華師大八年級上冊歷史345n教案

華師大八年級上冊歷史345n教案華師大八年級上冊歷史345n教案華師大八年級上冊歷史345n教案V:1.0精細(xì)整理，僅供參考華師大八年級上冊歷史345n教案日期：20xx年X月第5課《洋務(wù)運(yùn)動與戊戌變法》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】一、基本知識1、知道洋務(wù)運(yùn)動興起、總理衙門、曾國藩創(chuàng)建安慶內(nèi)軍械所、李鴻章創(chuàng)辦江南制造總局、輪船招商局、公車上書、百日維新、“戊戌六君子”；2、能夠比較客觀地評價洋務(wù)運(yùn)動；3、能概括分析百日維新的主要內(nèi)容以及戊戌變法對中國近代社會的影響。二、基本能力1、通過閱讀材料，了解與“公車上書”有關(guān)的知識；2、通過討論，增強(qiáng)自己的參與意識。三、基本思想方法1、通過對洋務(wù)運(yùn)動的評價，正確認(rèn)識洋務(wù)運(yùn)動在中國近代化進(jìn)程中的地位和作用，逐步學(xué)會運(yùn)用辯證唯物主義的觀點，客觀地看待歷史事件。

2、通過了解康有為、梁啟超、譚嗣同等資產(chǎn)階級維新派代表人物在國家危難之際，為救亡圖存，維護(hù)民族獨(dú)立和發(fā)展資本主義而不懈努力的史實，培養(yǎng)以天下為己任，敢為天下先、勇于探索真理的精神和品質(zhì)。四、基本操作經(jīng)驗1、主動學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)方面的知識，增強(qiáng)自己的判斷能力和選擇能力。2、通過對知識的了解，提高分析問題和解決問題的能力。【教學(xué)重點】理解洋務(wù)運(yùn)動興起的背景以及它在中國近代化進(jìn)程中的地位和作用。【教學(xué)難點】如何透徹地分析洋務(wù)運(yùn)動在中國近代化進(jìn)程中的作用是本課的一個難點。

【教學(xué)方法】分析探究法、練習(xí)法、歸納法【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體【設(shè)計理念】1、努力實現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位和諧統(tǒng)一。突出學(xué)生主體地位，充分調(diào)動學(xué)生參與課堂、自主探究的積極性和主動性，還課堂于學(xué)生。2、努力把課堂打造為學(xué)生主動獲取知識、開發(fā)智能、提升素養(yǎng)、師生教學(xué)相長等的平臺?！窘虒W(xué)過程】【第一時段課前】在家長和教師的幫助下，完成以下內(nèi)容：為什么會發(fā)生洋務(wù)運(yùn)動？洋務(wù)運(yùn)動有哪些歷史作用？戊戌變法為什么會失?。俊镜诙r段課中五環(huán)節(jié)】教

學(xué)

過

程教學(xué)活動活動內(nèi)容活動目的環(huán)節(jié)一新課導(dǎo)入19世紀(jì)60年代，一向頑固守舊、以“天朝上國”自居的清王朝，為什么提出學(xué)習(xí)洋人的“洋槍機(jī)械”，搞起了“洋務(wù)運(yùn)動”設(shè)計這一環(huán)節(jié)主要目的在于：為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探究的情景，激發(fā)學(xué)生主動探究的熱情，啟迪學(xué)生思考，導(dǎo)入本課。環(huán)節(jié)二知識梳理一、洋務(wù)運(yùn)動1、洋務(wù)運(yùn)動興起的背景2、

目的根本目的是為了維護(hù)清政府的統(tǒng)治。3、領(lǐng)導(dǎo)階級--封建地主階級洋務(wù)派4、洋務(wù)派代表人物中央：恭親王奕?地方：曾國藩、左宗棠、李鴻章、張之洞等。5、旗號（口號、主張）：“自強(qiáng)”、“求富”6、時間：19世紀(jì)60年代到90年代7、總理衙門--推動洋務(wù)運(yùn)動的中樞機(jī)構(gòu)成立時間：1861年主要負(fù)責(zé)人：奕?全稱：總理各國事物衙門職權(quán)：外交、通商、海防等，后擴(kuò)展到辦廠、開礦、筑路等。8、洋務(wù)運(yùn)動的內(nèi)容（1）前期：在“自強(qiáng)”的旗號下興辦軍事工業(yè)。曾國藩創(chuàng)建安慶內(nèi)軍械所（最早兵工廠）李鴻章創(chuàng)辦江南制造總局（最大軍工企業(yè)）（2）后期：19世紀(jì)70年代后，提出“求富”，興辦民用工業(yè)。李鴻章創(chuàng)辦（上海）輪船招商局9、性質(zhì)

