大學(xué)生玩電子游戲情況調(diào)查報告

第8頁共8頁大學(xué)生玩電子游戲情況調(diào)查報告2023-2023(二)學(xué)期《馬克思根本原理概論》課程理論報告大學(xué)生玩電子游戲情況調(diào)查報告學(xué)院：計算機科學(xué)與工程學(xué)院學(xué)號：20235175姓名：李緯時間：2023.5.20成績:附件1:天津理工大學(xué)《馬克思根本原理概論》理論教學(xué)登記表組長姓名李緯學(xué)號20235175學(xué)生聯(lián)治相貌群眾學(xué)院、專業(yè)計算機科學(xué)與工程學(xué)院計算機科學(xué)與技術(shù)〔中外合作〕小組成員及學(xué)號姓名：閆星宇、張宇、劉伊銘、杜昂澤、武秋實、趙奕鈞學(xué)號：20235174、20235205、20235952、20235953、20235210、20235214社會理論單位名稱無社會理論單位無理論選題大學(xué)生玩電子游戲情況調(diào)查理論形式□走訪t問卷□現(xiàn)場采訪□志愿效勞□個別交談□成就宣講□支教掃盲□讀書會□文藝演出□科技效勞□社區(qū)效勞□勤工儉學(xué)□其他理論成果【摘要】：^p〔理論報告附在本表之后〕1.每份問卷設(shè)置了17道題，共有82人參加本次問卷調(diào)查。2.反映了大學(xué)生每日玩電子游戲的平均時間長，嘗試過的游戲普遍較多，給游戲充值的人數(shù)多，認(rèn)為游戲細(xì)微影響學(xué)習(xí)的人數(shù)多。3.通過問卷的形式同學(xué)給自己的玩游戲情況打分，學(xué)生通過問題來反思是否游戲影響到了自己。理論教學(xué)得分理論活動安排：在每一個同學(xué)的大學(xué)生活中，除學(xué)習(xí)之外，一定少不了娛樂與休閑，電子游戲是每一個同學(xué)都接觸過的娛樂活動，特別是在疫情封校期間，同學(xué)們在宿舍進(jìn)展電子游戲的時間是否過多？同學(xué)們是否沉迷與虛擬世界而影響學(xué)習(xí)甚至耽誤現(xiàn)實生活？如今爆火的游戲通過獎勵機制抓住了同學(xué)們的哪些心理讓同學(xué)沉醉其中？我們對此抱有興趣和疑問。通過向同學(xué)們發(fā)送調(diào)查問卷，對承受到的有效問卷進(jìn)展統(tǒng)計從而得出結(jié)論，我們大致描摹了同學(xué)們對游戲的態(tài)度與看法。實驗報告正文：男生與女生對待游戲的看法不同，玩游戲的類型不同，首先我們提出的第一個問題就是判斷答題人性別，分性別進(jìn)展統(tǒng)計有助于得出更好的實驗結(jié)論。由表知男女比例大致為4：1。電腦是每位大學(xué)生的必備之物，近年來，電腦游戲的內(nèi)容日漸豐富，種類日趨繁多，游戲的情節(jié)也越來越復(fù)雜，圖像越來越逼真。游戲內(nèi)容來于現(xiàn)實生活和對現(xiàn)實生活的加工。首先電腦游戲不同與看電視，玩電腦游戲，可以被動承受，但更多的是表達(dá)操作者自己的意愿。也就是說，電腦游戲有游戲情節(jié)和玩家雙方交流的過程，玩家自己操縱自己的角色，更多的表達(dá)了人的主觀能動性。其次電腦游戲可以滿足玩家黨的成就感和新穎感，玩家置身與多姿多彩的虛擬世界中不會感到無聊。與手機游戲比照，手機游戲更加輕量化，便捷化；它作為一件不離身的物品來說，我們總是會用手游來消磨無聊時間，手機游戲相比于電腦游戲操作性更差，但興趣性又更高。我們對同學(xué)們玩手游與端游情況、玩手游與端游時間做了統(tǒng)計：手游端游都玩或者只玩一類的大約占總體的一半，但將男女生分開統(tǒng)計，情況有所不同：男生：女生：可看出，大局部男生更喜歡操作性強，體驗感高的電腦游戲，而多數(shù)女生喜歡的那么是便捷性高，興趣性強的手機游戲。