幼兒園美術(shù)教案

幼兒園術(shù)案《向日葵》一、活動(dòng)目標(biāo)：．讓幼兒嘗試用各種點(diǎn)和線條來表現(xiàn)向日葵的籽盤、花瓣、葉、莖，在鞏固線描的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)裝飾。．鼓勵(lì)幼兒大膽想象向日葵向陽生長(zhǎng)的情景，初步激發(fā)幼兒創(chuàng)新意識(shí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：可拆卸的向日葵模型，筆和白紙三、活動(dòng)過程：．隨著背景音樂，教師有表情地描述：早晨，太陽慢慢升起來了，葵花向著太陽，彎彎腰、招招手說：太陽你好！中午，太陽升得高高的，天藍(lán)藍(lán)的，云燦燦的，向日葵抬起頭，對(duì)太陽說：太陽，你好?。鍪究刹鹦兜南蛉湛Ｐ?，引導(dǎo)幼兒觀察向日葵的外形特征：臉龐是圓圓的，花盤上布滿了一個(gè)個(gè)小房間里住著葵花籽花盤的周圍有許多半圓形花瓣繞著花盤手拉手，風(fēng)一吹，他們就跳起了舞。拆卸葉子，讓幼兒觀察，并描述葉子的造型象“愛心面對(duì)著你的時(shí)候是大大的，側(cè)過去就成了一條窄窄的線。．想象討論A、籽盤成熟時(shí)的子、生長(zhǎng)時(shí)臉朝太陽的樣子、日葵周圍會(huì)有什么東西活動(dòng)；、日葵可以當(dāng)作什么？．幼兒繪畫，教師巡回觀察指導(dǎo)。根據(jù)幼兒差異提出不同要求，盡量讓每位幼兒自己創(chuàng)造表達(dá)符號(hào)?！锝M——大膽裝飾向日葵的籽盤、花瓣、葉、莖，復(fù)習(xí)鞏固線描裝飾及前后空間的理解，添畫恰當(dāng)?！M——練習(xí)用各種點(diǎn)和線條來表現(xiàn)向日葵的籽盤、花瓣、葉、莖，線條連接不出頭，想象添加加滿?！呀M——復(fù)習(xí)運(yùn)用各種線條裝飾的方法，獨(dú)立畫出向日葵的基本形態(tài)。5．張貼每位幼兒的作品，布置向日葵的一家兒互相參觀評(píng)價(jià)?！洞笱劬Α坊顒?dòng)目標(biāo)：通過觀察了解人類眼睛的形狀彩造等一些知識(shí)學(xué)會(huì)刻畫亮眼睛的形狀、色彩、特征及神態(tài)活動(dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境欣賞入．同學(xué)們，今天老師帶來一首很動(dòng)聽的歌曲送給大家。欣賞歌曲《黑眼睛》．同學(xué)們，歌中最多的提到的是什么？我們都有一雙明亮的黑眼睛，大家都說眼睛是我們?nèi)祟愋撵`的窗口，知道為什么嗎？學(xué)生討論眼睛的作用。．你們都用明亮的雙眼看到了什么呢？學(xué)生交流自己看到的事物。最新優(yōu)質(zhì)教育文檔4．小游戲：猜猜看你們能從他們的眼中猜到他們看到了什么嗎？學(xué)生看圖片討論。二、觀察發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)想象。．教師：我們的眼睛有這么大的作用，你們了解你們的眼睛嗎？今天，就讓我們一起來了解，畫畫我們的亮眼睛吧。．教師：請(qǐng)同學(xué)們互相觀察一下同坐的眼睛，再來說說你看見了什么？教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：眼睛的外輪廓呈橄欖形，中間飽滿，內(nèi)外眼角尖上下眼皮合抱著眼球上眼皮有單的也有雙的，都長(zhǎng)有睫毛，上睫毛長(zhǎng)而翹4)眼珠還有我們的影子。對(duì)觀察仔細(xì)的學(xué)生，教師發(fā)予“觀察仔細(xì)眼睛徽標(biāo)”3．教師我都有一雙明亮的睛每個(gè)人的眼睛都一樣嗎？教師出示不同眼形的畫。學(xué)生觀察，說說不同的眼形的特點(diǎn)及其中想表達(dá)的意思三、教師示范1教師:我們明亮的眼睛是我們心靈的窗口讓我們欣賞到了這美妙的世界老師很感激我們的眼睛，今天我就用我的畫筆來描繪她。