幼兒園中班科學(xué)教案15篇

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幼兒園中班科學(xué)教案1

一、設(shè)計(jì)意圖:

無聲之間又一個(gè)冬天來了,把秋天的最末一絲余溫包裹在了冬寒冷的懷抱。但是孩子們卻沒有忽視這些細(xì)小的改變,我說話怎么在冒煙阿?”“我的手好冷啊!”“我穿了好多衣服,都動(dòng)不了了!”不知不覺中,孩子們對冬天是什麼樣的產(chǎn)生了新奇,而關(guān)于冬天的話題引來了更多孩子參加其中。于是,我們就本次活動(dòng),試圖讓幼兒在說說看看玩玩中,感受冬天的季節(jié)特征,了解動(dòng)物、人類不同的過冬方式。對冬天有一個(gè)更真實(shí)的認(rèn)識(shí)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、感受冬天的季節(jié)特征,了解動(dòng)物、人類不同的過冬方式。

2、知道冬天的時(shí)候應(yīng)當(dāng)多運(yùn)動(dòng),身體才能更健康

3、幼兒能積極的回答下列問題,加強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)技能。

三、活動(dòng)預(yù)備

1、冬天的情景圖片假設(shè)干

2、幼兒已了解一些冬天的特征(活動(dòng)前老師讓幼兒向爸爸媽媽了解)

四、活動(dòng)過程

(一)問題導(dǎo)入:說說冬天是什么?

1、師:現(xiàn)在進(jìn)入什么季節(jié)了?(冬天)冬天是什么哪?冬天有些什么改變哪?

2、老師鼓舞幼兒進(jìn)行回答,并實(shí)時(shí)的表揚(yáng)回答積極的幼兒。

3、老師出示圖片:讓幼兒觀測圖片,讓后再請幼兒進(jìn)行回答冬天的特征。

4、老師小結(jié):重點(diǎn)關(guān)注冬天動(dòng)物遷徙、人們衣著等方面的改變(冬天人們換上了厚厚的冬衣,戴上棉帽……)

(二)游戲:找冬天

1、師:冬天還是怎樣的哪?我們一起來找一找。

2、在眾多圖片里找出冬天情景的圖片,并說說為什么?

3、以散文《冬天來》進(jìn)行小結(jié)。

(三)閱讀《冬天是什么》

1、請幼兒打開自制圖書《冬天是什么》,邊看圖書邊觀賞老師朗誦散文

2、師:冬天是什么?

重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒邊看圖書邊依據(jù)圖書內(nèi)容進(jìn)行回答。

3、師:冬天還是什么哪?我們處處去找一找看一看吧。(可進(jìn)行延伸活動(dòng)――續(xù)編散文《冬天是什么》)

五、活動(dòng)總結(jié):

老師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓舞幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行游戲的同時(shí),感受到科學(xué)活動(dòng)的歡樂。同時(shí),老師要照看到那些在活動(dòng)中比較寧靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得歡樂,以培育他們對科學(xué)活動(dòng)的愛好。

幼兒園中班科學(xué)教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1．通過觀測、操作等活動(dòng)，使幼兒初步感知簡約的磁場現(xiàn)象。激發(fā)幼兒對科學(xué)探究的愛好。

2．了解指南針的作用，學(xué)會(huì)制作簡易的指南針。

活動(dòng)預(yù)備

1．電視機(jī)、實(shí)物投影器、彩色圖片、錄音機(jī)、故事磁帶、小舞臺(tái)一個(gè)、磁性教具、跳舞的小人。

2．每個(gè)幼兒兩塊條形磁鐵(其中一塊系有毛線繩)和兩塊環(huán)形磁鐵、指南針假設(shè)干、大頭針假設(shè)干、系有細(xì)線繩的縫衣針每人一根。

活動(dòng)過程

1．以大頭針移動(dòng)，向后引出磁鐵，激發(fā)孩子玩磁鐵的欲望。

2．幼兒自由玩磁鐵。

老師鼓舞孩子用多種方法玩：手拿一塊環(huán)形磁鐵推著另一塊環(huán)形磁鐵跑，一手提起帶繩的條形磁鐵和另一手拿的條形磁鐵相接近著玩，桌子上放一塊環(huán)形磁鐵和桌下緊隔桌板的磁鐵相吸著玩。

