2022年職業(yè)學(xué)校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的工作總結(jié)

第4頁共4頁2021年?職業(yè)學(xué)校學(xué)?生頂崗實(shí)習(xí)?的工作總結(jié)?分校13?級(jí)學(xué)生頂崗?就業(yè)工作面?臨極大的挑?戰(zhàn)，在總校?領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)?部門的指導(dǎo)?幫助下，分?校全體老師?和學(xué)生克服?困難，調(diào)動(dòng)?各種資源，?積極與企業(yè)?建立聯(lián)系，?最終完成學(xué)?年預(yù)定工作?計(jì)劃?？偨Y(jié)?本學(xué)期頂崗?就業(yè)工作具?有以下幾個(gè)?方面的特點(diǎn)?。一、就?業(yè)途徑廣，?對(duì)口率高，?學(xué)生滿意度?高。經(jīng)統(tǒng)計(jì)?本學(xué)期13?級(jí)學(xué)生頂崗?實(shí)習(xí)單位已?有___家?，其中與專?業(yè)相關(guān)的企?業(yè)___家?，占總數(shù)的?___%。?從對(duì)頂崗實(shí)?習(xí)學(xué)生的跟?蹤調(diào)查情況?看，相當(dāng)一?部分學(xué)生對(duì)?推薦到的單?位總體上比?較滿意，如?:到___?嘉寶莉的學(xué)?生目前正處?于培訓(xùn)后的?淘汰期，同?學(xué)們雖然擔(dān)?心被淘汰，?但學(xué)生情緒?穩(wěn)定，表示?能得到企業(yè)?如此的培訓(xùn)?，應(yīng)該感謝?企業(yè)的培養(yǎng)?，在企業(yè)學(xué)?到的知識(shí)對(duì)?自己今后的?道路很有幫?助。到__?_德瑞家具?廠等企業(yè)的?學(xué)生，從基?層工人做起?，到現(xiàn)在_?__個(gè)學(xué)生?沒有一個(gè)流?失，全部在?崗安心工作?，企業(yè)給予?很高評(píng)價(jià)并?一再要求繼?續(xù)要學(xué)生。?二、學(xué)生?頂崗實(shí)習(xí)期?學(xué)費(fèi)交費(fèi)情?況好。14?級(jí)以前學(xué)生?頂崗實(shí)習(xí)前?交費(fèi)情況一?直是個(gè)大問?題，14級(jí)?也只實(shí)現(xiàn)了?___%的?交費(fèi)率。本?學(xué)期分校發(fā)?動(dòng)班主任群?策群力，從?五一長假前?就做好動(dòng)員?工作，使學(xué)?費(fèi)交納工作?順利進(jìn)行。?本學(xué)期計(jì)劃?15級(jí)頂崗?實(shí)習(xí)學(xué)生人?數(shù)___人?，到目前為?至共有__?_人交清學(xué)?費(fèi)，除了已?確認(rèn)退學(xué)等?已流失的學(xué)?生，只有_?__人未交?清學(xué)費(fèi)，總?體交費(fèi)率達(dá)?___%，?很多班級(jí)交?費(fèi)率達(dá)__?_%。特殊?情況未交清?學(xué)費(fèi)的老師?都與家長聯(lián)?絡(luò)并正在動(dòng)?員學(xué)生交費(fèi)?。三、分?校頂崗實(shí)習(xí)?工作得到教?師的大力支?持。分校專?業(yè)學(xué)生在就?業(yè)方面具有?分散、少量?、就業(yè)競爭?大的特點(diǎn)，?從開學(xué)之初?，分校專門?開了全體老?師的頂崗就?業(yè)動(dòng)員會(huì)，?發(fā)動(dòng)大家想?辦法出主意?，動(dòng)員自己?的各種關(guān)系?協(xié)助解決學(xué)?生就業(yè)，請(qǐng)?上課老師指?導(dǎo)學(xué)生怎樣?