四年級(jí)健康教育教案

四年級(jí)健康教育教案四年級(jí)健康教育教案四年級(jí)健康教育教案xxx公司四年級(jí)健康教育教案文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度四年級(jí)健康教育教案教師:第1課生活垃圾分類(lèi)放教學(xué)目標(biāo)：懂得什么是垃圾分類(lèi)，養(yǎng)成維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1.垃圾、垃圾分類(lèi)的概念。

2.為什么要進(jìn)行垃圾分類(lèi)。教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成主動(dòng)進(jìn)行垃圾分類(lèi)的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入

1．教師：同學(xué)們，你們知道什么是垃圾嗎估計(jì)一下，你們家每天會(huì)產(chǎn)生多少垃圾

2．“重慶市約有三干二百萬(wàn)萬(wàn)人口，每天會(huì)產(chǎn)生多少垃圾”“中國(guó)約有13億人口，每天又會(huì)產(chǎn)生多少垃圾”“全世界呢”

3．簡(jiǎn)筆畫(huà)出示地球：我們只有一個(gè)地球，但地球的每個(gè)角落都散布著垃圾，就連蔚藍(lán)色的海洋也受到了垃圾的污染。全球每年產(chǎn)生450億噸垃圾，這是一個(gè)大問(wèn)題??！

4．怎樣才能改變這種現(xiàn)象，讓總的垃圾量變小，同學(xué)們出出主意吧I

(1)學(xué)生發(fā)言。

(2)小結(jié)：剛才同學(xué)們想到了很多辦法，有的同學(xué)還提到了垃圾的回收。其實(shí)，垃圾是放錯(cuò)了地方的財(cái)富。垃圾中有可以再利用的物質(zhì)，合理地利用它們可以造福人類(lèi)。但也有不可以利用的垃圾，必須妥善的處理。今天這節(jié)課我們談?wù)劺姆诸?lèi)。

5．板書(shū)課題，齊讀課題。

二、了解垃圾、垃圾分類(lèi)的概念

1．同桌討論，說(shuō)說(shuō)白己對(duì)“垃圾”及“垃圾分類(lèi)”的理解。

2．指名說(shuō)出自己的看法。

3．教師：垃圾是指臟土或扔掉的廢物以及不干海的事物。垃圾分類(lèi)就是在源頭將垃圾分類(lèi)投放，并通過(guò)分類(lèi)的清運(yùn)和回收使之重新變成資源。

4．垃圾究竟分為哪幾類(lèi)呢

小結(jié)垃圾的分類(lèi)：

(1)可回收垃圾包括紙類(lèi)、金屬、塑料、玻璃等。

(2)廚房垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類(lèi)廢

曲。

(3)有害垃圾包括廢電池、度日光燈管、廢水銀溫度計(jì)、過(guò)

鑰藥品等。

(4)其他垃圾包括除上述幾類(lèi)垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物。

5．出示文字資料：變廢為寶

我國(guó)每年使用塑料快餐盒達(dá)30億個(gè)，方便面碗5—6億個(gè)，廢塑料占生活垃圾的3％—7％。1t廢塑料可回?zé)?00

kg無(wú)鉛汽洲和柴油?；厥?500

t廢紙，可免于砍伐用于生產(chǎn)1200成的林木。一噸易拉罐熔化后能結(jié)成一噸很好的鋁塊，可少采20t鋁礦。生產(chǎn)垃圾中有30％—40％可以回收利用，應(yīng)珍惜這個(gè)小本大利的資源。

6．看了這段文字資料，說(shuō)一說(shuō)你有什么樣的感想。指名說(shuō)出自己的感想。

7．垃圾分類(lèi)好處多。你還知道垃圾回收有哪些“變廢又寶”的例子。指名回答。(檬子皮用來(lái)制藥，生物垃圾用來(lái)做堆肥，廢布頭、墨水瓶等都能得到再利用)

