一棵小桃樹獲獎一等獎教案

精選優(yōu)質文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)18一棵小桃樹1．梳理小桃樹的成長過程，把握文章內容。2．品析描寫小桃樹的語句，體會作者對小桃樹的獨特感情。3．用比較閱讀的方法，尋找小桃樹與“我”的共性，理解文章贊美小桃樹頑強生命力及所寄寓的深刻含義。4．培養(yǎng)堅強不屈、勇于與困難做斗爭的勇氣。一、導入新課一棵普通的小桃樹，沒有開出鮮艷的花，卻牽動著作者的心。讀一讀，看看作者是如何喜愛他的小桃樹的呢？在“十年浩劫”中，一棵小桃樹給了作者怎樣的力量呢？用心感悟，你自己就能揭開這些謎底。二、教學新課目標導學一：分析小桃樹的成長經歷1．畫出課文中描寫小桃樹在不同生長階段中的形態(tài)、顏色、動作、神態(tài)的重點語句，并說說這些描寫表現了小桃樹的什么特點。明確：描寫形態(tài)、顏色的：“纖纖的生靈”“瘦瘦的，黃黃的”“彎彎的身子”“太白”“太淡”“單薄”等等——表現了它的弱小。描寫動作、神態(tài)的：“哆嗦”“彎了頭，緊抱著身子”“努力撐著”“掙扎”“搖著”“抖著”“苦澀澀地笑著”等等——表現它面對逆境頑強搏斗。2．“我”的小桃樹經歷了哪些艱辛與磨難？明確：①它長得很委屈……瘦瘦的，黃黃的，似乎一碰，便立即會斷了去?！√覙渖L的艱辛與磨難。②我卻無論如何不能安睡，想這甜甜的夢是做不成了，又不甘心不做，就爬起來，將桃核埋在院子角落的土里，想讓它在那兒蓄著我的夢?！姝h(huán)境的惡劣。③大家都笑話它，奶奶也說：“這種桃樹是沒出息的，多好的種子，長出來，卻都是野的，結些毛果子，須得嫁接才成?！薄w會大家對小桃樹的嘲笑。④他們曾嫌它長得不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶卻不同意，常常護著給它澆水?！w會小桃樹的坎坷。⑤我每每看著它，卻發(fā)現從未有一只蜜蜂去戀過它，一只蝴蝶去飛過它?！w會小桃樹的孤獨與寂寞。3．第10自然段中說：“可憐的小桃樹！”作者認為小桃樹的“可憐”表現在哪幾方面？請結合全文簡要分析。明確：寫小桃樹長得很委屈，樣子很猥瑣，花兒單薄等來表現它的可憐；寫小桃樹被人鄙視，孤獨寂寞來表現它的可憐；寫小桃樹遭受風雨等的摧殘來表現它的可憐。目標導學二：體會情感，分析寫法1．文中說“它長得很委屈”是什么意思？明確：說“它長得很委屈”表面是說它生長的環(huán)境不寬松，在一個墻角里，不能茁壯成長，暗示作者自己從小生活在小山村的環(huán)境里，孤陋寡聞，直到進城里上學，才知道山外的天地。2．文中作者拿爺爺侍弄的各種各樣的花草與“默默地長”的小桃樹進行對比，有什么作用？明確：反襯了小桃樹生命力的旺盛，縱使在惡劣的環(huán)境里也能不屈不撓地生長。3．小桃樹在生長過程中，“我”為什么那么關心愛護它？這是運用了什么手法？明確：文章一開頭就飽含著作者對小桃樹的一往情深：當初是懷著它能給“我”帶來幸福的希望，讓它“蓄著我的夢”而種下它，所以“我”偏愛它。見到它長得纖弱，沒人管它，為自己漂泊他鄉(xiāng)忘卻了它而難過。當自己生活遭到挫折，見到小桃樹在風雨中掙扎，頑強地同命運做斗爭時，“我”不由對它產生贊美之情。文章由物及人，托物言志。4．文章第7、第8兩自然段對于自己為什么交代得那么多？有什么作用？明確：作者寫這篇散文就是托物言志，借小桃樹說及自己的一些經歷，透露自己所受的遭遇和抒發(fā)自己的理想和情懷。將小桃樹的經歷與“我”的經歷融為一體，更好地表現作者的思想感情。教師總結：這是一篇托物言志的散文，作者借一棵小桃樹抒寫自己的理想和情趣，小桃樹就是作者自己的化身，小桃樹的遭遇就是作者自己的遭遇。說小桃樹長得不是地方，就暗示作者自己從小就生在荒僻落后的小山村；說小桃樹長得很委屈，暗示作者從小生活在小山村里孤陋寡聞，直到進城上學，才知道山外的天地如此廣闊；寫小桃樹遭受風雨的摧殘，暗示我國十年之久的“文化大革命”危害青年的成長；寫風雨中的小桃樹仍保留著一個欲綻的嫩紅的花苞，那花是會開得美的，而且會孕育出一個桃來的，這就暗示即使在那動亂的年代，作者心頭的希望也沒有熄滅，還堅信經過自己的頑強奮斗，定會實現自己美好的理想。總之，作者通過對小桃樹頑強生命力的贊美，反映了自己對未來、對理想的執(zhí)著追求。目標導學三：對比分析，獲得啟示1．你從小桃樹的身上得到什么啟示？明確：敢于克服困難，在逆境中頑強拼搏，做主宰自己命運的主人等。2．讀完課文，想一想，本文和《紫藤蘿瀑布》在寫法上有什么相同和不同之處？明確：兩文的相同點是都運用托物言志的寫法，創(chuàng)作的背景都與“文革”有關。