加工分離范式-課件

加工分離范式

ProcessDisassociation

Procedure

加工分離范式

ProcessDisassociation1為什么要提出加工分離范式？任務(wù)分離所獲得的實(shí)驗(yàn)性分離現(xiàn)象其意義存在不明確之處依賴特定任務(wù)內(nèi)部加工過程與測(cè)驗(yàn)任務(wù)之間不是一一對(duì)應(yīng)的直接測(cè)驗(yàn)中無意識(shí)記憶的影響遺忘癥病人的研究間接測(cè)驗(yàn)中意識(shí)記憶的影響內(nèi)隱記憶與外顯記憶數(shù)據(jù)不純凈為什么要提出加工分離范式？任務(wù)分離所獲得的實(shí)驗(yàn)性分離現(xiàn)象其意2需要明白的幾個(gè)概念對(duì)記憶的測(cè)量是間接的，尤其是內(nèi)隱記憶。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是在一定規(guī)律上基于對(duì)事實(shí)的邏輯推理所計(jì)算出來的數(shù)據(jù)，僅是一個(gè)表征，而不能說就代表了記憶本身科學(xué)是在不斷前進(jìn)和發(fā)展的，理論也在不斷完善和變化，要有一個(gè)開放的態(tài)度需要明白的幾個(gè)概念對(duì)記憶的測(cè)量是間接的，尤其是內(nèi)隱記憶。3加工分離范式的基本假設(shè)1.意識(shí)性提取和自動(dòng)提取是彼此獨(dú)立的加工過程（核心）2.意識(shí)性提取在包含和排除測(cè)驗(yàn)中的作用是一樣的（計(jì)分方式）3.自動(dòng)提取在包含和排除測(cè)驗(yàn)中的性質(zhì)也是一樣的4.意識(shí)性提取的操作表現(xiàn)為全或無（能或不能再認(rèn)）；而自動(dòng)提取則是有對(duì)錯(cuò)的加工分離范式的基本假設(shè)1.意識(shí)性提取和自動(dòng)提取是彼此獨(dú)立的加4加工分離范式的邏輯再認(rèn)基于熟悉性基于意識(shí)自動(dòng)的無意識(shí)提?。ˋ）

有意加工（R）加工分離范式的邏輯再認(rèn)基于熟悉性基于意識(shí)自動(dòng)的無意識(shí)提?。ˋ5基于熟悉性（A）以刺激表征的感覺和知覺整合為基礎(chǔ)，這種整合能提高個(gè)體對(duì)客體的熟悉性，進(jìn)而把刺激知覺為“舊”基于意識(shí)(R)以精細(xì)加工為基礎(chǔ)

基于熟悉性（A）以刺激表征的感覺和知覺整合為基礎(chǔ)，這種整合能6具體操作首先進(jìn)行學(xué)習(xí)兩種測(cè)試條件條件一（包含條件）：意識(shí)性提?。≧）與無意識(shí)提取(A)共同促進(jìn)完成作業(yè)條件二（排除條件）：意識(shí)性提?。≧）與無意識(shí)提取(A)對(duì)作業(yè)成績(jī)的影響相反用指導(dǎo)語將包含測(cè)驗(yàn)和排除測(cè)驗(yàn)分開具體操作首先進(jìn)行學(xué)習(xí)兩種測(cè)試條件條件一（包含條件）：意識(shí)性提7數(shù)學(xué)計(jì)算A為利用自動(dòng)提取完成測(cè)試的概率R為利用意識(shí)提取完成測(cè)試的概率P包=R+A-R∩A=R+A(1-R)P排=A-R∩A=A(1-R)R=P包-P排A=P排/(1-R)數(shù)學(xué)計(jì)算A為利用自動(dòng)提取完成測(cè)試的概率8加工分離范式的基本邏輯學(xué)習(xí)干擾或空白再認(rèn)（兩種條件）改變不同學(xué)習(xí)條件，如不同感覺通道，情緒條件等，記憶負(fù)荷量不同的空白時(shí)間，不同的干擾方式包含測(cè)驗(yàn)排除測(cè)驗(yàn)加工分離范式的基本邏輯學(xué)習(xí)干擾或空白再認(rèn)（兩種條件）改變不同9加工分離范式的應(yīng)用加工分離范式驗(yàn)證意識(shí)性提取和自動(dòng)提取的獨(dú)立性檢驗(yàn)記憶負(fù)荷量對(duì)內(nèi)隱外顯記憶的影響心境一致性對(duì)內(nèi)隱和外顯記憶的影響加工分離范式與STROOP范式的結(jié)合改變其他條件下的應(yīng)用加工分離范式的應(yīng)用加工分離范式驗(yàn)證意識(shí)性提取和自動(dòng)提取的獨(dú)立10意識(shí)性提取和自動(dòng)提取的獨(dú)立性Jacoby,Toth,Yonelinas(1993)考察注意水平對(duì)意識(shí)提取和自動(dòng)提取的影響2（2組被試）x2（注意集中，注意分散）x2（視覺呈現(xiàn)，聽覺呈現(xiàn)）x2（包含測(cè)驗(yàn)，排除測(cè)驗(yàn)）自變量因變量注意集中注意分散視覺呈現(xiàn)被試一組被試一組聽覺呈現(xiàn)被試二組被試二組意識(shí)性提取和自動(dòng)提取的獨(dú)立性Jacoby,Toth,Yo11存儲(chǔ)負(fù)荷量對(duì)內(nèi)隱記憶效果的影響學(xué)習(xí)（1~8個(gè)字母串）參照艾賓浩斯無意義音節(jié)設(shè)計(jì)彼德生減數(shù)分心干擾技術(shù)從99開始減去3，減到0為止測(cè)驗(yàn)包含測(cè)驗(yàn)，排除測(cè)驗(yàn)于國慶、楊志良2003自變量：記憶負(fù)荷量