是一場失敗的封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動。（甲午中日戰(zhàn)爭北洋海軍的覆沒，標(biāo)志洋務(wù)運(yùn)動以失敗告終。）

二、維新變法運(yùn)動

1、維新變法運(yùn)動興起的背景（P33）

2、維新變法運(yùn)動的目的

救亡圖存，發(fā)展資本主義。

3、領(lǐng)導(dǎo)階級

資產(chǎn)階級維新派。

4、維新派代表人物

康有為、梁啟超、譚嗣同等。

5、序幕（開端）--1895年公車上書

公車上書的內(nèi)容：康梁與各省應(yīng)試的1300多名舉人聯(lián)名上書光緒帝，反對同日本議和，請求變法。（失敗）

6、展開--創(chuàng)立報刊，組織學(xué)會，印行書刊（宣傳變法，擴(kuò)大影響）

7、戊戌變法

（1）時間：1898年6月11日至9月21日。前后歷時103天，又叫“百日維新”。

（2）開始標(biāo)志：1898年6月11日光緒頒布明定國是（解釋含義）詔書，宣布變法

（3）主要內(nèi)容（P34-35）：

①政治上，允許官民上書言事，改訂律法，澄清吏治。②經(jīng)濟(jì)上，獎勵實業(yè)，改革財政。③軍事上，編練新軍，改習(xí)洋操。④文化上，（改科舉，廢八股，）設(shè)立學(xué)堂和譯書局，準(zhǔn)許創(chuàng)辦報館、學(xué)會等。（。）（4）變法措施的積極意義（P35）這些變法措施，有利于資本主義的發(fā)展和西方科學(xué)知識的傳播，有利于資產(chǎn)階級知識分子參與政事，有利于革除社會弊端。（5）性質(zhì)：資產(chǎn)階級改良運(yùn)動。（6）失敗的標(biāo)志--9月21日，慈禧太后發(fā)動戊戌政變這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，有利于引導(dǎo)學(xué)生在主動探究中，突出重點，突破難點，完成教學(xué)目標(biāo)，有利于進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生分析歸納能力、合作探究能力、人際交往能力，強(qiáng)化學(xué)生社會責(zé)任感，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。環(huán)節(jié)三智能點撥分組討論、自主探究：對洋務(wù)運(yùn)動的評價①洋務(wù)運(yùn)動引進(jìn)了西方的科學(xué)技術(shù)，興辦了近代企業(yè)，培養(yǎng)了一批科技人才。②刺激了中國資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展。③在一定程度上抑制了外國經(jīng)濟(jì)勢力擴(kuò)張。④洋務(wù)運(yùn)動啟動了中國近代化進(jìn)程，是中國近代化的開端。⑤但是，洋務(wù)運(yùn)動沒有從根本上觸動封建制度，成效不大，沒有使中國富強(qiáng)起來?！酒涫”砻鳎阂揽糠饨ü倭诺刂鞲憬I(yè)，既不能挽救腐朽的統(tǒng)治階級，也不能解救中華民族的災(zāi)難?！课煨缱兎ㄊ〉脑蛴懻撁鞔_主觀原因：資產(chǎn)階級維新派力量??；資產(chǎn)階級的軟弱性與妥協(xié)性使得維新派缺乏反封建的勇氣和堅實的群眾基礎(chǔ)；采取改良的方法；康梁等人缺乏經(jīng)驗與方略，把希望寄托在一個沒有實權(quán)的皇帝身上，后來又寄希望于袁世凱；對帝國主義抱有不切實際的幻想，企圖指望列強(qiáng)支持新政；等等?？陀^原因：頑固派勢力強(qiáng)大；袁世凱出賣維新派；改良道路在當(dāng)時的中國行不通。對戊戌變法的評價①維新變法運(yùn)動是具有資產(chǎn)階級性質(zhì)的政治改良運(yùn)動，它既是一場救亡圖存的愛國運(yùn)動，又是一次思想啟蒙運(yùn)動，符合歷史發(fā)展潮流。②它倡導(dǎo)西方資產(chǎn)階級學(xué)說，沖擊了封建主義的束縛，在思想文化領(lǐng)域產(chǎn)生了很大影響，它有利于中國資本主義的發(fā)展和社會的進(jìn)步。③反對舊學(xué)、要求民主的人越來越多；維新失敗，又使一些人走上了革命道路。④它的失敗表明，資產(chǎn)階級和平改良道路在半殖民地半封建社會的中國行不通。（在當(dāng)時中國人民要想擺脫帝國主義的侵略，求得國家富強(qiáng)，就必須推翻腐朽的清王朝。）設(shè)計這一環(huán)節(jié)，目的不僅在于幫助學(xué)生解惑釋疑、指導(dǎo)學(xué)法，更在于保護(hù)和鼓勵學(xué)生的自主探究熱情，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，體驗學(xué)習(xí)成功的喜悅，養(yǎng)成學(xué)會欣賞、學(xué)會傾聽、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)的品格和習(xí)慣。環(huán)節(jié)四能力訓(xùn)練1．洋務(wù)派在中央的代表人物是（）