3．請不同玩法的幼兒為大家演示，并說一說自己的發(fā)覺。

4．老師總結(jié)：

每塊磁鐵都有兩個(gè)極：一個(gè)北極(N)，一個(gè)南極(S)。北極經(jīng)常涂紅色，南極涂藍(lán)色。磁鐵的同極相斥，異極相吸。

5．玩指南針。

在玩中讓孩子發(fā)覺指南針的指針具有磁性，會(huì)和磁鐵相互作用；并讓幼兒自己說出指南針的本事。

6、利用實(shí)物投影器看圖片、聽故事錄音《小紅帽找外婆》，了解指南針的作用。

7、老師指導(dǎo)幼兒制作指南針。

材料：一塊標(biāo)有南、北兩極的磁鐵、一根縫衣針、一根細(xì)線。

制作指南針，首先要把縫衣針磁化。磁化過程是：將縫衣針的針尖在磁鐵的北極(N)沿同一方向磨擦二十次左右，然后用一根細(xì)線系在縫衣針中間，使它保持水平，針尖指向就是南方。

向幼兒進(jìn)行安全教育：縫衣針的是尖的，小伙伴肯定要當(dāng)心，不要扎著自己，也不要扎著別人了。

8．幼兒手持自己制作的指南針出教室，請其它班的小伙伴觀賞自己制作的指南針。

9．活動(dòng)結(jié)束。

附故事：小紅帽找外婆

小紅帽的外婆住在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的南山。一天，媽媽讓小紅帽帶著禮物去看外婆。到外婆家要經(jīng)過一片沙漠。小紅帽走著走著就迷路了，認(rèn)不清到外婆家的方向了。一只駱駝走過來說：“你面朝太陽升起的方向，左邊是北方，右邊是南方?！毙〖t帽根據(jù)駱駝?wù)f的方法，順當(dāng)?shù)刈叱隽松衬?/p>

小紅帽走進(jìn)樹林，又認(rèn)不清方向了。一只長頸鹿告知她：“樹樁上有一圈圈的年輪，寬的年輪朝向南方?！毙〖t帽根據(jù)長頸鹿的方法走，走出了樹林。

小紅帽來到山腳下，她又迷路了，找不到去外婆家的方向了。這時(shí)，她遇到一位叔叔，叔叔送給小紅帽一枚指南針，并告知她：“你根據(jù)指南針的指向走，就能找到外婆?！?/p>

小紅帽有了指南針，再也不迷路。在指南針的指引下，小紅帽很快地找到了外婆。

幼兒園中班科學(xué)教案3

小小風(fēng)車轉(zhuǎn)得快設(shè)計(jì)意圖：

1、培育幼兒從小愛科學(xué)和對科學(xué)的愛好；通過活動(dòng)，使幼兒感知風(fēng)的大小與風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的速度有關(guān)。

2、培育幼兒動(dòng)手操作技能。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道小風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的速度與風(fēng)的大小有關(guān)，激發(fā)幼兒對科學(xué)的愛好

2、引導(dǎo)幼兒用各種卡紙、紙杯、等材料制作簡易風(fēng)車，培育幼兒動(dòng)手操作技能。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、麥桿、卡紙、剪刀、紙杯、圖釘?shù)?/p>

2、風(fēng)扇、扇子、等

三活動(dòng)過程及方法

1、發(fā)覺小風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的緣由，做個(gè)小風(fēng)車玩一玩

2、試試怎樣讓風(fēng)車轉(zhuǎn)的快

四活動(dòng)過程

〔一〕看一看

出示一個(gè)大風(fēng)車?yán)冒嗉壚锩娴淖匀伙L(fēng)觀測風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)〔可以在班級開門產(chǎn)生對流風(fēng)，或是用風(fēng)扇使風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)〕

提問看看風(fēng)車是什么樣子的？它是怎么轉(zhuǎn)起來的，引導(dǎo)幼兒說出風(fēng)使風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來。

〔二〕做一做

給幼兒提供制作風(fēng)車的卡紙、紙杯，麥桿、剪刀和圖釘，讓幼兒自由選擇學(xué)習(xí)制作風(fēng)車

方法略

〔三〕玩一玩

讓幼兒動(dòng)手玩一玩自己親自制作的小風(fēng)車，讓幼兒感覺與發(fā)覺怎么使自己的風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來，

〔四〕比一比

誰的風(fēng)車轉(zhuǎn)的快，引導(dǎo)幼兒采納多種方式使風(fēng)車轉(zhuǎn)的更快。

〔五〕想一想

想一想風(fēng)車為什么有的轉(zhuǎn)的快，有的轉(zhuǎn)的慢，引導(dǎo)幼兒說出試驗(yàn)結(jié)果

幼兒園中班科學(xué)教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對四周事物有探究的愛好和愿望，體驗(yàn)連接勝利的歡樂。

