下學期教學工作總結(jié)

Word———下學期教學工作總結(jié)關(guān)于下學期教學工作總結(jié)范文匯編八篇

總結(jié)是對取得的成果、存在的問題及得到的閱歷和教訓等方面狀況進行評價與描述的一種書面材料，它可以關(guān)心我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成果，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼南聦W期教學工作總結(jié)8篇，歡迎閱讀與保藏。

下學期教學工作總結(jié)篇1

一轉(zhuǎn)瞬立刻就要送走一批同學了，仿佛剛開學時的點點滴滴還歷歷在目，從剛開頭的什么也不會，行為習慣差到現(xiàn)在的成為老師的小幫手，學習習慣的漸漸養(yǎng)成，有點戀戀不舍，但還是誠心的祝愿這些孩子能夠揚起風帆，駛向?qū)砩畹谋税丁?/p>

一．教學方面：

本學期我還是擔當預(yù)備（一）（二）班的英語老師，經(jīng)過了上學期的學習習慣培育，這學期的課堂紀律都不需要花費太多的時間，同學都能做到仔細的聽講，樂觀參加課堂活動，對于嬉戲更是踴躍參加。

1．采納以“創(chuàng)設(shè)情境”為主

本學期的英語教學我還是采納以“創(chuàng)設(shè)情境”為主，讓同學感受到真實的語境。在情境中學習英語，在情境中自然的開口說英語。

2．“嬉戲”操練

課堂上協(xié)作著“嬉戲”操練，學前班的同學留意力的時間短，奇怪心和玩心重，所以一節(jié)課要用大量的嬉戲去操練，主要的目的是培育同學的英語學習愛好，讓同學自信大膽的開口仿照說英語。

3．每節(jié)課都有“聽說”

每節(jié)課我都會讓同學“watchandlisten,Listenandrepeat”，培育同學的聽力，語感并讓同學仿照cD里的語音語調(diào)，讓同學的語音更加純正。

二．副班主任工作方面：

這屆同學是跟鄧老師搭班的第三屆同學了，工作上我們兩個協(xié)作的很默契，對于班級的管理也有了我們的一套模式，所以工作開展的都很得心應(yīng)手。本學期的工作有三大轉(zhuǎn)變。

1.培育孩子的閱讀習慣。

本學期的重點是“閱讀”，開學就要求家長為孩子購買八本繪本，并每天布置親子閱讀同時發(fā)到微信群里共享，讓孩子養(yǎng)成閱讀的好習慣，剛開頭孩子們和家長都還不能適應(yīng)，經(jīng)常遺忘閱讀，我們采納嘉獎機制，鼓舞孩子自覺的閱讀，讓孩子與家長相互監(jiān)督，一個月后也得到了家長們的大力支持和協(xié)作?，F(xiàn)在一個學期過去了，班上的孩子都能復述出八本繪本的內(nèi)容，力量好點的孩子都自覺的閱讀其他繪本了，家長們都觀察了孩子的進步都感到興奮。

2.每周一項德行作業(yè)。

本學期的德行作業(yè)改為一周一項，為了是讓孩子不再應(yīng)付性的完成德行作業(yè)。德行作業(yè)的布置方向都是讓孩子在家做一些力所能及的小事，主要是關(guān)心家里的長輩們做一些力所能及的家務(wù)活，結(jié)果不重要，重要的是過程。這項作業(yè)也讓家長拍照片或視頻到群里共享，孩子們都很樂觀的完成，家長們也很樂觀的協(xié)作，家長們都說：沒想到孩子的動手力量，以前都是怕孩子做不好，都沒有讓孩子做，現(xiàn)在發(fā)覺他們可以做的比想象中的好啊！所以孩子的行為習慣師要從小培育的，結(jié)果不重要，重要的是這個過程讓孩子們都知道了平常大人們的不簡單，要學會幫家里人分擔一些小事。

3.自覺“喝水”

其次學期是夏季，“喝水”就成為了每個家長頭痛的事，許多孩子不愛喝水，有時候是玩忘了，小孩子一不喝水就會喉嚨發(fā)炎導致發(fā)燒，所以為了喝水這項艱難的任務(wù)，我們制作了一個喝水記錄表，每天記錄孩子喝水的杯數(shù)，并且一個星期發(fā)小獎狀表揚，漸漸的孩子都能很自覺的喝水了，生病的人也少了。

