人教版四年級數學上冊課件第3單元角的度量

第1課時線段、直線、射線和角

角的度量3第1課時線段、直線、射線和角角的度量31情景導入拉緊的線和弓上繃緊的弦都可以看作什么呢?可以看成線段情景導入拉緊的線和弓上繃緊的弦都可以看作什么呢?可以看成線段2新知探究說一說：對于線段你都有哪些認識？線段有一定的長度。線段是直的，有兩個端點。

一根拉緊的線、繃緊的弦，都可以看作是線段。新知探究說一說：對于線段你都有哪些認識？線段有一定的長度。線3新知探究為了表述方便，線段可以用字母來表述。如線段AB。AB把線段向兩端無限延長會是什么樣？

這是一條直線。它沒有端點，是無限長的。除了用“直線AB”還可以用小寫字母表示，如直線l。l新知探究為了表述方便，線段可以用字母來表述。如線段AB。AB4新知探究AB如果只把線段的一端無限延長會是什么樣？

這是一條射線。它只有一個端點，是無限長的。射線可以用端點和射線上的另一點來表述，如射線AB。新知探究AB如果只把線段的一端無限延長會是什么樣？這5新知探究AB生活中還有哪些事物可以看作是射線呢？新知探究AB生活中還有哪些事物可以看作是射線呢？6新知探究直線和射線都可以無限延伸。線段可以量出長度。線段有兩個端點，直線沒有端點，射線只有一個端點。新知探究直線和射線都可以無限延伸。線段可以量出長度。線段有兩7鞏固練習下面的圖形，哪些是直線？哪些是射線？哪些是線段？直線直線射線射線線段線段線段鞏固練習下面的圖形，哪些是直線？哪些是射線？哪些是線段？直線8新知探究

下面的圖形都是角。從一點引出兩條射線所組成的圖形叫做角。新知探究下面的圖形都是角。從一點引出兩條射線所組成的圖形叫9新知探究（）頂點邊邊（）（）這個點叫什么？這兩條射線叫什么？

這個點叫做角的頂點，這兩條射線分別叫做角的兩條邊。新知探究（）頂點邊邊（）（10新知探究（）頂點邊邊（）（）這個點叫什么？這兩條射線叫什么？1

角通常用符號“∠”來表示，上圖的角可以記作“∠1”。新知探究（）頂點邊邊（）（11鞏固練習數一數，下圖中各有幾個角？3個8個鞏固練習數一數，下圖中各有幾個角？3個8個12課堂小結線段射線直線相同點不同點它們都是直的。兩個端點，是直線的一部分一個端點，無限延長，是直線的一部分沒有端點，無限延長課堂小結線段射線直線相同點不同點它們都是直的。兩個端點，是直13課堂小結線段名稱形狀端點延伸線段射線

