高中班期末總結(jié)15篇

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【第1篇】2022年高中班主任期末工作總結(jié)范文

作為一個新的高中班主任，我深知班主任是學校教育工作的組織者、實施者，是教學工作的協(xié)調(diào)者，班級管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡則，持之以恒，講究方法對同學的關愛貫穿于班級管理的每時每刻，通過自己做了一學期班主任工作的實踐，談一下做班主任工作的幾點體會。

首先，由于我接手的是一個一般班，其中有好的同學，但差的同學也占了相當一部分，在期初我給同學、班級訂了一個合理的、樂觀的期望、目標和要求，信任同學的進展?jié)摿?。眾所周知，對同學的態(tài)度會對同學的成長和進展產(chǎn)生深刻的影響。樂觀、明確、合理的期望，通過示意作用可以使同學朝老師所期望的方向努力，塑造自我形象，調(diào)整個人意識和行為。

開學的第一天，我對每一個新同學說了：“歡迎你到高一(8)班來，盼望你能為8班作貢獻”。我發(fā)覺許多同學都感到很意外、很新穎，也有一些不自然。事后有同學說：“自己讀書以來從沒聽到過這樣的話”。頭一個月在熟識同學的過程中，我告知他們，我對他們中的每一個人都抱有很大的盼望，盼望他們?yōu)榘嗉墵幑狻Ｍㄟ^表達老師的感情期盼，拉近了師生距離，為班主任工作的開展打下了堅實的基石。隨后的幾次主題班會、個別交談、課前集體談話時，我結(jié)合個人經(jīng)受反復闡述一個觀點：老師看大家是一張白紙，每個同學現(xiàn)在又在同一起跑線上，個人的努力交打算自己的命運，付出與收獲總是成正比的。通過自己的工作，努力營造一種良好的學習氛圍,打造一個不甘落后、力爭上游的競爭環(huán)境。

其次，我在平常指導同學從被動接受管理漸漸轉(zhuǎn)向主動自我管理。通過自我教育，增加同學的責任感、自信念與劇烈的自我要求。我認為，同學若沒有進取意識與自強意識，沒有對班級的認同感，沒有集體的榮譽感，是無法實現(xiàn)自我教育的。我的做法是從嚴格的“他律”入手，漸漸培育同學養(yǎng)成“自律”的行為習慣。我對同學常常講一句話：要像愛惜眼睛一樣愛惜自己的聲譽，盼望你們的名字總是和守紀律、愛學習、有進步等聯(lián)系在一起。

班級建設初始，百事待舉，我實行全程、嚴密跟蹤的方法：常去班級看看。下午第四節(jié)每天到班上，堅持每午到班級走一走，看一看，不僅可以檢查同學上課時的精神面貌和班級紀律，而且利用下課時間與同學可作一些簡潔的溝通。堅持每個晚上自修時都下到班級，尤其是臨下課時，目的是讓同學養(yǎng)成仔細自修的習慣。期中、期末考期間，我更從時間上保證同學們有充裕的學習時間。宿舍熄燈前我堅持每周不定進下到宿舍三四次，不僅可以了解同學的宿舍生活和相關一些事，也可預防違紀現(xiàn)象的發(fā)生。比如，開學初的一天晚上，在宿舍里就遇上了自己班同學與別班同學的一些小糾紛，作了準時調(diào)解，使這個大事得到很好的解決。有時也會發(fā)覺一些人在做違紀的事，準時處理后做急躁的溝通溝通并在班上通報批判，使其在全班面前檢討，達到了警示效果，使類似違紀現(xiàn)象盡量杜絕。

就這樣，抓住分分秒秒，由量變到質(zhì)變。一個學期過去了，班級形成努力向上的學風，消失尖子生帶動一般生的良好局面，期末考，本班的各科成果在年度一般班中均名列前矛。

第三，發(fā)揮同學主體作用，全方位指導同學的學習?？紤]到同學的年齡特征和身心進展水平，不只是學習方法的點撥，更是全方位予以指導。我先從明確學習目的入手，指出讀好書，考上抱負高校，于國家于自身都有利。再要求同學端正學習態(tài)度，“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”培育良好的學習習慣，然后加強學習方法的指導，否則學習只能事倍功半。如自習課，我總提示同學，鈴響就應當開頭學習，習慣成自然，就不會讓時間白白鋪張掉，我也現(xiàn)身說法，介紹“五先五后”的學習方法，即先方案后學習，先預習后聽講，先后做作業(yè)，先自立思索后請教別人，先打基礎后再敏捷思維，這些做法都取得了肯定效果。