8．小結(jié)：垃圾分類(lèi)除了可以變廢為寶，還可以減少土地資源的消耗和環(huán)境污染，真是益處多多。

三、養(yǎng)成主動(dòng)進(jìn)行垃圾分類(lèi)的好習(xí)慣

1.了解我國(guó)的垃圾分類(lèi)情況。

2.從街道上垃圾箱的變化談起，說(shuō)說(shuō)你自己對(duì)垃圾分類(lèi)的

3．小組討論：結(jié)合你平時(shí)所聞、所見(jiàn)，你認(rèn)為我國(guó)的垃圾分類(lèi)活動(dòng)開(kāi)展得順利嗎不順利的原因在哪里你有哪些好的建議

4．請(qǐng)小組代表發(fā)言。

5．結(jié)合本班實(shí)際情況，說(shuō)說(shuō)校園的垃圾如何分類(lèi)該怎么做。

6．小組合作，完成一份“校園垃圾分類(lèi)”倡議書(shū)。

7．小結(jié)：垃圾分類(lèi)創(chuàng)造的是一個(gè)無(wú)垃圾的社會(huì)，一個(gè)使資源循環(huán)再生的社會(huì)，而這一切只需要我們的舉手之勞。

四、趣味作業(yè)

回家宣傳垃圾分類(lèi)的相關(guān)知識(shí)，組織全家人針對(duì)白家情況制訂“垃圾分類(lèi)”的措施。討論通過(guò)后，張貼上墻，由自己擔(dān)當(dāng)監(jiān)督員。

第2課被動(dòng)吸煙危害大教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)分析煙的有害成分，使學(xué)生明確吸煙以及被動(dòng)吸煙的危害所在。2.通過(guò)學(xué)習(xí)了解吸煙對(duì)周?chē)h(huán)境的危害，知道關(guān)心環(huán)境衛(wèi)生，有關(guān)心人們健康的意識(shí)。

3.拒絕被動(dòng)吸煙，用有效的方式勸誡周?chē)娜私錈?，營(yíng)造無(wú)煙環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)：了解香煙中包含的主要有害物質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：了解吸煙會(huì)對(duì)人體帶來(lái)哪些巨大的傷害。

教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，老師現(xiàn)在想抽一支煙，可以嗎

生：不可以。

師：為什么呢

生：吸煙有害健康，被動(dòng)吸煙危害大，公共場(chǎng)合不能吸煙。

師：同學(xué)們說(shuō)的很對(duì)，吸煙是有害健康的。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這一課。

二、創(chuàng)設(shè)情境，展開(kāi)課堂：

1.《吸煙者的肺》

師：吸煙的人與不吸煙的人有哪些不同

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話(huà)：

吸煙的人的牙齒、衣服、手指怎樣

師：這只是同學(xué)們看到的吸煙的人的外貌，下面請(qǐng)同學(xué)們看兩幅圖片：師出示幻燈片

師：哪一副圖片是吸煙人的肺生區(qū)別指出。

師：你憑什么判斷的

生：吸煙人的肺比不吸煙的人的肺要黑。

師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，剛才老師展示的只是香煙對(duì)人體里肺的危害，只是一方面，其實(shí)香煙燃燒時(shí)會(huì)極大地危害人體全身的健康。

2.講解吸煙吸煙引至慢性中毒的各種病癥：

師出示課件：《吸煙對(duì)人體健康的危害》

3.釋疑：為什么沒(méi)有吸煙急性中毒呢

師：香煙燃燒時(shí)產(chǎn)生多種有害物質(zhì)，主要是煙堿（尼古?。?、煙焦油和一氧化碳。尼古丁是一種劇毒物質(zhì)，實(shí)驗(yàn)證明，一支香煙所含的尼古丁為5至15毫克，是可毒死一只老鼠，20支香煙的尼古丁可毒死一頭牛。尼古丁的致死量為50—70毫克，相當(dāng)于20—25支紙煙的含量。為什么沒(méi)有吸煙急性中毒呢

