高考復(fù)習(xí)文言文翻譯60課件

文言文翻譯

將文言語句準(zhǔn)確翻譯成現(xiàn)代漢語。一要以理解實(shí)詞和虛詞為基礎(chǔ)；二要整體理解，切忌斷章取義，只見樹木，不見森林。翻譯時(shí)應(yīng)當(dāng)做到“詞不離句，句不離段”。2022/11/261文言文翻譯將文言語句準(zhǔn)確翻譯成現(xiàn)代漢語。一要以理解實(shí)翻譯的基本要求①要一一對(duì)應(yīng)。

信——不走樣（譯文要符合原意，不歪曲，不遺漏）②要重視句式。

達(dá)——無語?。ㄗg文要合于現(xiàn)代漢語的語法習(xí)慣）③要揣摩語氣。（對(duì)原文的語氣進(jìn)行重點(diǎn)理解）④要貫通文意。

雅——有文采（譯文要盡量做到美一些）2022/11/262翻譯的基本要求①要一一對(duì)應(yīng)。2022/10/232

“信”的要求是忠實(shí)于原文的內(nèi)容和每個(gè)句子的含義，用現(xiàn)代漢語字字落實(shí)、句句落實(shí)直譯出來。不可以隨意增減內(nèi)容。

“達(dá)”的要求是翻譯出的現(xiàn)代文表意要明確、語言要通暢、語氣不走樣。

“雅”的要求是用簡(jiǎn)明、優(yōu)美、富有文采的現(xiàn)代漢語把原文的內(nèi)容、形式以及風(fēng)格準(zhǔn)確的表達(dá)出來。這一點(diǎn)是把文言文譯成現(xiàn)代漢語的最高要求。

文言文翻譯的原則2022/11/263“信”的要求是忠實(shí)于原文的內(nèi)容和每個(gè)句子的含義1、今行而無信，則秦未可親也。2、身客死于秦，為天下笑。3、王必?zé)o人，臣愿奉璧往使。4、率妻子邑人來此絕境。2022/11/2641、今行而無信，則秦未可親也。2、身客死于秦，為天下笑。3、留，指凡朝代、年號(hào)、人名、地名、官職等專有名詞，皆保留不動(dòng);換，將單音詞換成現(xiàn)代漢語雙音詞，將詞類活用詞換成活用后的詞，將通假字換成本字……凡該換的，一律換之;補(bǔ)，即補(bǔ)出古代簡(jiǎn)練說法所省略或隱含的內(nèi)容，特別是對(duì)省略句;刪，指刪去那些無意義或無必要譯出的虛詞，調(diào)，指把文言句中特殊句式按現(xiàn)代漢語要求調(diào)整過來。貫，指文吉句中帶修辭瑰墳的說法，用典用事的地方，根據(jù)上下文靈活、貫通地譯出。語句翻譯完成后，再回頭查一遍，看看有無漏譯，語句是否通順。文言文翻譯的方法2022/11/265留，指凡朝代、年號(hào)、人名、地名、官職等專有名詞，皆保留不動(dòng);翻譯的具體方法適用范圍示例人名、地名、國(guó)名、年號(hào)等專有名詞（1）永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就。（2）遂墨以葬文公，晉于是始墨。（3）湖月照我影，送我至剡溪。補(bǔ)出省略的語句或成分。（1）今肅可迎操耳，如將軍不可也。（2）以相如功大，拜為上卿。（3）項(xiàng)王則受璧，置之坐上。

刪去同義連用的實(shí)詞，某些虛詞，偏義復(fù)詞中的陪襯詞等。（1）山有小口，仿佛若有光。（2）噫吁戲，危乎高哉?。?）師道之不傳也久矣！（4）晝夜勤作息，伶俜縈苦辛。留增刪2022/11/266翻譯的具體方法適用范圍示例人名、地名、國(guó)名、年號(hào)等把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語的句式。（1）古之人不余欺也。（2）石之鏗然有聲者，所在皆是也。（3）受任于敗軍之際，奉命于危難之間將已由單音節(jié)發(fā)展為雙音節(jié)的詞對(duì)譯出來（1）然嬴欲就公子之名。（2）趙王以為賢大夫，使不辱于諸侯。通假字、古今異義詞、固定結(jié)構(gòu)等都要換成與現(xiàn)代漢語相應(yīng)的說法（1）胡瞻爾庭有縣獾兮。（2）初一交戰(zhàn)，操軍不利。（3）遠(yuǎn)主備之，無乃不可乎？調(diào)對(duì)換翻譯的具體方法2022/11/267把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語的句式。（1）古之人不余欺也。將（1）留。專有名詞、國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、物名、地名、職稱、器具等，可照錄不翻譯。例如：“慶歷四年春，藤子京謫守巴陵郡?！保ā对狸枠怯洝罚┚唧w解說2022/11/268（1）留。專有名詞、國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、物名、地名、職稱、器（2）補(bǔ)。在翻譯文言文時(shí)應(yīng)補(bǔ)出省略成分。例如：“審視之，短小，黑赤色，頓非前物?！保ā洞倏棥罚邦D”是“立刻”、“馬上”的意思，在翻譯時(shí)，應(yīng)補(bǔ)出“感到”、“覺得”。

2022/11/269（2）補(bǔ)。在翻譯文言文時(shí)應(yīng)補(bǔ)出省略成分。2022/10/23

（3）刪。刪去不譯的詞。例如：“夫戰(zhàn)勇氣也?！保ā恫軇フ搼?zhàn)》）“夫”發(fā)語詞。翻譯時(shí)應(yīng)刪去?！耙环虿桓?，或受之饑?！保ā墩摲e貯疏》）“之”起補(bǔ)足音節(jié)的作用，無實(shí)義，應(yīng)刪去。2022/11/2610（3）刪。刪去不譯的詞。例如：2022/10/2310（4）換。在翻譯時(shí)應(yīng)把古詞換成現(xiàn)代詞。例如：“歲征民間”中“歲”應(yīng)換成“年”。

“而翁歸，自與汝復(fù)算爾?！敝小岸薄ⅰ拔獭?、“汝”應(yīng)分別換成“你”、“爹”、“你”。2022/11/2611（4）換。在翻譯時(shí)應(yīng)把古詞換成現(xiàn)代詞。2022/10/231（5）調(diào)。在翻譯時(shí)，有些句子的詞序需要調(diào)整。（謂語前置、定語后置、賓語前置、介賓結(jié)構(gòu)后置等）。例如：“甚矣，汝之不惠！”可調(diào)成“汝之不惠甚矣”的形式?！膀緹o爪牙之利”可調(diào)成“蚓無利爪牙”的形式。2022/11/2612（5）調(diào)。在翻譯時(shí)，有些句子的詞序需要調(diào)整。（謂語前置、定語（6）選。選用恰當(dāng)?shù)脑~義翻譯。文言文中的一詞多義的情況常見，因此選用恰當(dāng)?shù)脑~義進(jìn)行翻譯，已成為文言文翻譯的難點(diǎn)。例如：“顧念蓄惡物終無所用”。

“顧”是一個(gè)多義詞，它的義項(xiàng)共七條：a.回頭看；b看；c探問；d拜訪；e.顧惜、顧念；f考慮;g.但、只是；h.反而、卻。在這個(gè)句子中用g項(xiàng)最恰當(dāng)。2022/11/2613（6）選。選用恰當(dāng)?shù)脑~義翻譯。文言文中的一詞多義的情況常見（7）譯。譯出實(shí)詞、虛詞，活用的詞和通假字。2022/11/2614（7）譯。譯出實(shí)詞、虛詞，活用的詞和通假字。2022/10/（8）固。固定格式的固定譯法。例如：“得無……乎？”譯為“恐怕……吧”、“莫非……吧”。覽物之情，得無異乎？2022/11/2615（8）固。固定格式的固定譯法。2022/10/2315（9）意譯。文言文中的比喻、借代、引申等意義，直譯會(huì)不明確，應(yīng)用意譯。例如：“秋毫不敢有所近?！敝弊g：連秋天里野獸的毫毛也不敢接近。意譯：連最小的東西也不敢占有。2022/11/2616（9）意譯。文言文中的比喻、借代、引申等意義，直譯會(huì)不明確，〖強(qiáng)化訓(xùn)練〗2002年上海市春季高考題