因變量：內(nèi)隱記憶效果存儲(chǔ)負(fù)荷量對(duì)內(nèi)隱記憶效果的影響學(xué)習(xí)（1~8個(gè)字母串）參照艾賓12心境一致性的影響陶云霍俊麗等（2007）自變量：心境一致性因變量：內(nèi)隱/外顯記憶的成績(jī)指導(dǎo)語：下列是一些圖片，請(qǐng)你對(duì)他們做出愉快不愉快的等級(jí)。如果看到的圖片使你感到不愉快，按數(shù)字鍵1，感到無所謂愉快不愉快按數(shù)字鍵2，感到愉快按3.明白后按任意鍵繼續(xù)。程序示意心境一致性的影響陶云霍俊麗等（2007）13下面你將會(huì)看到一組圖片，請(qǐng)吧自己認(rèn)為自己在學(xué)習(xí)階段出現(xiàn)過或記憶不清的圖片判斷為“舊”按F鍵。其余的判斷為新按“J”鍵。有問題請(qǐng)舉手提問，明白后按任意鍵繼續(xù)下面你將會(huì)看到一組圖片，請(qǐng)吧自己認(rèn)為自己在學(xué)習(xí)階段出現(xiàn)過或記憶不清的圖片判斷為“新”按F鍵。其余的判斷為“舊”按“J”鍵。有問題請(qǐng)舉手提問，明白后按任意鍵繼續(xù)加工分離范式-課件14加工分離與stroop的結(jié)合假設(shè)讀詞和顏色命名是兩個(gè)相互獨(dú)立的加工過程色詞一致性測(cè)驗(yàn)（相當(dāng)于包含測(cè)驗(yàn)）色詞不一致測(cè)驗(yàn)（相當(dāng)于排除測(cè)驗(yàn)）以顏色命名正確率為參考指標(biāo)P（正確|一致性測(cè)驗(yàn)）=讀詞+顏色命名-（讀詞x顏色命名）P（正確|不致性測(cè)驗(yàn)）=顏色命名-（讀詞x顏色命名）通過簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)運(yùn)算即可得出讀詞和顏色命名的成分加工分離與stroop的結(jié)合假設(shè)讀詞和顏色命名是兩個(gè)相互獨(dú)立15古人之所以總以為太陽圍繞著地球運(yùn)動(dòng)是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為太陽的目的或功能就是為大地提供光和熱，但這其實(shí)根本不是太陽的本質(zhì)特征，人們只是想當(dāng)然地吧那些對(duì)自己而言最重要的部分，錯(cuò)判為太陽實(shí)際的情形。Whittlesea古人之所以總以為太陽圍繞著地球運(yùn)動(dòng)是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為太陽的目的或16加工分離范式的研究進(jìn)展加工分離范式的研究進(jìn)展17A和R可能的關(guān)系A(chǔ)RR∩AARARA和R可能的關(guān)系A(chǔ)RR∩AARAR18儀式性提取與自動(dòng)提取之間獨(dú)立性假設(shè)提出的質(zhì)疑獨(dú)立模型冗余模型Joordens&Merikle(1993)排除模型Gandiner&Java(1993)在排除模型中，意識(shí)和無意識(shí)的影響是相互排除的，即意識(shí)與無意識(shí)的影響不可能同時(shí)發(fā)生.儀式性提取與自動(dòng)提取之間獨(dú)立性假設(shè)提出的質(zhì)疑獨(dú)立模型冗余模型19加工分離是不是人為造成的當(dāng)意識(shí)性提取與自動(dòng)提取不相互獨(dú)立式，原先的假設(shè)就不成立。Curran等的實(shí)驗(yàn)證明了可能出現(xiàn)人為加工分離Jacoby等通過項(xiàng)目分析證實(shí)R與A的相關(guān)不影響R和A之間功能的獨(dú)立性加工分離是不是人為造成的當(dāng)意識(shí)性提取與自動(dòng)提取不相互獨(dú)立式，20Richardson-Klavenhn等人對(duì)加工分離說的修正Richardson-Klavenhn等認(rèn)為加工分離程序?qū)⒂幸猓╥ntention）和意識(shí)性（consciousness）等價(jià)起來，同時(shí)把自動(dòng)提取與意識(shí)性相等價(jià)欠妥。他們認(rèn)為，有意識(shí)的加工可能不會(huì)導(dǎo)致意識(shí)性提??；同樣自動(dòng)提取也可能最終導(dǎo)致意識(shí)知覺。三種測(cè)驗(yàn)有意測(cè)驗(yàn)：選用首先進(jìn)入意識(shí)的學(xué)過的詞偶然測(cè)驗(yàn)：選用首先進(jìn)入意識(shí)的詞對(duì)立測(cè)驗(yàn)：選用首先進(jìn)入意識(shí)但又不是學(xué)過的詞Richardson-Klavenhn等人對(duì)加工分離說的修21針對(duì)加工分離反應(yīng)偏向的修正Buchner等(1995)認(rèn)為在再認(rèn)測(cè)驗(yàn)中，加工分離程序分離出的意識(shí)性和自動(dòng)提出成分的貢獻(xiàn)均受到反應(yīng)偏向的作用，尤其當(dāng)包含與排除測(cè)驗(yàn)的測(cè)試條件不同時(shí)，這種作用可能嚴(yán)重影響測(cè)量指標(biāo)的精確性加入了一個(gè)概念：基于反應(yīng)偏向的反應(yīng)概率包含測(cè)驗(yàn)中為：gi排除測(cè)驗(yàn)中為：ge針對(duì)加工分離反應(yīng)偏向的修正Buchner等(1995)認(rèn)為在22

