實用的生日教案集合10篇

Wheneveryoudosomething,thinkaboutit.（頁眉可刪）實用的生日教案集合10篇生日教案篇1活動的導入部分比較有趣，我能結(jié)合小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍，自然地將幼兒帶入了情境中。在教學活動中，我采用yPPT的形式，即能幫助幼兒有序地理解兒歌，又能吸引幼兒的注意力，進一步激發(fā)幼兒的興趣。在學說“恩，這個拌黃瓜，味道特別香”時，我采用了情境表演，孩子在自由、寬松的氛圍中學說了句子，在表演的過程中，我能注重和孩子的情感交流。在創(chuàng)編的環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)孩子的已有經(jīng)驗還是比較缺乏，其實在活動開展前，教師可以在一日活動中有意識地滲透相關(guān)內(nèi)容，如中午用餐時，可以和孩子說一說今天吃的什么菜，喝的什么湯，活動前可以先讓孩子調(diào)查“我的媽媽喜歡吃什么菜”，相信這些工作做到位后，創(chuàng)編活動應該是整個活動的高潮部分，相信每個孩子的參與性會更強。整個活動，我能注重和幼孩子的交流，通過生動的語言，引導孩子始終沉浸在為媽媽過生日的情境中。但在實施過程中也發(fā)現(xiàn)了幾個不足之處：1、在導入活動后，就可以引導孩子說一說自己的媽媽喜歡吃什么菜，滿足他們想說的愿望，同時，也為創(chuàng)編活動做好鋪墊;2、在創(chuàng)編部分，可以準備好白紙，將孩子說出的菜，用簡筆畫的形式畫出來，幫助孩子很好地記憶創(chuàng)編內(nèi)容，同時也能更好地激發(fā)孩子參與的熱情。通過本次活動，我也發(fā)現(xiàn)了自己對教材把握不夠，沒有很好地吃透教材，對孩子的已有經(jīng)驗也了解不夠。相信在以后的活動中，我會更好地從多方面考慮問題，讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。附：小班綜合活動優(yōu)秀教案：媽媽過生日［活動目標］1、學念兒歌，感受歡樂，融洽的氣氛。2、愿意為家人做一些力所能及的事。［活動準備］1、課件。2、《生日快樂》音樂磁帶。［活動過程］（一）、開始部分屏幕上出示漂亮的“大蛋糕”，播放《生日快樂》歌，師生齊唱“祝你生日快樂”，感受氣氛。教師提問：孩子們，今天誰過生日呢？請大家一起來猜一猜。（幼兒自由交談議論）教師作總結(jié)性發(fā)言：哦，今天是—的生日，孩子和爸爸正忙著給下廚房給媽媽做好吃的呢。（二）、基本部分1、教師提問：“小朋友們，媽媽過生日了，她喜歡吃什么呢？（幼兒自由議論：大蝦、排骨、蔬菜、烤ji"""""）教師自言自語地做思考狀，忽然想到了，說:先來一盤蝦吧。（屏幕上出示一盤紅燒大蝦）再燒一碗湯（出示一碗熱氣騰騰的湯）。2、學念兒歌前兩句：“媽媽過生日，我和爸爸忙，先來一盤蝦，再燒一碗湯”。3、引導幼兒思考：兩個菜還不夠，怎么辦呢？再加幾個菜吧！唉！爸爸在干什么呢？（引導幼兒觀看大屏幕：爸爸在切黃瓜）那我能干些什么呢？（我也不能閑著，我?guī)桶职址糯缀吞前?。）給媽媽嘗一口，媽媽會說什么呢？（唔，這個拌黃瓜，味道特別香）4、情景表演1、）教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，孩子把拌黃瓜送到“媽媽”嘴里，媽媽嘗一口。一邊點頭一邊說：“唔，這個拌黃瓜，味道特別香”。媽媽與孩子相擁在一起。2、）教師與幼兒互換角色，幼兒扮演媽媽說：“唔，這個拌黃瓜，味道特別香。”5、學念兒歌1）師：“孩子們，剛才我們一起給媽媽過了一個非常有意義的生日，老師心里非常感動，就把作者件事情編成了一首兒歌，名字就叫《媽媽過生日》。