2、嘗試用各種方法將不同的物體連接起來。

3、了解各種連接在生活中的作用。

活動(dòng)預(yù)備：

1、多媒體課件(內(nèi)容為《猴子撈月亮》的動(dòng)畫節(jié)選和生活中的連接)。

2、操作材料：

第一次操作材料：固體膠(每組1個(gè))、訂書機(jī)每組1個(gè)、紙寶寶、夾子、牙簽?！驳谝淮尾牧嫌昧耸栈亍?/p>

第二次操作材料：

1)穿：串珠、線、吸管、橡皮泥

2)釘：訂書釘、訂書機(jī)、紙盤

3)擰：螺絲釘、瓶子

4)拼：雪花片、潛力軟膠插子

5)夾：夾子、彩色紙條、布條、紙盤

6)粘：牙膏盒、藥盒、固體膠、紙盤

(材料分別用幾個(gè)箱子放在一起讓孩子們自己選擇材料然后到座位上去操作)

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入，引起愛好。

1、觀看動(dòng)畫片段(播放動(dòng)畫片節(jié)選)。

師：小伙伴們，你們聽過《猴子撈月亮》的故事嗎?故事里的小猴子們是怎樣撈水里的月亮的?讓我們一起來看一看吧！

2、讓幼兒自由的說一說。

師：誰來說一說小猴子們是怎樣撈月亮的呀?

老師小結(jié)：

大家都觀測得很認(rèn)真，剛才某某小伙伴用到一個(gè)詞--連接，小猴子們一只抓住一只，一只連著一只，是用連接的方法撈水里的月亮的。(引導(dǎo)小伙伴們說出猴子是用連接的方法撈的)

二、找連接、說連接

1、嘗試連接。

1)出示紙條，請幼兒嘗試用連接的方法將兩張紙連接起來。

師：你們瞧，老師請來了紙寶寶和我們一起做游戲，請你們想方法把它們連接起來，你們可以運(yùn)用一種小工具，看看誰的方法好。

2)幼兒嘗試操作，老師適當(dāng)指導(dǎo)。

3)請幼兒說說試驗(yàn)的結(jié)果。

師：小試驗(yàn)勝利了嗎？請你們說一說你是怎樣讓紙寶寶連接起來的呢？

〔在這個(gè)環(huán)節(jié)中，主要是讓幼兒通過簡約的操作，感受一些基本的連接方法。這個(gè)環(huán)節(jié)比較簡約，但起著承上啟下的作用，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊?！?/p>

2、發(fā)覺連接

1)提出新問題：小伙伴們真會(huì)想方法。剛才我們用訂的方法、粘的方法、穿的方法、夾的方法，幫紙寶寶接連在了一起。你們真是太棒啦！在我們的生活中也有很多的連接，讓我們來找一找吧。看看誰的眼睛最亮喲！

2)和幼兒一起找找說說生活中的連接。

師：〔1〕你們瞧，這是什么，是用穿的方法連接起來的，太美麗了！〔ppt展示項(xiàng)鏈、門簾等圖片〕

〔2〕柵欄用螺紋釘連接起來變得更加堅(jiān)固；〔展示柵欄圖片〕

〔3〕水管用擰的方法連接起來把自來水送到千家萬戶。〔展示水管圖片〕

師：請你們想一想，你們還發(fā)覺了哪些連接？誰先說？〔請小伙伴們踴躍發(fā)言〕

老師小結(jié)：連接的作用可真大呀，小小的連接讓我們的生活變得更方便。

三、試連接、做連接

讓幼兒大膽嘗試，用各種方法將老師所提供的材料連接起來，做成有趣的或是有用的東西。

老師交代要求：

1、今日，我們的連接工廠立刻就要開工啦！在你們的身后有一些奇異的箱子，里面有好多好多材料，待會(huì)兒，請你們打開看一看。開動(dòng)小腦筋，用合適的方法把它們連接起來，做一件你想做的的東西。好，現(xiàn)在就請你們?nèi)ミx擇一個(gè)自己喜愛的箱子吧。看看誰是今日的連接小能手。

2、幼兒分組進(jìn)行操作，嘗試連接。

3、師幼一起溝通總結(jié)，共同共享。

師：好了，現(xiàn)在就請你們自己來介紹一下你們的作品,并放到展示區(qū)展示。

四、結(jié)束

老師：你們真是太有創(chuàng)意了，個(gè)個(gè)都是連接小能手，今日，我們用穿、粘、夾、擰、拼等方式把東西連接起來了，小伙伴們回家后再想一想，問問爸爸媽媽，還有沒有其他的連接方式。

幼兒園中班科學(xué)教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀測熊貓的形狀特點(diǎn)，了解熊貓的生活習(xí)性。

2、了解動(dòng)物、獸類、野獸、熊貓的關(guān)系，學(xué)習(xí)歸類，并學(xué)習(xí)用比方、形容詞來描述熊貓的形態(tài)。

3、知道熊貓是我國獨(dú)有的野生動(dòng)物，加強(qiáng)愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