本學期我工作的目標就是要把工作做的更加細致化，培育好每一位同學的行為習慣和學習習慣，為上一班級做好預(yù)備，同時引導家長如何有效的協(xié)作老師培育同學的行為習慣和學習習慣。

一年很快就過去了，不管是教學上還是管理方面都還有不足的地方，需要我不斷的去學習去改進。這一年付出了許多但也收獲了許多，很慶幸我能同時身在學前組和英語組，讓我學習到了兩倍的學問，也得到了很多人的關(guān)心，感謝關(guān)心過我的同事，我的生活因你們而精彩。

下學期教學工作總結(jié)篇2

又是一年的炎炎夏日，勞碌而又充實的一學年工作結(jié)束了，回顧這一學年的工作與生活，總結(jié)勝利的閱歷，吸取失敗的教訓，一切為了今后更好的工作，特從以下幾個方面來總結(jié)：

一、教學工作。

在這一學年中，我仔細備課，每一課我都從網(wǎng)絡(luò)上搜尋一些勝利的教學設(shè)計，這些設(shè)計是一個人甚至是一群人才智的結(jié)晶，所以是合理的也是有用的教案，并且一字一句地抄寫在語文書的空白處，抄寫的過程就是學習的過程。就這樣我的語文書也成了組里的參考書。由于每一課都是不同風格的設(shè)計，所以同學不僅有新奇感，學習愛好深厚，而且各個方面的收獲也頗多。我把功夫下在課前，課堂上，課后的作業(yè)就只有日記和讀書，極大的減輕了同學的課業(yè)負擔。王欽瑤的媽媽說，孩子作業(yè)少了，成果并沒有下降，自信念提高了，成了良性循環(huán)。語文課成了孩子們的最愛，成了孩子們學習的樂園。

為了擴高校生的閱讀面，這一學年我們推舉的閱讀書是《魯濱孫漂流記》和《中華上下五千年》。采納了精讀和略讀相結(jié)合的方法來完成閱讀。選擇了60個最有代表性的故事，每天晚上睡前半小時精讀一個故事，做到在書上注字音、釋詞義、寫批注。在摘抄本上每個故事要求最少積累九個四字詞語、一段話，并寫出故事的主要內(nèi)容。其他的故事同學可以在中午早到校的時間略讀，了解也許的意思即可。另外把每周一節(jié)的閱讀課落到實處，在閱讀課上要檢查落實同學一周的閱讀質(zhì)量，激勵好的，鼓舞差的。要指導同學閱讀的方法，讓同學在實踐中真正學會如何閱讀。要開好閱讀的賞析，讓同學對閱讀更加喜愛憧憬。漸漸的，班里讀書的孩子多了，讀書專注的孩子多了。

為了提高我班同學的作文樂觀性和寫作的水平。上一學期我們組建了文學社，每周一個主題，同學周末作文，有充分的時間去構(gòu)思，去請教，去寫作，去修改。周一收起同學的作文，我一一閱讀，挑出好的作文，錄入電腦，編輯成小報。但發(fā)覺這樣也有一些不足：規(guī)定了主題，也就限制了同學的自由表達，而且多數(shù)的同學由于小報數(shù)量有限，入選少，所以樂觀性也就不高了。其次學期我轉(zhuǎn)變了策略，讓同學預(yù)備一本黑皮的筆記本，每天一篇日記，內(nèi)容自定，篇幅一頁一篇。每天批閱兩行，一周保證全批一次。日記本上同學看著勾劃的好詞好句，看著勝利標志的紅五星，內(nèi)心的感動可想而知。日記真實的記錄了同學的生活，而且自由表達形成了個人風格，不再是千篇一律，共性化表達最好的就是日記。

二、班主任工作。

在這一年中，我采納6人小組管理制，小組長負責檢查作業(yè)、收發(fā)作業(yè)、管理紀律等。金星伴我行的展臺上是6個大小一樣圓片組成的一條毛毛蟲，頭是組長，起帶頭的作用。毛毛蟲積蓄力氣就會變成漂亮的蝴蝶。