2）教師朗誦兒歌《媽媽過生日》幼兒集體跟念。6、仿編兒歌1）請幼兒說一說媽媽喜歡吃的菜。2）用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來一盤蝦，再燒一碗湯”這兩句。如“先來炒魚片，再燒青菜湯”，“先來紅燒肉，再來炒ji蛋”。“先來拌三絲，再燒排骨湯”，“先來糖醋魚，再來土豆絲”。（三）結(jié)束部分教師簡單講評，把讓幼兒把這首兒歌回家說給自己的爸爸媽媽聽。生日教案篇2一、設(shè)計理念：《語文課程標準》明確指出：學生是學習和發(fā)展的主體，閱讀教學應提倡自主、合作、探究的學習方式。我在教學中，采用小組合作的方式，引導學生自主閱讀，自讀感悟，合作交流，培養(yǎng)了學生的自主探究精神，豐富語言的積累，提升情感的價值。二、教學目標：1、熟悉本課生字詞。2、了解課文講了哪幾種奇妙的紙，它們各有什么特點、作用。聯(lián)系上下文理解重點句子的含義。體會科學技術(shù)在發(fā)展，人類社會在進步。3、運用"邊讀邊想"的讀書方法，提高閱讀能力。根據(jù)課文內(nèi)容，培養(yǎng)學生的的想象能力。4、能正確、流利地朗讀課文，默讀有一定的速度。三、重、難點:

重點：了解課文講了哪幾種奇妙的紙，它們各有什么特點、作用。難點：為什么紙奶奶感慨地說"青出于藍而勝于藍，一代比一代有出息。"四、教具準備:四、教具準備:各種紙的實物。五、教學時數(shù):五、教學時數(shù):一課時。六、教學流程:一、激情引趣，導入新課。一、激情引趣，導入新課。（.課件：屏幕出現(xiàn)一卡通人物）問:同學們，我們寫字、畫畫、做數(shù)學，哪樣也離不開紙，誰知道紙有多少種？各是干什么用的？紙的老家在哪兒？又是誰發(fā)明了造紙術(shù)？（.課件：簡介紙的歷史）屏幕出現(xiàn)紙由龜殼、帛、絹、木牘、竹簡到紙的演變過程。看到紙的演變過程，你會有什么感想呢？（生自由回答）師：紙張從東漢到現(xiàn)在，歲月過了一千多年了。今天，我們學的課文就是講紙奶奶過1898歲生日時，她的子孫后代都來給她祝壽的事。（板書課題）二、初讀課文，整體感知。1、生按"閱讀提示"的要求，用自己喜歡的方式自讀課文。2、分小組討論，完成表格。紙的種類特點作用3、師從旁點撥、指正。（相機出示實物）三、小組合作、探究語言。1、生自由選擇自己最感興趣的一種紙，選擇同一種紙的同學組成學習小組。2、明確合作小組的研究方向：（1）、分角色朗讀或表演讀。（2）、說說你為什么喜歡這種紙？（3）、理解紙奶奶的話"青出于藍而勝于藍，一代比一代有出息。"3、小組反饋。四、情感體驗、內(nèi)化語言。1、角色扮演：以"我是—紙"進行口語訓練。2、生互評。五、積累運用，激發(fā)想象。1、摘錄自己喜歡的句子。2、隨著科學技術(shù)的發(fā)展，紙的變化會越來越大，會隨著人們的不同需要而產(chǎn)生。那么，你們想發(fā)明什么樣的紙？（投影顯示）：我來設(shè)計未來的紙紙名特點作用3、生根據(jù)此表盡情暢談自己要發(fā)明的紙。六、.總結(jié)。薄薄的一張紙記錄著人類的變遷、發(fā)展，紙的發(fā)展就是科學的發(fā)展、社會的進步。學習了這篇課文，我們應該發(fā)奮學習，發(fā)明更多更好的東西。七、作業(yè)。收集有關(guān)紙的知識。（如：紙的發(fā)明歷史、紙的生產(chǎn)過程、用紙情況等）八、板書設(shè)計“紙奶奶”一代的紙“青出于藍而勝于藍，一代更比一代有出息?！逼婷畹募垼茖W技術(shù)在發(fā)展，速溶紙、溶器紙、防銹紙）（避水紙、耐熱紙、食用紙、人類社會在進步。）