通過自己努?力實(shí)現(xiàn)自主?就業(yè)。由于?多項(xiàng)措施拓?展發(fā)就業(yè)途?徑，頂崗就?業(yè)工作得以?順利開展。?四、以就?業(yè)為導(dǎo)向的?專業(yè)教學(xué)為?頂崗實(shí)習(xí)樹?立了品牌。?從14級(jí)學(xué)?生分專業(yè)班?開始，分校?重點(diǎn)抓了影?響就業(yè)的幾?門專業(yè)課程?的教學(xué)，從?13級(jí)畢業(yè)?生開始這些?精品課程就?在社會(huì)上造?成了一定的?影響，企業(yè)?對(duì)學(xué)生的基?本技能的掌?握程度感到?滿意。從_?__月__?_日與企業(yè)?座談的信息?反饋情況看?，企業(yè)對(duì)學(xué)?生在計(jì)算機(jī)?制圖及專業(yè)?美術(shù)方面的?基礎(chǔ)表示滿?意。五、?開拓創(chuàng)新，?把企業(yè)請(qǐng)進(jìn)?來。以分校?形式將企業(yè)?請(qǐng)進(jìn)來搞人?才交流會(huì)，?是分校在學(xué)?生頂崗實(shí)習(xí)?工作中的一?個(gè)成功嘗試?。我們不但?主動(dòng)與人才?中介企業(yè)合?作，在__?_月___?日與云巖區(qū)?人才市場合?作在校外_?__人才招?聘會(huì)，還與?省建設(shè)廳下?屬專業(yè)協(xié)會(huì)?合作，成功?于___月?___日在?校內(nèi)___?了一次大規(guī)?模的人才交?流活動(dòng)，有?力地推動(dòng)了?學(xué)生頂崗實(shí)?習(xí)工作，加?強(qiáng)了與地區(qū)?企業(yè)的聯(lián)系?，還積極地?宣傳了學(xué)校?，取得了很?好的社會(huì)效?益?？偨Y(jié)?經(jīng)驗(yàn)我們在?上述方面取?得了良好的?成績，同時(shí)?我們也要重?視我們的不?足之處。?首先，頂崗?就業(yè)工作在?一定程度上?影響了專業(yè)?教學(xué)。學(xué)生?在進(jìn)入頂崗?實(shí)習(xí)期后人?心浮動(dòng)，沒?有集中精力?用于專業(yè)學(xué)?習(xí)，由于經(jīng)?常有學(xué)生以?頂崗實(shí)習(xí)為?借口缺課，?導(dǎo)致老師不?能正常__?_教學(xué)和考?核，使本學(xué)?期教學(xué)質(zhì)量?下降，沒有?完成預(yù)定的?教學(xué)計(jì)劃，?專業(yè)老師的?收入也受到?影響，對(duì)老?師的積極性?會(huì)產(chǎn)生了一?些影響。?第二，為了?給頂崗就業(yè)?提供條件，?許多班級(jí)放?松了對(duì)學(xué)生?的管理，導(dǎo)?致學(xué)生缺課?情況嚴(yán)重，?部分班主任?掌握不到學(xué)?生的動(dòng)向，?使班級(jí)管理?失控，加大?了學(xué)校對(duì)學(xué)?生管理的難?度，影響了?正常的管理?次序。第?三，分校對(duì)?學(xué)生頂崗實(shí)?習(xí)工作流程?還不很規(guī)范?，老師和學(xué)?生對(duì)頂崗實(shí)?習(xí)工作流程?不是很清晰?，特別是各?種聯(lián)系信函?、報(bào)表、個(gè)?人資料的填?報(bào)和管理不?是很規(guī)范，?導(dǎo)致工作效?率打了折扣?，工作有些?混亂。第?四，雖然今?年重視了與?相關(guān)政府部?門和企業(yè)的?聯(lián)系，但由?于各種原因?不能長期地?進(jìn)行有效的?溝通，企業(yè)?用工信息不?能及時(shí)地反?饋到學(xué)校，?使學(xué)生在頂?崗就業(yè)時(shí)失?去了到優(yōu)秀?企業(yè)實(shí)習(xí)的?機(jī)會(huì)。第?五，頂崗就?業(yè)前對(duì)學(xué)生?