘、分組）l 有目的地請個別幼兒把自己的鍛煉方法向大家演示。l 教師根據(jù)幼兒的示范進行講解。l 教師帶領全體幼兒模仿示范幼兒的方法，用報紙進行有關動作的練習。5、雙腿夾紙球跳躍教學與練習。（7分鐘、個別，自由與集體相結合）l 教師指導幼兒將手中的報紙捏成報紙球。l 教師示范講解大腿夾紙球進行跳躍的方法。l 幼兒把報紙球夾在大腿間，在場地上自由地跳。l 幼兒把報紙球夾在膝蓋部位，聽到教師信號后從場地一側跳到場地另外一側。6、雙腳夾報紙球跳躍教學與運動。（6分鐘、個別與自由相結合，集體）l 教師示范用雙腳夾住報紙球進行向前、后、左、右跳躍的動作要領。l 幼兒根據(jù)教師的示范進行自由模仿練習。l 全體幼兒雙腳夾報紙球。聽教師信號從場地一側跳向另外一側。l 分組進行夾紙球連續(xù)跳障礙接力比賽。7、教師帶領幼兒在音樂聲中進行拍打手臂、胸腹腰背、大腿、小腿等的放松活動。（2分鐘、自由）8、教師對活動進行講評后帶領幼兒手拿報紙球離開場地。（1分鐘、集體）活動反思在這次活動中，本節(jié)課雖然規(guī)則比較簡單，但卻富有刺激、挑戰(zhàn)性，幼兒活動量大。在幼兒學會了扔的方法后，讓幼兒分組玩游戲，輪流休息以調整運動量。由于動作的技巧性較小，活動的重點不放在動作的學習上，游戲規(guī)則則是課中要不斷強調的。每次幼兒集中時，我都要重申規(guī)則，然后繼續(xù)游戲。第23篇、中班健康活動大浪和小浪教案反思設計理念在一次玩水的過程中，幼兒對“波浪”產生了興趣。于是設計了本次活動《大浪和小浪》。開展本次活動，可以讓幼兒通過表現(xiàn)波浪和跨越障礙的形式學習掌握鉆、爬、跨的動作，發(fā)展自主性?；顒幽繕?通過活動，掌握鉆、爬、跨的方法技巧。.在活動中，發(fā)展自主性，享受活動的樂趣。.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。活動準備教具：關于“波浪”的ppt。活動重難點活動重點：發(fā)展鉆、爬和跨越障礙物的能力?；顒与y點：根據(jù)信號做出相應的動作?；顒舆^程（一）講解大浪和小浪動作師：今天金老師帶來了一段有趣的視頻，看看視頻里面有什么？（播放關于波浪的ppt）（幼兒回答：波浪、海浪等）師：你可以用你的身體來表現(xiàn)一下“大浪”的樣子嗎？（幼兒用手勢做波浪，或者做彎腰撐地狀等）師：“小浪”又是怎么樣子的呢？你能用身體表現(xiàn)一下嗎？（幼兒在“大浪”的基礎上，增大動作的幅度）師：看看這個圖形（兩個浪的圖形）請你們來表現(xiàn)一下這兩個“大浪”，應該怎么做呢？（兩位幼兒共同完成動作）小結：原來當有兩個“大浪”或者“小浪”的時候，可以和你的好朋友一起來完成。（二）組織幼兒聽口令做動作師：再請你們來看看，我的ppt上出現(xiàn)了什么？小眼睛看好了。（幼兒回答：有兩個大浪一個小浪）師：你們可以把它表現(xiàn)出來嗎？（幼兒做出與ppt上出示的圖片相應的動作）師：很棒，現(xiàn)在金老師來喊口令，請你們來做動作好嗎？（教師喊口令，幼兒做動作）（幼兒找好朋