九、教后反思：走下講臺，課堂上的每一幕仍時時在腦海里閃現(xiàn)。教學中，有成功的喜悅,有不足的惋惜……都有待今后的教學實踐中不斷地探索，得到改進。根據(jù)《語文課程標準》要求：語文課程必須倡導自主、合作、探究的學習方式?！都埬棠痰纳铡芬徽n，內(nèi)容易懂，結(jié)構(gòu)相似，富有童趣。根據(jù)這一特點，我設(shè)計了"自主參與式教學法"，激勵學生自主參與、積極探究、親身體驗，獲得新知，從而達到長文短教、重點突出的目的。一、激發(fā)興趣，自主讀文。為了能激起學生的自主讀文的興趣，教學伊始，我以.課件出現(xiàn)一卡通人物提問題的形式來激發(fā)學習興趣，學生興趣盎然。接著，按照"閱讀提示"的要求讓學生用自己喜歡的讀書方法讀課文，可以和同桌一起讀，也可以找好伙伴商量，還可以和學習小組的同學討論。這樣，通過營造開放寬松而富有創(chuàng)新活力的課堂氛圍，讓學生在感興趣的自主活動中讀文，整體感知課文的內(nèi)容。學生有了認知的激情，就會自主參與，尋求新知，而不是被動接受灌輸。二、環(huán)顧全文，自主探究。這是一篇略讀課文，教學中，我能借助于"閱讀提示"的幾個問題，讓學生自讀感悟，自主地從課文中找出自己想學的內(nèi)容，多讀多想；自主地討論、交流，自覺地練習運用在精讀課上學會的一些讀書方法探究課文，使全體學生在積極的參與和協(xié)作中自讀自悟，主動發(fā)展。三、扮演角色，自主評價。語文是實踐性很強的課程，應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力。教學中，我運用多種教學形式充分激發(fā)學生的自主參與意識，使學生的整體素質(zhì)得到和諧發(fā)展。如"扮演角色"環(huán)節(jié)，我讓學生自找伙伴、自組小組、自選角色表演。先在小組里演一演，然后挑選演得好的小組登臺表演，讓其他學生當觀眾和評委。評一評成功之處，不足在哪里，并說出為什么。學生在自主評價的過程中進一步理解—的主題思想，提高審美情趣，使紙面上的靜態(tài)內(nèi)容躍出教材，轉(zhuǎn)化為符合兒童個性特點的動態(tài)表演，讓學生真正成為學習和發(fā)展的主體。四、創(chuàng)新思維，激發(fā)想象。學習完課文內(nèi)容后，我能以培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力為目的，鼓勵學生大膽地想象、討論：隨著科技的進步，還能造出什么紙來？學生興趣盎然，經(jīng)過分組討論后，向大家介紹了未來的紙，使學生的思維能力得到了進一步的發(fā)展，讓他們學有所獲。當然，在教學中，還有諸多不盡人意的地方。如：課堂上設(shè)計的教學內(nèi)容顯得太多了，結(jié)尾部分有點草草走過場。學生的評價還顯得不夠到。生日教案篇3活動目標：.嘗試用分奏、合奏等多種形式演奏樂曲。.喜歡參加音樂活動，體驗與同伴合作演奏的快樂?；顒訙蕚洌赫n件、圖譜、樂器（木魚、響板、鈴鼓）活動過程：1、音樂入場，初步欣賞樂曲。師：孩子們，米奇請我們參加米妮的生日會，我們一起出發(fā)吧！師：我們剛才做了哪些動作？（走、跳、吹氣球）師：走了幾下？跳了幾下？吹了幾下吹個大氣球？（幼兒回答）2、出示圖譜，再次欣賞樂曲。師：我們再來聽一次。（教師指圖譜，幼兒再次欣賞）3、聽音樂，用動作分奏樂曲。師：我們分工合作，這組表演走的動作，這組表演跳的動作，這組表演吹氣球的動作。（教師指圖譜，幼兒用動作表演）幼兒交換動作，分組再次表演。4、用樂器演奏樂曲。師：你們表演的真好，米妮想請你們這些小演奏家在她生日會上演奏，看看她給我們準備了哪些樂器？（木魚、響板、鈴鼓）師：木魚適合打哪段的節(jié)奏？