在這一年中，我班在多次競賽中榮獲佳績，跳繩競賽第一名、拔河競賽其次名、課間操競賽其次名、校歌合唱競賽第一名、學習成果不是第一就是其次。

但我在班主任工作中也有不足，我班在五星級班級考核中，成果總不是很抱負，究其緣由是由于我對同學的要求不是很嚴，扣分的緣由沒有查明落實到人頭上。以后要努力，爭創(chuàng)五星級班級。

作為班主任被孩子們寵愛、佩服、敬重，是一種多么美妙的情感。

三、教研工作。

在這一年中我任五班級語文教研組長，我?guī)ьI(lǐng)組員學習理論學問，每一次我選的內(nèi)容都能激起同伴們的愛好，引發(fā)他們的思索，大家聚在一起學習，就像一個溫馨的小家。

我樂觀響應(yīng)學校的號召，在全校做示范教研課《艾滋病小斗士》，在組內(nèi)講了兩節(jié)教研課《推敲》、《司馬遷發(fā)憤寫史記》，獲得了大家的好評。

在校本培訓中我的講座《我與寫作》，真真實切地講了自己在寫作方面的閱歷，讓大家耳目一新。在這一年中，我發(fā)布了一百多篇原創(chuàng)博文。在我的帶動下，喜玲也開頭了每天寫博客，每天讀書寫讀書筆記。先鋒也開頭了讀書，并嘗到了讀書的樂趣。她們說，盼望還能和我在一個辦公室，連續(xù)接受我的影響，和我在一起，能學到了不少東西。

我們在這一年中還參與了兩個課題《學校語文閱讀教學有效性的討論》和《提高同學寫作觀看力》的討論，我是兩個課題的負責人。我們成了一群學習型老師、討論型老師、反思型老師。

在國培活動中，我作為師傅代表發(fā)言，并帶了兩個徒弟張燕平和李泰呆，師徒關(guān)系特別好，為他們講公開課，組織學員聽課評課，為學員做講座，最終還為學校寫了自評總結(jié)。

四、自我提高。

去年上半年國家級二級詢問師考試通過后，下半年又通過了國家級二級公共養(yǎng)分師的考試?？荚囃ㄟ^后，照舊沒有停止學習，還在進行后續(xù)成長的培訓和學習。并且為新報名學習的學員做講課培訓。在這一年中，我讀了大量的書籍和雜志，每讀一本書，都會寫讀書筆記。今年九月我還會報考漢語言的本科，作為語文老師，應(yīng)當系統(tǒng)地學習漢語言。生命不息，學習不止。

又一年結(jié)束了，成果已經(jīng)屬于過去，我將連續(xù)仔細努力地去學習和工作，做一名長跑者，勻速地在人生的跑道上前進。

下學期教學工作總結(jié)篇3

一個多月的教學工作很快就結(jié)束了，下面就將近段時間的工作做以下總結(jié)。

一教學教研工作。

由于接任本單元教學工作室本學期已經(jīng)接近了尾聲。所以我主要從習作和復習兩方面來說一下在教學中的做法。

1.習作

目標明確，有的放矢，布置作文讓同學明確要求，可先“約法一章”。以記事為例?？梢笸瑢W抓住重點?；蛞筮^程清楚，或要求人物語言、動作、神態(tài)、心理活動描寫突出?；蛟斅缘卯?，有法必依。批閱十時依據(jù)事先確定的“約法一章”評等級。其實其他方面不夠抱負，只要這一點是符合要求的照樣給油優(yōu)。這樣由于目標單一明確，讓同學每次習作做好一點就行。這樣大大降低了同學寫作的難度。激發(fā)了同學的寫作愛好，也為以后的習作打下堅實的基礎(chǔ)。

2.復習

我采納單元復習和各種歸類復習相結(jié)合的方法。注意基礎(chǔ)學問和基本技能的堅固把握?；A(chǔ)學問方面對那些易考易錯的詞語加強訓練。對于那些修改病句關(guān)聯(lián)詞的使用以及改寫句子這樣的，就是專題訓練，多做多練。對課內(nèi)每單元的重難點要求背誦。以及課后題給出全面、規(guī)范的答案。閱讀方面學會找中心句找近義詞反義詞。填空回答問題。并且對于那種加標點，劃句子的題目不要漏寫，留意檢查。習作方面能夠做到文通句順，字跡工整。正確使用標點符號把握每種類型作文的基本寫法。