王烈字彥方，太原人也。少師事陳實(shí)，以義行稱。鄉(xiāng)里有盜牛者，主得之，盜請(qǐng)罪曰：“刑戮是甘，乞不使王彥方知也?！绷衣劧谷酥x之，遺布一端?；騿柶涔?，烈曰：“盜懼吾聞其過，是有恥惡之心。既懷恥惡，必能改善，故以此激之?！焙笥欣细高z劍于路，行道一人見而守之，至暮，老父還，尋得劍，怪而聞其姓名，以事告烈。烈使推求，乃先盜牛者也。諸有爭(zhēng)訟曲直，將質(zhì)之于烈，或至涂而反，或望廬而還。其以德感人若此。把下列句子譯成現(xiàn)代漢語（1）盜懼吾聞其過，是有恥惡之心。（2）烈使推求，乃先盜牛者也。2022/11/2617〖強(qiáng)化訓(xùn)練〗2002年上海市春季高考題王烈字彥方，2001年高考題

田單者，齊諸田疏屬也，為臨淄市椽，不見知。及燕使樂毅伐齊，盡降齊城，惟獨(dú)莒、即墨不下。燕引兵東圍即墨，即墨大夫出與戰(zhàn)，敗死。城中相與推田單，立以為將軍，以即墨拒燕。頃之，燕昭王卒，惠王立，與樂毅有隙。田單聞之，乃縱反間于燕，宣言曰：“齊王已死，城之不拔者二耳。樂毅畏誅而不敢歸，以伐齊為名，實(shí)欲連兵南面而王齊。齊人未附，故且緩攻即墨以待其事。齊人所懼，惟恐他將之來，即墨殘矣?！毖嗤跻詾槿?，使騎劫代樂毅。樂毅因歸趙，燕人士卒忿.

田單又縱反間曰：“吾懼燕人掘吾城外冢墓，仇先人，可為寒心?！把嘬姳M掘壟墓，燒死人。即墨人從城上望見，皆涕泣，俱欲出戰(zhàn)，怒自十倍。田單知士卒之可用，乃令甲卒皆伏，使老弱女子乘城，遣使約降于燕，燕軍皆呼萬歲。田單又收民金，得千鎰，令即墨富豪遺燕將，燕軍由此益懈。田單乃收城中得千余牛，為絳繒衣，畫以五彩龍文，束兵刃于其角，而灌脂束葦于尾，燒其端。鑿城數(shù)十穴，夜縱牛，壯士五千人隨其后。牛尾熱，怒而奔燕軍，燕軍夜大驚，牛尾炬火光明炫耀，燕軍視之皆龍文，所觸盡死傷。五千人因銜枚擊之，而城中鼓噪從之，老弱皆擊銅器為聲，聲動(dòng)天地。燕軍大駭，敗走。齊人遂夷殺其將騎劫。燕軍擾亂奔走，齊人逃亡逐北，所過城邑皆叛燕而歸田單，齊七十余城皆復(fù)為齊。2022/11/26182001年高考題田單者，齊諸田疏屬也，為臨淄市下面句子在文中的意思，不正確的一項(xiàng)是A、燕使樂毅伐破齊，盡降齊城——燕國(guó)派樂毅攻破齊國(guó)，使齊國(guó)的城邑全都投降。B、惟恐他將之來，即墨殘矣——只怕他率領(lǐng)軍隊(duì)到來，即墨就不能保全了。C、燕軍盡掘壟墓，燒死人——燕軍把墳?zāi)谷纪陂_，燒化死人D、灌脂束葦于尾，燒其端——在牛尾上澆油、捆上蘆葦，并點(diǎn)燃它的末端。2022/11/2619下面句子在文中的意思，不正確的一項(xiàng)是A、燕使樂毅伐破齊，盡降二、試題剖析

[例1]閱讀下文，完成3一4題。(1995上海卷)

湯(商湯)見祝網(wǎng)者置四面，其祝日:“從天墜者，從地出者，從四方來者，皆人吾網(wǎng)?！睖?“嘻，盡之矣!非桀(夏桀)其孰為此?”湯乃解其三面，置其一面，更教之祝日:“昔蛛罞(蜘蛛)作網(wǎng)罟，今之人循序。欲左者左，欲右者右，欲高者高，欲下者下;吾取其犯命者?！睗h南之國(guó)聞之，日:“湯之德及禽獸矣。”四十國(guó)歸之。人置四面，未必得鳥。湯去三面·置其一面，以網(wǎng)四十國(guó)，非徒網(wǎng)鳥也。把“非桀其孰為此”譯為現(xiàn)代漢語。[答案]譯為:“不是夏桀，誰能做出這種事情呢?”2022/11/2620二、試題剖析2022/10/2320[例2閱讀下文，完成題目(1996上海卷)

余病痞(肚子里生的硬塊)且悸，謁醫(yī)視之，曰:“椎伏神(中藥名，外形像竽)為宜。”明日買諸市，烹而餌之，病加甚，如醫(yī)而尤其故。醫(yī)求觀其滓，曰:“吁!盡老芋也。彼鬻藥者欺子而獲售。子之懵也·而反尤于余，不以過乎?”余戍然慚，飼然憂。推是類也以往，則世之以芋自售而病乎人者眾矣，又誰辨焉!

把“召醫(yī)而尤其故”譯成現(xiàn)代漢語

[答案]譯為:“把醫(yī)生叫來責(zé)問這是什么緣”。關(guān)鍵要弄清“尤”在文中的意思，即與“怨天尤人”的“尤”的意思相同。2022/11/2621[例2閱讀下文，完成題目(1996上海卷)[答案]譯為:[例]閱讀下文，解答第25題。(2001上海卷)

射說

晉侯觴客于柳溪，命其子婿馳射。婿佳少年也，跨躡柳行中，性氣軒然舞于顏間，萬首聚觀，若果能命中而又搏取之者。已而樂作，一射而矢墮，再而貫馬耳之左。馬負(fù)痛而軼，人與弓矢俱墜。左右奔救，雖支體不廢，而內(nèi)若有損焉。晉侯不樂，謝客，客有自下座進(jìn)者，日:\"射，技也，而有道焉，不得于心而至焉者無有也。何謂得之于心?馬也，弓矢也，身也，的也，四者相為一，的雖虱之微，將若車輪焉(1)，求為不中，不可得也。不得心則不然，身一，馬一，馬矢一，而的又為一，身不暇騎，騎不暇彀(2)，教不暇的，以是求中于奔駛之下，其不碎首折支也幸矣，何中之望哉!走非有得于射也，顧嘗學(xué)焉。敢請(qǐng)外廄之下驅(qū)，以卒賢主人之歡，何如?\"晉侯不許，顧謂所秋日:\"一馬百金，一放足百里，銜策在汝手，吾安所追汝矣。\"竟罷酒。2022/11/2622[例]閱讀下文，解答第25題。(2001上海卷)2022/元子聞之日:天下事可見矣!為之者無所知，知之者無以為，一以之?dāng)?，一以之廢，是可嘆也。作《射說》。

[注](1)虱、車輪:紀(jì)昌學(xué)射，懸虱日日觀望，當(dāng)視虱如車輪，射技便大進(jìn)。(2)鍛:拉弓。(3)走:自稱謙詞。

25、把下列句子譯成現(xiàn)代漢語①何謂得之于心?譯文:②其不碎首折支也幸矣，何中之望哉!