①吸煙時(shí)煙草中的部分尼古丁被煙霧中的毒物甲醛中和了，而且大多數(shù)不是連續(xù)吸煙，這些尼古丁是間斷緩慢進(jìn)入人體的。

②此外紙煙點(diǎn)燃后50%的尼古丁隨煙霧擴(kuò)散到空氣中，5%隨煙頭被扔掉，25%被燃燒破壞，只有20%被肌體吸收。

③長(zhǎng)時(shí)間的吸煙者體內(nèi)對(duì)尼古丁產(chǎn)生耐受性。

4.煙情分析：

①我國(guó)是世界上煙民最多的國(guó)家，有億煙民，并因此制造了億被動(dòng)吸煙者，其中15歲以下兒童有億。據(jù)世衛(wèi)組織統(tǒng)計(jì)，目前全球每年約有500萬(wàn)人因吸煙而死亡，煙草已成為繼高血壓之后的第二號(hào)“殺手”。師：由此可見(jiàn)，吸煙的后果多么可怕。這段話(huà)里有一個(gè)詞：被動(dòng)吸煙者。

②被動(dòng)吸煙者是指哪些人

被動(dòng)吸煙者：是指生活和工作在吸煙者周闈的人們不自覺(jué)地吸進(jìn)煙霧塵粒和各種有毒的物質(zhì)。

③香煙對(duì)被動(dòng)吸煙的人有什么危害

被動(dòng)吸煙15分鐘等于主動(dòng)吸煙：

а、戒煙網(wǎng)最近發(fā)表研究報(bào)告指出，被動(dòng)吸煙即俗稱(chēng)的

“吸二手煙”比原先外界所知道的還要危險(xiǎn)，一些與吸煙者共同生活的人，患肺癌的機(jī)率比常人多出6倍。

в、被動(dòng)吸煙對(duì)嬰幼兒、青少年及婦女的危害尤為嚴(yán)重。對(duì)兒童來(lái)說(shuō)，被動(dòng)吸煙可以引起呼吸道癥狀和疾病，并且影響正常的生長(zhǎng)發(fā)育；對(duì)于孕婦來(lái)說(shuō)，被動(dòng)吸煙會(huì)導(dǎo)致死胎、流產(chǎn)和低出生體重兒；被動(dòng)吸煙亦會(huì)增加成人呼吸道疾病、肺癌和心血管疾病發(fā)病的危險(xiǎn)。

5.怎樣減少香煙的危害

（1）認(rèn)識(shí)禁煙標(biāo)志：引導(dǎo)學(xué)生回憶健康標(biāo)志。（幻燈片出示禁煙標(biāo)志）

你在什么地方看到過(guò)禁煙標(biāo)志

（2）有禁煙標(biāo)志的場(chǎng)所：賓館、飯館、影劇院、體育場(chǎng)（館）、游泳場(chǎng)（館）、公園；展覽館、博物館、美術(shù)館、圖書(shū)館；商場(chǎng)（店）、書(shū)店；候診室、候車(chē)（機(jī)、船）室;學(xué)校、醫(yī)院、加油站等等。任何社會(huì)成員都可以自由往來(lái)、停駐足或者只需購(gòu)票就可以自由出入進(jìn)行各種共同性活動(dòng)的場(chǎng)所都是公共場(chǎng)所。

（3）小結(jié)：吸煙，污染環(huán)境，使空氣變得渾濁，危害別人的身體健康，容易引起火災(zāi)，所以我們國(guó)家規(guī)定公共場(chǎng)所禁止吸煙，并把世界無(wú)煙日5月31日夜定為我們國(guó)家的無(wú)煙日，號(hào)召人們戒煙。

（4）宣傳戒煙：你們家人吸煙嗎教師將數(shù)字統(tǒng)計(jì)出，讓學(xué)生感受目前吸煙的人還是比較多，為了他和家人的健康，你有什么好辦法勸誡哪些吸煙的人呢