直線

直線直的直的直的210不能一端兩端頂點邊邊射線

課堂小結線段名稱形狀端點延伸線段射線直線直線直的直14拓展訓練選一選。1.（）可以量出長度。

A、直線B、射線C、線段2.角的兩條邊是（）。

A、直線B、射線C、線段3.直線有（）個端點，射線有（）個端點，線段有（）個端點。

A、0

B、1

C、2CBABC拓展訓練選一選。CBABC15拓展訓練判斷，對的畫“√”，錯的畫“×”。（1）一條射線長1000米。（）（2）一條直線比一條射線長。（

）

××拓展訓練判斷，對的畫“√”，錯的畫“×”。（1）一條射線長116拓展訓練（

）條線段（

）條直線（

）條射線618拓展訓練（）條線段61817第2課時角的度量

角的度量3第2課時角的度量角的度量318新知探究下面兩個角哪個大？大多少？用三角尺上的角來量一量、比一比。還是不能準確地知道∠2比∠1大多少。

要準確測量一個角的大小，應該用一個合適的角作單位來量。新知探究下面兩個角哪個大？大多少？用三角尺上的角來量一量、比19新知探究人們將圓平均分成360份，將其中的1份所對的角作為度量角的單位，它的大小就是1度，記作1°。新知探究人們將圓平均分成360份，將其中的1份所對的20新知探究每一份所對的角的大小是1°。新知探究每一份所對的角的大小是1°。21新知探究根據這一原理，人們制作了度量角的工具：量角器。量角器是把半圓分成180等份制成的。中心刻度線新知探究根據這一原理，人們制作了度量角的工具：量角器。量角器22新知探究如何用量角器度量角的度數？第一：量角器的中心與角的頂點重合。第二：0°刻度線與角的一條邊重合。第三：角的另一條邊所對應的量角器上的刻度，就是這個角的度數。照樣子量出上頁∠2的度數。新知探究如何用量角器度量角的度數？第一：量角器的中心與角的頂23新知探究照樣子量出上頁∠2的度數。75°新知探究照樣子量出上頁∠2的度數。75°24鞏固練習看量角器上的刻度，填出每個角的度數。（）50°鞏固練習看量角器上的刻度，填出每個角的度數。（）525鞏固練習看量角器上的刻度，填出每個角的度數。（）55°鞏固練習看量角器上的刻度，填出每個角的度數。（）526鞏固練習量出下面兩個角的度數，并比較它們的大小。45°45°你發(fā)現(xiàn)了什么？大小相等角的大小與兩條邊的長短無關鞏固練習量出下面兩個角的度數，并比較它們的大小。45°45°27鞏固練習量出下面各個角的度數。20°120°90°鞏固練習量出下面各個角的度數。20°120°90°28課堂小結第一：量角器的中心與角的頂點重合。第二：0°刻度線與角的一條邊重合。第三：角的另一條邊所對應的量角器上的刻度，就是這個角的度數。角的大小與兩條邊的長短無關課堂小結第一：量角器的中心與角的頂點重合。角的大小與兩條邊的29拓展訓練填一填。1.從一點引出兩條射線，所組成的（）叫做（）。這兩條（）叫做角的邊，角通常用符號（）來表示。2.角的計量單位是（），用符號（）表示。角的大小用（）來測量。圖形角射線∠度°量角器拓展訓練填一填。圖形角射線∠度°量角器30拓展訓練填一填。3.角的大小與角的兩邊的（）沒有關系。角的兩邊叉開越大，角（）。角的大小與（）沒有關系。5.量角時，量角器的中心與（）重合，0°刻度線與（）重合，角的另一條邊所對的量角器上的刻度，就是這個角的（）。邊長頂點角的一條邊度數越大邊長拓展訓練填一填。邊長頂點角的一條邊度數越大邊長31第3課時角的分類

角的度量3第3課時角的分類角的度量332新知探究

三角尺上有一個角是直角，用量角器量一量，這個直角是多少度？都是90°1直角=90°新知探究三角尺上有一個角是直角，用量角器量一量，這個33

角可以看作由一條射線繞著它的端點，從一個位置旋轉到另一個位置形成的圖形。新知探究角可以看作由一條射線繞著它的端點，從一個位置旋轉到另34

角可以看作由一條射線繞著它的端點，從一個位置旋轉到另一個位置形成的圖形。新知探究

一條射線繞它的端點旋轉半周，形成的角叫做平角。角可以看作由一條射線繞著它的端點，從一個位置旋轉到另35新知探究平角的兩條邊在同一條直線上。1平角=180°畫一個平角！新知探究平角的兩條邊在同一條直線上。1平角=180°畫一個平36新知探究如果將這條射線旋轉一周，是什么樣子的？新知探究如果將這條射線旋轉一周，是什么樣子的？37新知探究如果將這條射線旋轉一周，是什么樣子的？

一條射線繞它的端點旋轉一周，形成的角叫做周角。新知探究如果將這條射線旋轉一周，是什么樣子的？一條射38新知探究畫一個周角！1周角＝360°1周角＝2平角新知探究畫一個周角！1周角＝360°1周角＝2平角39到現(xiàn)在為止，我們一共學習了哪些角？13銳角直角鈍角平角周角2新知探究到現(xiàn)在為止，我們一共學習了哪些角？13銳角直角鈍角平角周角240新知探究1周角=平角=直角24用“＞”“＜”表示它們的大小關系。銳角直角鈍角平角周角＜＜＜＜新知探究1周角=平角=41鞏固練習下面的角各是哪一種角？寫出角的名稱。（）角（）角（）角（）角鈍直平銳鞏固練習下面的角各是哪一種角？寫出角的名稱。（）角（42課堂小結銳角直角鈍角平角周角＜＜＜＜平角周角1平角=180°1周角＝360°1周角＝2平角＝4直角課堂小結銳角直角鈍角平角周角43拓展訓練填一填。1.（）的角是銳角，（）的角是鈍角。2.1周角＝（）平角＝（）直角＝（）度。3.一個銳角和一個直角可以組成一個（）角。