（幼兒回答，用樂器試打節(jié)奏，教師貼圖譜）響板適合打哪段節(jié)奏？（幼兒回答，用樂器試打節(jié)奏，教師貼圖譜）鈴鼓適合打哪段節(jié)奏？（幼兒回答，用樂器試打節(jié)奏，教師貼圖譜）師：請輕輕拿出你的樂器，我們一起來試一試！這組打走的節(jié)奏，這組打跳的節(jié)奏，這組打吹氣球的節(jié)奏。教師指圖譜，幼兒隨樂曲再次打節(jié)奏。師：為了讓我們的演奏更加好聽，第一遍演奏完，第二遍吹氣球的部分我們進行合奏，三種樂器一起演奏。師：孩子們請起立，我來當小指揮?。ㄓ變嚎粗笓]演奏）5、幼兒交換樂器再次演奏。師：我們交換樂器再來一遍。師：演奏會開始啦！孩子們向后轉(zhuǎn)，準備好了么？6、活動結(jié)束。師：生日會開始啦！我們和米奇米妮一起合個影吧！生日教案篇4教學目標：.使學生了解紙張的發(fā)展變化；.使學生明白各種紙張的功能特點3、培養(yǎng)學生獨立閱讀課文的能力；培養(yǎng)學生合作學習的能力；4、訓練學習正確、流利、有感情地朗讀課文。5、教育學生樹立遠大理想，將來有更多的創(chuàng)造，為人類造福。重點難點：1、明白課文中各種紙張的功能特點。2、大膽想象，自己設(shè)計一種紙。教學時間：一課時教學過程：一、導入新課今天，我們學習一篇新課文，題目是《紙奶奶的生日》。讀了這個題目，你們有什么疑問呢？二、自學自悟，整體感知1、看了課題你想知道什么？.〃〃號，什么意思？你想怎樣學呢？3、那么這篇課文的閱讀提示向我們提出了什么問題呢？打開書，一人讀，其他同學找到四個問題。（課文講了哪幾種奇妙的紙？它們各有什么特點、作用？為什么紙奶奶感慨地說：“青出于藍而勝于藍”呢？）4、初讀課文，解決第一個問題。三、全班交流教師引導學生閱讀課文，解決紙的種類、特點、作用，相機完成課前老師發(fā)的表格。生日教案篇5設(shè)計思路：過生日對于小朋友來說是一件非常開心的事：吃蛋糕、吹蠟燭、收禮物、吃生日面。可能許多小朋友只慶祝過自己的生日，而從來沒有慶祝過爸爸媽媽和爺爺奶奶的生日。由于現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨生子女，家中的祖輩和父輩獨寵一人，個個都是家里的小公主和小王子，這就導致孩子容易形成以自我為中心的性格：不懂得與伙伴們分享、不懂得謙讓的精神、只知道考慮自己的事。再加上小朋友的年齡較小，以他們的理解力可能還無法懂得感恩的真正含義。所以用生日面這一每個小朋友都知道的事物為切入點，慢慢引導他們，讓他們的心中初步萌芽感恩的情感，知道感恩就是善待父母。本次活動通過做生日面的情境引導幼兒為自己的爸爸媽媽過生日、做生日面，讓孩子嘗試用線條畫出一根根長長的面條，并鼓勵孩子們用語言來表達對爸爸媽媽的祝福，讓他們嘗試感恩于父母，感受濃濃的親情。此次活動分為三個環(huán)節(jié)，整體圍繞感恩這一主題展開。第一個環(huán)節(jié)；以一首生日快樂歌導入，引出生日這一概念，讓小朋友們探討生日做些什么，引出生日面；第二環(huán)節(jié)：通過集體討論以及老師的示范，讓小朋友對于面條的形狀有了充分的了解，嘗試用線條來表現(xiàn)面條。并讓小朋友大膽創(chuàng)新，生日面可以搭配哪些配料，開發(fā)孩子們的想象力與創(chuàng)造力；第三環(huán)節(jié)，在老師的啟發(fā)下讓小朋友體會到家長平時做飯、做家務(wù)的辛苦，讓每位小朋友想一句對父母祝福與感謝的話語，在小朋友們內(nèi)心撒下感恩的種子?；顒幽繕耍?、在做生日面的情境中，嘗試用線條表現(xiàn)面條。2、體驗過生日的快樂?；顒訙蕚洌河∮屑埻氲睦L畫紙、蠟筆、彩色粘紙。