第3課呼吸道傳染病要知道教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解知道呼吸道傳染病的病因和分類(lèi)。教學(xué)重點(diǎn)：呼吸道傳染病的傳播途徑。教學(xué)難點(diǎn)：呼吸道疾病的的危害和后遺癥。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片教學(xué)過(guò)程：一、什么叫呼吸道傳染病呼吸道傳染病是指病原體從人體的鼻腔、咽喉、氣管和支氣管等呼吸道感染侵入而引起的有傳染性的疾病。二、常見(jiàn)的呼吸道傳染病有哪些常見(jiàn)有流行性感冒、麻疹、水痘、風(fēng)疹、流腦、流行性腮腺炎、肺結(jié)核等。三、常見(jiàn)的呼吸道傳染病病原體有哪些主要有病毒、細(xì)菌、支原體和衣原體等。例如流感病毒、麻疹病毒、腦膜炎球菌、結(jié)核桿菌等。四、什么情況下容易患呼吸道傳染病呼吸道與外界相通，受各種病原體侵襲的機(jī)會(huì)較多，由此而引起呼吸道傳染病的發(fā)生。冬春季是呼吸道傳染病的高發(fā)季節(jié)，天氣驟變的情況下也易發(fā)病。兒童、老年人、體弱者、營(yíng)養(yǎng)不良或慢性疾病患者、過(guò)度勞累者、精神高度緊張者等人群容易患呼吸道傳染病。五、傳播途徑傳染源：主要為病人或隱性感染者。傳播途徑：主要經(jīng)飛沫傳播，也可通過(guò)直接密切接觸或間接接觸傳播。人群易感性：人群對(duì)多數(shù)呼吸道傳染病普遍易感。有的病后有一定免疫力或持久免疫力，或者通過(guò)接種疫苗獲得一定的免疫力。

第4課呼吸道傳染病早預(yù)防

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解呼吸道傳染病的危害、傳播途徑及預(yù)防措施。教學(xué)重點(diǎn)：各種呼吸道傳染病的預(yù)防措施。

教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入

上節(jié)課我們了解了呼吸道傳染病關(guān)系，這節(jié)課我們就進(jìn)一步學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)呼吸道傳染病的預(yù)防措施。

二、進(jìn)行新課

1、學(xué)生自讀課文，在通讀的基礎(chǔ)上初步了解課文內(nèi)容。

2、教師分析講解常見(jiàn)的呼吸道疾病。

3、提問(wèn)有那些同學(xué)患過(guò)這些病并說(shuō)出患這些病時(shí)的癥狀。教師統(tǒng)一整理，并寫(xiě)在黑板上。使學(xué)生更加了解各種呼吸道傳染病的危害，加強(qiáng)預(yù)防工作。對(duì)于學(xué)生沒(méi)有提到的問(wèn)題，教師要適當(dāng)補(bǔ)充。

三、暢談呼吸道傳染病的預(yù)防

讓學(xué)生討論后，分別談?wù)劻餍行愿忻?、腮腺炎、腦髓膜炎，猩紅熱等疾病的預(yù)防方法。學(xué)生交流后教師適當(dāng)補(bǔ)充。

呼吸道傳染病預(yù)防措施有以下幾點(diǎn)：

1.教室、宿舍必須要每天通風(fēng)、保持空氣流動(dòng)。每次應(yīng)在半小時(shí)以上。定時(shí)打開(kāi)門(mén)窗自然通風(fēng)，可有效降低室內(nèi)空氣中微生物的數(shù)量，改善室內(nèi)空氣質(zhì)量，調(diào)節(jié)居室微小氣候，是最簡(jiǎn)單、行之有效的室內(nèi)空氣消毒方法。建議各班指派專(zhuān)人負(fù)責(zé)教室及宿舍的開(kāi)窗通風(fēng)。學(xué)校也會(huì)有計(jì)劃的實(shí)施紫外線(xiàn)燈照射及藥物噴灑等空氣消毒措施。

2.接種疫苗。常見(jiàn)的傳染病現(xiàn)在一般都有疫苗，進(jìn)行計(jì)劃性人工自動(dòng)免疫是預(yù)防各類(lèi)傳染病發(fā)生的主要環(huán)節(jié)，預(yù)防性疫苗是阻擊傳染病發(fā)生的最佳積極手段。