第四，調(diào)動同學主動參加學習的樂觀性，合理運用鼓舞性評析，增加同學的勝利體驗，多方面為同學制造勝利的機會。剛接手高一(8)班，我就想實行新的教育方式：1、全面客觀;2、以鼓舞為主;3、有進展性。就像教育、管理成人一樣，確定性評價對孩子來說也能引發(fā)自我評價，從而進行自我教育，達到良性循環(huán)。我的口頭禪有：“沒關系?”“再試一試”“從頭開頭”，使他們知道現(xiàn)在是“什么樣”，今后該“怎么樣”明確進取方向和步驟。

【第2篇】最新高中班主任期末總結(jié)

本學期，由我擔當高xx級20班班主任，一學期以來，在學校和班級領導的大力支持下，在各位任課老師的大力關心下，我班各項工作開展順當，學習和班級管理方面都取得了長足的進步?，F(xiàn)將一學期來的如下：

一、全面深化了解同學，加強班級管理。

本學期同學基本穩(wěn)定下來之后，針對班級內(nèi)同學的特點，我利用各種時間，全面深化的了解同學。通過個別談心，小組內(nèi)談心等方式，對同學的性格、學習習慣、思想動態(tài)進行了較為仔細的了解。通過談心，使20班快速形成班級分散力，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎?？梢哉f，一學期以來，由于能夠準時與同學談心，班內(nèi)未消失較嚴峻的違紀現(xiàn)象。

在班級管理方面，開學伊始，在班內(nèi)提出了“精、細、實、嚴”四字方針。對于班內(nèi)消失的各種現(xiàn)象，準時進行了解，準時開展工作。對于課堂紀律、自習紀律、住宿等方面，大力選拔負責任的班委同學，協(xié)作班主任的工作。平常工作中，多了解同學的一些變化，以便盡早發(fā)覺班內(nèi)問題，防患于未然。對確有違紀的同學，酷貓寫作做處處理不隔日。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學，準時加以引導和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學習中。一學期以來，班級管理做到了穩(wěn)步提升。

二、充分利用班會教育，將班會做成同學德育教育和學習教育的主陣地

開學伊始，我對班會課進行了大力的改進。由原來的我的一言堂，變成同學為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增加分散力主題、喜愛學校主題、高考備考等主題班會。通過主題班會，同學進行自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時間，向同學推舉各種勵志、感恩、高考的主題的文章，與同學一起學習。利用每周班會后的自習課，在班內(nèi)開展了每周書寫周記的活動。一學期以來，同學共書寫周記近20篇，通過周記發(fā)覺了班級內(nèi)消失的問題和同學的思想動態(tài)，教育效果明顯。

另外，我也非常重視班級文化的建設。通過展板、板報等方式對同學進行教育。進入六月份之后，將本班班級文化向高考主題靠近，制作條幅、板報對同學進行高三教育。

【第3篇】高中班主任期末工作總結(jié)2022

高中班主任期末工作總結(jié)2022

我通過一個學期的努力，班級工作取得了預期的效果，協(xié)作學校各部門完成好各項任務，班級常規(guī)工作穩(wěn)定有序，同學學習成果穩(wěn)中有升，同學個體進展顯著。本學期的班主任工作體會良多，主要有以下幾個方面。

一、心理疏導是第一要著

進入高中后，隨著學習壓力越來越大，同學的心理問題也越來越突出。這一時期，同學簡單產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良心情，這些心情給同學造成的不良影響特別大，假如不能因勢利導，準時排解同學心理上的暗礁，同學的成長和進步就會受到極大的阻遏。

我所帶的班女生占了絕大多數(shù)，而女生心理承受力、自我調(diào)控力普遍較差，僅僅由于一次考試的失利、同學間鬧點小沖突，便會產(chǎn)生自卑、煩躁、厭學心情甚至有輕生的念頭。

有的同學會找老師、家長或其她同學傾訴，老師只要適當開導加以解決；而有的同學就會不喜言語、郁郁寡歡、心不在焉，長期積累影響到同學的成果和身心健康進展，這就要求班主任必需