活動過程：一、說說過生日1、師：聽，這是什么聲音？（唱歌的聲音、生日歌的聲音。）2、師：原來是我們小朋友在一起過生日呢！你們喜歡過生日嗎？過生日的時候有些什么開心的事情呢?（喜歡，吃蛋糕、收禮物）小結(jié)：過生日真開心，可以吃甜甜軟軟的生日蛋糕、美味可口的生日面條，還會有爸爸媽媽送的生日禮物！我們都喜歡過生日！平時都是爸爸媽媽給我們過生日的，今天我們也讓他們開心開心，為他們慶祝生日吧！二、做生日面（一）集體討論、老師示范1、老師為爸爸媽媽們做了一碗好吃的生日面。2、（出示紙碗）生日面是怎么樣的呀？面條里放了些什么呢？提示語：紅色的可能是什么面條？綠色的可能是什么面條？（紅豆面條、青菜面條）提示語：面條不要下到外面去了，臟了就不好吃了。下碗面條可以放些好吃的配菜。（二）幼兒操作，教師巡回指導提示語：面條下得又長又多，面條滿又滿，讓爸爸媽媽吃的飽飽的。1、按照自己的意愿選擇配料。2、關(guān)注個別幼兒的握筆姿勢和粘貼的方法。三、送生日面1、聞一聞自己做的生日面香不香？2、把自己做的生日面送給爸爸媽媽，送得時候還可以說一句祝福的話哦。小結(jié)：小朋友的面條都做的真香啊，一定很好吃。平時都是爸爸媽媽給我們做飯吃，今天我們自己做東西給爸爸媽媽吃，他們一定很高興。生日教案篇6設(shè)計思路：過生日對當今的城里孩子來說居于普遍，如何讓學生選擇有意義的方式過生日是老師，更是家長頭疼的事情。所以，教材中安排的這次口語交際用意非常清楚?？蓡握{(diào)而枯燥的說教未免顯得蒼白無力，于是通過課件的制作，用活動的方式，讓學生在辯論中自己、彼此說服。此外，為了發(fā)揮課程的窗口作用，我巧妙用課件引入知識的延伸與拓展：值得同學們慶祝的日子不止自己的生日，如媽媽的生日，祖國的生日等等，我們又應當怎樣做呢？這樣的安排，既淡化了學生過生日的思想，又能對學生進行孝順父母，熱愛祖國等思想教育。一、教學目標1、學生能按口語交際的要求積極參加課堂上的討論發(fā)言。2、讓學生在正反兩方的討論中明白過生日請同學吃飯的利與弊，選擇適合自己實際的.方式把生日過得有意義些。3、教育學生要熱愛勞動，自食其力。4、教學中對學生進行孝敬父母、尊敬師長及愛國主義等方面的德育目標滲透。二、教學難點：分組討論過生日請同學吃飯的利與弊。三、教學重點：在學習過程中對學生進行德育目標的滲透。四、教學準備：課件制作。五、教學時間：一課時六、教學過程：㈠導入新課，激發(fā)興趣：①以老師翻看同學們的學籍簿發(fā)現(xiàn)：我班光12月份出生的同學就有6人來引入“過生日”的話題。（屏幕上表格出示我班12月份出生的學生名單）②讓同學們圍繞過生日這個話題，來談?wù)劇埃俊保ò鍟n題）㈡分組討論，突破難點:①根據(jù)學生的回答，老師提議采取小組討論及辯論的形式進行,并把學生分成“贊成”（甲方）與“反對”（乙方）兩組。（板書）②分組討論，要求同學們做好記錄，并各推選三名同學到辯論臺就坐。③顯示辯論要求：1、各方選一名代表闡述自己的觀點；2、甲乙雙方根據(jù)對方的闡述互相提問、反駁；3、如果對方所提的問題辯論代表答不上來，或是自己還有其它不同的見解，本組的其它同學可以舉手發(fā)表自己的觀點。④開始辯論。⑤“哪一組辯論得好呢？”大屏出示口語交際的要求：A、發(fā)言有中心，表達清楚流利；B、提問或反駁應有針對性，不能偏離主題；C、辯論中要禮貌用語的使用，做文明小辯手；D、辯論中做到會聽別人發(fā)言,并適當做好筆錄。⑥圍繞本此口語交際的要求，學生對辯手的表現(xiàn)進行評價。⑦根據(jù)同學們評價，教師進行小結(jié)：1、表揚兩組的同學能積極發(fā)言，參與到課堂教學中；2、生日是一個有紀念意義的日子，應本著不破費的原則，選擇切合自己實際的有意義的方式進行。