高考一輪復(fù)習(xí)教案《近代中國反侵略求民主的潮流》

第四單元近代中國反侵略、求民主的潮流第10課近代列強對中國的侵略與中國人民的反抗斗爭【教學(xué)目標(biāo)】1．知識與能力：（1）識記近代列強對中國的侵略和中國一步步淪為半殖民地半封建社會的過程，了解其主要原因和根本原因；（2）熟識近代中國與列強簽訂的各不平等條約的內(nèi)容及影響。培養(yǎng)學(xué)生運用歷史唯物主義的觀點方法認(rèn)識問題、分析問題、判斷問題的能力，以及透過歷史現(xiàn)象揭示歷史本質(zhì)的能力。2．過程與方法：（1）指導(dǎo)學(xué)生掌握系統(tǒng)有序的歷史知識鏈，逐步形成良好的邏輯思維習(xí)慣和方法。（2）結(jié)合時代背景學(xué)習(xí)中國被侵略的原因，逐步學(xué)會分析評價歷史事件和歷史人物的方法；3．情感態(tài)度與價值觀：（1）列強對中國的侵略，表明資本主義的貪婪性和侵略性本質(zhì)。（2）近代列強侵略過程中，中國軍民的頑強抵抗，表現(xiàn)了中華民族反抗侵略的堅強意志和愛國主義的崇高精神；清政府的動搖不定、妥協(xié)求和，暴露了清政府統(tǒng)治者的腐朽本質(zhì)。（3）吸取“落后就要挨打”的歷史教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識和振興中華的歷史使命感。【教學(xué)方法】通過利用課件，播放相關(guān)教學(xué)影片，再現(xiàn)近代中國被列強侵略的經(jīng)過，使學(xué)生對近代列強侵華史有一個系統(tǒng)的認(rèn)識；在課堂上利用講述、提問、討論等方式，培養(yǎng)同學(xué)們的思考能力與分析問題的能力；關(guān)于對中國近代史的事實，啟發(fā)同學(xué)們用辯證唯物主義和歷史唯物主義去分析、思考，進(jìn)一步認(rèn)識中國被侵略的根本原因?！窘虒W(xué)內(nèi)容】1．鴉片戰(zhàn)爭背景：鴉片戰(zhàn)爭前，在正當(dāng)?shù)闹杏①Q(mào)易中，中國處于出超地位。英國扭轉(zhuǎn)貿(mào)易逆差，把鴉片走私到中國。過程：1840年，鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)。中國戰(zhàn)敗，簽訂中英《南京條約》。影響：中國淪為半殖民地半封建社會的開端。中國社會的主要矛盾：由地主階級與農(nóng)民階級矛盾,開始轉(zhuǎn)化為外國資本主義與中華民族的矛盾，封建主義與人民大眾的矛盾。革命任務(wù)發(fā)生了變化：中國人民從此肩負(fù)起反對外國資本主義和本國封建統(tǒng)治的雙重革命任務(wù)。中國進(jìn)入了舊民主主義革命時期。2．第二次鴉片戰(zhàn)爭背景：列強不滿足既得利益，向清政府提出修訂條約，遭到拒絕。過程：1856年英法軍隊進(jìn)攻廣州，戰(zhàn)爭開始；1858年攻陷大沽，清政府與俄美英法簽訂《天津條約》；1860年英法聯(lián)軍火燒圓明園，簽訂中英、中法《北京條約》，戰(zhàn)爭結(jié)束。影響：中國的主權(quán)和領(lǐng)土進(jìn)一步遭到破壞；清政府的權(quán)力結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，一部分官紳主張學(xué)西方技術(shù)，掀起洋務(wù)運動。中國的半殖民地化進(jìn)一步加深。3．甲午中日戰(zhàn)爭背景：了解中國國內(nèi)形勢與日本方面的發(fā)展?fàn)顩r。過程：通過平壤戰(zhàn)役、黃海大戰(zhàn)、遼東戰(zhàn)役、威海之戰(zhàn)，中國戰(zhàn)敗，1895年與日本簽訂《馬關(guān)條約》影響：中國的領(lǐng)土和主權(quán)進(jìn)一步遭受嚴(yán)重?fù)p失；此后帝國主義爭相在中國劃分“勢力范圍”，掀起瓜分中國的狂潮；巨額賠款迫使清不得不向列強進(jìn)行“政治大借款”；新的通商口岸的開辟，使外國侵略勢力進(jìn)一步深入中國內(nèi)地；允許在華投資辦廠，拓寬了列強對華資本輸出的途徑，嚴(yán)重阻礙了中國民族資本主義的發(fā)展；中國半殖民地化的程度大大加深4．