不同點是兩文表達的主旨不盡相同，《紫藤蘿瀑布》寫出了歷經苦難仍生生不息，生命的長河無止境的主旨，而《一棵小桃樹》的作者通過對小桃樹生命力的贊美，反映了自己對未來、對理想的執(zhí)著追求。三、板書設計一棵小桃樹形——纖纖、太小、瘦瘦、彎彎、單薄色——黃黃、太白、太淡態(tài)——哆嗦、笑著弱小者動作——努力撐著、掙扎、搖著、抖著與逆境頑強搏斗托物言志↓做自己命運的主人對未來、對理想的執(zhí)著追求可取之處1.教學目標的設定和陳述是極為關鍵的，它是教學活動的前提和基礎。本課就是扣住教學目標實施教學的。2．深入文本，理解文義。如在初讀課文時，就讓學生扣住“可憐”這個詞，從小桃樹的生長環(huán)境、外形、遭遇三方面，引導學生深入解讀文本。不足之處在引導學生理解由物到人的環(huán)節(jié)中，還需要做進一步引導。使過渡更自然，使文章表達的主題能更深入人心。

別想一下造出大海，必須先由小河川開始。成功不是只有將來才有，而是從決定做的那一刻起，持續(xù)積累而成！人若軟弱就是自己最大的敵人，人若勇敢就是自己最好的朋友。成功就是每天進步一點點！如果要挖井，就要挖到水出為止。即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實地地邁一步。今天拼搏努力，他日誰與爭鋒。在你不害怕的時候去斗牛，這不算什么；在你害怕的時候不去斗牛，這沒什么了不起；只有在你害怕的時候還去斗牛才是真正的了不起。行動不一定帶來快樂，但無行動決無快樂。只有一條路不能選擇--那就是放棄之路；只有一條路不能拒絕--那就是成長之路。堅韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久夠大聲，終會把人喚醒的。只要我努力過，盡力過，哪怕我失敗了，我也能拍著胸膛說："我問心無愧。"用今天的淚播種，收獲明天的微笑。人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。弱者只有千難萬難，而勇者則能披荊斬棘；愚者只有聲聲哀嘆，智者卻有千路萬路。堅持不懈，直到成功！最淡的墨水也勝過最強的記憶。湊合湊合，自己負責。有志者自有千計萬計，無志者只感千難萬難。我中考，我自信！我盡力我無悔！聽從命運安排的是凡人；主宰自己命運的才是強者；沒有主見的是盲從，三思而行的是智者。相信自己能突破重圍。努力造就實力，態(tài)度決定高度。把自己當傻瓜，不懂就問，你會學的更多。人的活動如果沒有理想的鼓舞，就會變得空虛而渺小。安樂給人予舒適，卻又給人予早逝；勞作給人予磨礪，卻能給人予長久。眉毛上的汗水和眉毛下的淚水，你必須選擇一樣！若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。相信自己我能行！任何業(yè)績的質變都來自于量變的積累。明天的希望，讓我們忘了今天的痛苦。世界上最重要的事情，不在于我們身在何處，而在于我們朝著什么方向走。愛拼才會贏努力拼搏，青春無悔！腳踏實地地學習。失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。在真實的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。旁觀者的姓名永遠爬不到比賽的計分板上。覺得自己做的到和不做的到，其實只在一念之間。人的才華就如海綿的水，沒有外力的擠壓，它是絕對流不出來的。流出來后，海綿才能吸收新的源泉。沒有等出來的輝煌；只有走出來的美麗。我成功，因為我志在成功！記??！只有一個時間是最重要的，那就是現在。回避現實的人，未來將更不理想。昆侖縱有千丈雪，我亦誓把昆侖截。如果我們想要更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹。沒有熱忱，世間將不會進步。彩虹總在風雨后，陽光總在烏云后，成功總在失敗后。如果我們都去做我們能力做得到的事，我們真會叫自己大吃一驚。外在壓力增強時，就要增強內在的動力。如果有山的話，就有條越過它的路。臨中考，有何懼，看我今朝奮力拼搏志！讓雄心與智慧在六月閃光！成功絕不喜歡會見懶漢，而是喚醒懶漢。成功的人是跟別人學習經驗，失敗的人是跟自己學習經驗。抱最大的希望，為最大的努力，做最壞的打算。欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。向理想出發(fā)！別忘了那個約定！自信努力堅持堅強！拼搏今朝，收獲六月！成功就是屢遭挫折而熱情不減！我相信我和我的學習能力！生活之燈因熱情而點燃，生命之舟因拼搏而前行。好好使用我們的大腦，相信奇跡就會來臨！