1。課件：幻燈片—熊貓

活動(dòng)過程

一、猜謎引出熊貓，引發(fā)幼兒對熊貓的愛好。

老師：小伙伴猜一猜，這是什么動(dòng)物？

謎語：像熊比熊小，像貓比貓大，竹筍當(dāng)糧食，竹林里安家。

二、觀看幻燈片，感知像貓的形狀特征。

1。提問：你知道熊貓生活在什么地方？熊貓長的是什么樣子？他們喜愛吃什么？

讓幼兒和同伴自由交談。

2。老師講解熊貓生活的相應(yīng)區(qū)域“四川臥龍自然愛護(hù)區(qū)，知道熊貓是雜食動(dòng)物。

三、感知講解并描述熊貓的形態(tài)和生活習(xí)性。

1。講解并描述熊貓的形狀特征。

2。提問：熊貓的頭上有什么？身體是怎樣的？身上有什么？熊貓的身上和身下有什么？

3。引導(dǎo)幼兒自然的表述自己的觀看感受，有序的梳理熊貓的形態(tài)。

表達(dá)自己對熊貓的喜歡，講解并描述熊貓性情溫順、忠厚、胖嘟嘟的樣子，非常逗人喜歡，

以及熊貓走路、爬樹慢悠悠的姿態(tài)。

老師：你知道熊貓喜愛生活在哪些地方？它們是怎么生活的？

四、知道熊貓是我們珍愛的國寶。

1。老師：熊貓為什么是我們中國的動(dòng)物珍寶？

〔熊貓是我們中國獨(dú)有的動(dòng)物，熊貓的數(shù)量很少，熊貓生出來的寶寶很小，只有150克，

媽媽每次只生1—2只，兩年后離開媽媽生活，壽命只有20—30年等。〕

2。老師：熊貓被全世界人們喜歡，是我們國家寶貴的一級愛護(hù)動(dòng)物，

我國除了在各地的動(dòng)物園有熊貓展覽館外，還把它作為寶貴的禮物送給一些有好國家，

你知道我們送給哪些國家的伙伴欣賞嗎？

五、觀賞老師朗誦兒歌《大熊貓》，感知可愛的大熊貓形象。

幼兒園中班科學(xué)教案6

教學(xué)目的：探究運(yùn)用各種方法使冰糖溶解得快些。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用各種方法讓冰糖溶解得快點(diǎn)。

課前預(yù)備：冰糖，水〔溫水，熱水〕攪拌器〔筷子，湯勺〕玻璃杯，小錘子，潔凈布塊。

課時(shí)安排：一課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、以猜想活動(dòng)引入主題。

1、老師出示冰糖，提出問題：

T：上次活動(dòng)小伙伴得出冰糖比白糖溶解得慢，為什么它溶得慢呢？

C："由于冰糖是一塊塊的"

"冰糖比白糖大"

"冰糖硬硬的"

"白糖是一粒粒小小的所以就溶解得快"

……

T：小伙伴想想用什

么方法能讓冰糖也溶得快起來呢？

C："把冰糖變得像白糖一樣小就溶得快了"

"對，把它打碎，變小小的"

"我用熱的水，冰糖就能很快的溶了，我媽媽就是這樣做的"

"還可以把冰糖水拿去煮，它就溶得快"

……

2、小伙伴自由發(fā)言，提出自己的猜想，并把想出的方法和所用的工具畫出來。

二、幼兒分組試驗(yàn)，老師參加到試驗(yàn)中，鼓舞幼兒大膽運(yùn)用自己想出的方法和工具。

T：小伙伴都想出用各種方法來讓冰糖快些溶解，那究竟行不行呢，我們一起來試一試吧。

幼兒分組試驗(yàn)，老師觀測并記錄幼兒試驗(yàn)的方法，工具，語言，步驟及記錄，隨機(jī)指導(dǎo)幼兒。

三、幼兒相互溝通，講解并描述試驗(yàn)的結(jié)果和方法。

活動(dòng)感想：溶解的主題很受小伙伴的喜愛，由于試驗(yàn)中溶解的物體不斷的發(fā)生改變，不斷的變小，變細(xì)，消逝，甚至?xí)鹋菖?，這引起了幼兒探究的愛好，為了讓幼兒更徑直明白的觀測到溶解的現(xiàn)象，試驗(yàn)選擇透亮的器皿，讓幼兒一目了然看到溶解的過程，并選擇較易溶解和溶解速度對比劇烈的材料進(jìn)行試驗(yàn)。有效的援助幼兒掌控理解溶解的有關(guān)知識(shí)。

幼兒園中班科學(xué)教案7

目標(biāo):