A．曾國藩B．李鴻章C．張之洞D．奕

2．洋務(wù)派開辦的第一個工廠是（）A．江南制造總局B．福州船政局C．安慶內(nèi)軍械所D．天津機(jī)器局

3．洋務(wù)運(yùn)動后期提出的口號是（）

A．“師夷長技以制夷”B．“師夷長技以自強(qiáng)”

C．“自強(qiáng)”D．“求富”

4．揭開維新變法運(yùn)動序幕的事件是（）

A．《馬關(guān)條約》簽定B．美國提出“門戶開放”政策

C．公車上書D．組織強(qiáng)學(xué)會

5．戊戌變法時的清朝皇帝是（）

A．道光帝B．咸豐帝C．光緒帝D．康熙帝

6．戊戌政變時，慷慨表示甘為變法流血犧牲的維新派人物是（）

A．康有為B．梁啟超C．譚嗣同D．林覺民強(qiáng)化基礎(chǔ)指導(dǎo)考法展示能力提升素養(yǎng)體驗成功環(huán)節(jié)五課堂小結(jié)學(xué)生梳理洋務(wù)運(yùn)動的知識體系理清戊戌變法的線索體系培養(yǎng)學(xué)生自覺關(guān)注社會熱點的習(xí)慣，增強(qiáng)社會責(zé)任感，同時培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決問題能力，增強(qiáng)動手實踐和創(chuàng)新能力?！镜谌龝r段課后鞏固拓展】戊戌變法雖失敗，但維新派為挽救民族危亡和發(fā)展資本主義所進(jìn)行的改良運(yùn)動，是愛國的，進(jìn)步的，符合歷史發(fā)展潮流。它倡導(dǎo)西方資產(chǎn)階級學(xué)說，沖擊了封建主義的束縛，在思想文化領(lǐng)域產(chǎn)生了很大影響，反對舊學(xué)、要求民主的人越來越多；維新失敗，又使一些人走上了革命道路。面加深的影響，進(jìn)一步認(rèn)識帝國主義的侵略本質(zhì)上網(wǎng)搜集有關(guān)本課的歷史知識教學(xué)反饋第6課《辛亥革命與中華民國的建立》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】一、基本知識1、知道革命先行者孫中山、興中會創(chuàng)立、中國同盟會及其綱領(lǐng)、“三民主義”、武昌首義、中華民國建立、《中華民國臨時約法》、清帝退位、袁世凱竊取辛亥革命果實等基礎(chǔ)知識；2、概括孫中山的主要革命活動；歸納理解辛亥革命的歷史意義。二、基本能力閱讀教材，掌握孫中山的主要革命活動，探討辛亥革命的歷史意義。三、基本思想方法通過了解孫中山的主要革命活動以及革命黨人前仆后繼、浴血奮斗的史實，樹立刻苦學(xué)習(xí)、立志成才、報效祖國的遠(yuǎn)大志向和與時俱進(jìn)、追求真理、百折不饒的奮斗精神。

