第1練 人物形象（練習(xí)） 高考語文古代詩歌鑒賞專題講練 解析版

專題01高考古代詩歌鑒賞之形象第1練人物形象技法篇【考向分析】在古代詩歌中，人物形象一般可分為兩種：一種是抒情主人公的形象，往往就是詩（詞）人的形象；一種是詩歌中所描寫的人物形象，即主人公形象。在古代詩歌中，鑒賞人物形象的試題，主要會涉及以下方面：1.對人物形象或性格特征的概括。樣題示例：鷓鴣天·家住東吳近帝鄉(xiāng)家住東吳近帝鄉(xiāng)。平生豪舉少年場。十千沽酒青樓上，百萬呼盧錦瑟傍。身易老，恨難忘。尊前贏得是凄涼。君歸為報(bào)京華舊，一事無成兩鬢霜。詞中的人物是怎樣的形象？請結(jié)合詞進(jìn)行概括。2.對人物形象作用的分析。樣題示例：最愛東山晴后雪楊萬里只知逐勝忽忘寒,小立春風(fēng)夕照間.最愛東山晴后雪,軟紅光里涌銀山.［注］①本詩為《雪后晚睛,四山皆青,惟東山全白,賦二絕句》中的一首。請簡要分析這首詩中詩人的形象。3.對人物心理狀態(tài)的分析。樣題示例：采蓮曲楊萬里荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。這首詩中的主人公的心理是怎樣的？請概括并分析。4.對人物形象描寫手法的概括和分析。樣題示例：早秋過龍武李將軍書齋王建高樹蟬聲秋巷里，朱門冷靜似閑居。重裝墨畫數(shù)莖竹，長著香薰一架書。語笑侍兒知禮數(shù)，吟哦野客任狂疏。就中愛讀英雄傳，欲立功勛恐不如。全詩是如何運(yùn)用多種手法塑造李將軍的獨(dú)特形象的？請結(jié)合詩句分析?！局R必備】古代詩歌中常見的典型人物形象形象特征代表詩人示例憂國憂民心懷天下杜甫如杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》“安得”廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。……吾廬獨(dú)破受凍死亦足”，作者并不僅僅停留在個(gè)人的哀怨中，而是推己及人，這表現(xiàn)了他憂國憂民、心懷天下的情懷。傲岸不羈蔑視權(quán)貴李白如李白的《夢游天姥吟留別》“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，表現(xiàn)了詩人淡泊名利、藐視權(quán)貴的品質(zhì)，塑造了一個(gè)不慕權(quán)貴、傲岸不羈的形象。懷才不遇壯志難酬陸游辛棄疾如陸游的《書憤》“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”，作者大志空落，攬鏡自照卻發(fā)現(xiàn)年華不再，衰鬢先斑，悲愴、憂郁的不遇之士的形象。豪放灑脫樂觀曠達(dá)蘇軾如蘇軾的《定風(fēng)波》“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”，讓我們看到了一個(gè)在風(fēng)雨中拄著拐杖、穿著草鞋、吟嘯徐行、曠達(dá)樂觀、豪放灑脫的形象。熱愛自然向往田園陶淵明如陶淵明的《歸園田居（其三）》“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”，塑造了一個(gè)歸隱田園、從事農(nóng)耕、熱愛田園生活的形象。亡國之思思念家鄉(xiāng)李煜如李煜的《虞美人》“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”，塑造了一個(gè)思念故國、感傷往事的形象。寂寞愁苦身世飄零李清照如李清照的《聲聲慢》，描繪了一個(gè)形影相吊、漂泊孤獨(dú)的形象?！炯挤c(diǎn)撥】如何把握人物形象，分析人物形象的作用1.審清題干，找準(zhǔn)形象?？忌枰獙徢孱}干要求，看題干是要求分析主人公形象，還是分析詩（詞）人形象。2.知人論世，總體把握。