小于90度大于90度小于180度24360鈍拓展訓練填一填。小于90度大于90度小于180度24360鈍44拓展訓練說出每個鐘面上時針和分針所構成的角的名稱。直角鈍角平角周角拓展訓練說出每個鐘面上時針和分針所構成的角的名稱。直角鈍角平45第4課時畫角

角的度量3第4課時畫角角的度量346情景導入1.用一副三角尺畫出下面的角，說一說你是怎樣畫的。30°90°2.你能畫出任意度數的角嗎？30°90°情景導入1.用一副三角尺畫出下面的角，說一說你是怎樣畫的。347新知探究畫出一個60°角。60°不用三角尺呢？新知探究畫出一個60°角。60°不用三角尺呢？48新知探究畫出一個60°角。①畫一條射線，使量角器的中心和射線的端點重合，0°刻度線和射線重合。②在量角器相應度數刻度線的地方點一個點。③以畫出的射線的端點為端點，通過剛畫的點，再畫一條射線。60°新知探究畫出一個60°角。①畫一條射線，使量角器的中心和射線49鞏固練習1.分別畫出75°、105°的角。75°105°鞏固練習1.分別畫出75°、105°的角。75°105°50課堂小結畫角的步驟畫一條射線，使量角器的中心和射線的端點重合，0°刻度線和射線重合。在量角器相應度數刻度線的地方點一個點。以畫出的射線的端點為端點，通過剛畫的點，再畫一條射線。課堂小結畫角的步驟51角的度量3第5課時單元復習角的度量3第5課時單元復習52舊知回顧角的度量線段、直線、射線角的度量角的分類畫角量角器的認識角角的度量角的分類角與角之間的關系舊知回顧角的度量線段、直線、射線角的度量角的分類畫角量角器的53舊知回顧知識點1：線段、直線、射線名稱形狀端點延伸線段直的2不能射線直的1

一端直線直的

0兩端舊知回顧知識點1：線段、直線、射線名稱形狀端點延伸線段直的254舊知回顧知識點2：角的認識頂點邊邊

從一點引出兩條射線所組成的圖形叫做角。角通常用符號“∠”來表示，下圖的角可以記作“∠1”。角的大小與兩條邊的長短無關舊知回顧知識點2：角的認識頂點邊邊從一點引出兩條射線55舊知回顧知識點3：角的度量量角器的中心與角的頂點重合。0°刻度線與角的一條邊重合。角的另一條邊所對應的量角器上的刻度，就是這個角的度數。度量工具：量角器計量單位：度，用“°”測量方法：舊知回顧知識點3：角的度量量角器的中心與角的頂點重合。度量工56舊知回顧知識點4：角的分類銳角＜直角＜鈍角＜平角＜周角平角周角1平角=180°1周角＝360°1周角＝2平角＝4直角舊知回顧知識點4：角的分類銳角＜直角＜鈍角＜平角57舊知回顧知識點5：畫角畫角的步驟畫一條射線，使量角器的中心和射線的端點重合，0°刻度線和射線重合。在量角器相應度數刻度線的地方點一個點。以畫出的射線的端點為端點，通過剛畫的點，再畫一條射線。舊知回顧知識點5：畫角畫角的步驟581.（1）過一點O，能畫直線嗎？能畫幾條？O能畫無數條鞏固深化1.（1）過一點O，能畫直線嗎？能畫幾條？O能畫無數條鞏固深59AB能畫一條鞏固深化（2）過兩點AB，能不能畫直線？能畫幾條？AB能畫一條鞏固深化（2）過兩點AB，能不能畫直線？能畫幾條60鞏固深化2.先估計三角尺上各個角的度數，再量一量。45°45°90°30°60°90°鞏固深化2.先估計三角尺上各個角的度數，再量一量。45°4561鞏固深化3.量一量下面的角各是多少度。55°55°110°36°108°鞏固深化3.量一量下面的角各是多少度。55°55°110°362鞏固深化4.量出下面各角的度數。你能發(fā)現(xiàn)什么？155°25°155°25°發(fā)現(xiàn)：兩條直線相交所組成的角中，相對的兩個角相等鞏固深化4.量出下面各角的度數。你能發(fā)現(xiàn)什么？155°25°63鞏固深化5.畫出與∠1、∠2同樣大的角。提示：先測量角的度數，再畫圖。畫圖略鞏固深化5.畫出與∠1、∠2同樣大的角。提示：先測量角的度數64鞏固深化6.你能用三角尺畫出下面的角嗎？