二、班級管理方面

入班第一天，我先向劉老師了解班里同學的基本狀況。從學習生活，家庭狀況三方面做了也許的了解。對于特別狀況的同學先熟悉了解一下，然后在接下來的日子。我常常與同學進行個別溝通。或與同學們談天或輔導作業(yè)的。從中不斷熟識和了解班級中的同學，而且也是使同學不斷的了解我。師生關(guān)系也漸漸融洽起來，在幫助班主任工作時會讓同學更簡單接受我。更情愿聽從支配。有問題了也會主動來找我解決，那么接下來再與劉老師的。協(xié)作上就越來越有默契了。

同時，在衛(wèi)生和平安教育上，也不能松懈。每天我都會帶領(lǐng)孩子們一起打掃衛(wèi)生。這樣不但可以提高效率，而且可以通過短暫的相處。了解同學的.精神狀態(tài)，在平安教育上。時時提示時時強調(diào)，從室內(nèi)到室外，從飲食或坐走。平安問題，一刻不能松懈，是孩子們能夠平安歡樂的度過每一天。

三、努力方向

1.連續(xù)加強對同學的書寫指導有效利用寫字課。

2.連續(xù)堅持陪優(yōu)補差工作。

3.注意口語交際的訓練上好每一堂讀書課。

4.加強閱讀訓練，提高語言表達力量。將閱讀汲取與閱讀表達緊密結(jié)合，讓同學養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣。

5.寫作方面也要加強力度。生活是寫作的源泉，要引導同學實時關(guān)注生活體驗生活，感悟生活。指導同學挖掘提煉生活中的“動情點”,化為自己對自然、社會、人生的鮮活感悟和真實體驗。

下學期教學工作總結(jié)篇4

本學期我擔當六班級的英語教學工作，由于這些同學面臨畢業(yè)，因此，我對教學工作更是不敢怠慢，仔細學習，深化討論教法，有針對性地把理論學問應(yīng)用于教學活動當中，同時在教學過程中，能夠依據(jù)同學的特點實行不同的教學方法，取得了一些的成果。下面就以下幾個方面閱歷進行總結(jié)，請予以批判指正，使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。

一、同學狀況分析

六班級兩個班共有同學126名。同學性格比較好動，從學習狀況來看，同學的英語基礎(chǔ)學問比較扎實，但是學習習慣差，沒有養(yǎng)成仔細認真的學習習慣。本學期通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒好玩味的活動，讓同學接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習得”與“學得”結(jié)合，使同學逐步培育起初步的語感；通過大量語言材料的輸入，特殊是聲像材料的示范，同學仿照，老師指導，使同學逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習慣。

二、教學任務(wù)完成狀況

（一）做到了仔細備課。學校六班級英語備課我不但備同學，而且備教材、備教法。依據(jù)教學內(nèi)容及同學的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都做了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準時對該課用出總結(jié)。

（二）增加英語上課技能，提高了教育教學質(zhì)量。在課堂上特殊留意調(diào)動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學學得簡單，學得輕松，覺得開心，留意精神，培育同學多動口動手動腦的力量。

（三）仔細批改同學英語的作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對同學的作業(yè)批改準時，仔細分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。

（四）做好差生的課后輔導工作，留意了分層教學。在英語課后，為不同層次的同學進行相應(yīng)的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于同學學問性的輔導，更重要的是同學思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

（五）樂觀推動素養(yǎng)教育。為此，我在教學工作中留意了力量的培育，把傳授學問、技能和進展智力、力量結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有較的進展和培育。

（六）科學地運用復習方法組織同學復習

復習，是學習過程中一個特別重要的環(huán)節(jié)。期末復習是一次全面綜合性復習，老師科學地運用復習方法組織同學復習是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，我循序漸進，分為三個階段進行了復習：

第一階段我以教材為本，側(cè)重于教材的復習與梳理，快速地過一遍，通過教材的重現(xiàn)來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的學問要點進行梳理，同時應(yīng)留意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過關(guān)，讓同學對所學的英語學問進行“查漏補缺”。在實際復習教學中，有的老師往往跳過課文直接講學問點，語法，或者直接把大量的時間和精力花在做練習、試題上，這種做法是有失偏頗的。復習教材上的對話和課文是最基礎(chǔ)的復習，可以關(guān)心回想所學過的學問點，可以讓同學印象更加深刻。