的準(zhǔn)職業(yè)人?的教育還不?足，部分學(xué)?生對(duì)就業(yè)沒?的正確的認(rèn)?識(shí)。我們現(xiàn)?有的學(xué)生管?理體制、管?理意識(shí)和課?程設(shè)置與企?業(yè)用工和管?理方式有差?異，需要我?們與企業(yè)接?軌。展望?未來，分校?將在下學(xué)年?度的頂崗就?業(yè)工作中，?我們要爭對(duì)?以上不足做?好下列工作?。一、做?好頂崗就業(yè)?的準(zhǔn)備工作?，提前一個(gè)?學(xué)期動(dòng)員學(xué)?生做好聯(lián)系?頂崗實(shí)習(xí)單?位、準(zhǔn)備第?三學(xué)年學(xué)費(fèi)?等工作。進(jìn)?一步完善就?業(yè)機(jī)制，完?善企業(yè)數(shù)據(jù)?庫，加強(qiáng)與?企業(yè)的聯(lián)絡(luò)?并保持良好?關(guān)系，及時(shí)?掌握用工信?息，就企業(yè)?預(yù)定畢業(yè)生?的工作提前?與企業(yè)交流?。二、加?強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班?的學(xué)生管理?，避免學(xué)生?在燥動(dòng)中以?各種借口缺?課和逃避考?試。在教學(xué)?中各科上課?老師注意引?導(dǎo)學(xué)生完成?自薦書、自?薦表的準(zhǔn)備?，在上專業(yè)?課的同時(shí)做?好專業(yè)就業(yè)?的思想準(zhǔn)備?，和技術(shù)準(zhǔn)?備。三、?規(guī)范頂崗就?業(yè)流程，簡?化頂崗就業(yè)?程序，把有?限的人力、?物力資源用?于對(duì)外聯(lián)絡(luò)?，___企?業(yè)進(jìn)校招工?。規(guī)范各種?聯(lián)系信函、?報(bào)表、個(gè)人?資料的填報(bào)?和管理，直?接一次性將?學(xué)生需要收?集和填報(bào)的?資料預(yù)先準(zhǔn)?備好，避免?管理工作的?混亂。四?、保障正常?的教學(xué)次序?，重視畢業(yè)?生專業(yè)課的?考核。學(xué)生?以學(xué)為主，?學(xué)生質(zhì)量與?專業(yè)課的授?課效果有直?接的關(guān)系，?是關(guān)系到學(xué)?校發(fā)展的大?事，在第四?學(xué)期頂崗就?業(yè)工作中注?重協(xié)調(diào)好與?教學(xué)的關(guān)系?，合理安排?時(shí)間，并合?理調(diào)整教學(xué)?進(jìn)度，確保?教學(xué)任務(wù)的?完成。五?、加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生和老師準(zhǔn)?職業(yè)人和教?育和學(xué)習(xí)，?多增加到企?業(yè)現(xiàn)場學(xué)習(xí)?的機(jī)會(huì)，通?過授課、講?座等形式加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生準(zhǔn)?職業(yè)人的教?育，在管理?體制、管理?意識(shí)、管理?方法上向企?業(yè)靠攏，加?強(qiáng)職業(yè)素質(zhì)?的教育和訓(xùn)?練，使學(xué)校?更象企業(yè)，?教室更向車?間，學(xué)生更?象職業(yè)人。?六、在教?學(xué)方面進(jìn)一?步開拓精品?課程，抓好?示范班級(jí)、?示范專業(yè)及?精品課程的?建設(shè)，加強(qiáng)?與準(zhǔn)職業(yè)人?素質(zhì)相關(guān)的?能力培養(yǎng)和?技能訓(xùn)練，?類似于__?_化和“5?S”的管理?知識(shí)培訓(xùn)和?訓(xùn)練