四、基本操作經(jīng)驗主動學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)方面的知識，增強(qiáng)自己的判斷能力和選擇能力?！窘虒W(xué)重點】通過同盟會成立過程及其綱領(lǐng)，正確理解辛亥革命的性質(zhì)。掌握中華民國建立前前后后的斗爭歷程，正確理解辛亥革命的歷史意義?！窘虒W(xué)難點】正確理解“三民主義”的含義；辛亥革命既然己“打倒”了皇帝，建立資產(chǎn)階級共和國，卻為什么未改變中國半殖民地半封建社會的性質(zhì)【教學(xué)方法】分析探究法、練習(xí)法、歸納法【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體【設(shè)計理念】努力實現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位和諧統(tǒng)一。突出學(xué)生主體地位，充分調(diào)動學(xué)生參與課堂、自主探究的積極性和主動性，還課堂于學(xué)生?！窘虒W(xué)過程】【第一時段課前】在家長和教師的幫助下，完成以下內(nèi)容：上網(wǎng)搜集孫中山早期的革命活動【第二時段課中五環(huán)節(jié)】教

學(xué)

過

程教學(xué)活動活動內(nèi)容活動目的環(huán)節(jié)一新課導(dǎo)入請學(xué)生說出生活中用“中山”命名的地名街道或物品。中山市、中山路、中山裝、中山公園、中山大學(xué)……今天我們就來學(xué)習(xí)孫中山以及他領(lǐng)導(dǎo)的資產(chǎn)階級革命設(shè)計這一環(huán)節(jié)主要目的在于：激發(fā)學(xué)生主動探究的熱情，啟迪學(xué)生思考，導(dǎo)入本課。環(huán)節(jié)二知識梳理1、興中會1894年檀香山孫中山推翻清朝政府，建立資產(chǎn)階級共和國中國第一個資產(chǎn)階級革命團(tuán)體

2、同盟會1905年日本東京孫中山（總理）綱領(lǐng)：“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華，創(chuàng)立民國，平均地權(quán)”→“三民主義”《民報》中國第一個全國性的資產(chǎn)階級革命政黨

3、同盟會成立的意義P38

同盟會是中國第一個全國性的資產(chǎn)階級革命政黨，它的成立使中國革命運(yùn)動有了一個統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)核心，標(biāo)志著資產(chǎn)階級民主革命進(jìn)入一個新的階段。

4、“三民主義”

內(nèi)容：民族、民權(quán)、民生三大主義。具體內(nèi)容參見教材P38小字部分。

一、辛亥革命

1、武昌首義

1911年，湖北革命黨人蔣翊（yi）武、孫武等人準(zhǔn)備發(fā)動武昌起義，但計劃泄露，形勢危急。1911年10月10日，熊秉坤首先鳴槍起義，占領(lǐng)楚望臺軍械庫，11日占領(lǐng)武昌，控制武漢三鎮(zhèn)，武昌起義勝利。武昌起義標(biāo)志辛亥革命的開始。

2、湖北軍政府成立。

1911年11月11日，湖北軍政府成立，黎元洪為都督。

3、各省獨(dú)立

武昌起義勝利后，各地紛紛響應(yīng)，11月下旬，全國10多個省區(qū)宣布獨(dú)立，清政府統(tǒng)治迅速崩潰。

4、中華民國建立

1912年1月1日，孫中山在南京宣誓就職臨時大總統(tǒng)，宣告中華民國正式成立，改用公歷，以中華民國紀(jì)元，定都南京。

5、清朝統(tǒng)治的結(jié)束（912）

1912年2月12日，宣統(tǒng)帝下詔退位，清朝統(tǒng)治結(jié)束。6、《中華民國臨時約法》1912年3月，孫中山頒布由臨時參議院制定的《中華民國臨時約法》?！杜R時約法》確立了行政、立法、司法三權(quán)分立的政治體制，具有資產(chǎn)階級共和國臨時憲法性質(zhì)，體現(xiàn)了資產(chǎn)階級的革命性和民主性，在當(dāng)時具有重大的進(jìn)步意義。7、袁世凱竊取革命果實1912年3月，袁世凱在北京就任中華民國臨時大這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，有利于引導(dǎo)學(xué)生在主動探究中，突出重點，突破難點，完成教學(xué)目標(biāo)，有利于進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生分析歸納能力、合作探究能力、人際交往能力，強(qiáng)化學(xué)生社會責(zé)任感，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。環(huán)節(jié)三智能點撥分組討論、自主探究：1、討論：辛亥革命為什么會失??？