1、在撿菜的過程中進(jìn)行分類比較，了解韭菜。大蒜。蔥的不同特征。

2、在種植過程中，發(fā)覺根能汲取營養(yǎng)，援助植物生長。

預(yù)備：

1、韭菜。大蒜。蔥。

2、筐假設(shè)干個(gè)〔三只以上〕。

3、小花盆假設(shè)干。

過程：

一、談話

你們在家吃過韭菜。大蒜。嗎？那認(rèn)識(shí)它們嗎？

二、揀菜

1、出示一筐菜。

菜場一早送來很多菜，可是馬虎的送菜人把好幾種菜混在了一起，給廚房的廚師帶來了很多麻煩。廚師請我們小伙伴幫忙，把這些菜分開放在各自的筐里。

2、幼兒一邊揀菜一邊把菜分別放入不同的筐中。

我們來幫廚師把菜分分開，把這些菜放在不同的筐中。

3、爭論：為什么要這樣分開擺放？

好，我們把菜分好了，那想想為什么要這樣分開擺放呢？這樣擺放有什么好處？

4、引導(dǎo)幼兒說出三種蔬菜的不同特征。說說誰像哥哥，誰像弟弟，誰像妹妹。

剛才我們說了為什么要把這三種蔬菜分開，那誰能來說說這三種蔬菜，它們有什么特征。假如它們是一家人的話，你說說誰像哥哥，誰像弟弟，誰又像妹妹呢？

5、師小結(jié)。

韭菜妹妹的葉子從上到下都是一樣粗的，葉子是扁的。窄的；大蒜哥哥的葉子上面小下面大，又寬又扁；蔥弟弟的葉子中間是空的，圓柱形的。

三、種植韭菜、大蒜〔有根的〕、蔥〔有根的〕。

1、剛才我們了解了這三種蔬菜的不同特征，現(xiàn)在我們要來種植這三種蔬菜，那該怎么種呢？

2、取部分韭菜。大蒜。蔥，切下其下半段。

每個(gè)小伙伴先選其中一樣蔬菜，然后把你選的這樣蔬菜的上半段去掉，看看還剩下些什么。

你知道它有什么作用嗎？

3、把它們種植在同一花盆里，比一比誰長的高。

我們把三種蔬菜的下半段種在花盆里，看看它們誰長的又快又高。

4、幼兒種植蔬菜

5、把它們放在自然角中，鼓舞幼兒學(xué)著照看，并觀測其生長狀況。

幼兒園中班科學(xué)教案8

設(shè)計(jì)思路：

自從有關(guān)“水”的主題生成了后，孩子們進(jìn)行了各種玩水、運(yùn)水游戲。特別是在開展了一段時(shí)間的運(yùn)用材料進(jìn)行運(yùn)水游戲后，孩子們在探究的真實(shí)情景中又發(fā)覺了新的現(xiàn)象：杯子有的時(shí)候會(huì)浮在水面上，有的時(shí)候會(huì)沉到水下去；調(diào)羹總是沉到水下去的……因此，常常會(huì)涌現(xiàn)孩子們有意把運(yùn)水材料放在水里的現(xiàn)象。看到孩子們對材料在水中的沉出現(xiàn)象產(chǎn)生了如此深厚的愛好，我就組織孩子們開展了沉浮游戲?；顒?dòng)中，孩子們大膽探究，并依據(jù)沉出現(xiàn)象對收集到的材料進(jìn)行了歸類，然而在歸類的過程中，孩子們發(fā)覺雪花片、碗、杯子、紙等材料有的時(shí)候會(huì)沉下去，有的時(shí)候會(huì)浮在上面，他們對這些會(huì)發(fā)生沉浮改變的材料產(chǎn)生了更加劇烈的探究愿望。但是對于現(xiàn)象單一的材料，他們的運(yùn)用頻率明顯地降低了。

看到這些現(xiàn)象，我想何不利用孩子們對材料沉浮改變的探究動(dòng)力，及現(xiàn)有的材料創(chuàng)設(shè)一個(gè)問題情景，使孩子在問題的指引下，積極運(yùn)用已有的知識(shí)閱歷，大膽嘗試使材料現(xiàn)象發(fā)生改變的各種方法。而活動(dòng)最重要、也是最關(guān)鍵的是讓孩子們在探究沉浮改變的過程中，發(fā)覺事物之間的可逆性與解決問題的多樣性，體驗(yàn)到制造性解決問題所帶來的探究歡樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能依據(jù)材料的沉浮特點(diǎn)，結(jié)合已有的生活閱歷，大膽探究各種使之發(fā)生逆向改變的方法。

2、情愿在同伴面前溝通自己的方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒事先在生活環(huán)境中收集各種探究活動(dòng)所需的材料，并已依據(jù)材料的沉出現(xiàn)象對材料進(jìn)行了分類。