其次階段進行橫向復習，做到點面結(jié)合。

假如說第一階段是點的復習的話，那么其次階段就是面的復習。第一階段著重要求同學對每個學問的過關(guān)，那么在其次階段我就會依據(jù)各學問點的前后聯(lián)系將散落于各冊書中的語言點進行整體歸納、小結(jié)，關(guān)心同學構(gòu)建緊密聯(lián)系的“學問串”。這一階段的復習中，老師要防止簡潔的重復，避開面面俱到，應(yīng)當遵循精講多練的原則，讓同學通過聽講進一步加強理性熟悉，通過練習在實踐中把握。

第三階段的復習，我側(cè)重對做題技巧的講解和做一些同學易出錯的題目，指導同學把握一些做筆試和聽力題的要領(lǐng)。比如做聽力題聽問句找答句時，教同學在預(yù)備時先把每題的三項選擇作比較反過來推敲它們答句的不同，在聽的時候可以事半功倍的找到相應(yīng)答案。單項選擇可以用排解法來做等等，通過分析讓同學把握每題的做題技巧。

三、存在不足與改進措施

由于本人在英語教學方面閱歷甚少，在教學的同時，時時虛心向資格深的老師請教，和我們的同事一起學習有關(guān)英語方面的教學教法，加強自身的業(yè)務(wù)學習、擴大視野；專心收集有助于英語課堂教學的各種嬉戲資料。一學期的英語教學工作結(jié)束了，信任在師生的共同努力下教學成果會更上一層樓。

下學期教學工作總結(jié)篇5

在以往的思品課中，老師往往疏忽了同學的自主性，這很大限制了同學的進展，只有確立起同學的自主權(quán)，指導同學自我修養(yǎng)和自我教育，讓他們進行自我約束、自我掌握、自我熬煉，才能培育

同學的責任感，才能增加同學的民主觀念，才能有效地提高同學的思想品德水平，而自我教育力量的培育尤為重要。

一、讓同學自我辨析，提高道德熟悉，撥亮同學心靈

學校生有了肯定的熟悉基礎(chǔ)，能對事物作初步地分析、推理、推斷和力量評價。教學中，應(yīng)當讓全部同學參加評價，通過自我評價、相互評價，共同提高道德推斷和道德評價力量，增加道德規(guī)范自我約束力量。

（一）綻開爭論，相互評價。共同提高道德推斷力量，同學應(yīng)多進行議一議，爭論等形式，對自己的行為進行自我評價。

（二）推斷正誤，提高同學的識別評價力量

二、自我體驗，激發(fā)同學的情思

良好品德心理和品德行為的形成，光靠個人閱歷不行，還必需使同學集體都獲得閱歷，因此，在教學中，應(yīng)當讓全體同學動腦、動手、動口參加情感體驗、行為體驗，從而豐富和加強內(nèi)心體驗，并促使已有的健康的道德情感變?yōu)樽约旱膬?nèi)心需要。

三、自我督促，養(yǎng)成良好的行為習慣

同學的情感轉(zhuǎn)化后，應(yīng)進一步對同學進行道德行為的自我訓練、自我監(jiān)督，養(yǎng)成良好的行為習慣，這就需要開展一些豐富多彩的活動進行實踐。由于通過活動，不僅開拓了同學的視野，培育了社會交往力量，而且使同學在實踐中學會關(guān)懷他人。陶冶了高尚情操，也提高了自我教育力量。

（一）讓同學選擇正確的行為方式

當同學提高了道德熟悉，激發(fā)了道德情感，產(chǎn)生了行動動機之后，就要把正確的行為方式運用到日常生活學習當中去。

（二）自我監(jiān)督，克服不良習慣

同學的良好習慣必需通過反復訓練才能養(yǎng)成。

三、自我做起，終身受益

我發(fā)覺很多同學只懂得接受長輩的愛與關(guān)懷，不知道關(guān)懷別人，有的甚至從未想過回報長輩、愛護父母這一傳統(tǒng)美德。于是，我讓同學自己敘述父母愛我的故事。同學每天生活在父母身邊，感受最深，因而發(fā)言踴躍，從理性熟悉到父母對自己的一片苦心。緊接著我又讓同學進行自我體驗和自我反悔，讓同學說說平常在家里是怎樣關(guān)懷愛護父母的？哪些方面做的不夠？你今后準備怎么做？