3.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，是預(yù)防春季傳染病的關(guān)鍵。要保持學(xué)習(xí)、生活場(chǎng)所的衛(wèi)生，不要堆放垃圾。飯前便后、以及外出歸來(lái)一定要按規(guī)定程序洗手，打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子應(yīng)用衛(wèi)生紙掩蓋，用過(guò)的衛(wèi)生紙不要隨地亂仍，勤換、勤洗、勤曬衣服、被褥，不隨地吐痰，個(gè)人衛(wèi)生用品切勿混用。

4.加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)免疫力。春天人體新陳代謝開(kāi)始旺盛起來(lái)，正是運(yùn)動(dòng)鍛煉的好時(shí)機(jī)，應(yīng)積極參加體育鍛煉，多到郊外、戶(hù)外呼吸新鮮空氣，每天鍛煉使身體氣血暢通，筋骨舒展，體質(zhì)增強(qiáng)。在鍛煉的時(shí)候，必須注意氣候變化，要避開(kāi)晨霧風(fēng)沙，要合理安排運(yùn)動(dòng)量，進(jìn)行自我監(jiān)護(hù)身體狀況等，以免對(duì)身體造成不利影響。

5.生活有規(guī)律。睡眠休息要好，生活有規(guī)律，保持充分的睡眠，對(duì)提高自身的抵抗力相當(dāng)重要。要合理安排好作息，做到生活有規(guī)律，勞逸結(jié)合，無(wú)論學(xué)習(xí)或其他活動(dòng)使身體勞累過(guò)度，必然導(dǎo)致抵御疾病的能力下降，容易受到病毒感染。

6.衣、食細(xì)節(jié)要注意。春季氣候多變，乍暖還寒，若驟減衣服，極易降低人體呼吸道免疫力，使得病原體極易侵入.必須根據(jù)天氣變化，適時(shí)增減衣服，切不可一下子減得太多。合理安排好飲食，飲食上不宜太過(guò)辛辣，太過(guò)則助火氣，也不宜過(guò)食油膩。要減少對(duì)呼吸道的刺激，如不吸煙、不喝酒，要多飲水，攝入足夠的維生素，宜多食些富含優(yōu)質(zhì)蛋白、糖類(lèi)及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新鮮蔬菜、水果等。

7、切莫諱疾忌醫(yī)。由于春季傳染病初期多有類(lèi)似感冒的癥狀，易被忽視，因此學(xué)生如果發(fā)生呼吸道傳染病癥狀應(yīng)及時(shí)就醫(yī)，特別是有發(fā)熱癥狀，應(yīng)盡早明確診斷，及時(shí)進(jìn)行治療。如有傳染病的情況，應(yīng)立刻采取隔離措施，以免范圍擴(kuò)大。

四、布置作業(yè)：

1、進(jìn)行家庭呼吸道傳染病、傳染源的查找及處理。

2、結(jié)合天氣等生活環(huán)境，談?wù)勗擃A(yù)防哪些疾病

第5課神奇心臟功能大教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生知道心臟的作用；

2.通過(guò)學(xué)習(xí)，知道心臟的組成。教學(xué)重點(diǎn)：能夠在學(xué)習(xí)之后，了解心臟的結(jié)構(gòu)。

教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題

師：你們用手捂住左胸部，輕輕地按住，看看有什么感覺(jué)

師：對(duì)了，這一跳一跳的是心臟，說(shuō)明我們的胸部里有心臟。（播放心臟幻燈片）師：看看它像什么（桃子）心臟位于人體胸部?jī)?nèi)，中部偏左，夾在兩肺之間。心臟與本人的拳頭差不多大。

心臟是維持血液循環(huán)的，它好象一臺(tái)血泵，不停地收縮與舒張，它能把人體所需要的營(yíng)養(yǎng)通過(guò)血液輸送到全身，讓身體每個(gè)細(xì)胞都吃飽喝足。（貼圖—泵）二、了解心臟的位置

（1）摸摸自己的心臟。

（2）指出位置。

（3）師幫學(xué)生指正。

三、了解心臟的結(jié)構(gòu)