2、牙膏盒人手一個(gè)，裝水用的大臉盆假設(shè)干，幼兒存放材料的塑料筐假設(shè)干，塑料袋、氣球、發(fā)泡板、石頭、磁鐵等幫助材料假設(shè)干。

活動(dòng)過程：

一、以前一次沉浮游戲的結(jié)果提出新問題，幼兒自主選擇材料開展探究活動(dòng)。

1、前幾天，小伙伴在玩沉浮游戲的時(shí)候發(fā)覺紅筐里的材料寶寶浮在水上，藍(lán)筐里的材料寶寶是沉在水底下，那你們能不能讓紅筐里浮現(xiàn)來的材料寶寶沉下去，讓藍(lán)筐里沉下去的材料寶寶浮起來嗎？〔幼兒自主回答〕

2、你們都說能的，那么我們今日就來玩“沉浮變變變”的游戲，讓沉下去的材料寶寶浮起來，讓浮起來的材料寶寶沉下去。等一會(huì)兒，請小伙伴選一個(gè)自己喜愛的材料寶寶，然后試試能讓它發(fā)生沉浮改變的方法，看哪個(gè)小伙伴想出的方法多？假如你需要運(yùn)用別的材料幫忙，可以到百寶箱里去找一找。

3、幼兒自主選擇材料進(jìn)行探究，老師實(shí)時(shí)指導(dǎo)。

二、結(jié)合運(yùn)用的幫助材料，溝通自己的方法、。

1、跟好伙伴說說，你用了哪些好方法讓材料寶寶發(fā)生了沉浮改變？〔幼兒自主溝通〕

2、誰情愿把自己選擇的材料，運(yùn)用的好方法介紹給大家？〔依據(jù)狀況進(jìn)行試驗(yàn)〕。

3、老師小結(jié)。

三、創(chuàng)設(shè)競賽情景，讓孩子們依據(jù)皮鞋油空殼沉下去的特點(diǎn)設(shè)想各種使它浮起來的方法。

1、你們想出了那么多讓材料寶寶發(fā)生沉浮改變的方法，我這里還有一個(gè)材料寶寶，看看是什么？皮鞋油的空殼到水里會(huì)怎樣呢？〔老師當(dāng)場試驗(yàn)〕你們有方法讓它浮起來嗎？

2、皮鞋油空殼在水里是沉下去的，我們來比一比，誰讓皮鞋油空殼浮起來的方法多，誰的方法和別人的不一樣？

3、幼兒依據(jù)皮鞋油空殼的特點(diǎn)進(jìn)行各種探究，老師觀測運(yùn)用不同方法的幼兒。

四、結(jié)合所運(yùn)用的幫助材料溝通自己的方法，共享探究的歡樂。

1、我們來看看誰讓皮鞋油空殼浮現(xiàn)來的方法多？你幾種讓皮鞋油空殼浮現(xiàn)來的方法？

2、引導(dǎo)個(gè)別方法別出心裁的幼兒介紹。

3、溝通中有爭議的可讓個(gè)別幼兒操作或延伸至區(qū)域繼續(xù)探究。

幼兒園中班科學(xué)教案9

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過觀測，了解水果切面的形態(tài)。

2、通過觀測，樂于用語言表達(dá)自己的發(fā)覺。

活動(dòng)預(yù)備

1、ppt課件：水果的表面和里面

2、假設(shè)干水果的切面圖片。

活動(dòng)過程

一、出示水果

1.老師這里有很多的水果，小伙伴看看有哪些水果呀？

(蘋果、獼猴桃、梨……)

2.小伙伴認(rèn)真看看水果的表面是什么樣子的？

〔讓幼兒觀測各種水果〕

3.假如我們把水果切成兩半，會(huì)是什么樣子呢?

〔幼兒爭論發(fā)言〕

二、課件演示：感知水果的切面

1.觀測梨的豎切面。

〔1〕認(rèn)真看看里面還藏著什么?(種子。)

數(shù)數(shù)有幾粒種子?它們是怎么排列的?種子長在什么地方?