譯文:[答案]:①什么叫做在心里獲得它(射箭之道)?②他不摔破頭，摔斷身肢就很幸運(yùn)了，(還)期望什么射中呢!2022/11/2623元子聞之日:天下事可見矣!為之者無所知，知之者無以為，一以之[例4]讀下列文章，翻譯加橫線的句子。時(shí)大雪，積地丈余。洛陽令身出案行，見人家皆除雪出，有乞食者。至袁安門，無有行路，謂安已死，令人除雪·人戶見安僵臥。問:\“何以不出?\”安曰:\“大雪，人比餓，不宜干人\”①令以為賢,舉為孝廉。②一一《后漢書·袁安傳》

譯文①譯文②①:袁安答道:"天下大雪,人們都在挨餓，不應(yīng)該再求別人。"②，洛陽令認(rèn)為袁安是一個(gè)賢明的人，推薦(他)做了孝廉。

[解析]耍弄清的幾個(gè)詞:雪，名詞用作動(dòng)詞，下雪;干:求;以為:古今異義，此處的意義是\"以之為。;舉:推薦。2022/11/2624[例4]讀下列文章，翻譯加橫線的句子。①:袁安答道:"天下(例5)讀下面的文章，翻譯加橫線的句子。李賀，字長(zhǎng)吉，七歲能辭章……每日旦出，騎弱馬，從小奚奴，背古錦囊，遇所得，即書投囊中。末始先立題然后為詩，如他人牽合程課者。①及暮歸，足成之?！甘规咎教Z中，見所書多，即怒日：“是兒要嘔出心乃已耳！”②一一《新唐書·李賀傳》

譯文①譯文②[答案]譯文①:(他)不是先定好一個(gè)題目然后寫詩·也不像別人那樣受那些條、框的限制。譯文②:他母親讓婢女掏出錦囊中的詩句，看見許多寫原紙條，就生氣地說:\"這孩子要嘔出心來才肯停下來啊!\"[解析]要弄清的幾個(gè)詞語:未始，不是;程課，這里指寫的某些固定的格式、標(biāo)準(zhǔn)等;探，掏出。2022/11/2625(例5)讀下面的文章，翻譯加橫線的句子。[答案]譯文①:([例6]翻譯下列的句子。

①安在公子能急人之困也?②臣誠(chéng)恐見欺于王而負(fù)趙。③千古江山，英堆無覓孫仲謀處。④公之視廉將軍孰與秦王?⑤痛定思痛，痛何如哉![答案]①公子能為別人的困難而焦急，(這種品德)表現(xiàn)在哪里呢?②我實(shí)在害怕被大王欺騙而對(duì)不起趙國(guó)。③歷史悠久的千古江山，再也找不到英雄孫仲謀的地方了。④你們看，廉將軍和秦王相比哪一個(gè)更厲害呢?⑤悲痛的心情平靜下來后，再回想起遭受痛苦的情景，該是多么痛苫的啊!(或\"一個(gè)人遭受痛苦后，再回想當(dāng)時(shí)的痛苦，更加痛苦\")

2022/11/2626[例6]翻譯下列的句子。2022/10/2326[解析]設(shè)該題的目的在于在翻譯文言文時(shí)一定要注意句式特點(diǎn)。如①句為賓語前置句，“安在\"·在哪兒，疑問代詞\"安\"作動(dòng)詞\"在。的前置賓語，然后\"安在\"倒置句首;②句被動(dòng)句，\"見欺于王\"中的\"見……于……\"表被動(dòng)，。見:是助動(dòng)詞表被動(dòng)，介詞\"于引出行為的主動(dòng)者\(yùn)"王\";\"負(fù)\"，對(duì)不起;③句的語序應(yīng)調(diào)為\"千古江山。無覓英雄孫仲謀處\";④句中的\"孰與\"可解釋為\"與……相比，誰更怎么樣\"，據(jù)句義，可解釋成\"厲害\"。其他例子，如:我孰與城北徐公美?⑤句要求補(bǔ)出古代簡(jiǎn)練說法。2022/11/2627[解析]設(shè)該題的目的在于在翻譯文言文時(shí)一定要注意句式特點(diǎn)。如三、適應(yīng)訓(xùn)練

(一)閱讀下文，翻譯加橫線句子。問者日:\“以子之道，移之官理，可乎?\”駝日:。我知種樹而已,理，非吾業(yè)也。然吾居鄉(xiāng);見長(zhǎng)人者好煩其令，若甚憐焉，而卒以禍①。旦暮吏來呼日:\‘官命促爾耕，勖爾植，督爾獲，\“蚤繅而緒，蚤織而縷，字而幼孩，遂爾雞豚②鳴鼓而聚之，擊木而召之。吾小人輟飧饔以勞吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠，若是，則與吾業(yè)者其亦有類乎？③------(柳宗元《種樹郭囊駝傳》)

譯文①譯文②譯文③2022/11/2628三、適應(yīng)訓(xùn)練2022/10/2328文言文翻譯題（主觀題型）實(shí)例講練“理解并翻譯文中句子”是文言文的的一個(gè)高考考點(diǎn)。但歷年的高考試題中翻譯題一般都是以選擇題型出現(xiàn)，學(xué)生只要對(duì)文言詞義、句法有了一定的理解，便可以結(jié)合選項(xiàng)較容易地得出答案，因此對(duì)這一考點(diǎn)的考查仍停留在“理解”的層次上。但“翻譯”不止是“理解”，2002年《考試說明》增加了一道分值5’的主觀型翻譯題，強(qiáng)化了對(duì)“翻譯”的考查。2022/11/2629文言文翻譯題（主觀題型）實(shí)例講練“理解并翻譯文中句子”是文言一、原文指代和省略的內(nèi)容，在翻譯時(shí)該明確的要明確

例1．把列語段中畫線句子譯為現(xiàn)代漢語（下同）陳寵字昭公，少為州郡吏，辟司徒鮑昱府。是時(shí)三府掾?qū)賹Ｏ蚪挥?，以不肯視事為高。寵常非之，?dú)勤心物務(wù)，數(shù)為昱陳當(dāng)世便宜。分析：這話中的“之”并不指“三府掾?qū)佟倍撬麄兊男袨椋g時(shí)要落實(shí)“之”的指代內(nèi)容。這句話可譯成：陳寵經(jīng)常批評(píng)這種現(xiàn)象，（他自己）獨(dú)自努力專心于工作事務(wù)，多次向司徒鮑昱陳說當(dāng)前社會(huì)上應(yīng)解決的問題。2022/11/2630一、原文指代和省略的內(nèi)容，在翻譯時(shí)該明確的要明確2022/1例2．太史公曰：《傳》曰“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，其李將軍之謂也？余睹李將軍悛悛如鄙人，口不能道辭。及死之日，天下知與不知，皆為盡哀。彼其忠實(shí)心誠(chéng)信于士大夫也！諺曰：：“桃李不言，下自成蹊。”此言雖小，可以喻大也。（《李將軍列傳》）

分析：這句話有同學(xué)譯為：如果他自己品行端正，那么不下命令他也會(huì)去做，如果他自己品行不端正，就是下命令他不會(huì)去做。譯句因?yàn)椤八敝复幻鞫衅缌x，原句“其”不能簡(jiǎn)單地譯成“他”。這句話可以這樣翻譯：一個(gè)人如果自己品行端正，那么不用他下命令別人也會(huì)去做……