15°150°165°75°鞏固深化6.你能用三角尺畫出下面的角嗎？65鞏固深化7.看圖填一填。（1）已知∠＝70°那么∠2＝

。（2）已知∠1＝40°，那么∠2＝

，∠3＝

，∠4＝

。110°140°40°140°鞏固深化7.看圖填一填。（1）已知∠＝70°（2）已知∠1＝66鞏固深化7.看圖填一填。（1）已知∠＝70°那么∠2＝

。（2）已知∠1＝40°，那么∠2＝

，∠3＝

，∠4＝

。110°140°40°140°鞏固深化7.看圖填一填。（1）已知∠＝70°（2）已知∠1＝67鞏固深化8.按要求畫，再回答問題。（1）畫出直線AC。（2）畫出射線CB。畫好的圖形有哪幾種角?

有銳角、鈍角鞏固深化8.按要求畫，再回答問題。（1）畫出直線AC。689.下面說法對嗎？對的在（）里畫“√”。（1）直線是無限長的。（）（2）小于、等于90°的角叫銳角。（）（3）將圓平均分成360份，人們把其中1份所對的角作為角的單位。（）√鞏固深化√9.下面說法對嗎？對的在（）里畫“√”?！天柟躺罨?9鞏固深化10.先估計，在量出圖中各角的度數。45°145°60°鞏固深化10.先估計，在量出圖中各角的度數。45°145°670第1課時線段、直線、射線和角

角的度量3第1課時線段、直線、射線和角角的度量371情景導入拉緊的線和弓上繃緊的弦都可以看作什么呢?可以看成線段情景導入拉緊的線和弓上繃緊的弦都可以看作什么呢?可以看成線段72新知探究說一說：對于線段你都有哪些認識？線段有一定的長度。線段是直的，有兩個端點。

一根拉緊的線、繃緊的弦，都可以看作是線段。新知探究說一說：對于線段你都有哪些認識？線段有一定的長度。線73新知探究為了表述方便，線段可以用字母來表述。如線段AB。AB把線段向兩端無限延長會是什么樣？

這是一條直線。它沒有端點，是無限長的。除了用“直線AB”還可以用小寫字母表示，如直線l。l新知探究為了表述方便，線段可以用字母來表述。如線段AB。AB74新知探究AB如果只把線段的一端無限延長會是什么樣？

這是一條射線。它只有一個端點，是無限長的。射線可以用端點和射線上的另一點來表述，如射線AB。新知探究AB如果只把線段的一端無限延長會是什么樣？這75新知探究AB生活中還有哪些事物可以看作是射線呢？新知探究AB生活中還有哪些事物可以看作是射線呢？76新知探究直線和射線都可以無限延伸。線段可以量出長度。線段有兩個端點，直線沒有端點，射線只有一個端點。新知探究直線和射線都可以無限延伸。線段可以量出長度。線段有兩77鞏固練習下面的圖形，哪些是直線？哪些是射線？哪些是線段？直線直線射線射線線段線段線段鞏固練習下面的圖形，哪些是直線？哪些是射線？哪些是線段？直線78新知探究

下面的圖形都是角。從一點引出兩條射線所組成的圖形叫做角。新知探究下面的圖形都是角。從一點引出兩條射線所組成的圖形叫79新知探究（）頂點邊邊（）（）這個點叫什么？這兩條射線叫什么？

這個點叫做角的頂點，這兩條射線分別叫做角的兩條邊。新知探究（）頂點邊邊（）（80新知探究（）頂點邊邊（）（）這個點叫什么？這兩條射線叫什么？1

角通常用符號“∠”來表示，上圖的角可以記作“∠1”。新知探究（）頂點邊邊（）（81鞏固練習數一數，下圖中各有幾個角？3個8個鞏固練習數一數，下圖中各有幾個角？3個8個82課堂小結線段射線直線相同點不同點它們都是直的。兩個端點，是直線的一部分一個端點，無限延長，是直線的一部分沒有端點，無限延長課堂小結線段射線直線相同點不同點它們都是直的。兩個端點，是直83課堂小結線段名稱形狀端點延伸線段射線