根據(jù)詩歌標(biāo)題、注釋及平時(shí)積累的詩（詞）人作品常識，思考作品的寫作背景或與詩（詞）人有關(guān)的其他方面的信息，如政治主張、所處時(shí)代特征、常見寫作風(fēng)格等，總體把握抒情主人公的性格、心態(tài)、情感等。3.抓住關(guān)鍵，深入分析。概括人物形象的基本特征，包括外貌儀表、性格品質(zhì)等，要抓住詩歌中有關(guān)人物描寫的詩（詞）句（如人物的外貌、神態(tài)、動作、語言、心理等），以及反映人物品格志趣的詩（詞）句。4.關(guān)注環(huán)境，理解形象。關(guān)注環(huán)境描寫，特別是人物所處的環(huán)境，包括時(shí)間、地點(diǎn)、周圍環(huán)境或者大的社會環(huán)境等，這些對人物形象會有陪襯、烘托的作用。5.結(jié)合形象，明確效果。結(jié)合對詩歌中人物形象的分析，把握人物形象的意義，明確塑造該人物形象表達(dá)了詩（詞）人怎樣的思想感情?！敬痤}秘鑰】分條作答，答案有層次。首先，是否分條作答，可以直觀地表現(xiàn)一名考生思路是否清晰，而思路的清晰是考生給閱卷老師的第一印象，至關(guān)重要。如果主觀題設(shè)置的分值是6分，那么所寫的答案一般為三點(diǎn)；如果設(shè)置的分值是4分，那么所寫的答案一般為兩點(diǎn)。語言精確，有專業(yè)術(shù)語。答人物形象題時(shí)，要注意語言表達(dá)的精準(zhǔn)、明確。此外，考生答題時(shí)要體現(xiàn)詩歌的文化素養(yǎng)。注意使用詩歌的專業(yè)術(shù)語，尤其是動詞的使用。例如概括人物形象時(shí)，一般用“塑造”搭配“形象”；分析人物形象時(shí)，一般用“通過”或“運(yùn)用”搭配“手法”，用“表現(xiàn)”搭配“特點(diǎn)”；總結(jié)人物形象時(shí)，一般用“抒發(fā)”或“表達(dá)”搭配“情感”或“態(tài)度”。表達(dá)完整，分析有內(nèi)容。答人物形象分析題時(shí)，只有簡單的形象概括，而不進(jìn)行分析是不行的?？忌枰プ「袷街械年P(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行分析，一般用引號，引用詩句中的關(guān)鍵字詞進(jìn)行解析。例如“概括這首詞中詞人的形象特點(diǎn)并加以分析”這道題，答案不能只是像“灑脫不羈、幽默風(fēng)趣”等簡單的羅列，而是應(yīng)該在概括人物形象“灑脫不羈、幽默風(fēng)趣”后，結(jié)合詩句中的關(guān)鍵字詞進(jìn)行分析，分析時(shí)需要點(diǎn)出、點(diǎn)明表現(xiàn)了人物的哪一個(gè)特點(diǎn)，如：風(fēng)趣灑脫。從“囊中、尚乏買山錢，從天借”詩句中可以表現(xiàn)了詞人的灑脫不羈、幽默風(fēng)趣?！敬痤}要領(lǐng)】鑒賞古代詩歌人物形象的步驟第一步，概括形象。即明確寫出人物形象的特點(diǎn)，如憂國憂民、壯志未酬、清高脫俗等。第二步，分析文本。即結(jié)合詩（詞）句具體分析形象特征的體現(xiàn)或手法的運(yùn)用。第三步，指明作用。即指出該人物形象的意義或寄寓的情感。鑒賞古代詩歌人物形象的模板考生要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)答好這類題，就需要掌握一定的答題格式，因?yàn)楦袷娇梢詭椭鷮W(xué)生按照一定的順序進(jìn)行思考，并且?guī)椭淅砬逅悸?，有條不紊地組織好答案。樣式一：①這首詩（詞）塑造了一個(gè)（形象或性格特點(diǎn)）（身份）的形象。②詩歌通過（如語言、手法、內(nèi)容等），③抒發(fā)或表達(dá)了詩（詞）人的情感（或態(tài)度）。樣式二：①（四字概括）。結(jié)合詩句進(jìn)行分析；②（四字概括）。結(jié)合詩句進(jìn)行分析；③（四字概括）四字概括。結(jié)合詩句進(jìn)行分析。