教師在食物投影上示范，畫出上下眼皮和眼珠的位置，表現(xiàn)出不同的眼學(xué)生觀看教師表現(xiàn)的過程，想象與教師交流眼中看到的內(nèi)容。2．教師提醒學(xué)生：構(gòu)圖大方，點(diǎn)刻畫眼睛，注意“眼中世界”的刻畫四、幼兒創(chuàng)作、繪畫．開動(dòng)聰明的腦袋，用你們的巧手、你們的畫筆畫出窗后的心靈吧！可以畫自己的眼睛，也可以話別人的眼睛。．教師指導(dǎo)提醒學(xué)生：重點(diǎn)刻畫眼睛，對(duì)周圍的東西也可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的描繪，用來襯托眼睛。最好表現(xiàn)出眼睛的神態(tài)。五、展示作品，進(jìn)行自評(píng)，看看誰畫的眼睛最亮、最有神?！队腥さ膱A形》一、活動(dòng)目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)幼兒在規(guī)定的圖形上添畫成不同的物體。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，想象力。二、活動(dòng)過程：1.以指游戲?qū)胝n題，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。教師：我的小手拍一拍，幼兒拍拍拍）我的小手碰一碰，（碰碰碰碰）我的小手握一握，（握握握）我的小手敲一敲，（敲敲敲敲）我的小手做三角，（做做做角）我的小手做個(gè)圓，（做做做圓）最新優(yōu)質(zhì)教育文檔小朋友，誰的小手做的圓好啊，比一比誰的圓？（幼兒相互比手）看，我的圓好嗎？（教師出示準(zhǔn)備好的教具）你們可不要小看這個(gè)圓形它可是一個(gè)寶圓啊道是誰送給我的嗎？告訴你們吧昨天晚上我夢(mèng)到孫悟空，孫悟空的本領(lǐng)可大啦七十二變，還教了我?guī)渍心兀∧銈兿氩幌肟纯窗?？大家跟我一起喊，個(gè)圓就會(huì)變的，準(zhǔn)備好）123師動(dòng)教具）這是什么？（是西瓜們?cè)趺纯磥硎俏鞴系?？（有瓜紋啊，綠綠的123變又成什么了？（小娃娃圓的面上添上眼嘴頭發(fā)就變成了娃娃頭，真有趣啊123變，這是大家最喜歡的足球，這也是圓形變的，上面有黑白格子，成為大家喜歡的足球！4.我只跟孫悟空學(xué)了這幾招變法動(dòng)腦筋想一想還變出什么物體來呢？5.剛才小朋友在圓形上添畫了幾就變出了不同的物體形象，真是有趣，我發(fā)現(xiàn)小朋友很聰明我一個(gè)問題要問你除了圓形可以變，還有什么幾何圖形可以變呢？（長(zhǎng)方形可以變成。三角形可以變成。梯形可以變成每個(gè)小朋友找一個(gè)位置坐下來，在不同的圖形上添畫吧！幼兒畫完一幅，交一幅，教師巡回指導(dǎo)。作品展示：大家快來啊，我們來看看大家的作品吧影機(jī)上，投放幼兒的作品）總結(jié)小朋友用聰明的智慧巧的小手在不同的圖形上添畫幾筆就變出了不同的物體形象了，真棒，而且種類多多，我看到小朋友這些作品肯定能超過孫悟空的本領(lǐng)！《神奇的手》活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)手的外形特征和功能知道人都有一雙手教幼兒自己的事情自己做還幫助成人做一些力所能及的事情。培養(yǎng)幼兒的觀察興趣和仔細(xì)觀察的習(xí)慣。豐富詞語：手掌、手心、手背、手指甲。3.印制不同手形，通過自己的想和不斷的嘗試，感受設(shè)計(jì)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師的一只手的手指上畫上娃娃、紙、彩筆活動(dòng)過程一、情境導(dǎo)入：我有一雙小小手:小拍一拍小手拍一拍；（把小手拍一拍）小藏起來，小手藏起來。（寶寶把小手在身后）；小手在哪里？小手在哪里？（留有時(shí)間讓寶寶想一想）小在這里小手在這里。（把小手從身后拿出來，拍一拍）小朋友，老師今天帶來了５位小客人（出示一只手）你們認(rèn)識(shí)它們嗎？