（板書：切合自身實際，有意義）3、要求學生以后注意要按口語交際的要求進行表述。㈢教學引伸，進行德育目標滲透：①教師引導學生質(zhì)疑：“是不是值得我們慶祝的日子只有我們自己的生日呢？”②教師在課件上設(shè)置一個窗口，鼓勵學生點擊，并要求學生能說出圖畫中慶祝的是一個什么日子。③讓學生談?wù)匋c擊后的感受。④教師進行課堂小結(jié)。⑤教師提議以班集體的名譽為我班12月份出生的6位同學提前過生日。（課件出示生日快樂歌及相關(guān)的畫面，并通過全班合唱生日快樂結(jié)束教學）附板書設(shè)計：口語交際贊成反對甲方乙方有意義切合自身實際生日教案篇7設(shè)計思路：我們開展了"幼兒園的朋友多"的主題活動，在主題中有一個素材點是"朋友的生日"，生日對于孩子們來說是一個充滿歡樂的代名詞，"過生日"是一個孩子們都感興趣的點。因此，我設(shè)計了《美美的生日》這一集體活動，讓孩子在活動中理解數(shù)字與物品之間的關(guān)系?！毒V要》中也提到在指導下，感知和體會有些事物可以用數(shù)來描述，對環(huán)境中的數(shù)字的含義進一步的探究。活動目標：.在給美美過生日的情景中，理解數(shù)字8和物品之間的關(guān)系。.體驗生日情景的愉快，感受數(shù)學活動帶來的快樂?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件、汽車、小動物、雪花片、塑料小花等小禮物?；顒舆^程：一、以美美的生日導入，引起興趣美美今天生日啦，猜猜她幾歲？二、說說辯辯，理解8和物的對應關(guān)系美美辦了一個生日會，好多朋友都想?yún)⒓铀纳諘墒敲烂勒f，只要身上有8的朋友才能參加生日會，我們一起幫他看看這些朋友可以參加生日會嗎？（出現(xiàn)小鳥、長頸鹿、小蝸牛、小貓根據(jù)孩子的選擇逐一分析）.嘰嘰喳喳，小鳥飛來了，它們和8有關(guān)系嗎？小結(jié)：8只小鳥可以用8表示，所以8只小鳥可以參加生日會。.又有誰來啦，是長頸鹿呀，它可以參加生日會嗎？為什么小結(jié)：長頸鹿身上有8個花紋，所以也可以參加生日會。.有個小動物，背著重重的房子，猜猜會是誰？一小蝸?？梢詤⒓由諘?？小結(jié)：小蝸牛背上有7個圓，他的頭又是一個圓，所以有8個圓的蝸牛也可以參加生日會。.小貓哭著來了，他說他也想?yún)⒓用烂赖纳諘?，可是它身上?嗎？怎么才能讓他也能參加生日回呢?小結(jié)：小貓有4條腿，再加一只小貓，2只小貓有8條腿，它們就能參加美美的生日。三、找找送送，按要求給美美送禮物美美想邀請我們小朋友也參加生日會，不過她希望小朋友能給她帶點禮物，而送給她的禮物也要有8,才能參加生日會。生日教案篇8一、教學目標：.通過觀察、交流家人為布丁準備的生日禮物，體驗禮物的意義，感受家和親情的溫暖。.觀察手影的變化，能用語言表達自己的想象，并對手影游戲產(chǎn)生興趣。二、教學準備：.ppT課件。.投影儀、白布、照相機。三、教學過程：.情景導入。(1)觀察全家福照片，體驗家庭溫暖。師：今天方老師要給小朋友介紹一位新朋友，他叫小布丁?？纯葱〔级〉囊患医o你什么樣的感覺？小布丁要過生日了。家里人可能會送他什么禮物呢？.觀察、交流家人送給布丁的禮物，體驗禮物的意義和家人對布丁的情感。（1）觀察交流媽媽送的禮物。師：瞧這是哪里？只要是自己孩子喜愛，即使排再長的隊她們也愿意。（2）觀察、交流奶奶送的禮物。師：原來小布丁平時不太愛吃蔬菜，奶奶希望他吃了面條后健康成長。（3）觀察、交流爺爺送的禮物。師：接下來輪到爺爺送禮物了，看看爺爺會送什么？師：爺爺很用心的把布丁從小到大的過程記錄下來，說明爺爺也很愛布丁。（4）觀察、交流爸爸送的禮物。師：那爸爸會送的是手影游戲??！