2022/11/2631例2．太史公曰：《傳》曰“其身正，不令而行，其身不正，雖令不例3．未幾，永嘉侯朱亮祖至，數(shù)以威福撼同，（道）同不為動(dòng)。土豪數(shù)十輩抑買市中珍貨，稍不快意，輒巧詆以罪。同械其魁通衢，諸豪家爭(zhēng)賄亮祖求免。亮祖置酒召同，從容言之。同厲聲曰：“公大臣，奈何受小人役使！”亮祖不能屈也。分析：據(jù)文意，這句話中“屈”的對(duì)象應(yīng)是道同而不是朱亮祖，所以翻譯時(shí)要準(zhǔn)確地補(bǔ)充省略成份，可譯作：朱亮祖沒有能夠使道同屈服。（注意“不”譯作“沒有”）2022/11/2632例3．未幾，永嘉侯朱亮祖至，數(shù)以威福撼同，（道）同不為動(dòng)。土二、翻譯時(shí)要盡量譯出作者的語氣

例4．世皆稱孟嘗君能得士，士以故歸之，而卒賴其力以脫于虎豹之秦。嗚乎，孟嘗君特雞鳴狗盜之雄耳，豈足以言得士！不然，擅齊之強(qiáng)，得一士焉，宜可以南面而制秦，尚何取雞鳴狗盜之力哉？夫雞鳴狗盜之出其門，此士之所以不至也。（《讀孟嘗君傳》）分析：聯(lián)系全文我們可以明顯地看到作者（王安石）對(duì)孟嘗君及其門客的不以為然乃至鄙視，所以這句話譯成“孟嘗君只不過是雞鳴狗盜之輩的頭目罷了”要比譯作“孟嘗君只是雞鳴狗盜這些人的領(lǐng)袖”要好。

2022/11/2633二、翻譯時(shí)要盡量譯出作者的語氣2022/10/2333例5．元伯曰：“若二子者，吾生友耳。山陽范巨卿，所謂死友也?！睂ざ?。式忽夢(mèng)見元伯，玄冕垂纓，屐履而呼曰：“巨卿，吾以某日死，當(dāng)以爾時(shí)葬，永歸黃泉，子未我忘，豈能相及！”式恍然覺寤，悲嘆泣下，具告太守，請(qǐng)往奔喪。分析：這句話應(yīng)當(dāng)翻譯成“如果你沒有忘記我（而前來奔喪），也許還趕得上”?！柏M”不能譯成“難道”，據(jù)文意，元伯是希望范式（字巨卿）來，所以應(yīng)是祈盼的語氣而不是反問語氣。2022/11/2634例5．元伯曰：“若二子者，吾生友耳。山陽范巨卿，所謂死友也。例6．（道）同積不平，條其事奏之。未至，亮祖先劾同訕傲無禮狀。帝不知其由，遂使使誅同。會(huì)同奏亦至，帝悟，以為同職甚卑，而敢斥言大臣不法事，其人骨鯁可用，復(fù)使使宥之。兩使者同日抵番禺，后使者甫到，則同已死矣。分析：文中對(duì)道同的死，有一種深深的惋惜，字里行間還流露出對(duì)世道不公的憤慨，翻譯時(shí)可以略添幾個(gè)虛詞以表現(xiàn)這種情感：兩個(gè)使者倒是同一天到達(dá)番禺的，只是后一個(gè)使者剛到，而道同卻早已被處死了！（為什么用感嘆號(hào)？）2022/11/2635例6．（道）同積不平，條其事奏之。未至，亮祖先劾同訕傲無禮狀在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習(xí)慣性地回到辦公室看厚厚的專業(yè)書不斷提升和充實(shí)自己，他的身上有九零后少見的沉穩(wěn)。同事們恭喜他，大多看到了他的前程似錦，卻很少有人懂得他曾經(jīng)付出過什么。就像說的：“如果這世上真有奇跡，那只是努力的另一個(gè)名字，生命中最難的階段，不是沒有人懂你，而是你不懂自已?！倍钠孥E，是努力給了挑選的機(jī)會(huì)。伊索寓言中，饑餓的狐貍想找一些可口的食物，但只找到了一個(gè)酸檸檬，它說，這只檸檬是甜的，正是我想吃的。這種只能得到檸檬，就說檸檬是甜的自我安慰現(xiàn)象被稱為：“甜檸檬效應(yīng)”。一如很多人不甘平庸，卻又大多安于現(xiàn)狀，大多原因是不知該如何改變?？磿r(shí)，每個(gè)人都能從角色中看到自已。高冷孤獨(dú)的安迪，獨(dú)立糾結(jié)的樊勝美，樂觀自強(qiáng)的邱瑩瑩，文靜內(nèi)斂的關(guān)睢爾，古怪精靈的曲筱綃。她們努力地在城市里打拼，擁有幸或不幸。但她依然保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這樣無論什么事她都有最準(zhǔn)確的判斷和認(rèn)知；樊勝美雖然虛榮自私，但她努力做一個(gè)好HR，換了新工作后也是拼命爭(zhēng)取業(yè)績(jī)；小蚯蚓雖沒有高學(xué)歷，卻為了多賣幾包咖啡絞盡腦汁；關(guān)睢爾每一次出鏡幾乎都是在房間里戴著耳機(jī)聽課，處理文件；就連那個(gè)嬉皮的曲筱瀟也會(huì)在新年之際為了一單生意飛到境外……其實(shí)她們有很多路可以走：嫁人，啃老，安于現(xiàn)狀。但每個(gè)人都像個(gè)負(fù)重的蝸牛一樣緩緩前行，為了心中那丁點(diǎn)兒理想拼命努力。今天的努力或許不能決定明天的未來，但至少可以為明天積累，否則哪來那么多的厚積薄發(fā)和大器晚成？身邊經(jīng)常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蠻，公司格局又不大，但卻不想改變。還說：“改變干嘛？這個(gè)年齡了誰還能再看書考試，混一天是一天吧?！币粋€(gè)“混”字就解釋了他的生活態(tài)度。前幾天我聯(lián)系一位朋友，質(zhì)問為什么好久不聯(lián)系我？她說自已每天累的像一條狗，我問她為什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一條狗了?！倍?，新?lián)Q的上司，海歸，雖然她有了磨合幾任領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)，但這個(gè)給她帶來了壓力。她的英語不好，有時(shí)批閱文件全是大段大段的英文，她心里很慪火，埋怨好好的中國(guó)人，出了幾天國(guó)門弄得自己像個(gè)洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌棄她的意思，甚至在一次交待完工作后建議她是否要調(diào)一個(gè)合適的部門？她的臉紅到了脖子，想著自己怎么也算是老員工，由她羞辱？?jī)蓚€(gè)人很不愉快。但她有一股子倔勁，不服輸，將近40歲的人了，開始拿出發(fā)狠的學(xué)習(xí)態(tài)度，報(bào)了個(gè)英語培訓(xùn)班?；丶液笈踔⑽臅揽?，每天要求上中學(xué)的女兒和自己英語對(duì)話，連看電影也是英文版的。功夫不負(fù)有心人，當(dāng)聽力漸漸能跟得上上司的語速，并流利回復(fù)，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也從挑剔變?nèi)岷?，某天悄悄放了幾本英文書在她桌上，心里突然發(fā)現(xiàn)上司并沒那么討厭。心態(tài)好了，她才發(fā)現(xiàn)新上司的優(yōu)秀，自從她來了后，部門業(yè)績(jī)翻了又翻，獎(jiǎng)金也拿到手軟，自己也感覺痛快。她說：這個(gè)社會(huì)很功利，但也很公平。別人的傲慢一定有理由，如果想和平共處，需要同等的段位，而這個(gè)段位，自己可能需要更多精力，但唯有不斷付出，才有可能和優(yōu)秀的人比肩而立。人為什么要努力？一位長(zhǎng)者告訴我：“適者生存。”這個(gè)社會(huì)講究適者生存，優(yōu)勝劣汰。雖然也有潛規(guī)則，有套路和看不見的溝溝坎坎，但一直努力的人總會(huì)守得云開見月明。有些人明明很成功了，但還是很拼。比如劇中的安迪，她光環(huán)籠罩，商場(chǎng)大鱷是她的男閨蜜，不離左右，富二代待她小心呵護(hù)，視若明珠，加上她走路帶風(fēng)，職場(chǎng)攻勢(shì)凌歷，優(yōu)秀得讓身邊人仰視。這樣優(yōu)秀的人，不管多忙，每天都要抽出兩個(gè)小時(shí)來學(xué)習(xí)。她的學(xué)習(xí)不是目的，而是能量，能讓未來的自己比過去更好一些?，F(xiàn)實(shí)生活中，努力真的重要，它能改變一個(gè)人的成長(zhǎng)軌跡，甚至決定人生成敗。有一句雞湯：不著急，你想要的，歲月都會(huì)給你。其實(shí)，歲月只能給你風(fēng)塵滿面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避開問題的人，勝過知道怎樣解決問題的人。在這個(gè)世界上，不知道怎么辦的時(shí)候，就選擇學(xué)習(xí)，也許是最佳選擇。勝出者往往不是能力而是觀念！在家里看到的永遠(yuǎn)是家，走出去看到的才是世界。把錢放在眼前，看到的永遠(yuǎn)是錢，把錢放在有用的地方，看到的是金錢的世界。給人金錢是下策，給人能力是中策，給人觀念是上策。財(cái)富買不來好觀念，好觀念能換來億萬財(cái)富。世界上最大的市場(chǎng)，是在人的腦海里！要用行動(dòng)控制情緒，不要讓情緒控制行動(dòng)；要讓心靈啟迪智慧，不能讓耳朵支配心靈。人與人之間的差別，主要差在兩耳之間的那塊地方！人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。人好的時(shí)候要找一條備胎，人不好的時(shí)候要找一條退路；人得意的時(shí)候要找一條退路，人失意的時(shí)候要找一條出路！孩子貧窮是與父母的有一定的關(guān)系，因?yàn)樗〉臅r(shí)候，父母沒給他足夠正確的人生觀。家長(zhǎng)的觀念是孩子人生的起跑線！有什么信念，就選擇什么態(tài)度；有什么態(tài)度，就會(huì)有什么行為；有什么行為，就產(chǎn)生什么結(jié)果。要想結(jié)果變得好，必須選擇好的信念。播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。思想會(huì)變成語言，語言會(huì)變成行動(dòng)，行動(dòng)會(huì)變成習(xí)慣，習(xí)慣會(huì)變成性格。性格會(huì)影響人生！習(xí)慣不加以抑制，會(huì)變成生活的必需品，不良的習(xí)慣隨時(shí)改變?nèi)松呦?。人往往難以改變習(xí)慣，因?yàn)樵炝?xí)慣的就是自己，結(jié)果人又成為習(xí)慣的奴隸！人生重要的不是你從哪里來，而是你到哪里去。當(dāng)你在埋頭工作的時(shí)侯，一定要抬頭看看你去的方向。方向不對(duì)，努力白費(fèi)！你來自何處并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永遠(yuǎn)不會(huì)失去自己！這個(gè)世界唯一不變的真理就是變化，任何優(yōu)勢(shì)都是暫時(shí)的。當(dāng)你在占有這個(gè)優(yōu)勢(shì)時(shí)，必須爭(zhēng)取主動(dòng)，再占據(jù)下一個(gè)優(yōu)勢(shì)，這需要前瞻的決斷力，需要的是智慧！惟一能移山的方法就是：山不過來，我就過去。人生最聰明的態(tài)度就是：改變可以改變的一切，適應(yīng)不能改變的一切！是產(chǎn)生在人的思想里。你沒找到路，不等于沒有路，你想知道將來要得到什么，你必須知道現(xiàn)在應(yīng)該先放棄什么！把人拋入最低谷時(shí)，往往是人生轉(zhuǎn)折的最佳期。誰能積累能量，誰就能獲得回報(bào)；誰若自怨自艾，必會(huì)坐失良機(jī)！人人都有兩個(gè)門：一個(gè)是家門，成長(zhǎng)的地方；一個(gè)是心門，成功的地方。能趕走門中的小人，就會(huì)喚醒心中的巨人！要想事情改變，首先自己改變，只有自己改變，才可改變世界。人最大的敵人不是別人，而是自己，只有戰(zhàn)勝自己，才能戰(zhàn)勝困難！在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習(xí)慣36文言文翻譯