我們沒有退縮的選擇，只有前進的使命。明天是世上增值最快的一塊土地，因它充滿了希望。好好扮演自己的角色，做自己該做的事。在世界的歷史中，每一位偉大而高貴的時刻都是某種熱情的勝利。困難，激發(fā)前進的力量；挫折，磨練奮斗的勇氣；失敗，指明成功的方向。擁有夢想只是一種智力，實現夢想才是一種能力。什么都可以丟，但不能丟臉；什么都可以再來，唯獨生命不能再來；什么都可以拋去，唯有信仰不能拋去；什么都可以接受，唯獨屈辱不能接受。今朝勤學苦，明朝躍龍門。成功是別人失敗時還在堅持。踏平坎坷成大道，推倒障礙成浮橋，熬過黑暗是黎明。每天早上醒來后，你荷包里的最大資產是24個小時。--你生命宇宙中尚未制造的材料。我奮斗了，我無悔了。此時不搏何時搏？全力以赴，鑄我輝煌！六、詞語點將（據意寫詞）。1．看望；訪問。（）2．互相商量解決彼此間相關的問題。（）3．竭力保持莊重。（）4．洗澡，洗浴，比喻受潤澤。（）5．彎彎曲曲地延伸的樣子。（）七、對號入座（選詞填空）。冷靜寂靜幽靜恬靜安靜１．蒙娜麗莎臉上流露出（）的微笑。2．貝多芬在一條（）的小路上散步。3．同學們（）地坐在教室里。4．四周一片（），聽不到一點聲響。5．越是在緊張時刻，越要保持頭腦的（）。八、句子工廠。1．世界上有多少人能親睹她的風采呢？（陳述句）___________________________________________________________________________2．達·芬奇的“蒙娜麗莎”是全人類文化寶庫中一顆璀璨的明珠。（縮寫句子）___________________________________________________________________________3．我在她面前只停留了短短的幾分鐘。她已經成了我靈魂的一部分。（用關聯詞連成一句話）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．她的光輝照耀著每一個有幸看到她的人?！鞍选弊志洌篲________________________________________________________________“被”字句：_________________________________________________________________九、要點梳理（課文回放）。作者用細膩的筆觸、傳神的語言介紹了《蒙娜麗莎》畫像，具體介紹了__________，__________，特別詳細描寫了蒙娜麗莎的__________和__________，以及她__________、__________和__________；最后用精煉而飽含激情的語言告訴大家，蒙娜麗莎給人帶來了心靈的震撼，留下了永不磨滅的印象。綜合能力日日新十、理解感悟。（一）蒙娜麗莎那微抿的雙唇，微挑（）的嘴角，好像有話要跟你說。在那極富個性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬靜、淡雅的微笑。那微笑，有時讓人覺得舒暢溫柔，有時讓人覺得略含哀傷，有時讓人覺得十分親切，有時又讓人覺得有幾分矜（）持。蒙娜麗莎那“神秘的微笑”是那樣耐人尋味，難以捉摸。達·芬奇憑著他的天才想象為和他那神奇的畫筆，使蒙娜麗莎轉瞬即逝的面部表情，成了永恒的美的象征。別想一下造出大海，必須先由小河川開始。成功不是只有將來才有，而是從決定做的那一刻起，持續(xù)積累而成！人若軟弱就是自己最大的敵人，人若勇敢就是自己最好的朋友。成功就是每天進步一點點！如果要挖井，就要挖到水出為止。即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實地地邁一步。今天拼搏努力，他日誰與爭鋒。在你不害怕的時候去斗牛，這不算什么；在你害怕的時候不去斗牛，這沒什么了不起；只有在你害怕的時候還去斗牛才是真正的了不起。行動不一定帶來快樂，但無行動決無快樂。只有一條路不能選擇--那就是放棄之路；只有一條路不能拒絕--那就是成長之路。堅韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久夠大聲，終會把人喚醒的。只要我努力過，盡力過，哪怕我失敗了，我也能拍著胸膛說："我問心無愧。"用今天的淚播種，收獲明天的微笑。人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。弱者只有千難萬難，而勇者則能披荊斬棘；愚者只有聲聲哀嘆，智者卻有千路萬路。堅持不懈，直到成功！最淡的墨水也勝過最強的記憶。湊合湊合，自己負責。有志者自有千計萬計，無志者只感千難萬難