提示：①帝國主義對袁世凱的扶植；②袁世凱控制著北洋軍閥的強(qiáng)大武力；③革命政權(quán)中的立憲派和舊官僚從內(nèi)部對革命派發(fā)動進(jìn)攻。④帝國主義軍事威脅、外交孤立和經(jīng)濟(jì)封鎖，幫助袁世凱篡奪革命果實。⑤資產(chǎn)階級革命派的軟弱性和妥協(xié)性。2、辛亥革命的歷史功績和教訓(xùn)（意義）

功績：①性質(zhì)：孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命是中國近代史上一次反帝反封建的資產(chǎn)階級民主革命。②它推翻了清朝的統(tǒng)治，結(jié)束了2000多年來的君主專制統(tǒng)治。③建立起資產(chǎn)階級共和國，頒布了《臨時約法》，使人民獲得了一些民主權(quán)利。從此，民主共和觀念深入人心。④有利于資本主義的發(fā)展和社會的進(jìn)步。⑤總之，辛亥革命開創(chuàng)了完全意義的近代民族民主革命，實現(xiàn)了20世紀(jì)中國人民在前進(jìn)道路上的第一次巨變。孫中山和他領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命的偉大歷史功績永載史冊。

教訓(xùn)：①（由于封建反動勢力強(qiáng)大、帝國主義干涉、資產(chǎn)階級力量弱小及其政治上的軟弱性、人民群眾尚未完全覺醒、資本主義發(fā)展不充分等原因，）辛亥革命沒有改變中國半殖民地半封建的社會性質(zhì)和人民的悲慘境遇。（政權(quán)落入了袁世凱手中，中國進(jìn)入了北洋軍閥統(tǒng)治的黑暗時期。）②辛亥革命的失敗證明：資產(chǎn)階級共和國的方案在中國行不通。設(shè)計這一環(huán)節(jié)，目的不僅在于幫助學(xué)生解惑釋疑、指導(dǎo)學(xué)法，更在于保護(hù)和鼓勵學(xué)生的自主探究熱情，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，體驗學(xué)習(xí)成功的喜悅，養(yǎng)成學(xué)會欣賞、學(xué)會傾聽、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)的品格和習(xí)慣。環(huán)節(jié)四能力訓(xùn)練1、．中國同盟會成立的地點在（）

A．廣州B．上海C．北京D．東京

2．中國第一個統(tǒng)一的資產(chǎn)階級革命政黨是（）

A．保國會B．興中會C．同盟會D．國民黨

3．孫中山領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命的指導(dǎo)思想是（）

A．三民主義B．馬列主義

C．聯(lián)俄聯(lián)共扶助農(nóng)工D．建立民國，平均地權(quán)

4．舊歷辛亥年指的是（）

A．1910年B．1911年C．1912年D．1913年強(qiáng)化基礎(chǔ)指導(dǎo)考法展示能力提升素養(yǎng)體驗成功環(huán)節(jié)五課堂小結(jié)讀圖說史

右下圖里的人物是誰？請你列舉出他的事跡，并對他作出充分的評價。

培養(yǎng)學(xué)生自覺關(guān)注社會熱點的習(xí)慣，增強(qiáng)社會責(zé)任感，同時培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決問題能力，增強(qiáng)動手實踐和創(chuàng)新能力。【第三時段課后鞏固拓展】1、通過這本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解孫中山的主要革命活動，知道武昌起義，能探討辛亥革命的歷史意義。今年是辛亥革命100周年，以辛亥革命為主題，辦一期黑板報。教學(xué)反饋第7課《新文化運(yùn)動》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】一、基本知識1、知道陳獨(dú)秀、胡適、李大釗、魯迅、《新青年》和新文化運(yùn)動的興起，提倡民主和科學(xué)、文學(xué)革命、馬克思主義的傳播等基礎(chǔ)知識。2、歸納整理：新文化運(yùn)動興起的背景、標(biāo)志、代表人物、主要內(nèi)容、主要陣地、地位作用等。二、基本能力1、閱讀教材內(nèi)容涉及的新文化運(yùn)動時期出現(xiàn)的文學(xué)作品，培養(yǎng)自己良好的閱讀能力和語言表達(dá)能力；2、客觀地評價新文化運(yùn)動，學(xué)習(xí)正確分析歷史事件的方法。