直線

直線直的直的直的210不能一端兩端頂點邊邊射線

課堂小結線段名稱形狀端點延伸線段射線直線直線直的直84拓展訓練選一選。1.（）可以量出長度。

A、直線B、射線C、線段2.角的兩條邊是（）。

A、直線B、射線C、線段3.直線有（）個端點，射線有（）個端點，線段有（）個端點。

A、0

B、1

C、2CBABC拓展訓練選一選。CBABC85拓展訓練判斷，對的畫“√”，錯的畫“×”。（1）一條射線長1000米。（）（2）一條直線比一條射線長。（

）

××拓展訓練判斷，對的畫“√”，錯的畫“×”。（1）一條射線長186拓展訓練（

）條線段（

）條直線（

）條射線618拓展訓練（）條線段61887第2課時角的度量

角的度量3第2課時角的度量角的度量388新知探究下面兩個角哪個大？大多少？用三角尺上的角來量一量、比一比。還是不能準確地知道∠2比∠1大多少。

要準確測量一個角的大小，應該用一個合適的角作單位來量。新知探究下面兩個角哪個大？大多少？用三角尺上的角來量一量、比89新知探究人們將圓平均分成360份，將其中的1份所對的角作為度量角的單位，它的大小就是1度，記作1°。新知探究人們將圓平均分成360份，將其中的1份所對的90新知探究每一份所對的角的大小是1°。新知探究每一份所對的角的大小是1°。91新知探究根據這一原理，人們制作了度量角的工具：量角器。量角器是把半圓分成180等份制成的。中心刻度線新知探究根據這一原理，人們制作了度量角的工具：量角器。量角器92新知探究如何用量角器度量角的度數？第一：量角器的中心與角的頂點重合。第二：0°刻度線與角的一條邊重合。第三：角的另一條邊所對應的量角器上的刻度，就是這個角的度數。照樣子量出上頁∠2的度數。新知探究如何用量角器度量角的度數？第一：量角器的中心與角的頂93新知探究照樣子量出上頁∠2的度數。75°新知探究照樣子量出上頁∠2的度數。75°94鞏固練習看量角器上的刻度，填出每個角的度數。（）50°鞏固練習看量角器上的刻度，填出每個角的度數。（）595鞏固練習看量角器上的刻度，填出每個角的度數。（）55°鞏固練習看量角器上的刻度，填出每個角的度數。（）596鞏固練習量出下面兩個角的度數，并比較它們的大小。45°45°你發(fā)現(xiàn)了什么？大小相等角的大小與兩條邊的長短無關鞏固練習量出下面兩個角的度數，并比較它們的大小。45°45°97鞏固練習量出下面各個角的度數。20°120°90°鞏固練習量出下面各個角的度數。20°120°90°98課堂小結第一：量角器的中心與角的頂點重合。第二：0°刻度線與角的一條邊重合。第三：角的另一條邊所對應的量角器上的刻度，就是這個角的度數。角的大小與兩條邊的長短無關課堂小結第一：量角器的中心與角的頂點重合。角的大小與兩條邊的99拓展訓練填一填。1.從一點引出兩條射線，所組成的（）叫做（）。這兩條（）叫做角的邊，角通常用符號（）來表示。2.角的計量單位是（），用符號（）表示。角的大小用（）來測量。圖形角射線∠度°量角器拓展訓練填一填。圖形角射線∠度°量角器100拓展訓練填一填。3.角的大小與角的兩邊的（）沒有關系。角的兩邊叉開越大，角（）。角的大小與（）沒有關系。5.量角時，量角器的中心與（）重合，0°刻度線與（）重合，角的另一條邊所對的量角器上的刻度，就是這個角的（）。邊長頂點角的一條邊度數越大邊長拓展訓練填一填。邊長頂點角的一條邊度數越大邊長101第3課時角的分類

角的度量3第3課時角的分類角的度量3102新知探究

三角尺上有一個角是直角，用量角器量一量，這個直角是多少度？都是90°1直角=90°新知探究三角尺上有一個角是直角，用量角器量一量，這個103

角可以看作由一條射線繞著它的端點，從一個位置旋轉到另一個位置形成的圖形。新知探究角可以看作由一條射線繞著它的端點，從一個位置旋轉到另104

角可以看作由一條射線繞著它的端點，從一個位置旋轉到另一個位置形成的圖形。新知探究

一條射線繞它的端點旋轉半周，形成的角叫做平角。角可以看作由一條射線繞著它的端點，從一個位置旋轉到另105新知探究平角的兩條邊在同一條直線上。1平角=180°畫一個平角！新知探究平角的兩條邊在同一條直線上。1平角=180°畫一個平106新知探究如果將這條射線旋轉一周，是什么樣子的？新知探究如果將這條射線旋轉一周，是什么樣子的？107新知探究如果將這條射線旋轉一周，是什么樣子的？