(引導(dǎo)幼兒說出梨核，并觀測梨核的'外形。)

〔2〕小結(jié)：我們看到切開后的梨面上有梨核和種子，這個(gè)面可叫作水果的切面。

2.通過圖片，分別觀測水果的切面。

西瓜

葡萄

西紅柿

桃子

獼猴桃

草莓

蘋果

梨子

柿子

桔子

三、探究不同水果的切面形態(tài)。

1.組織幼兒溝通觀測結(jié)果。

〔1〕獼猴桃的講種子排列

〔2〕蘋果核的外形。

〔3〕葡萄的果肉

〔4〕桔子瓣的排列

如，香蕉組重點(diǎn)講形狀改變和種子退化，，

2.游戲：找伙伴。

請小伙伴每人小筐里選一張圖片，看看是什么水果的切面，

然后找找它的另一半，找到后和你的好伙伴手拉手一起把圖片拼貼成一個(gè)水果

3．講評

今日小伙伴發(fā)覺了許多水果的奧秘，還有許多水果有更多的奧秘呢，小伙伴發(fā)覺后，可以告知大家，好嗎？

幼兒園中班科學(xué)教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用講故事的形式激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的愛好。

2、知道相鄰數(shù)的概念，掌控5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

3、理解并能說出相1或少1的關(guān)系。

活動(dòng)重點(diǎn)：知道相鄰數(shù)的概念，掌控5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

活動(dòng)難點(diǎn)：理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備：

1、蘑菇房子圖片。

2、大點(diǎn)卡和數(shù)卡三套。

活動(dòng)過程：

一、開始部分：初步理解“鄰居”關(guān)系

1、拍手游戲：“嘿嘿，ⅹⅹⅹ〔小伙伴名〕，我問你，你的伙伴在哪里？”“嘿嘿嘿，在這里！”〔被問的小伙伴舉起旁邊小伙伴的手。〕

2、我們每個(gè)小伙伴都有自己午休的小床，請你說一說自己的鄰居都有誰，讓幼兒理解什么是鄰居。

二、基本部分

〔一〕老師講解并描述故事。

1、在回憶故事的過程中，在蘑菇房子上貼數(shù)字卡片，實(shí)現(xiàn)從詳細(xì)的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換，告知幼兒相鄰數(shù)的定義。

〔1〕2的鄰居是誰呀？〔1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)。〕

得出結(jié)論：2有兩個(gè)相鄰數(shù)是1和3；5有兩個(gè)相鄰數(shù)，是4和6。

〔2〕提問：那么3有沒有相鄰數(shù)，它們是誰？

得出結(jié)論：每一個(gè)數(shù)都有兩個(gè)相鄰數(shù)。

2、幼兒自主探究3、4、5的相鄰數(shù)，進(jìn)一步推理說出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

〔二〕復(fù)習(xí)數(shù)字1－6。

1、請你說得比我多1〔少1〕。“小伙伴，我問你，比2多1就是幾？”

2、接著往下數(shù)，一貫說到數(shù)字6。

〔三〕總結(jié)評價(jià)幼兒操作的結(jié)果，理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

1、“你幫2找到了哪兩個(gè)相鄰數(shù)？為什么1是2的相鄰數(shù)，3是2的相鄰數(shù)呢？”引導(dǎo)幼兒說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

2、發(fā)放幼兒數(shù)學(xué)操作板及操作點(diǎn)卡，援助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系?！澳阏页霰?多1的點(diǎn)卡，請你找出比2少1的點(diǎn)卡。”依次找出比3、4、5多1或者少1的數(shù)，引導(dǎo)幼兒依次說一說3、4、5的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系。

三、結(jié)束部分：

游戲中鞏固對相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。

幼兒園中班科學(xué)教案11

〔一〕情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。

1.出示種子，引導(dǎo)幼兒了解種子的多樣性。

師：種子商店送來了許多種子，我們一起看看有哪些種子寶寶？

2.幼兒分組觀測，引導(dǎo)幼兒從外形、顏色、大小、軟硬度等方

面進(jìn)行觀測。

3.集中爭論溝通：

〔1〕種子商店送來了哪些種子？

〔2〕這些種子長得有什么不一樣？

4.小結(jié)：我們的生活中還有各式各樣的種子，比如：稻谷、玉

米粒、紅豆等，它們的外形、顏色、大小、軟硬也不同。

〔二〕探究發(fā)覺，了解種子發(fā)芽的條件。

1.出示自然角種植的種子，請種植的幼兒介紹觀測記錄卡并溝通

自己照料種子的過程。

2.爭論：

〔1〕這些種子為什么沒有發(fā)芽？

〔2〕那些種子為什么能發(fā)芽？

〔3〕不同的種子種下去，它們所發(fā)芽的時(shí)間一樣嗎？

3.組織幼兒觀看種子發(fā)芽的課件，直觀地回顧種子發(fā)芽的過程，鞏固與種子發(fā)芽有關(guān)的知識(shí)。

〔三〕逐一出示稻谷、黃豆、玉米、花生、綠豆、西瓜、蘋果、葡

萄等常見的種子極其對應(yīng)的的植物圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、

了解常見種子的植株。

1.師：種子長大了會(huì)變成什么樣子呢？我們一起來看看種子寶寶

的媽媽是誰？

2.師幼共同觀看圖片及進(jìn)行種子和植物的配對。

幼兒園中班科學(xué)教案12

活動(dòng)預(yù)備

畫有不同排列規(guī)律的圖片三幅。

厚薄不同的圖書，顏色不同的紙杯，大小不同的折紙小鴿子。

幼兒操作材料：大小、顏色、外形不同的可操作的圖形假設(shè)干。

活動(dòng)目標(biāo)