將文言語句準(zhǔn)確翻譯成現(xiàn)代漢語。一要以理解實(shí)詞和虛詞為基礎(chǔ)；二要整體理解，切忌斷章取義，只見樹木，不見森林。翻譯時(shí)應(yīng)當(dāng)做到“詞不離句，句不離段”。2022/11/2637文言文翻譯將文言語句準(zhǔn)確翻譯成現(xiàn)代漢語。一要以理解實(shí)翻譯的基本要求①要一一對(duì)應(yīng)。

信——不走樣（譯文要符合原意，不歪曲，不遺漏）②要重視句式。

達(dá)——無語?。ㄗg文要合于現(xiàn)代漢語的語法習(xí)慣）③要揣摩語氣。（對(duì)原文的語氣進(jìn)行重點(diǎn)理解）④要貫通文意。

雅——有文采（譯文要盡量做到美一些）2022/11/2638翻譯的基本要求①要一一對(duì)應(yīng)。2022/10/232

“信”的要求是忠實(shí)于原文的內(nèi)容和每個(gè)句子的含義，用現(xiàn)代漢語字字落實(shí)、句句落實(shí)直譯出來。不可以隨意增減內(nèi)容。

“達(dá)”的要求是翻譯出的現(xiàn)代文表意要明確、語言要通暢、語氣不走樣。

“雅”的要求是用簡(jiǎn)明、優(yōu)美、富有文采的現(xiàn)代漢語把原文的內(nèi)容、形式以及風(fēng)格準(zhǔn)確的表達(dá)出來。這一點(diǎn)是把文言文譯成現(xiàn)代漢語的最高要求。

文言文翻譯的原則2022/11/2639“信”的要求是忠實(shí)于原文的內(nèi)容和每個(gè)句子的含義1、今行而無信，則秦未可親也。2、身客死于秦，為天下笑。3、王必?zé)o人，臣愿奉璧往使。4、率妻子邑人來此絕境。2022/11/26401、今行而無信，則秦未可親也。2、身客死于秦，為天下笑。3、留，指凡朝代、年號(hào)、人名、地名、官職等專有名詞，皆保留不動(dòng);換，將單音詞換成現(xiàn)代漢語雙音詞，將詞類活用詞換成活用后的詞，將通假字換成本字……凡該換的，一律換之;補(bǔ)，即補(bǔ)出古代簡(jiǎn)練說法所省略或隱含的內(nèi)容，特別是對(duì)省略句;刪，指刪去那些無意義或無必要譯出的虛詞，調(diào)，指把文言句中特殊句式按現(xiàn)代漢語要求調(diào)整過來。貫，指文吉句中帶修辭瑰墳的說法，用典用事的地方，根據(jù)上下文靈活、貫通地譯出。語句翻譯完成后，再回頭查一遍，看看有無漏譯，語句是否通順。文言文翻譯的方法2022/11/2641留，指凡朝代、年號(hào)、人名、地名、官職等專有名詞，皆保留不動(dòng);翻譯的具體方法適用范圍示例人名、地名、國(guó)名、年號(hào)等專有名詞（1）永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就。（2）遂墨以葬文公，晉于是始墨。（3）湖月照我影，送我至剡溪。補(bǔ)出省略的語句或成分。（1）今肅可迎操耳，如將軍不可也。（2）以相如功大，拜為上卿。（3）項(xiàng)王則受璧，置之坐上。