一條射線繞它的端點旋轉一周，形成的角叫做周角。新知探究如果將這條射線旋轉一周，是什么樣子的？一條射108新知探究畫一個周角！1周角＝360°1周角＝2平角新知探究畫一個周角！1周角＝360°1周角＝2平角109到現(xiàn)在為止，我們一共學習了哪些角？13銳角直角鈍角平角周角2新知探究到現(xiàn)在為止，我們一共學習了哪些角？13銳角直角鈍角平角周角2110新知探究1周角=平角=直角24用“＞”“＜”表示它們的大小關系。銳角直角鈍角平角周角＜＜＜＜新知探究1周角=平角=111鞏固練習下面的角各是哪一種角？寫出角的名稱。（）角（）角（）角（）角鈍直平銳鞏固練習下面的角各是哪一種角？寫出角的名稱。（）角（112課堂小結銳角直角鈍角平角周角＜＜＜＜平角周角1平角=180°1周角＝360°1周角＝2平角＝4直角課堂小結銳角直角鈍角平角周角113拓展訓練填一填。1.（）的角是銳角，（）的角是鈍角。2.1周角＝（）平角＝（）直角＝（）度。3.一個銳角和一個直角可以組成一個（）角。

小于90度大于90度小于180度24360鈍拓展訓練填一填。小于90度大于90度小于180度24360鈍114拓展訓練說出每個鐘面上時針和分針所構成的角的名稱。直角鈍角平角周角拓展訓練說出每個鐘面上時針和分針所構成的角的名稱。直角鈍角平115第4課時畫角

角的度量3第4課時畫角角的度量3116情景導入1.用一副三角尺畫出下面的角，說一說你是怎樣畫的。30°90°2.你能畫出任意度數的角嗎？30°90°情景導入1.用一副三角尺畫出下面的角，說一說你是怎樣畫的。3117新知探究畫出一個60°角。60°不用三角尺呢？新知探究畫出一個60°角。60°不用三角尺呢？118新知探究畫出一個60°角。①畫一條射線，使量角器的中心和射線的端點重合，0°刻度線和射線重合。②在量角器相應度數刻度線的地方點一個點。③以畫出的射線的端點為端點，通過剛畫的點，再畫一條射線。60°新知探究畫出一個60°角。①畫一條射線，使量角器的中心和射線119鞏固練習1.分別畫出75°、105°的角。75°105°鞏固練習1.分別畫出75°、105°的角。75°105°120課堂小結畫角的步驟畫一條射線，使量角器的中心和射線的端點重合，0°刻度線和射線重合。在量角器相應度數刻度線的地方點一個點。以畫出的射線的端點為端點，通過剛畫的點，再畫一條射線。課堂小結畫角的步驟121角的度量3第5課時單元復習角的度量3第5課時單元復習122舊知回顧角的度量線段、直線、射線角的度量角的分類畫角量角器的認識角角的度量角的分類角與角之間的關系舊知回顧角的度量線段、直線、射線角的度量角的分類畫角量角器的123舊知回顧知識點1：線段、直線、射線名稱形狀端點延伸線段直的2不能射線直的1

一端直線直的

0兩端舊知回顧知識點1：線段、直線、射線名稱形狀端點延伸線段直的2124舊知回顧知識點2：角的認識頂點邊邊

從一點引出兩條射線所組成的圖形叫做角。角通常用符號“∠”來表示，下圖的角可以記作“∠1”。角的大小與兩條邊的長短無關舊知回顧知識點2：角的認識頂點邊邊從一點引出兩條射線125舊知回顧知識點3：角的度量量角器的中心與角的頂點重合。0°刻度線與角的一條邊重合。角的另一條邊所對應的量角器上的刻度，就是這個角的度數。度量工具：量角器計量單位：度，用“°”測量方法：舊知回顧知識點3：角的度量量角器的中心與角的頂點重合。度量工126舊知回顧知識點4：角的分類銳角＜直角＜鈍角＜平角＜周角平角周角1平角=180°1周角＝360°1周角＝2平角＝4直角舊知回顧知識點4：角的分類銳角＜直角＜鈍角＜平角127舊知回顧知識點5：畫角畫角的步驟畫一條射線，使量角器的中心和射線的端點重合，0°刻度線和射線重合。在量角