運(yùn)用要領(lǐng)：樣式一主要針對某一聯(lián)或某些句子概括全詩（詞）人物形象類題，該試題的呈現(xiàn)方式一般為：詩歌的尾聯(lián)有什么含意？從中可以看出詩人怎樣的形象？請簡要分析。樣式二主要針對總體概括全詩（詞）人物形象類題，該試題的呈現(xiàn)方式一般為：全詩是如何運(yùn)用多種手法塑造李將軍的獨(dú)特形象的？請結(jié)合詩句分析。概括這首詞中詞人的形象特點(diǎn)并加以分析。訓(xùn)練篇閱讀下面這首詞，完成下面小題。滿江紅·思隱【清】尤侗寄語青山，為我筑、數(shù)椽茅舍。更計(jì)較、鑿斯池也，衡門之下。屋后十弓①放筍竹，墻邊五畝栽桑柘。還留些、隙地種梅花，依臺榭。北海釣，南山射。東墅弈，西園畫。有鄰翁來往，雞豚春社。笑問老妻能去否，蒿簪藜杖歸休罷。但囊中、尚乏買山②錢，從天借?！咀ⅰ竣俟汗糯闪康禺€的工具和計(jì)量單位，五尺為一弓。②買山，指歸隱。1．下列關(guān)于詩歌內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．上片“鑿斯池”“放筍竹”“栽桑柘”“還留些、隙地種梅花”寫出了詞人萌生思隱之心后對居住環(huán)境的考慮安排。B．下片“北海釣，南山射。東墅弈，西園畫”運(yùn)用互文手法，想象退隱之后的悠閑自得、無拘無束的生活情景。C．下片“東墅弈”“有鄰翁來往”“笑問老妻”不同于官場的爾虞我詐、勾心斗角，是和諧美好的人際關(guān)系的體現(xiàn)。D．詞的題目為“思隱”，而結(jié)尾說“但囊中、尚乏買山錢”，表現(xiàn)理想與現(xiàn)實(shí)的沖突，表達(dá)思隱而不得的痛苦無奈之情。【答案】D【解析】本題考查學(xué)生理解分析詩歌內(nèi)容的能力。D項(xiàng)的“表達(dá)思隱而不得的痛苦無奈”錯(cuò)誤，結(jié)合后面的“從天借”可知表現(xiàn)了詞人的灑脫風(fēng)趣，所以不是痛苦無奈之情。故選D。2.概括這首詞中詞人的形象特點(diǎn)并加以分析。（6分）【答案】①志趣高雅：對居住環(huán)境的考慮安排、退隱后人物富有情趣的活動、梅竹的君子形象可看出。②風(fēng)趣灑脫：“囊中、尚乏買山錢，從天借”表現(xiàn)了詞人的灑脫不羈、幽默風(fēng)趣。③安貧樂道：囊中羞澀、“蒿簪藜杖”卻依然想歸隱，想保持高雅的情趣，可見其安貧樂道?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生鑒賞詩歌人物形象的能力。從上闋來看，作者將要在“青山”深處，為自己修“數(shù)椽茅舍”，鑿池、種竹、栽桑、種梅花，從他安排的居住環(huán)境可見，他是一個(gè)富有生活情趣的人。從下闋來看，作者為自己安排的退隱后的生活，“北海釣，南山射。東墅弈，西園畫”，釣魚、射箭、下棋、繪畫，十分風(fēng)雅；再加上上闋中“竹”“梅”形象的襯托，可見他是一個(gè)志趣高雅的詩人。從“但囊中、尚乏買山錢，從天借”可見，他為自己安排的這些住處、活動固然美好，卻囊中羞澀無法買到這樣一處地方，作者稱要“從天借”，絲毫不以貧窮為意，可見他的風(fēng)趣幽默，灑脫曠達(dá)。從“蒿簪藜杖歸休罷”“囊中、尚乏買山錢”可見，他生活貧困，然而即使是貧困的生活也沒讓他喪失了對高雅志趣的追求，可見其安貧樂道。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。盧龍塞①行送韋掌記②錢起雨雪紛紛黑山外，行人共指盧龍塞。萬里飛沙咽鼓鼙，三軍殺氣凝旌旆。陳琳③書記本翩翩，料敵張兵奪酒泉。圣主好文兼好武，封侯莫比漢皇年?！咀ⅰ竣俦R龍塞：燕山隘口，古代軍事要塞。②掌記：唐代觀察使或節(jié)度使的屬官掌書記的簡稱。③陳琳：“建安七子”之一，曾作曹操記室令史，負(fù)責(zé)撰寫章表文檄。3、下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）從詩歌的題目和詩歌所用的意象可以看出此詩為送朋友去邊塞征戰(zhàn)的題材。