（對(duì)了，這叫大拇指、食指、中指、無名指、小指）好朋友（右手打開向外伸）在一起（左手打開向外伸），我們快來（握拳猛的打開手同時(shí)向外拉二次）鍛煉身體（快速胸前繞繞拍一下）頭兒（大拇指交插換位三下）鈕鈕碰碰碰，脖子（食指交插換位三下）鈕鈕碰碰碰，腰（中指交插換位三下鈕碰碰無名指交插換位三下鈕碰碰腳（拇指交插換位三下）鈕鈕碰碰碰，大家來做鈕鈕操（兩手交插握握再合并伸直），做個(gè)鍵康好寶寶（右手慢慢爬，上拳下手撐變磨菇、左手再來一次）。最新優(yōu)質(zhì)教育文檔二、玩一玩、變一變。1幼玩手指游戲握一握張張分分并并看看小手會(huì)變成什么？2．幼兒互動(dòng)：看一看，說一說己的小手變成了什么？3．展示手形一：想一想，這個(gè)手形可以變成什么？（先讓幼兒自由想象，師再相應(yīng)添畫將它變成孔雀）4．展示手形二：這個(gè)手形添上幾筆變成什么？（先讓幼兒討論，師再相應(yīng)添畫將它變成大樹）三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒不斷變化手形，大膽表現(xiàn)自己所要表現(xiàn)的畫面。四、展示作品，交流分享。邊相互欣賞與交流自己的手形畫?！短柾尥廾腊l(fā)廳》一、活動(dòng)目標(biāo)：．能大膽運(yùn)用各種不同的線與形，組合設(shè)計(jì)太陽的光芒。．激發(fā)幼兒用線進(jìn)行描畫創(chuàng)作的興趣。二、活動(dòng)過程：1．太陽娃娃美發(fā)廳。太陽娃娃要去參加舞會(huì)想給自設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的與不同的發(fā)型于它來到了美發(fā)廳，請(qǐng)美發(fā)師為自己設(shè)計(jì)一款非常漂亮的發(fā)型。你想不想做一個(gè)美發(fā)師？為太陽娃娃設(shè)計(jì)一款發(fā)型，讓它滿意地去參加舞會(huì)呢？2．有趣的發(fā)型。你去過美發(fā)廳嗎？和誰去的？在那里你都見過什么樣的發(fā)型(彎彎的直卷卷的媽的發(fā)型是哪種呢？掛圖《花太陽》。這些太陽都梳著什么樣的發(fā)型？有什么樣的花紋和圖案？3．設(shè)計(jì)發(fā)型。教師出示范畫，讓幼兒觀察。請(qǐng)你做太陽娃娃的美發(fā)師，快為它們?cè)O(shè)計(jì)漂亮的發(fā)型，讓它們高興地去參加舞會(huì)吧！提醒幼兒能不能把線和形組合在一起，變成奇特的發(fā)型。幼兒設(shè)計(jì)，教師范畫。4．我當(dāng)美發(fā)師。給太陽娃娃設(shè)計(jì)發(fā)型。5．重點(diǎn)指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽選用線與線，線與線、形與形的組合，進(jìn)行組合的變化。給太陽娃娃的頭發(fā)染上漂亮的顏色，提醒幼兒注意色彩的搭配。6．發(fā)型專欄。一起設(shè)置發(fā)型專欄，展示幼兒作品，互相欣賞作品。最新優(yōu)質(zhì)教育文檔《有趣的指紋畫》活動(dòng)目標(biāo)：．學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡(jiǎn)單的線條，使之成為有趣的形象。．發(fā)揮幼兒想象力、創(chuàng)造力，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。活動(dòng)過程：一、出示指紋畫，引起興趣。1．師：老師今天給小朋友們帶來了一有趣的，漂亮的，也許是小朋友從來沒見過的圖片，我們一起來看一下吧。提問：請(qǐng)小朋友告訴我你看到了什么？老的畫使用不同的方法畫出來的，你們想想是怎么畫出來的呢？2伸出手指給小朋友看是師的什么？小朋也伸出自己的小手仔細(xì)看一看你們的手指上有什么？教師小結(jié)我們手上有很多紋路指紋們美麗圖畫就是用我們手指上的指紋寶寶印出來的。二、了解指紋的印制方法，幼兒動(dòng)手印制指紋。