刪去同義連用的實(shí)詞，某些虛詞，偏義復(fù)詞中的陪襯詞等。（1）山有小口，仿佛若有光。（2）噫吁戲，危乎高哉?。?）師道之不傳也久矣?。?）晝夜勤作息，伶俜縈苦辛。留增刪2022/11/2642翻譯的具體方法適用范圍示例人名、地名、國(guó)名、年號(hào)等把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語的句式。（1）古之人不余欺也。（2）石之鏗然有聲者，所在皆是也。（3）受任于敗軍之際，奉命于危難之間將已由單音節(jié)發(fā)展為雙音節(jié)的詞對(duì)譯出來（1）然嬴欲就公子之名。（2）趙王以為賢大夫，使不辱于諸侯。通假字、古今異義詞、固定結(jié)構(gòu)等都要換成與現(xiàn)代漢語相應(yīng)的說法（1）胡瞻爾庭有縣獾兮。（2）初一交戰(zhàn)，操軍不利。（3）遠(yuǎn)主備之，無乃不可乎？調(diào)對(duì)換翻譯的具體方法2022/11/2643把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語的句式。（1）古之人不余欺也。將（1）留。專有名詞、國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、物名、地名、職稱、器具等，可照錄不翻譯。例如：“慶歷四年春，藤子京謫守巴陵郡?！保ā对狸枠怯洝罚┚唧w解說2022/11/2644（1）留。專有名詞、國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、物名、地名、職稱、器（2）補(bǔ)。在翻譯文言文時(shí)應(yīng)補(bǔ)出省略成分。例如：“審視之，短小，黑赤色，頓非前物。”（《促織》）“頓”是“立刻”、“馬上”的意思，在翻譯時(shí)，應(yīng)補(bǔ)出“感到”、“覺得”。

2022/11/2645（2）補(bǔ)。在翻譯文言文時(shí)應(yīng)補(bǔ)出省略成分。2022/10/23

（3）刪。刪去不譯的詞。例如：“夫戰(zhàn)勇氣也?！保ā恫軇フ搼?zhàn)》）“夫”發(fā)語詞。翻譯時(shí)應(yīng)刪去。“一夫不耕，或受之饑?！保ā墩摲e貯疏》）“之”起補(bǔ)足音節(jié)的作用，無實(shí)義，應(yīng)刪去。2022/11/2646（3）刪。刪去不譯的詞。例如：2022/10/2310（4）換。在翻譯時(shí)應(yīng)把古詞換成現(xiàn)代詞。例如：“歲征民間”中“歲”應(yīng)換成“年”。

“而翁歸，自與汝復(fù)算爾。”中“而”、“翁”、“汝”應(yīng)分別換成“你”、“爹”、“你”。2022/11/2647（4）換。在翻譯時(shí)應(yīng)把古詞換成現(xiàn)代詞。2022/10/231（5）調(diào)。在翻譯時(shí)，有些句子的詞序需要調(diào)整。（謂語前置、定語后置、賓語前置、介賓結(jié)構(gòu)后置等）。例如：“甚矣，汝之不惠！”可調(diào)成“汝之不惠甚矣”的形式?！膀緹o爪牙之利”可調(diào)成“蚓無利爪牙”的形式。2022/11/2648（5）調(diào)。在翻譯時(shí)，有些句子的詞序需要調(diào)整。（謂語前置、定語（6）選。選用恰當(dāng)?shù)脑~義翻譯。文言文中的一詞多義的情況常見，因此選用恰當(dāng)?shù)脑~義進(jìn)行翻譯，已成為文言文翻譯的難點(diǎn)。例如：“顧念蓄惡物終無所用”。

“顧”是一個(gè)多義詞，它的義項(xiàng)共七條：a.回頭看；b看；c探問；d拜訪；e.顧惜、顧念；f考慮;g.但、只是；h.反而、卻。在這個(gè)句子中用g項(xiàng)最恰當(dāng)。2022/11/2649（6）選。選用恰當(dāng)?shù)脑~義翻譯。文言文中的一詞多義的情況常見（7）譯。譯出實(shí)詞、虛詞，活用的詞和通假字。2022/11/2650（7）譯。譯出實(shí)詞、虛詞，活用的詞和通假字。2022/10/（8）固。固定格式的固定譯法。例如：“得無……乎？”譯為“恐怕……吧”、“莫非……吧”。覽物之情，得無異乎？2022/11/2651（8）固。固定格式的固定譯法。2022/10/2315（9）意譯。文言文中的比喻、借代、引申等意義，直譯會(huì)不明確，應(yīng)用意譯。例如：“秋毫不敢有所近?！敝弊g：連秋天里野獸的毫毛也不敢接近。意譯：連最小的東西也不敢占有。2022/11/2652（9）意譯。文言文中的比喻、借代、引申等意義，直譯會(huì)不明確，〖強(qiáng)化訓(xùn)練〗2002年上海市春季高考題

王烈字彥方，太原人也。少師事陳實(shí)，以義行稱。鄉(xiāng)里有盜牛者，主得之，盜請(qǐng)罪曰：“刑戮是甘，乞不使王彥方知也?！绷衣劧谷酥x之，遺布一端?；騿柶涔剩以唬骸氨I懼吾聞其過，是有恥惡之心。既懷恥惡，必能改善，故以此激之?！焙笥欣细高z劍于路，行道一人見而守之，至暮，老父還，尋得劍，怪而聞其姓名，以事告烈。烈使推求，乃先盜牛者也。諸有爭(zhēng)訟曲直，將質(zhì)之于烈，或至涂而反，或望廬而還。其以德感人若此。把下列句子譯成現(xiàn)代漢語（1）盜懼吾聞其過，是有恥惡之心。（2）烈使推求，乃先盜牛者也。2022/11/2653〖強(qiáng)化訓(xùn)練〗2002年上海市春季高考題王烈字彥方，2001年高考題

田單者，齊諸田疏屬也，為臨淄市椽，不見知。及燕使樂毅伐齊，盡降齊城，惟獨(dú)莒、即墨不下。燕引兵東圍即墨，即墨大夫出與戰(zhàn)，敗死。城中相與推田單，立以為將軍，以即墨拒燕。頃之，燕昭王卒，惠王立，與樂毅有隙。田單聞之，乃縱反間于燕，宣言曰：“齊王已死，城之不拔者二耳。樂毅畏誅而不敢歸，以伐齊為名，實(shí)欲連兵南面而王齊。齊人未附，故且緩攻即墨以待其事。齊人所懼，惟恐他將之來，即墨殘矣?！毖嗤跻詾槿?，使騎劫代樂毅。樂毅因歸趙，燕人士卒忿.

田單又縱反間曰：“吾懼燕人掘吾城外冢墓，仇先人，可為寒心?！把嘬姳M掘壟墓，燒死人。即墨人從城上望見，皆涕泣，俱欲出戰(zhàn)，怒自十倍。田單知士卒之可用，乃令甲卒皆伏，使老弱女子乘城，遣使約降于燕，燕軍皆呼萬歲。田單又收民金，得千鎰，令即墨富豪遺燕將，燕軍由此益懈。田單乃收城中得千余牛，為絳繒衣，畫以五彩龍文，束兵刃于其角，而灌脂束葦于尾，燒其端。鑿城數(shù)十穴，夜縱牛，壯士五千人隨其后。牛尾熱，怒而奔燕軍，燕軍夜大驚，牛尾炬火光明炫耀，燕軍視之皆龍文，所觸盡死傷。五千人因銜枚擊之，而城中鼓噪從之，老弱皆擊銅器為聲，聲動(dòng)天地。燕軍大駭，敗走。齊人遂夷殺其將騎劫。燕軍擾亂奔走，齊人逃亡逐北，所過城邑皆叛燕而歸田單，齊七十余城皆復(fù)為齊。2022/11/26542001年高考題田單者，齊諸田疏屬也，為臨淄市下面句子在文中的意思，不正確的一項(xiàng)是A、燕使樂毅伐破齊，盡降齊城——燕國(guó)派樂毅攻破齊國(guó)，使齊國(guó)的城邑全都投降。B、惟恐他將之來，即墨殘矣——只怕他率領(lǐng)軍隊(duì)到來，即墨就不能保全了。C、燕軍盡掘壟墓，燒死人——燕軍把墳?zāi)谷纪陂_，燒化死人D、灌脂束葦于尾，燒其端——在牛尾上澆油、捆上蘆葦，并點(diǎn)燃它的末端。2022/11/2655下面句子在文中的意思，不正確的一項(xiàng)是A、燕使樂毅伐破齊，盡降二、試題剖析