1.指導(dǎo)看結(jié)構(gòu)圖

2.心臟的組成：左心房、左心室、右心房、有心事。

3.心房與心室的連接是怎樣的

4.生理常識(shí)：

什么叫脈搏影響脈搏的原因有哪些

四、心臟的功能

心臟的作用是推動(dòng)血液流動(dòng)，向器官、組織提供充足的血流量，以供應(yīng)氧和各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，并帶走代謝的終產(chǎn)物(如二氧化碳、尿素和尿酸等)，使細(xì)胞維持正常的代謝和功能。體內(nèi)各種內(nèi)分泌的激素和一些其它體液因素，也要通過(guò)血液循環(huán)將它們運(yùn)送到靶細(xì)胞，實(shí)現(xiàn)機(jī)體的體液調(diào)節(jié)，維持機(jī)體內(nèi)環(huán)境的相對(duì)恒定。此外，血液防衛(wèi)機(jī)能的實(shí)現(xiàn)，以及體溫相對(duì)恒定的調(diào)節(jié)，也都要依賴(lài)血液在血管內(nèi)不斷循環(huán)流動(dòng)，而血液的循環(huán)是由于心臟“泵”的作用實(shí)現(xiàn)的。成年人的心臟重約300克，它的作用是巨大的，例如一個(gè)人在安靜狀態(tài)下，心臟每分鐘約跳70次，每次泵血70毫升，則每分鐘約泵5升血，如此推算一個(gè)人的心臟一生泵血所作的功，大約相當(dāng)于將3萬(wàn)公斤重的物體向上舉到喜馬拉雅山頂峰所作的力。

第6課體內(nèi)器官真奇妙教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)身體幾個(gè)內(nèi)臟器官的名稱(chēng)。

2.讓學(xué)生對(duì)人體內(nèi)臟各部分功能有初步了解。

3.初步培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)內(nèi)臟各器官的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)內(nèi)臟器官，了解內(nèi)臟器官功能并培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)內(nèi)臟各器官的意識(shí)。教學(xué)方法：利用多媒體課件讓給學(xué)生直接感觀。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入

師：我們的身體從外觀上看可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分，軀干從前面可分為上面的胸部和下面的腹部，后面可分為背部、腰部和臀部。今天，老師要帶你們做一次奇妙的旅行，到我們的腹部看一看，看我們的身體內(nèi)部都有哪些內(nèi)臟器官。二、講解新課1、了解腹部?jī)?nèi)的器官

師：胸部里有心和肺，這一站我們要到人的腹部去看看，也就是我們常說(shuō)的肚子，跟我一起說(shuō)“腹部”，看看腹部里有什么。

（1）師：我們平時(shí)看到好吃的，就要多吃幾口，撐得肚子都大了，其實(shí)，大的是我們的胃。（播放胃幻燈片）

我們每天吃那么多食物，是怎么被消化的呢那就是胃的功勞了。胃在人上腹部的中間位置，外形像個(gè)大茄子。食物在胃里是如何被消化的呢原來(lái)，食物一到胃里，胃就開(kāi)始有節(jié)奏地伸縮、蠕動(dòng)，把食物來(lái)回地揉搓，象個(gè)攪拌機(jī)，同時(shí)，胃還能分泌許多胃液，使食物變得更加松軟，容易被消化，這樣被磨碎的食物更容易被小腸吸收。肚子餓了會(huì)咕咕叫，這是人們常有的切身體會(huì)。我們每天都要吃飯，吃進(jìn)的飯菜，一般大約經(jīng)4—5小時(shí)，就從胃中排空。這時(shí)候，胃就會(huì)開(kāi)始劇烈收縮。胃中的液體和氣體，在胃壁劇烈收縮的情況下，就會(huì)被擠捏揉壓，東跑西竄，就象我們洗衣服的時(shí)候，衣服中如果包著一定量的空氣，在水中一揉一搓，也會(huì)發(fā)出咕咕的聲來(lái)，這回，你們知道是怎么回事了吧（貼圖—攪拌機(jī)）