首聯(lián)描寫隆冬季節(jié)天氣惡劣，體現(xiàn)了唐軍在嚴(yán)酷的環(huán)境中無所畏懼的英勇精神。C．頷聯(lián)描寫萬里飛沙的狂肆，三軍殺氣的凝落，渲染了唐軍作戰(zhàn)失利的凝重氣氛。D．第八句體現(xiàn)了古代詩歌句式上的倒裝特點(diǎn)，正常語序應(yīng)為“封侯漢皇年莫比”?！敬鸢浮緾【解析】本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容，賞析詩歌形象、語言的能力。C．“渲染了唐軍作戰(zhàn)失利的凝重氣氛”錯(cuò)誤，頷聯(lián)是以萬里飛沙、狂風(fēng)呼嘯、鼓角爭鳴為背景，表現(xiàn)了大唐三軍將士氣概豪邁、軍容整肅、陣容威武之勢。故選C。4．頸聯(lián)是如何塑造韋掌記這一人物形象的？（4分）【答案】①借用陳琳的典故，表現(xiàn)韋掌記具有斐然的文采；②通過料敵如神、精于排布陣的設(shè)想，肯定韋拿記具有卓越的軍事才能?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧和人物形象的能力。由題干可知，首先要理解頸聯(lián)的意思，然后分析其中使用的技巧，展現(xiàn)人物什么特點(diǎn)。“陳琳書記本翩翩，料敵張兵奪酒泉”意思是“掌記你一如陳琳文采華美，料敵如神，設(shè)兵布陣，定當(dāng)克敵制勝，取城奪邑”。頸聯(lián)前一句寫“陳琳”，結(jié)合注釋三“曾作曹操記室令史，負(fù)責(zé)撰寫章表文檄”可知，這“翩翩”應(yīng)是說陳琳的文采優(yōu)秀，這是使用典故人物來寫韋掌記，把韋掌記比作陳琳，夸贊其文采優(yōu)秀；后一句“料敵”是說料敵如神，“張兵”是說精通排兵布陣，“奪酒泉”是戰(zhàn)績，這一句是設(shè)想韋掌記料敵如神，巧于設(shè)兵，前往邊塞一定能夠殺敵取勝。由此可見，頸聯(lián)通過用典、設(shè)想，表現(xiàn)對韋掌記的贊美、勉勵(lì)和期望。閱讀下面這首明詩，完成下面小題。荊南歸興屈大均①牢落風(fēng)塵一蒯緱②，荊南空上仲宣樓③。家貧豈是無長策，親老那堪更遠(yuǎn)游。巫峽啼猿驚旅夢，洞庭飛雁引鄉(xiāng)愁。英雄不是為人子，處處沙場作首丘④?！咀ⅰ竣偾缶好髂┣宄踔麑W(xué)者、詩人，曾積極參與反清活動。②蒯緱：以蒯草繩纏繞劍把。此處指劍。③仲宣樓：位于襄陽城，為紀(jì)念東漢王粲（字仲宣）在襄陽作《登樓賦》而建。④首丘：比喻歸葬故鄉(xiāng)。5、下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.詩人在旅途中來到荊南，登上荊南的仲宣樓不禁思緒萬千，“空”字透露出復(fù)雜的情感。B.詩歌首句以劍指人，這把歷經(jīng)風(fēng)塵的簡陋的劍是詩人的象征，代表著詩人的信念和理想。C.詩人因?yàn)樽约翰欢?jì)無法使家庭擺脫貧窮和拋下年邁的父母離家遠(yuǎn)游而感到愧疚。D.頸聯(lián)視聽結(jié)合，選取“啼猿”和“飛雁”兩個(gè)典型意象，表現(xiàn)詩人的思鄉(xiāng)之情和羈旅之憂。【答案】C【解析】C“自己不懂生計(jì)無法使家庭擺脫貧窮”錯(cuò)誤，此處對應(yīng)的是“家貧豈是無長策”一句，這一句的意思是“家中貧窮難道是因?yàn)槲覜]有長久的謀略嗎”，言下之意是雖然自己有使家庭擺脫貧窮的方法，但自己為反清復(fù)明奔波在外，只能無奈愧疚。6、詩歌尾聯(lián)有什么含意？從中可以看出詩人怎樣的形象特點(diǎn)？請簡要回答。（6分）【答案】①英雄并不是普通人家的子女，他們輾轉(zhuǎn)四方，決戰(zhàn)沙場，犧牲之處即是故鄉(xiāng)；②詩人是一個(gè)為了家國責(zé)任毅然拋棄小家的人；通過料敵如神、精于排布陣的設(shè)想，肯定韋拿記具有卓越的軍事才能。③詩人羈旅漂泊，思念家鄉(xiāng)和雙親，但國破家亡的形