接下來測試的首當(dāng)其沖就是進(jìn)展游戲的時常，在測試前我們認(rèn)為一周進(jìn)展30小時游戲的人很少，也就是平均每天玩四小時游戲的人很少，但我們還是設(shè)置了30-50小時與50小時以上兩個選項，結(jié)果展示如下：手游：端游：關(guān)于輕便簡單的手游，每天四小時以上盯著幾英寸的屏幕玩游戲的人超過了20%，更有大約10%人每周玩超過50小時的手機游戲，也就是說平均每天玩手游7小時以上。而關(guān)于吸引性更強的電腦游戲，平均每天玩7小時以上的超過了20%。而更有少局部屬于手游與端游都進(jìn)展的同學(xué)中，平均每天進(jìn)展手游與端游總和在10小時以上。同學(xué)們在手游與端游之間切換娛樂，玩累了電腦玩手機這不是我們想看到的，我們認(rèn)為有以下原因讓同學(xué)沉醉于游戲：首先是游戲本身的質(zhì)量、效果在不斷進(jìn)步，讓很多同學(xué)想去體驗一把；其次游戲內(nèi)部的獎勵、任務(wù)機制讓同學(xué)們“難以割舍”，一旦“入坑”很難爬上來；當(dāng)然在校園中，特別是封校其間，同學(xué)們的有些娛樂活動受限，比起運動后的滿頭大汗，當(dāng)然是在宿舍邊吹空調(diào)、拿瓶可樂、戴上耳機進(jìn)入另一個世界探究更有趣。接下來我們想從同學(xué)們玩的游戲中理解那種類型、那種風(fēng)格更受歡送，我們對玩過的手游于端游和喜歡的游戲風(fēng)格、看重的游戲品質(zhì)做了統(tǒng)計，結(jié)果如下：手游：端游：喜歡的風(fēng)格：看重的游戲品質(zhì)：經(jīng)過這四項統(tǒng)計我們可以看出，同學(xué)們喜歡的游戲不在只是有打打殺殺，玩的爽的游戲，而是在動作、特效的根底上參加策略、及時、需動腦考慮的因素，在這種游戲下，在這種游戲下，玩家一方面通過不斷地游戲純熟自己地操作，理解游戲的機制，同時也不斷動腦設(shè)置自己每次游戲的戰(zhàn)略與布局。置身其中的玩家“爽”的同時，腦力勞動帶來的收益也讓增加了玩家的成就感。游戲既然需要操作的同時也需要考慮，而每款游戲都有玩家排名，我們想知道在需要多個因素決定游戲玩的是否好的情況下，多權(quán)值的排名策略下同學(xué)們游戲中所在的排名：根據(jù)統(tǒng)計以及我們的理解，游戲排名靠前的人很少，大多數(shù)人只是抱著娛樂態(tài)度來進(jìn)展游戲。如今幾乎所有游戲都可以與朋友一起，我們同樣對進(jìn)展游戲的方式感興趣：由表知更喜歡進(jìn)展多人游戲的人超過了75%，在單獨玩的游戲中，大家更喜歡的往往是劇情類、推理類的單機游戲，這些游戲協(xié)作性、操作性不強，但人的性格不同，喜歡的游戲風(fēng)格不同，喜歡的游戲方式因人而異，在群體宿舍的條件下我們可能傾向于宿舍里同學(xué)一起玩，但還有約23.81%的人更喜歡一個人玩游戲。游戲都是商業(yè)游戲，一款游戲受歡送、可盈利離不開所有玩游戲人“奉獻(xiàn)”，作為沒有收入的學(xué)生給游戲充值過多少錢呢？占最多份額的是2000-5000元為23.81%，也有14.29%的人充值超過20000元。而游戲開發(fā)者知道，假如充錢會破環(huán)游戲平衡的話是不可取的，所以所有的這些錢多是為了絢麗的皮膚、更好的游戲體驗，為虛榮與優(yōu)越花出的錢。最后我們還是問了最原始、最重要、最常出現(xiàn)的問題：玩游戲影響學(xué)習(xí)嗎？答復(fù)結(jié)果如下：絕大多數(shù)人認(rèn)為游戲不太會影響學(xué)習(xí)，而又2.38%的人認(rèn)為游戲會嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)，每天不玩游戲的人是否一如既往的成績優(yōu)秀？，每天玩10小時游戲真的不影響學(xué)習(xí)？自古游戲是否影響學(xué)習(xí)這個問題都是一樣答案：適度游戲益腦，沉迷游戲傷身。游戲已經(jīng)成為每個人娛樂生活的一局部，如今它也像看電影、運動、看閑書等其他活動一樣，適度是好的，但過猶不及，考慮它是否影響學(xué)習(xí)是沒有意義的，在統(tǒng)計中沒有一個人沒玩過游戲，我認(rèn)為對于那些沒有