1．師：小朋友們一定很想動(dòng)手一試了，現(xiàn)在老師就來教小朋友如何印指紋寶寶。用手指用勁的親親紅紅的印泥們的指紋寶寶穩(wěn)穩(wěn)的親親白紙搖和挪動(dòng)。印完一種顏色要用抹布擦擦小手，再因另外一種顏色。（教師示范）個(gè)別孩子演示印指紋寶寶，幼兒根據(jù)老師的要求和示范拓印指紋畫三、啟發(fā)幼兒想象將指紋變成各種各樣的東西。教師根據(jù)幼兒想象出的東西，當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行創(chuàng)作。．師：我們小朋友來做一次小魔法師，把他們變成各種各樣好玩的東西好嗎？誰來說說看，指紋寶寶可以變成什么,．幼兒自由說說指紋可以變成什么東西，教師根據(jù)幼兒說的各種東西當(dāng)場(chǎng)在指紋上進(jìn)行創(chuàng)作配上兒歌，如：小指紋，變變變，變條小魚游游游等。．剛剛小朋友想出了很多方法，老師都把他們變出來了，你也想變嗎？我們一起去幫我們剛剛印出來的指紋寶寶變變身吧，看誰最厲害，能夠變出與別人不一樣的東西。．展示作品與評(píng)價(jià)：（關(guān)注孩子創(chuàng)作過程，色彩搭配，變出了什么）《美麗的熱帶魚》活動(dòng)目標(biāo)：1．初步教幼兒用不同顏色搭配方法，涂出漂亮的熱帶魚。最新優(yōu)質(zhì)教育文檔．指導(dǎo)幼兒用2——種色練習(xí)畫畫。．根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫，提高幼兒對(duì)色彩的興趣?；顒?dòng)過程：談話引入小友老師現(xiàn)在請(qǐng)們參觀一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方想看嗎？請(qǐng)你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開眼睛吧，看，它就是美麗的海底世界。出示情境圖導(dǎo)兒看畫面上水草以及海底的其它動(dòng)物點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚美在哪里？畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特征，加深幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。教師出示一張黑板長(zhǎng)度大的海底世界背景圖小朋友老師也有一幅海底世界的圖片，你們仔細(xì)看看，這幅圖上缺少什么呢？引導(dǎo)幼兒說出缺少熱帶魚。請(qǐng)你們先看看趙老師給熱帶魚設(shè)計(jì)的花衣裳，小朋友一定要仔細(xì)看，師貼上示范熱帶魚。4.幼兒活動(dòng)：畫面上海底世界里的熱帶魚太少了，他們很孤單。小朋友想幫忙嗎？老師發(fā)給小朋友不穿衣服的熱帶魚，請(qǐng)你用靈巧的小手給它穿上漂亮的衣服，一會(huì)它們還要去參加服裝表演，看看那一條熱帶魚穿的最漂亮好嗎？教師指導(dǎo)幼兒涂色，重點(diǎn)指導(dǎo)有差異幼兒。服裝表演馬上要開始了，小朋友們快點(diǎn)加入吧！教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚貼上大畫面。5.作業(yè)講評(píng)。小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳多小朋友涂得很好聽熱魚好象在說，們的衣服真亮啊，謝謝你們們活的周圍有漂亮的熱帶魚，還有好多的動(dòng)物，我們不僅要和他們交朋友，還要保護(hù)動(dòng)物，做一名保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士?！犊鞓返母璩摇坊顒?dòng)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)看折紙圖示，在理解圖示與步驟的基礎(chǔ)上，折出小青蛙，并添畫細(xì)節(jié)部分。