八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭背景：中國義和團(tuán)運動興起，1900年6月，帝國主義列強以救護(hù)駐華使館，并助中國剿匪為借口，組成八國聯(lián)軍侵華。過程：1900年6月，英、美、俄、日、法、德、意、奧八個國家由英國海軍司令西摩爾率領(lǐng)，從大沽經(jīng)天津向北京進(jìn)犯，在廊坊被義和團(tuán)圍困逃回天津。八國聯(lián)軍源源登陸，隨后攻占天津。8月中旬，攻占北京。攻陷北京后，迫使清政府簽訂了《辛丑條約》。影響：接受《辛丑條約》并受列強“保全”的清政府完全墮落為“洋人的朝廷”，標(biāo)志中國完全陷入半殖民地半封建社會的境地。【教學(xué)重點】列強侵華的過程及各階段的原因、經(jīng)過和結(jié)果；近代中國與列強簽訂的各個不平等條約的內(nèi)容及影響?！緹狳c試題】中英《南京條約》的主要內(nèi)容及影響是什么？八國聯(lián)軍為什么要發(fā)動侵華戰(zhàn)爭？《辛丑條約》對中國社會的影響是什么？《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容有哪些？《馬關(guān)條約》給中國造成哪些危害？義和團(tuán)運動為什么會失?。苛x和團(tuán)運動的失敗，“只是由于武器不良之故”。你同意這一觀點嗎？請說說理由。義和團(tuán)運動有哪些功績和教訓(xùn)？【課堂小結(jié)】中國近代歷史，既是資本主義、帝國主義列強侵略和奴役中國人民的侵略史，也是中國人民不斷反抗內(nèi)外壓迫的抗?fàn)幨?，更是各階級、階層的人士尋求救國真理、改造中國、發(fā)展中國的探索史。由于長期閉關(guān)鎖國，中國無法了解到世界的發(fā)展?fàn)顟B(tài)；加之清朝后期君主無能，朝廷腐敗，國內(nèi)各種矛盾重重。西方資本主義為了滿足其貪欲，四處擴張，把中國當(dāng)成侵略對象，爭相瓜分，同時也加速了清政府的滅亡民。在反抗列強侵略的過程中，中國人民為救中國前赴后繼，涌現(xiàn)出無數(shù)可歌可泣的英雄事跡，譜寫了近代史上一曲壯麗凱歌。歷史是一面鏡子，過去的屈辱是血的教訓(xùn)，中國人民只有團(tuán)結(jié)起來才能救中國，才能發(fā)展中國。第11課太平天國運動及辛亥革命【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力：（1）了解太平天國運動和辛亥革命的歷史背景、過程及意義；（2）識記在運動與革命中出現(xiàn)的綱領(lǐng)性文件內(nèi)容，了解其意義與歷史進(jìn)步性；（3）學(xué)習(xí)太平天國運動和辛亥革命的背景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從多種角度駕馭重大歷史事件的背景。（4）通過看圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想象能力；通過探究活動，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和學(xué)會搜集資料并能從有關(guān)資料中提取信息的能力2．過程與方法：（1）通過歷史材料設(shè)置問題，循循善誘，促使學(xué)生思考問題，探究問題；（2）通過歷史短劇表演和歷史辯論等方式，提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)歷史的興趣，讓學(xué)生體驗歷史，思辨歷史。3．情感態(tài)度價值觀：（1）通過歷史人物革命事跡學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立崇高的愛國主義精神，積極地投身與振興中華的偉大事業(yè)中；（2）使學(xué)生認(rèn)識歷史事件對中國近代化的巨大作用，對其作出客觀正確的評價?！窘虒W(xué)方法】1．