p包=R+(1-R)[AR+(1-AR-)

gi]

p排=(1-R)[AR+(1-AR-)

ge]

P包=R+A(1-R)

P排=A(1-R)

有意識(shí)記自動(dòng)提取概率++R*AR++_R*(1-AR+)_+（1-R）*(1-AR-)_—gi或ge

p包=R+(1-R)[AR+(1-AR-)gi]23

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ProcessDisassociation

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加工分離范式

ProcessDisassociation24為什么要提出加工分離范式？任務(wù)分離所獲得的實(shí)驗(yàn)性分離現(xiàn)象其意義存在不明確之處依賴特定任務(wù)內(nèi)部加工過程與測(cè)驗(yàn)任務(wù)之間不是一一對(duì)應(yīng)的直接測(cè)驗(yàn)中無意識(shí)記憶的影響遺忘癥病人的研究間接測(cè)驗(yàn)中意識(shí)記憶的影響內(nèi)隱記憶與外顯記憶數(shù)據(jù)不純凈為什么要提出加工分離范式？任務(wù)分離所獲得的實(shí)驗(yàn)性分離現(xiàn)象其意25需要明白的幾個(gè)概念對(duì)記憶的測(cè)量是間接的，尤其是內(nèi)隱記憶。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是在一定規(guī)律上基于對(duì)事實(shí)的邏輯推理所計(jì)算出來的數(shù)據(jù)，僅是一個(gè)表征，而不能說就代表了記憶本身科學(xué)是在不斷前進(jìn)和發(fā)展的，理論也在不斷完善和變化，要有一個(gè)開放的態(tài)度需要明白的幾個(gè)概念對(duì)記憶的測(cè)量是間接的，尤其是內(nèi)隱記憶。26加工分離范式的基本假設(shè)1.意識(shí)性提取和自動(dòng)提取是彼此獨(dú)立的加工過程（核心）2.意識(shí)性提取在包含和排除測(cè)驗(yàn)中的作用是一樣的（計(jì)分方式）3.自動(dòng)提取在包含和排除測(cè)驗(yàn)中的性質(zhì)也是一樣的4.意識(shí)性提取的操作表現(xiàn)為全或無（能或不能再認(rèn)）；而自動(dòng)提取則是有對(duì)錯(cuò)的加工分離范式的基本假設(shè)1.意識(shí)性提取和自動(dòng)提取是彼此獨(dú)立的加27加工分離范式的邏輯再認(rèn)基于熟悉性基于意識(shí)自動(dòng)的無意識(shí)提?。ˋ）

有意加工（R）加工分離范式的邏輯再認(rèn)基于熟悉性基于意識(shí)自動(dòng)的無意識(shí)提?。ˋ28基于熟悉性（A）以刺激表征的感覺和知覺整合為基礎(chǔ)，這種整合能提高個(gè)體對(duì)客體的熟悉性，進(jìn)而把刺激知覺為“舊”基于意識(shí)(R)以精細(xì)加工為基礎(chǔ)