2．愿意并喜歡參加活動(dòng)，在畫、唱唱、貼貼的活動(dòng)中發(fā)展手部肌肉?；顒?dòng)過程1．活動(dòng)導(dǎo)入，引起幼兒折紙興趣。(1)師：夏天到了，看池塘里什開放了？池塘里除了有荷花，還有什么呢？師：呱呱呱，誰來了呢？這里住著一群小歌唱家，你們知道他是誰嗎？師：誰愿意來摸摸它？它還會(huì)變呢(2)請(qǐng)一個(gè)幼兒來摸摸會(huì)跳的青。2．看折紙示意圖，理解各張折紙示意圖代表的意思。師：這里有小青蛙折紙的示意圖，你們能看懂嗎？請(qǐng)幼兒一起說說虛線、箭頭所表示的意思，對(duì)看不懂的地方，做局部示范。3．幼兒折小青蛙。鼓勵(lì)幼兒先看懂折紙圖示再折，折的時(shí)候注意角與角對(duì)齊，邊與邊對(duì)齊。幼兒折紙，教師在需要的時(shí)候加以指導(dǎo)和幫助。最新優(yōu)質(zhì)教育文檔(3)為折好的小青蛙畫上花紋，玩一玩折好的小青蛙。4．活動(dòng)結(jié)束。大家一起把小青蛙裝飾到池塘里，再唱唱跳跳，游戲結(jié)束。《葉子花》活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在樹葉上較均勻地涂色并進(jìn)行印畫的方法。．鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象和創(chuàng)作，對(duì)樹葉印畫進(jìn)行創(chuàng)造性的添畫。活動(dòng)過程：．老師出示大家在戶外活動(dòng)時(shí)拾撿的各種樹葉，收集各種形狀的樹葉。．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)樹葉印畫的制作方法．引導(dǎo)幼兒用樹葉設(shè)計(jì)花瓣，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出與其他小朋友不一樣的花瓣。．老師提出作畫的要求，幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。．將每個(gè)小朋友完成的“葉子花”作品擺放在一起。6.作賞評(píng)《捏橡皮泥動(dòng)物》教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)與了解動(dòng)物的基本特征。用橡皮泥抓住動(dòng)物的特征做自己喜歡的動(dòng)物一掌握做泥塑過程中捏卷揉、搓、揉等技能，培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力。激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物的情感與團(tuán)結(jié)合作的精神。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)知體驗(yàn)幾位頭戴動(dòng)物頭飾的學(xué)生出來進(jìn)行角色表演。師：今天老師請(qǐng)來了幾位好朋友，看！是誰呀，它們有什么特征？二、師生互動(dòng)，深入體驗(yàn)師：你們看了這些動(dòng)物，最喜歡哪一種動(dòng)物，它有什么特征？．學(xué)生分別描述一下自己喜歡的動(dòng)物有哪些特征。．教師出示用橡皮泥做的動(dòng)物，板書課題：捏泥動(dòng)物三、表現(xiàn)．你們知道老師是怎樣做出來的嗎？．小組合作探討制作的過程：構(gòu)思你要作什么動(dòng)物用捏、揉方法做動(dòng)物的身體與頭部上動(dòng)物的細(xì)部特征，加上裝飾，使動(dòng)物更生動(dòng)最新優(yōu)質(zhì)教育文檔四、創(chuàng)作體驗(yàn)：展示作業(yè)要求：用橡皮泥捏一只你喜歡的動(dòng)物，與小組成員合作完成小小動(dòng)物園。教師巡視指導(dǎo)鼓勵(lì)。