手影是通過光照在手上投射出的影子，人們可以通過手的變化，創(chuàng)造出各種各樣的事物形。.手影探索(1)第一次探索。師：原來，爸爸希望布丁能學到更多的本領(lǐng)。你想不想試一試？(2)第二次探索師：你們變了這么多。這次我們把變出的手影作為禮物送給布丁好嗎？.禮物的呈現(xiàn)日教案篇9課文說了家庭生活中的一個小故事。小云生日那天，媽媽送給她一只布熊，因為媽媽總是忘記自己的生日，小云就想把生日借給媽媽，并將布熊送給媽媽。全文語言淺顯，體現(xiàn)了母女真情。教學要求：1、認識12個生字，認識2個偏旁“勺、牛”。2、正確、流俐、有感情地朗讀課文。借生日優(yōu)秀教學設(shè)計3、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的原因。教學重點：認識本課生字和朗讀課文，從故事中了解母女間的情感。教具準備：生字卡片，板書圖卡，優(yōu)秀學習小組旗幟，課件教學過程：（一）啟發(fā)談話，揭示課題提問：1、同學們，你們熟悉剛剛播放的歌曲嗎?是什么歌呢？2、你喜歡過生日嗎?為什么？（討論）3、平時，你們會向別人借東西，也會把東西借給別人，可是，你們聽說過借生日嗎？老師講述：今天我們就來學習《借生日》的故事，學了之后，你們就會明白為什么要借生日了。（二）初讀課文1、借助你們的拼音朋友把課文讀一篇，要求：讀準字音，讀通句子，標出自然段。2、用手摯告訴老師全文有幾段？3、提問：課文主要是講誰和誰的故事？（三）學習課文借生日優(yōu)秀教學設(shè)計1、指名讀1、2自然段。2、認識兩段中的字詞放著、布熊、快樂、怎么（指名讀，齊讀）認讀彩色生字球：放、布、熊、快、怎（特別是“放”、“快”進行擴詞練習，并用“快樂”造句。指名讀準字音、組詞，將生字球作為獎勵獎給小組）3、提問課文中是誰過生日呢?你是從哪句話知道的？（媽媽走過來，祝小云生日快樂。）小云過生日，收到禮物了嗎?是一份什么樣的禮物呢?小云是怎么發(fā)現(xiàn)禮物的？（早晨，小云醒來一看，枕頭邊放著一只可愛的布熊。）仿說練習：可愛的布熊，可愛的（），（）的（）③小云收到禮物是什么心情？（課件出示圖，學生觀察，體會小云高興的心情）讓我們帶著高興的心情來讀讀第一段。④正當小云開心和高興的時候，她發(fā)現(xiàn)了一個什么問題？（您怎么從來不過生日？）指導朗讀：因為小云沒見過媽媽過生日，感到很奇怪?！皬膩怼边@個詞要讀重些，讀出奇怪的語氣。（師范讀，指名讀，齊讀）⑤媽媽是怎樣回答的？（笑著說：“我忘了?！保迡寢屨娴耐藛?？（媽媽不是忘記了自己的生日，而是只想著別人，自己的生日就不過了。）4、板書：過生日5、過渡：“聽了媽媽的話，小云會怎么想?她會怎么做？怎么說呢?我們一起來讀讀3、4自然段吧！”（師生齊讀3、4自然段）借生日優(yōu)秀教學設(shè)計6、認識兩段中的字詞：早飯、上班、拿出、禮物、正要、今天（指名讀，齊讀）認讀彩色生字球：飯、班、拿、正、禮、物、今（特別是“班”、“正”進行擴詞練習。學習新偏旁：勺（飯）、牛（物）。指名讀準字音、組詞，將生字球作為獎勵獎給小組。）7、提問怎么想的？（我要向媽媽媽一樣，學會關(guān)心別人，關(guān)心媽媽）聽了媽媽的話，小云是怎么做的？（把小布熊放進了媽媽的包里。）怎么說的？（第四自然段，課件出示小云的話，指導朗讀。）指導朗讀：小云經(jīng)過思考想出了辦法，要讀出肯定的語氣，“總是”要讀重些。學生練讀。8、（課件出示圖，觀察媽媽的表情）提問：①小云放進媽媽包里的那只小布熊就是媽媽送給她的生日禮物，媽媽看到小云把生日借給自己是什么心情?心里會怎么想？（小云知道關(guān)心自己了，欣慰地笑了。）②小云把生日借給了媽媽，那自己還過不