基于熟悉性（A）以刺激表征的感覺和知覺整合為基礎(chǔ)，這種整合能29具體操作首先進(jìn)行學(xué)習(xí)兩種測(cè)試條件條件一（包含條件）：意識(shí)性提?。≧）與無意識(shí)提取(A)共同促進(jìn)完成作業(yè)條件二（排除條件）：意識(shí)性提?。≧）與無意識(shí)提取(A)對(duì)作業(yè)成績(jī)的影響相反用指導(dǎo)語將包含測(cè)驗(yàn)和排除測(cè)驗(yàn)分開具體操作首先進(jìn)行學(xué)習(xí)兩種測(cè)試條件條件一（包含條件）：意識(shí)性提30數(shù)學(xué)計(jì)算A為利用自動(dòng)提取完成測(cè)試的概率R為利用意識(shí)提取完成測(cè)試的概率P包=R+A-R∩A=R+A(1-R)P排=A-R∩A=A(1-R)R=P包-P排A=P排/(1-R)數(shù)學(xué)計(jì)算A為利用自動(dòng)提取完成測(cè)試的概率31加工分離范式的基本邏輯學(xué)習(xí)干擾或空白再認(rèn)（兩種條件）改變不同學(xué)習(xí)條件，如不同感覺通道，情緒條件等，記憶負(fù)荷量不同的空白時(shí)間，不同的干擾方式包含測(cè)驗(yàn)排除測(cè)驗(yàn)加工分離范式的基本邏輯學(xué)習(xí)干擾或空白再認(rèn)（兩種條件）改變不同32加工分離范式的應(yīng)用加工分離范式驗(yàn)證意識(shí)性提取和自動(dòng)提取的獨(dú)立性檢驗(yàn)記憶負(fù)荷量對(duì)內(nèi)隱外顯記憶的影響心境一致性對(duì)內(nèi)隱和外顯記憶的影響加工分離范式與STROOP范式的結(jié)合改變其他條件下的應(yīng)用加工分離范式的應(yīng)用加工分離范式驗(yàn)證意識(shí)性提取和自動(dòng)提取的獨(dú)立33意識(shí)性提取和自動(dòng)提取的獨(dú)立性Jacoby,Toth,Yonelinas(1993)考察注意水平對(duì)意識(shí)提取和自動(dòng)提取的影響2（2組被試）x2（注意集中，注意分散）x2（視覺呈現(xiàn)，聽覺呈現(xiàn)）x2（包含測(cè)驗(yàn)，排除測(cè)驗(yàn)）自變量因變量注意集中注意分散視覺呈現(xiàn)被試一組被試一組聽覺呈現(xiàn)被試二組被試二組意識(shí)性提取和自動(dòng)提取的獨(dú)立性Jacoby,Toth,Yo34存儲(chǔ)負(fù)荷量對(duì)內(nèi)隱記憶效果的影響學(xué)習(xí)（1~8個(gè)字母串）參照艾賓浩斯無意義音節(jié)設(shè)計(jì)彼德生減數(shù)分心干擾技術(shù)從99開始減去3，減到0為止測(cè)驗(yàn)包含測(cè)驗(yàn)，排除測(cè)驗(yàn)于國慶、楊志良2003自變量：記憶負(fù)荷量

