《軟體動物和節(jié)肢動物》教學(xué)設(shè)計

《軟體動物和節(jié)肢動物》教學(xué)設(shè)計（第2課時）一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)1．2．舉例說明節(jié)肢動物與人類生活的關(guān)系。（二）能力目標(biāo)1．2．通過交流、討論，提高口頭表達(dá)能力，養(yǎng)成傾聽和思考的習(xí)慣。（三）情感態(tài)度價值觀目標(biāo)1．2．通過學(xué)習(xí)，更加關(guān)注我們周圍豐富多彩的節(jié)肢動物，趨利避害，更好地生活。二、教學(xué)重點節(jié)肢動物的主要特征。三、教學(xué)難點節(jié)肢動物的主要特征，節(jié)肢動物與昆蟲之間的關(guān)系。四、教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備相關(guān)圖片制作PPT、節(jié)肢動物（蝗蟲、七星瓢蟲、蝦、蜈蚣、蜘蛛等）的標(biāo)本和蝗蟲模型。五、教學(xué)過程第2課時教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入有一類群動物是動物界中最大的類群，已經(jīng)學(xué)生回答：是“節(jié)提供資（2分鐘）120它們?yōu)楹斡羞@樣一個名字呢？今天，就讓我肢動物”。期待進(jìn)入新的學(xué)料，提出問題，激發(fā)學(xué)生興趣。們來觀察一些它們中的代表生物，獲得解答。習(xí)。（一）觀認(rèn)真觀察、填寫表符合學(xué)生察與思考（10分蝦的圖片或標(biāo)本，比較它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，引導(dǎo)學(xué)生利用生活經(jīng)驗，總結(jié)歸納完成書上格。的認(rèn)知規(guī)律。鐘） 15頁表格。2．引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論，橫向比較表格中的幾種動物，找出相似程度高的動物。昆蟲是節(jié)肢動物中種類最多的一個類群。我們常常在生活中看到的“蟲子”是不是就是昆蟲呢？昆蟲有哪些特征？

比較、判斷出七星瓢蟲和蝗蟲相似度高。思考。

去除前概念，建構(gòu)科學(xué)概念。（二）特征（10分鐘）（三）節(jié)肢動物的主要特征（8

以蝗蟲為例，試著描述昆蟲的基本特征有哪些？在觀察蝗蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)時，教師在PPT上出示觀察提綱：1．蝗蟲身體分哪三個部分？頭部有哪些結(jié)構(gòu)？體表堅硬對蝗蟲有什么意義？生長發(fā)育蝗蟲是如何呼吸的？呼吸器官是什么？教師用模型和PPT節(jié)肢動物除了昆蟲外，還包括其他類群。

分部觀察，由前到后、由表及里，邊觀察邊討論。1．和腹部。2．?dāng)z食。3．胸部是運動中心，有三對分節(jié)的足，尤其是后足發(fā)達(dá)，善于跳躍；有兩對翅膀，適于飛行。4．臟器官，還有聽覺器官和生殖器官。5．到很好的保護(hù)作用，還能防止體內(nèi)水分蒸發(fā)，生長發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象。6．個氣門都向內(nèi)連通著氣管，氣門是氣體出入蝗蟲身體的門戶，氣管是進(jìn)行氣體交換的結(jié)構(gòu)。討論回答，最后歸納出昆蟲的主要特征。認(rèn)識常見的節(jié)肢動再由共性來判斷特性。

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極思考的能力。出示圖片讓學(xué)生觀察培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，通過總結(jié)讓學(xué)生提高總結(jié)能力和語言表達(dá)能力。主要特征是重點內(nèi)容。以討論合作的方式來完分節(jié)而得名。 成。體表有堅韌的外骨骼，身體和附肢都分節(jié)。（四）節(jié)肢動物與人類的關(guān)系（6

教師提問，同學(xué)們結(jié)合生活經(jīng)驗知道節(jié)肢動閱讀、討論、交流。通過物與人類有何關(guān)系呢？ 讀，提取利用多媒體展示節(jié)肢動物與人類的關(guān)系圖 相關(guān)信片，總結(jié)節(jié)肢動物對人有益及有害的方面。 息，并對食用：蝦、蟹提供了動物蛋白。 信息進(jìn)行傳粉蜜蜂等昆蟲為地球上幾十萬種開花 有效地整植物傳播花粉。 理和歸藥用：蝎、蜈蚣、蟬蛻等可以入藥，治療 納疾病。課堂小結(jié)這兩節(jié)課，我們認(rèn)識了動物界的第一和第二回憶、完成課后習(xí)（4）形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能有多少特性，我們依然可以根據(jù)其主要特征，判斷出一種動物屬于同時也要分析它是如何適應(yīng)其生活環(huán)境的，體會生物之奧秘。六、板書設(shè)計動物名稱七星瓢蟲蝗蟲動物名稱七星瓢蟲蝗蟲蜘蛛蜈蚣蝦體表是否較硬是是是是是身體是否分節(jié)，不同體節(jié)是否有差別是/是是/是是/是是/是是/是有無觸角，觸角是否分節(jié)有/是有/是無有/是有/是有無翅有有無無無有幾對足，足是否分節(jié)3對/是3對/是4對/是多對/是5對/是

利用習(xí)題解決軟體動物、節(jié)肢動物的主要特征這一難點。二、昆蟲的主要特征