借助多媒體教學(xué)，快速提取豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，培養(yǎng)學(xué)生整合歷史信息的能力；以動畫的形式展現(xiàn)事物發(fā)展過程；2．運用歷史情景劇，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生融入情境中去；3．在課堂中利用講述、提問和討論以增強學(xué)生學(xué)習(xí)問題與分析問題的能力?！窘虒W(xué)內(nèi)容】1.太平天國運動：爆發(fā)的原因:（1）鴉片戰(zhàn)爭后，外國產(chǎn)品大量涌進(jìn)中國，使沿海農(nóng)民和手工業(yè)紛紛失去生計（2）清政府的沉重捐稅和地主的土地兼并和盤剝，激化了階級矛盾。（根本原因）（3）連年不斷的自然災(zāi)害（直接原因）（4）西方宗教思想的影響。太平天國運動的過程:（1）金田起義（2）永安建制（3）定都天京（4）北伐、西征和天京突圍(5）天京事變（6）太平天國運動的失敗太平天國的意義和教訓(xùn)《天朝田畝制度》(包括內(nèi)容、宗旨、評價)《資政新篇》（包括內(nèi)容、宗旨、評價）2．辛亥革命（1）歷史背景（2）革命的醞釀（3）革命的爆發(fā)（4）高潮：“中華民國的成立”（5）結(jié)局及意義【教學(xué)重點】1．太平天國運動爆發(fā)的原因及歷史意義。2．《天朝田畝制度》與《資政新篇》。3．中國同盟會的成立及其革命綱領(lǐng)、辛亥革命的歷史意義。【熱點試題】1．太平天國運動失敗的原因與其影響是什么？2．《天朝田畝制度》與《資政新篇》的相同點和不同點分別有哪些？3．袁世凱是怎樣竊取辛亥革命的成果的，辛亥革命失敗的原因和歷史意義是什么【課堂小結(jié)】太平天國運動是在階級矛盾空前尖銳的情況下出現(xiàn)的一次農(nóng)民大起義，在短短的時間了席卷了中國南方大地。建立起了與清政府相對峙的政權(quán)。他們頒布了《天朝田畝制度》作為自己的革命綱領(lǐng)，北伐、西征和天京突圍使太平天國在軍事上達(dá)到了全盛時期。但是由于農(nóng)民階級的局限性，領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)滋生了腐朽作樂的思想，爭權(quán)奪利，最終導(dǎo)致天京事變的出現(xiàn)，太平天國由盛而衰。洪仁玕提出的《資政新篇》為太平天國運動帶上了鮮明的時代特色。但是太平天國運動終究逃脫不了失敗的命運。作為在鴉片戰(zhàn)爭以后出現(xiàn)的農(nóng)民運動，太平天國運動開始擔(dān)負(fù)起反封建反侵略的民主革命任務(wù)，為中國的近代歷史涂上了濃重的一筆。辛亥革命是20世紀(jì)中國的第一次歷史巨變，是中國近代化艱難起步進(jìn)程中的重要環(huán)節(jié)。它推翻了統(tǒng)治中國幾千年的封建專制制度，開創(chuàng)了完全意義上的近代民族民主革命，為中國進(jìn)步打開了閘門。從這個意義上說，可以把中國新民主主義革命和社會主義革命看做是辛亥革命的繼續(xù)和發(fā)展，看做是它最終結(jié)出的碩果。辛亥革命后，中國人民的革命洪流洶涌澎湃，勢不可擋，新文化運動、五四運動相繼爆發(fā)。孫中山是20世紀(jì)中國走在時代前列的第一個偉人，他一次又一次革命的努力，最終促成了辛亥革命的爆發(fā)，推翻了清王朝，建立了資產(chǎn)階級共和國――中華民國。

第12課新民主主義革命的勝利【教學(xué)目標(biāo)】1．知識與能力：（1）了解和掌握近代史上發(fā)生的重要事件，熟識事件中的人物及事情發(fā)生的背景、過程及影響；（2）歸納總結(jié)新民主主義革命的過程，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力；2．過程與方法：（1）以多種角度來思考?xì)v史問題，培養(yǎng)學(xué)生運用歷史唯物主義觀點和方法分析問題；（2）將閱讀、聽講、識記三方面相結(jié)合起來，加強學(xué)生思維能力的培養(yǎng)；（3）口頭表達(dá)能力的鍛煉。3．情感態(tài)度與價值觀：（1）國家的統(tǒng)一和社會的安定，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提條件；（2）思考國家興衰、個人成就、個人成敗的原因。