[例1]閱讀下文，完成3一4題。(1995上海卷)

湯(商湯)見祝網(wǎng)者置四面，其祝日:“從天墜者，從地出者，從四方來者，皆人吾網(wǎng)?！睖?“嘻，盡之矣!非桀(夏桀)其孰為此?”湯乃解其三面，置其一面，更教之祝日:“昔蛛罞(蜘蛛)作網(wǎng)罟，今之人循序。欲左者左，欲右者右，欲高者高，欲下者下;吾取其犯命者?！睗h南之國(guó)聞之，日:“湯之德及禽獸矣?！彼氖畤?guó)歸之。人置四面，未必得鳥。湯去三面·置其一面，以網(wǎng)四十國(guó)，非徒網(wǎng)鳥也。把“非桀其孰為此”譯為現(xiàn)代漢語。[答案]譯為:“不是夏桀，誰能做出這種事情呢?”2022/11/2656二、試題剖析2022/10/2320[例2閱讀下文，完成題目(1996上海卷)

余病痞(肚子里生的硬塊)且悸，謁醫(yī)視之，曰:“椎伏神(中藥名，外形像竽)為宜?！泵魅召I諸市，烹而餌之，病加甚，如醫(yī)而尤其故。醫(yī)求觀其滓，曰:“吁!盡老芋也。彼鬻藥者欺子而獲售。子之懵也·而反尤于余，不以過乎?”余戍然慚，飼然憂。推是類也以往，則世之以芋自售而病乎人者眾矣，又誰辨焉!

把“召醫(yī)而尤其故”譯成現(xiàn)代漢語

[答案]譯為:“把醫(yī)生叫來責(zé)問這是什么緣”。關(guān)鍵要弄清“尤”在文中的意思，即與“怨天尤人”的“尤”的意思相同。2022/11/2657[例2閱讀下文，完成題目(1996上海卷)[答案]譯為:[例]閱讀下文，解答第25題。(2001上海卷)

射說

晉侯觴客于柳溪，命其子婿馳射。婿佳少年也，跨躡柳行中，性氣軒然舞于顏間，萬首聚觀，若果能命中而又搏取之者。已而樂作，一射而矢墮，再而貫馬耳之左。馬負(fù)痛而軼，人與弓矢俱墜。左右奔救，雖支體不廢，而內(nèi)若有損焉。晉侯不樂，謝客，客有自下座進(jìn)者，日:\"射，技也，而有道焉，不得于心而至焉者無有也。何謂得之于心?馬也，弓矢也，身也，的也，四者相為一，的雖虱之微，將若車輪焉(1)，求為不中，不可得也。不得心則不然，身一，馬一，馬矢一，而的又為一，身不暇騎，騎不暇彀(2)，教不暇的，以是求中于奔駛之下，其不碎首折支也幸矣，何中之望哉!走非有得于射也，顧嘗學(xué)焉。敢請(qǐng)外廄之下驅(qū)，以卒賢主人之歡，何如?\"晉侯不許，顧謂所秋日:\"一馬百金，一放足百里，銜策在汝手，吾安所追汝矣。\"竟罷酒。2022/11/2658[例]閱讀下文，解答第25題。(2001上海卷)2022/元子聞之日:天下事可見矣!為之者無所知，知之者無以為，一以之?dāng)?，一以之廢，是可嘆也。作《射說》。

[注](1)虱、車輪:紀(jì)昌學(xué)射，懸虱日日觀望，當(dāng)視虱如車輪，射技便大進(jìn)。(2)鍛:拉弓。(3)走:自稱謙詞。

25、把下列句子譯成現(xiàn)代漢語①何謂得之于心?譯文:②其不碎首折支也幸矣，何中之望哉!

譯文:[答案]:①什么叫做在心里獲得它(射箭之道)?②他不摔破頭，摔斷身肢就很幸運(yùn)了，(還)期望什么射中呢!2022/11/2659元子聞之日:天下事可見矣!為之者無所知，知之者無以為，一以之[例4]讀下列文章，翻譯加橫線的句子。時(shí)大雪，積地丈余。洛陽令身出案行，見人家皆除雪出，有乞食者。至袁安門，無有行路，謂安已死，令人除雪·人戶見安僵臥。問:\“何以不出?\”安曰:\“大雪，人比餓，不宜干人\”①令以為賢,舉為孝廉。②一一《后漢書·袁安傳》

譯文①譯文②①:袁安答道:"天下大雪,人們都在挨餓，不應(yīng)該再求別人。"②，洛陽令認(rèn)為袁安是一個(gè)賢明的人，推薦(他)做了孝廉。

[解析]耍弄清的幾個(gè)詞:雪，名詞用作動(dòng)詞，下雪;干:求;以為:古今異義，此處的意義是\"以之為。;舉:推薦。2022/11/2660[例4]讀下列文章，翻譯加橫線的句子。①:袁安答道:"天下(例5)讀下面的文章，翻譯加橫線的句子。李賀，字長(zhǎng)吉，七歲能辭章……每日旦出，騎弱馬，從小奚奴，背古錦囊，遇所得，即書投囊中。末始先立題然后為詩，如他人牽合程課者。①及暮歸，足成之?！甘规咎教Z中，見所書多，即怒日：“是兒要嘔出心乃已耳！”②一一《新唐書·李賀傳》

譯文①譯文②[答案]譯文①:(他)不是先定好一個(gè)題目然后寫詩·也不像別人那樣受那些條、框的限制。譯文②:他母親讓婢女掏出錦囊中的詩句，看見許多寫原紙條，就生氣地說:\"這孩子要嘔出心來才肯停下來啊!\"[解析]要弄清的幾個(gè)詞語:未始，不是;程課，這里指寫的某些固定的格式、標(biāo)準(zhǔn)等;探，掏出。2022/11/2661(例5)讀下面的文章，翻譯加橫線的句子。[答案]譯文①:([例6]翻譯下列的句子。

①安在公子能急人之困也?②臣誠(chéng)恐見欺于王而負(fù)趙。③千古江山，英堆無覓孫仲謀處。④公之視廉將軍孰與秦王?⑤痛定思痛，痛何如哉![答案]①公子能為別人的困難而焦急，(這種品德)表現(xiàn)在哪里呢?②我實(shí)在害怕被大王欺騙而對(duì)不起趙國(guó)。③歷史悠久的千古江山，再也找不到英雄孫仲謀的地方了。④你們看，廉將軍和秦王相比哪一個(gè)更厲害呢?⑤悲痛的心情平靜下來后，再回想起遭受痛苦的情景，該是多么痛苫的啊!(或\"一個(gè)人遭受痛苦后，再回想當(dāng)時(shí)的痛苦，更加痛苦\")