發(fā)覺事物不同的排列規(guī)律。

嘗試自己設(shè)計(jì)排列規(guī)律，并能用較精確的語言表達(dá)。

活動(dòng)過程

一、開始部分

組織幼兒坐好。

二、基本部分

1、請幼兒觀測老師按不同規(guī)律排列〔大小、厚薄〕的紙制品，如：紙杯、圖書、折紙小鴿子等，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺并說出排列的規(guī)律。

2、請幼兒觀測圖片，發(fā)覺并說出不同的排列規(guī)律。

出示兩組高矮不同的樹，請幼兒想想可以怎樣有規(guī)律地排列？引導(dǎo)幼兒說出按高矮、高矮、高矮排隊(duì)或矮高、矮高、矮高排隊(duì)。

3、游戲：“猜猜看”，讓幼兒觀測圖形的排列規(guī)律，并能快速說出空位置上的相應(yīng)的圖形是什么圖形。

4、出示按數(shù)量遞增的排列規(guī)律，讓幼兒查找規(guī)律，并嘗試?yán)^續(xù)往下排列。

5、啟發(fā)幼兒制造新的排列規(guī)律，如：綠紅、綠綠紅、綠綠綠紅。

6、幼兒操作。

三、結(jié)束部分

啟發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)排列規(guī)律，用操作卡片拼擺出來，并與小伙伴說說自己是按什么順次排列的。

幼兒園中班科學(xué)教案13

目標(biāo)

讓幼兒感知沙子的特性，比較干沙與濕沙的不同，學(xué)習(xí)用沙土造型，充共享受玩沙的樂趣。

預(yù)備

小鏟、小桶、篩子、模子、水等。

過程

活動(dòng)(一)干沙游戲

1、讓幼兒在沙地里逍遙自在地玩沙子?？梢怨庵_在沙子上走一走、跳一跳;可以用手摸一摸、抓一抓;可以用鏟子、小桶、篩子等玩具玩沙子。

老師啟發(fā)幼兒：

在沙子上跳一跳，有什么感覺?

用腳踩過干沙子后，看看留下的腳印什么樣?

用手捏一把干沙子，試試能不能捏成一個(gè)球?

用鏟子挖洞、挖井、造房子，試一試能不能勝利?

用篩子篩過的沙子什么樣?摸一摸這些沙子有什么感覺?

2、仿照游戲：讓幼兒在沙池里或沙灘上仿照各種動(dòng)物的動(dòng)作。如烏龜、螃蟹爬，小兔跳等。

活動(dòng)(二)濕沙游戲

1、在沙箱或沙池中噴灑適量的水，放上一些玩具和模型。讓幼兒自由地玩沙。老師可以引導(dǎo)幼兒：

用腳踩一踩，看看濕沙子上留下的腳印什么樣?

用手捏一捏，試試濕沙子能捏成球嗎?

用容器、模子扣一扣，看看濕沙子能變成什么樣?

用篩子篩一篩，認(rèn)真觀測會(huì)涌現(xiàn)什么現(xiàn)象?

用小棍或手指在沙子上畫畫、按手印、按各種圖型印，比一比，誰的圖案最美?

用濕沙子筑長城、建城堡……比一比誰建的最堅(jiān)固?誰造的最有趣?

2、爭論：干沙子與濕沙子有什么不同?

活動(dòng)(三)小試驗(yàn)

在玻璃杯中放些干沙子，然后往杯子里倒水。讓幼兒觀測杯子里涌現(xiàn)了什么現(xiàn)象。(沙子里會(huì)冒出小泡泡，說明里面有空氣。)將杯子放到窗臺(tái)上，過一會(huì)再觀測，看看杯子里又發(fā)生了什么改變?

在漏斗上鋪一塊紗布，將杯子里的沙子倒入漏斗，觀測涌現(xiàn)了什么現(xiàn)象?

建議

活動(dòng)(一)和(二)可以分開進(jìn)行，也可以同時(shí)進(jìn)行，玩沙是幼兒最喜愛的活動(dòng)之一，老師應(yīng)制造條件，擴(kuò)展以上活動(dòng)內(nèi)容。

幼兒園中班科學(xué)教案14

教學(xué)目的：知道物體在水中有的溶解得快，有的溶解得慢。

教學(xué)重點(diǎn)：理