三、基本思想方法1、新文化運(yùn)動是前所未有的思想解放運(yùn)動，它弘揚(yáng)民主與科學(xué)，反對傳統(tǒng)腐朽的思想、意識和觀念，促使人們積極地追求救國救民的真理，為馬克思主義在中國的傳播創(chuàng)造了條件。2、樹立起民主、科學(xué)的意識和信念。四、基本操作經(jīng)驗通過對知識的了解，提高分析問題和解決問題的能力?！窘虒W(xué)重點】新文化運(yùn)動的主要代表人物、主要貢獻(xiàn)、主要內(nèi)容以及在中國近代思想解放運(yùn)動中的地位和作用?！窘虒W(xué)難點】實事求是恰如其分地分析和評價新文化運(yùn)動的代表人物陳獨(dú)秀、胡適、李大釗、魯迅等。

【教學(xué)方法】分析探究法、練習(xí)法、歸納法【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體【設(shè)計理念】努力把課堂打造為學(xué)生主動獲取知識、開發(fā)智能、提升素養(yǎng)、師生教學(xué)相長等的平臺。【教學(xué)過程】【第一時段課前】到校圖書館找一本《共產(chǎn)黨宣言》，試著讀讀開頭的幾段?！镜诙r段課中五環(huán)節(jié)】教

學(xué)

過

程教學(xué)活動活動內(nèi)容活動目的環(huán)節(jié)一新課導(dǎo)入復(fù)習(xí)上一課時重點知識。出示：袁世凱身著古裝率百官祭孔拜天的圖片。思考：民國初建，身為中華民國“大總統(tǒng)”的袁世凱為什么要模仿封建帝王的樣子，忙于祭孔祀天？補(bǔ)充介紹袁世凱竊取臨時大總統(tǒng)后迫不及待地從“臨時”到“正式”到“終身”總統(tǒng)的簡要過程，繼而倒行逆施、企圖圓皇帝美夢的歷史事實。說明袁世凱為維護(hù)專制統(tǒng)治，復(fù)辟帝制，掀起尊孔復(fù)古逆流，使先進(jìn)的知識分子認(rèn)為這是因為缺少一場對舊思想、舊文化、舊禮教的徹底批判，缺乏民主與科學(xué)的覺悟，以檢討中國傳統(tǒng)文化、引進(jìn)新思想為主要目標(biāo)的新文化運(yùn)動因此興起。設(shè)計這一環(huán)節(jié)主要目的在于：為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探究的情景，激發(fā)學(xué)生主動探究的熱情，啟迪學(xué)生思考，導(dǎo)入本課。環(huán)節(jié)二知識梳理1、背景