【教學(xué)方法】利用多媒體教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生對新民主主義革命的各階段有更直觀地了解；運用綜合啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生主動參與，師生情感互動，討論交流，同時通過問題導(dǎo)學(xué)，誘導(dǎo)學(xué)生對歷史思考探究；讓學(xué)生閱讀部分相關(guān)歷史史料，加深其對教材內(nèi)容的理解。【教學(xué)內(nèi)容】1919年爆發(fā)的五四愛國運動，標(biāo)志著資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的舊民主主義革命的結(jié)束和無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命的開始；中國共產(chǎn)黨的誕生，使中國革命面貌煥然一新；革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立，推動了國民革命運動的高漲；南昌起義的槍聲，揭開了中國共產(chǎn)黨獨立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭，建立農(nóng)村革命根據(jù)地的序幕；此后，中國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過艱苦斗爭，推翻了帝國主義、封建主義和官僚資本主義統(tǒng)治，取得了新民主主義革命的勝利。這一過程大致可分為四個時期：1.新民主主義革命開始和國民大革命時期：（～）五四運動揭開新民主主義革命序幕，五四運動后，中國共產(chǎn)黨成立，國共合作，進(jìn)行大革命，基本上推翻了北洋軍閥統(tǒng)治，但國民黨右派叛變革命，大革命失??；2.國共政權(quán)十年對峙時期：（～）大革命后，寧漢合流，國民黨一黨專政建立，中共進(jìn)行武裝反抗國民黨統(tǒng)治的斗爭；三十年代起，中日民族矛盾激化，中共倡議建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線；西安事變，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成；3.抗日戰(zhàn)爭時期：（～）七七事變后，中國進(jìn)入全面抗戰(zhàn)，國共兩黨合作，在抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線旗幟下，中國人民8年抗戰(zhàn)，取得勝利；4.解放戰(zhàn)爭時期：（～）抗戰(zhàn)勝利后，國民黨在美帝國主義支持下，挑起內(nèi)戰(zhàn)，中共領(lǐng)導(dǎo)人民，推翻了國民黨統(tǒng)治。1949年10月，中華人民共和國成立，新民主主義革命勝利，中國半殖民地半封建社會結(jié)束?！窘虒W(xué)重點】五四運動及其重要意義；中國共產(chǎn)黨成立；抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭。【熱點試題】新民主主義開始的標(biāo)志是什么？它有什么重要意義？中共民主革命綱領(lǐng)與三民主義相比，在近代革命問題上的認(rèn)識有何異同？兩者在中國革命實踐中的效果有何不同？中國革命為什么要走農(nóng)村革命道路？農(nóng)村革命道路是如何開辟的？抗日戰(zhàn)爭的勝利有什么意義。試論新民主主義勝利的進(jìn)程。【課堂小結(jié)】1919年爆發(fā)的五四愛國運動，標(biāo)志著資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的舊民主主義革命的結(jié)束和無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命的開始；中國共產(chǎn)黨的誕生，