（2）師：前幾站我們講的器官，都是可以摸到或感覺(jué)到，腹部還有些器官，是感覺(jué)或者摸不出來(lái)的，你們說(shuō)一說(shuō)，還有哪些器官（學(xué)生自由發(fā)言，不立即作出回答）（播放肝臟、腎、小腸幻燈片）

師：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)嗎誰(shuí)認(rèn)識(shí)說(shuō)一下

（1）肝臟大部分體積位于右上腹部，小部分在左上腹部，在肺的下方，

肝臟可是人體的化工廠是維持生命的重要器官之一，它分泌膽汁把人體一些有毒的變?yōu)闊o(wú)毒的，防止它們危害我們的身體健康，而且它還能吞噬細(xì)菌、病毒，保護(hù)其他器官免受傷害。（貼圖—化工廠）

（2）腎臟，位于后腰兩側(cè)，左右各一個(gè)。像兩粒蠶豆，腎是制造尿液的“工廠”，象一個(gè)過(guò)濾器將體內(nèi)代謝產(chǎn)物和有害物質(zhì)通過(guò)尿液排出體外。（貼圖—過(guò)濾器）

（3）小腸在人體腹腔的下部，很細(xì)很長(zhǎng)，約5～6米，彎彎曲曲地盤(pán)折在一起，上面連著胃，下面連著大腸。小腸有三種功能即消化、吸收和分泌及運(yùn)動(dòng)功能，其中以吸收和分泌功能為主，是吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所，將人體需要的所有營(yíng)養(yǎng)統(tǒng)統(tǒng)網(wǎng)??！剛才我們講了胃，大腸是做什么用的呢大腸在下腹中間，上接小腸，下接肛門(mén)。其主要作用是吸收水分，儲(chǔ)存經(jīng)小腸消化吸收后所剩余的食物殘?jiān)?，形成糞便，經(jīng)肛門(mén)排出體外。

三、鞏固練習(xí)

1、師：我們的旅行就要結(jié)束了，我們看看我們到過(guò)的這些器官如果組合在一起，在人體里是什么樣的（出示人體內(nèi)臟器官全圖）指圖片再說(shuō)一說(shuō)各器官的位置。

2、師：剛才我們學(xué)習(xí)了內(nèi)臟器官在人體的位置及其作用，現(xiàn)在，我們做個(gè)練習(xí)，檢驗(yàn)一下我們的學(xué)習(xí)成果。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)第28頁(yè),我們連連看,內(nèi)臟器官都像在做什么(請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)到展臺(tái)展示，師稍加小評(píng))

四、總結(jié)

師：人體的內(nèi)臟器官必須每分每秒都在工作，我們的身體才能健康，所以我們要好好保護(hù)這些器官，保護(hù)我們的身體。五、課后作業(yè)向家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)身體幾個(gè)重要器官的位置和作用。

第7課游泳安全要牢記教學(xué)目標(biāo)：1.提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。

2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)小學(xué)生都要提高安全意識(shí)。

3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識(shí),培養(yǎng)有關(guān)防范力。

教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)引入

同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)對(duì)，現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦可是去年有好幾個(gè)小學(xué)生因?yàn)闊峋颓那娜ズ永?、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎告訴你們，去年福州有好幾個(gè)小孩下河洗澡被淹死了，他們?cè)僖惨?jiàn)不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。

二、防溺水教育

同學(xué)們，我們?cè)鯓邮棺约翰粫?huì)發(fā)生溺水事故呢我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

（一）老師先向?qū)W生講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn)

（1）教育學(xué)生周末、節(jié)假日、寒暑假?lài)?yán)禁到江河、池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚(yú)、游泳、玩水。

（2）教育學(xué)生在來(lái)校、離校的途中千萬(wàn)勿去玩水,下河游泳。

（3）我們是小學(xué)生，很多同學(xué)都不會(huì)游泳，如果發(fā)現(xiàn)有小學(xué)生不慎掉進(jìn)江河、水庫(kù)、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營(yíng)救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打“110”。

（二）看視頻在周末，幾名學(xué)生到講河邊洗澡，有6名學(xué)生不慎溺水死亡