2、開始的標(biāo)志

1915年陳獨(dú)秀在上海創(chuàng)辦《青年雜志》，標(biāo)志新文化運(yùn)動的興起。

3、新文化運(yùn)動的代表人物：陳獨(dú)秀、李大釗、魯迅、胡適等。

4、新文化運(yùn)動的主要陣地：《新青年》

5、新文化運(yùn)動的旗幟（或口號）：

民主和科學(xué)。其實質(zhì)是辛亥革命在文化思想領(lǐng)域中的繼續(xù)。

6、新文化運(yùn)動的主要內(nèi)容

（1）前期：①提倡民主和科學(xué)，反對專制與迷信；②提倡新文學(xué)，反對舊文學(xué)。（③提倡新道德，反對舊道德。斗爭鋒芒直指封建正統(tǒng)思想——孔孟之道）（2）后期：馬克思主義在中國的迅速傳播。7、文學(xué)革命（1）興起的標(biāo)志：1917年初胡適發(fā)表《文學(xué)改良芻議》，陳獨(dú)秀發(fā)表《文學(xué)革命論》，掀起了文學(xué)革命，主張用白話文代替文言文。（2）主要作品胡適《文學(xué)改良芻議》；陳獨(dú)秀《文學(xué)革命論》；魯迅《狂人日記》（第一篇白話小說）8、馬克思主義的傳播1918年李大釗在《新青年》上發(fā)表《庶民的勝利》、《布爾什維主義的勝利》等文章，熱情歌頌俄國十月革命。1919年李大釗發(fā)表《我的馬克思主義觀》，介紹馬克思主義學(xué)說，這是近代中國最早的宣傳馬克思主義的論著。9、新文化運(yùn)動的歷史意義這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，有利于引導(dǎo)學(xué)生在主動探究中，突出重點，突破難點，完成教學(xué)目標(biāo)，有利于進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生分析歸納能力、合作探究能力、人際交往能力，強(qiáng)化學(xué)生社會責(zé)任感，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。環(huán)節(jié)三智能點撥分組討論，自主探究：袁世凱“尊孔讀經(jīng)”為什么遭到當(dāng)時先進(jìn)人士的激烈批判？歷來封建統(tǒng)治者“尊孔”的目的是什么？為什么陳獨(dú)秀創(chuàng)辦的《青年雜志》成為新文化運(yùn)動興起的標(biāo)志為什么《新青年》雜志成為新文化運(yùn)動的主要陣地新文化運(yùn)動“新”在哪里新文化運(yùn)動的代表人物是如何號召人們同封建專制展開斗爭的設(shè)計這一環(huán)節(jié)，目的不僅在于幫助學(xué)生解惑釋疑、指導(dǎo)學(xué)法，更在于保護(hù)和鼓勵學(xué)生的自主探究熱情，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，體驗學(xué)習(xí)成功的喜悅，養(yǎng)成學(xué)會欣賞、學(xué)會傾聽、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)的品格和習(xí)慣。環(huán)節(jié)四能力訓(xùn)練1、新文化運(yùn)動的陣地是()A．《每周評論》

B．《中外紀(jì)聞》C．《新青年》D．《民報》

2．我們紀(jì)念新文化運(yùn)動，是因為它大力提倡()A．自強(qiáng)、求富B．自由、平等C．民主、科學(xué)D．民族、民權(quán)3．新文化運(yùn)動的代表人物是()

①李大釗②陳獨(dú)秀⑨魯迅④胡適A．①②B．①②③

C．①③

D．①②③④4．下列是一位同學(xué)默寫的新文化運(yùn)動的內(nèi)容，正確的是()①提倡民主②提倡新道德③提倡科學(xué)④提倡新文學(xué)A．①②

B．①②③

C．①③D．①②③④5．新文化運(yùn)動后期，在宣傳俄國十月革命和馬克思主義方面成就較為顯著的人是()A．李大釗B．胡適

C．魯迅

D．陳獨(dú)秀強(qiáng)化基礎(chǔ)指導(dǎo)考法展示能力提升素養(yǎng)體驗成功環(huán)節(jié)五課堂小結(jié)討論：什么是新文學(xué)文學(xué)革命與我們今天的語文學(xué)習(xí)有關(guān)系嗎培養(yǎng)學(xué)生自覺關(guān)注社會熱點的習(xí)慣，增強(qiáng)社會責(zé)任感，同時培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決問題能力，增強(qiáng)動手實踐和創(chuàng)新能力?！镜谌龝r段課后鞏固拓展】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道陳獨(dú)秀、胡適等新文化運(yùn)動的主要代表人物，了解新文化運(yùn)動在中國近代思想解放運(yùn)動中的地位和作用。選擇白話文和文言文的典范作品進(jìn)行鑒賞、辨析。引導(dǎo)理解什么是優(yōu)秀的文學(xué)遺產(chǎn)，文學(xué)革命要破除什么？教學(xué)反饋第8課《五四運(yùn)動與中國共產(chǎn)的的成立》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】一、基本知識識記巴黎和會、五四運(yùn)動、馬克思主義在中國的傳播、共產(chǎn)黨早期組織的建立、中共“一大”、中共“二大”等知識；比較辨異：五四運(yùn)動前后兩個歷史階段的特點，中共一大和二大對建黨的歷史貢獻(xiàn)。

二、基本能力運(yùn)用對比分析法，初步掌握新民主主義和舊民主主義的區(qū)別。

三、基本思想方法青年學(xué)生在五四運(yùn)動中起了先鋒作用。他們關(guān)心民族前途，用于反帝反封建，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的愛國熱忱。五四精神值得一代代青年發(fā)揚(yáng)光大；中國共產(chǎn)黨的成立是中國歷史開天辟地的大事，從此中國革命的面目煥然一新。四、基本操作經(jīng)驗主動學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)方面的知識，提高分析問題和解決問題的能力。【教學(xué)重點】五四運(yùn)動的經(jīng)過和歷史意義?！窘虒W(xué)難點】課文內(nèi)容有不少理論性概念和新名詞。如何作深入淺出的分析和解釋【教學(xué)方法】分析探究法、練習(xí)法、歸納法【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體【設(shè)計理念】實現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位和諧統(tǒng)一?！窘虒W(xué)過程】【第一時段課前】學(xué)生提前做的準(zhǔn)備工作，上網(wǎng)搜集：第一次世界大戰(zhàn)的情況段祺瑞政府參加一戰(zhàn)的情況巴黎和會損害中國主權(quán)利益中國外交代表顧維鈞在和會上的據(jù)理力爭等【第二時段課中五環(huán)節(jié)】教