因變量：內(nèi)隱記憶效果存儲(chǔ)負(fù)荷量對(duì)內(nèi)隱記憶效果的影響學(xué)習(xí)（1~8個(gè)字母串）參照艾賓35心境一致性的影響陶云霍俊麗等（2007）自變量：心境一致性因變量：內(nèi)隱/外顯記憶的成績(jī)指導(dǎo)語：下列是一些圖片，請(qǐng)你對(duì)他們做出愉快不愉快的等級(jí)。如果看到的圖片使你感到不愉快，按數(shù)字鍵1，感到無所謂愉快不愉快按數(shù)字鍵2，感到愉快按3.明白后按任意鍵繼續(xù)。程序示意心境一致性的影響陶云霍俊麗等（2007）36下面你將會(huì)看到一組圖片，請(qǐng)吧自己認(rèn)為自己在學(xué)習(xí)階段出現(xiàn)過或記憶不清的圖片判斷為“舊”按F鍵。其余的判斷為新按“J”鍵。有問題請(qǐng)舉手提問，明白后按任意鍵繼續(xù)下面你將會(huì)看到一組圖片，請(qǐng)吧自己認(rèn)為自己在學(xué)習(xí)階段出現(xiàn)過或記憶不清的圖片判斷為“新”按F鍵。其余的判斷為“舊”按“J”鍵。有問題請(qǐng)舉手提問，明白后按任意鍵繼續(xù)加工分離范式-課件37加工分離與stroop的結(jié)合假設(shè)讀詞和顏色命名是兩個(gè)相互獨(dú)立的加工過程色詞一致性測(cè)驗(yàn)（相當(dāng)于包含測(cè)驗(yàn)）色詞不一致測(cè)驗(yàn)（相當(dāng)于排除測(cè)驗(yàn)）以顏色命名正確率為參考指標(biāo)P（正確|一致性測(cè)驗(yàn)）=讀詞+顏色命名-（讀詞x顏色命名）P（正確|不致性測(cè)驗(yàn)）=顏色命名-（讀詞x顏色命名）通過簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)運(yùn)算即可得出讀詞和顏色命名的成分加工分離與stroop的結(jié)合假設(shè)讀詞和顏色命名是兩個(gè)相互獨(dú)立38古人之所以總以為太陽圍繞著地球運(yùn)動(dòng)是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為太陽的目的或功能就是為大地提供光和熱，但這其實(shí)根本不是太陽的本質(zhì)特征，人們只是想當(dāng)然地吧那些對(duì)自己而言最重要的部分，錯(cuò)判為太陽實(shí)際的情形。Whittlesea古人之所以總以為太陽圍繞著地球運(yùn)動(dòng)是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為太陽的目的或39加工分離范式的研究進(jìn)展加工分離范式的研究進(jìn)展40A和R可能的關(guān)系A(chǔ)RR∩AARARA和R可能的關(guān)系A(chǔ)RR∩AARAR41儀式性提取與自動(dòng)提取之間獨(dú)立性假設(shè)提出的質(zhì)疑獨(dú)立模型冗余模型Joordens&Merikle(1993)排除模型Gandiner&Java(1993)在排除模型中，意識(shí)和無意識(shí)的影響是相互排除的，即意識(shí)與無意識(shí)的影響不可能同時(shí)發(fā)生.儀式性提取與自動(dòng)提取之間獨(dú)立性假設(shè)提出的質(zhì)疑獨(dú)立模型冗余模型42加工分離是不是人為造成的當(dāng)意識(shí)性提取與自動(dòng)提取不相互獨(dú)立式，原先的假設(shè)就不成立。Curran等的實(shí)驗(yàn)證明了可能出現(xiàn)人為加工分離Jacoby等通過項(xiàng)目分析證實(shí)R與A的相關(guān)不影響R和A之間功能的獨(dú)立性加