2022/11/2662[例6]翻譯下列的句子。2022/10/2326[解析]設(shè)該題的目的在于在翻譯文言文時(shí)一定要注意句式特點(diǎn)。如①句為賓語前置句，“安在\"·在哪兒，疑問代詞\"安\"作動(dòng)詞\"在。的前置賓語，然后\"安在\"倒置句首;②句被動(dòng)句，\"見欺于王\"中的\"見……于……\"表被動(dòng)，。見:是助動(dòng)詞表被動(dòng)，介詞\"于引出行為的主動(dòng)者\(yùn)"王\";\"負(fù)\"，對(duì)不起;③句的語序應(yīng)調(diào)為\"千古江山。無覓英雄孫仲謀處\";④句中的\"孰與\"可解釋為\"與……相比，誰更怎么樣\"，據(jù)句義，可解釋成\"厲害\"。其他例子，如:我孰與城北徐公美?⑤句要求補(bǔ)出古代簡(jiǎn)練說法。2022/11/2663[解析]設(shè)該題的目的在于在翻譯文言文時(shí)一定要注意句式特點(diǎn)。如三、適應(yīng)訓(xùn)練

(一)閱讀下文，翻譯加橫線句子。問者日:\“以子之道，移之官理，可乎?\”駝日:。我知種樹而已,理，非吾業(yè)也。然吾居鄉(xiāng);見長(zhǎng)人者好煩其令，若甚憐焉，而卒以禍①。旦暮吏來呼日:\‘官命促爾耕，勖爾植，督爾獲，\“蚤繅而緒，蚤織而縷，字而幼孩，遂爾雞豚②鳴鼓而聚之，擊木而召之。吾小人輟飧饔以勞吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠，若是，則與吾業(yè)者其亦有類乎？③------(柳宗元《種樹郭囊駝傳》)

譯文①譯文②譯文③2022/11/2664三、適應(yīng)訓(xùn)練2022/10/2328文言文翻譯題（主觀題型）實(shí)例講練“理解并翻譯文中句子”是文言文的的一個(gè)高考考點(diǎn)。但歷年的高考試題中翻譯題一般都是以選擇題型出現(xiàn)，學(xué)生只要對(duì)文言詞義、句法有了一定的理解，便可以結(jié)合選項(xiàng)較容易地得出答案，因此對(duì)這一考點(diǎn)的考查仍停留在“理解”的層次上。但“翻譯”不止是“理解”，2002年《考試說明》增加了一道分值5’的主觀型翻譯題，強(qiáng)化了對(duì)“翻譯”的考查。2022/11/2665文言文翻譯題（主觀題型）實(shí)例講練“理解并翻譯文中句子”是文言一、原文指代和省略的內(nèi)容，在翻譯時(shí)該明確的要明確

例1．把列語段中畫線句子譯為現(xiàn)代漢語（下同）陳寵字昭公，少為州郡吏，辟司徒鮑昱府。是時(shí)三府掾?qū)賹Ｏ蚪挥?，以不肯視事為高。寵常非之，?dú)勤心物務(wù)，數(shù)為昱陳當(dāng)世便宜。分析：這話中的“之”并不指“三府掾?qū)佟倍撬麄兊男袨椋g時(shí)要落實(shí)“之”的指代內(nèi)容。這句話可譯成：陳寵經(jīng)常批評(píng)這種現(xiàn)象，（他自己）獨(dú)自努力專心于工作事務(wù)，多次向司徒鮑昱陳說當(dāng)前社會(huì)上應(yīng)解決的問題。2022/11/2666一、原文指代和省略的內(nèi)容，在翻譯時(shí)該明確的要明確2022/1例2．太史公曰：《傳》曰“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，其李將軍之謂也？余睹李將軍悛悛如鄙人，口不能道辭。及死之日，天下知與不知，皆為盡哀。彼其忠實(shí)心誠(chéng)信于士大夫也！諺曰：：“桃李不言，下自成蹊?！贝搜噪m小，可以喻大也。（《李將軍列傳》）

分析：這句話有同學(xué)譯為：如果他自己品行端正，那么不下命令他也會(huì)去做，如果他自己品行不端正，就是下命令他不會(huì)去做。譯句因?yàn)椤八敝复幻鞫衅缌x，原句“其”不能簡(jiǎn)單地譯成“他”。這句話可以這樣翻譯：一個(gè)人如果自己品行端正，那么不用他下命令別人也會(huì)去做……

2022/11/2667例2．太史公曰：《傳》曰“其身正，不令而行，其身不正，雖令不例3．未幾，永嘉侯朱亮祖至，數(shù)以威福撼同，（道）同不為動(dòng)。土豪數(shù)十輩抑買市中珍貨，稍不快意，輒巧詆以罪。同械其魁通衢，諸豪家爭(zhēng)賄亮祖求免。亮祖置酒召同，從容言之。同厲聲曰：“公大臣，奈何受小人役使！”亮祖不能屈也。分析：據(jù)文意，這句話中“屈”的對(duì)象應(yīng)是道同而不是朱亮祖，所以翻譯時(shí)要準(zhǔn)確地補(bǔ)充省略成份，可譯作：朱亮祖沒有能夠使道同屈服。（注意“不”譯作“沒有”）2022/11/2668例3．未幾，永嘉侯朱亮祖至，數(shù)以威福撼同，（道）同不為動(dòng)。土二、翻譯時(shí)要盡量譯出作者的語氣

例4．世皆稱孟嘗君能得士，士以故歸之，而卒賴其力以脫于虎豹之秦。嗚乎，孟嘗君特雞鳴狗盜之雄耳，豈足以言得士！不然，擅齊之強(qiáng)，得一士焉，宜可以南面而制秦，尚何取雞鳴狗盜之力哉？夫雞鳴狗盜之出其門，此士之所以不至也。（《讀孟嘗君傳》）分析：聯(lián)系全文我們可以明顯地看到作者（王安石）對(duì)孟嘗君及其門客的不以為然乃至鄙視，所以這句話譯成“孟嘗君只不過是雞鳴狗盜之輩的頭目罷了”要比譯作“孟嘗君只是雞鳴狗盜這些人的領(lǐng)袖”要好。

2022/11/2669二、翻譯時(shí)要盡量譯出作者的語氣2022/10/2333例5．元伯曰：“若二子者，吾生友耳。山陽范巨卿，所謂死友也。”尋而卒。式忽夢(mèng)見元伯，玄冕垂纓，屐履而呼曰：“巨卿，吾以某日死，當(dāng)以爾時(shí)葬，永歸黃泉，子未我忘，豈能相及！”式恍然覺寤，悲嘆泣下，具告太守，請(qǐng)往奔喪。分析：這句話應(yīng)當(dāng)翻譯成“如果你沒有忘記我（而前來奔喪），也許還趕得上”?！柏M”不能譯成“難道”，據(jù)文意，元伯是希望范式（字巨卿）來，所以應(yīng)是祈盼的語氣而不是反問語氣。2022/11/2670例5．元伯曰：“若二子者，吾生友耳。山陽范巨卿，所謂死友也。例6．（道）同積不平，條其事奏之。未至，亮祖先劾同訕傲無禮狀。帝不知其由，遂使使誅同。會(huì)同奏亦至，帝悟，以為同職甚卑，而敢斥言大臣不法事，其人骨鯁可用，復(fù)使使宥之。兩使者同日抵番禺，后使者甫到，則同已死矣。分析：文中對(duì)道同的死，有一種深深的惋惜，字里行間還流露出對(duì)世道不公的憤慨，翻譯時(shí)可以略添幾個(gè)虛詞以表現(xiàn)這種情感：兩個(gè)使者倒是同一天到達(dá)番禺的，只是后一個(gè)使者剛到，而道同卻早已被處死了?。槭裁从酶袊@號(hào)？）2022/11/2671例6．（道）同積不平，條其事奏之。未至，亮祖先劾同訕傲無禮狀在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習(xí)慣性地回到辦公室看厚厚的專業(yè)書不斷提升和充實(shí)自己，他的身上有九零后少見的沉穩(wěn)。同事們恭喜他，大多看到了他的前程似錦，卻很少有人懂得他曾經(jīng)付出過什么。就像說的：“如果這世上真有奇跡，那只是努力的另一個(gè)名字，生命中最難的階段，不是沒有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇跡，是努力給了挑選的機(jī)會(huì)。伊索寓言中，饑餓