學(xué)

過

程教學(xué)活動活動內(nèi)容活動目的環(huán)節(jié)一新課導(dǎo)入復(fù)習(xí)上一課時重點知識。導(dǎo)入：你知道為什么中國青年節(jié)定在5月4日？同學(xué)們將在本課中找到答案。設(shè)計這一環(huán)節(jié)主要目的在于：為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探究的情景，激發(fā)學(xué)生主動探究的熱情，啟迪學(xué)生思考，導(dǎo)入本課。環(huán)節(jié)二知識梳理一、五四運(yùn)動

1、導(dǎo)火線（直接原因）

中國在巴黎和會上的外交失敗，成為五四運(yùn)動的導(dǎo)火線。2、開始1919年5月4日，五四運(yùn)動在北京爆發(fā)。3、口號與革命要求

口號：“外爭國權(quán)，內(nèi)懲國賊”、“誓死力爭，還我青島”、“廢除二十一條”、“拒絕在巴黎和會上簽字”等。

要求：拒簽和約，懲辦曹汝霖、陸宗輿、章宗祥三個親日賣國賊。

4、領(lǐng)導(dǎo)

李大釗、陳獨(dú)秀等。

5、過程

①前期（5月4日到6月初）

中心：北京

主力：（青年）學(xué)生

斗爭形式：罷課游行

②后期（6月初至結(jié)束）

中心：上海

主力：工人（無產(chǎn)階級）斗爭形式：罷工、罷市、罷課的三罷斗爭

6、結(jié)果

五四運(yùn)動取得了初步勝利：①北洋政府釋放被捕學(xué)生（釋放學(xué)生）；②罷免曹汝霖、陸宗輿、章宗祥三人職務(wù)（罷免三賊）；③中國代表拒絕在和約上簽字（拒簽和約）。

7、意義（P52--53）

二、中國共產(chǎn)黨的誕生

1、中國共產(chǎn)黨成立的歷史條件

①馬克思主義的傳播--思想基礎(chǔ)；

②五四運(yùn)動中，無產(chǎn)階級登上歷史舞臺，發(fā)揮了主力軍作用，工人階級隊伍壯大--階級基礎(chǔ)；

③共產(chǎn)黨早期組織的建立--組織基礎(chǔ)；

④毛澤東等一批先進(jìn)青年成為馬克思主義者--干部基礎(chǔ)；

⑤共產(chǎn)國際的幫助--國際基礎(chǔ)。

2、共產(chǎn)黨的早期組織

陳獨(dú)秀--上海（中國共產(chǎn)黨發(fā)起組）

李大釗--北京

毛澤東--長沙

3、中國共產(chǎn)黨的成立

1921年7月23日，中共一大的召開，標(biāo)志中國共產(chǎn)黨的誕生。（每年7月1日為建黨紀(jì)念日）4、中國共產(chǎn)黨成立的歷史意義（P57）三、中共一大--宣告黨的成立

1、召開的時間：1921年7月23日

2、地點：上海，最后一天轉(zhuǎn)移到浙江嘉興南湖的一只游船上。（識圖）

3、代表：毛澤東（識圖P55）、董必武、李達(dá)等13人。（陳獨(dú)秀、李大釗未參加）

4、內(nèi)容：P56

①大會通過了中國共產(chǎn)黨綱領(lǐng)。②確定黨的名稱為中國共產(chǎn)黨。③黨的奮斗目標(biāo)是推翻資產(chǎn)階級政權(quán)，在中國建立無產(chǎn)階級專政和實現(xiàn)共產(chǎn)主義。④選舉陳獨(dú)秀擔(dān)任中央局書記。⑤宣布中國共產(chǎn)黨誕生。

5、意義：中共一大的誕生，標(biāo)志中國共產(chǎn)黨的誕生。（接下來是中共成立的意義）

四、中共二大--確立革命綱領(lǐng)

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