這樣，讓同學通過自我體驗，熟悉到自己的不足之外，回家后就能主動關(guān)心父母做家務(wù)事。受到父母鄰居的表揚，更加堅決了愛護、關(guān)懷父母的決心，不自覺又強化了自我體驗。

下學期教學工作總結(jié)篇6

本學期我連續(xù)擔當學校五班級的英語和三、四、五、六班級的電腦教學工作。一學年來，我自始至終以仔細、嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事討論教學工作、輔導英語?？偨Y(jié)的內(nèi)容如下，請予以批判指正，使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。

培育同學的愛好，愛好是最好的老師，愛因斯坦是這樣說的。同學對于自己感愛好的事物，自然會用更多的時間鉆研。為了能更好地培育同學的愛好和調(diào)動起同學學習的樂觀性。每星期選出兩個小老師，英語早自習的時候由小老師帶讀并管好早自習的紀律。這項措施或多或少地調(diào)動了同學學英語的愛好。對成果優(yōu)秀的同學而言，這是對他們成果的一個確定；而對基礎(chǔ)稍差的同學來說，則是對他們良好表現(xiàn)的一個鼓舞。除此之外，在我們每學完一個單元，還要進行每個單元的單詞和重要句型聽寫，在我批改后還要進行訂正。一來可以檢測同學對所學學問的把握程度，二來還可以讓他們再次鞏固和復習，這樣還可以讓同學練習寫字。每個單元都有要求背的課文，有很大一部分同學是由我來負責背書的。其他同學由組長等人負責。

我發(fā)覺啊，有許多同學對上電腦課的愛好很大。為什么呢？由于每節(jié)電腦課都會留有點時間給同學自己操作。這學期較上學期同學有了很大的進步，變懂事了。課堂紀律變好了，課上所做的作業(yè)也好了。

雖然教學閱歷不多，但我對教學工作仔細學習，深化討論教法，虛心向別人學習。當然，我知道還有很多不足之處。我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步。今后，望領(lǐng)導、教育和其他各位老師賜予多多指教。

下學期教學工作總結(jié)篇7

一、工作回顧

本學期我擔當一班級的音樂課教學工作，轉(zhuǎn)瞬間，半學期的教學工作又結(jié)束了。半學期里，取得了肯定的成果，也有一些不足之處?，F(xiàn)將半學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作。

二、取得成果

1、為了使同學能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住同學的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批判與訂正。

2、更好地培育同學對音樂的愛好。

3、給他們的環(huán)境較為寬松。

4、我常常從網(wǎng)上收搜集各種音樂文化資料，以便讓同學能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的，從兒童歌曲增長見識，并獲得更多美的感悟。

三、存在不足

1、一班級學校生，尚未經(jīng)過聽辨、比較等聽覺訓練，往往會產(chǎn)生不同程度的差異性。

2、他們在唱歌時常會走調(diào)。

3、節(jié)拍、節(jié)奏也不穩(wěn)，在唱音階時也常易走音。本學期的音樂課，

四、補救措施

1、在教學中，注意培育同學對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學對美的愛好與追求。注意以同學為主體，讓同學在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，爭論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。我還加入了一項讓同學自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使同學的力量得到了熬煉。

2、在唱歌教學中，一方面引導同學演唱要有良好的姿態(tài)，正確的呼吸精確的發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面逐步要求同學做到

自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解力量，培育良好的聽覺和造就音樂的“耳朵”。

3、教學中，在仔細備課的基礎(chǔ)上，運用范唱，跟錄音唱，表演唱等方式用音樂藝術(shù)形象感染同學啟發(fā)同學的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地唱歌，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。

4、教學中嚴格遵循學習音樂的感知規(guī)律。留意同學的趣味性和可接受性，使教學方法既符合教學原則又符和音樂學科的特點，從而取得良好的教學效果。平常側(cè)重情感、愛好的培育，和對同學樂理學問的傳授。究竟三者是相互作用、相互促進的。把握了樂理學問才能更深層次地感受、理解音樂。對于同學的一些擾亂課堂的行為準時制止。

下學期教學工作總結(jié)篇8

本學期我擔當七班級13、14兩個班的英語教學?；厥走@一學期的教學工作，感受頗多。

一、熟悉教材，了解同學.新教材內(nèi)容豐富，理念新奇，針對的是有肯定