五、作品展示，角色表演小組交叉參觀交流，互相評(píng)價(jià)小小動(dòng)物園。請(qǐng)小組代表手拿著作品上臺(tái)表演?！讹L(fēng)車》活動(dòng)目標(biāo)：．引導(dǎo)幼兒通過動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)風(fēng)車的制作方法，學(xué)會(huì)制作風(fēng)車．培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的興,培幼兒的合作意識(shí)活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。教師出示一張圖片讓幼兒猜是什么季節(jié)？你們喜歡風(fēng)車嗎？這么好玩的大風(fēng)車友不想自己做一個(gè)呢？今天老師教你們折風(fēng)車，拿起桌上的彩紙。二、老師教幼兒操作風(fēng)車制作方法示意圖把正方形的紙對(duì)折變長(zhǎng)方形把兩條邊對(duì)著中間的線折折長(zhǎng)方形問小朋友像什么回：風(fēng)上下兩條邊對(duì)折變正方形現(xiàn)我們的大正方形變成了小正方形把正方形打開上下條邊向中間的線對(duì)折打開長(zhǎng)方形的一條邊向折折到一條線再開向反方向折打上邊一條線向中間折折成小房的形狀下邊同上把兩邊分開折教師再教一遍然指導(dǎo)能力較弱的幼兒他們一起制作使每個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功的喜悅。學(xué)習(xí)小風(fēng)車折法。師：小朋友都學(xué)會(huì)了折風(fēng)車，折得又整齊又漂亮！三、活動(dòng)評(píng)價(jià)總結(jié)評(píng)價(jià)結(jié)束動(dòng)請(qǐng)大家一起評(píng)一評(píng)你認(rèn)為哪個(gè)風(fēng)車最漂亮。四、戶外玩風(fēng)車《蘋果寶寶》活動(dòng)目標(biāo)：嘗試對(duì)蘋果進(jìn)行漸變接色，體驗(yàn)接色涂色的樂趣?；顒?dòng)過程：最新優(yōu)質(zhì)教育文檔一、情境引入，感知色彩出示蘋果實(shí)物：這是我的朋友最喜歡吃的東西，是什么，它有些什么顏色？小結(jié)：原來蘋果的顏色可以是紅的、黃的，又紅又黃的蘋果又香又甜！二、觀察啟發(fā)，大膽創(chuàng)作1．出示蘋果范例，幼兒觀察感接色的美：老師已經(jīng)把又紅又黃的蘋果畫好了，它也有兩種顏色，為什么它看來特別漂亮？小結(jié)：楊老師把紅色和黃色兩種顏色接在一起，所以才漂亮！2．教師示范，幼兒探索發(fā)現(xiàn)接的方法：接下來看老師是怎么對(duì)蘋果穿衣服的，把2種顏色友好地接色在一起。指導(dǎo)要點(diǎn)：先擇自己喜歡的顏色在蘋果輪廓線內(nèi)自上而下的進(jìn)行涂色在適當(dāng)?shù)牡胤秸{(diào)換油畫棒顏色，接著將未完的空白處繼續(xù)涂色在兩種顏色碰在一起的地方試著用油畫棒來回多走幾遍小路，輕輕的走，讓兩種顏色快樂的牽手。3．個(gè)別嘗試，初步嘗試表現(xiàn)：老師共同繪畫完成一個(gè)成熟了的漂亮蘋果，送給我們的好朋友。4.幼兒創(chuàng)作，教師觀察：注意引導(dǎo)個(gè)別孩子握筆的方法是否合理。鼓勵(lì)幼兒涂色時(shí)表現(xiàn)色彩的漸變，由上而下涂色，在接色的地方來回輕輕地涂色，兩種顏色分別可走進(jìn)對(duì)方顏色的家。三、共同送禮，體驗(yàn)快樂一起來送蘋果：水果籃里充滿了蘋果。你覺得這些蘋果哪個(gè)最好看，為什么？《紙飛機(jī)》活動(dòng)目標(biāo)：．嘗試用各種大小不同的紙折疊飛機(jī)，感受折紙的樂趣。．學(xué)習(xí)將折好的飛機(jī)按大小排序?；顒?dòng)過程：1．教師出示折好的大、小紙飛，讓幼兒自由觀看、玩耍，激發(fā)幼兒折飛機(jī)的愿望。2．幼兒自由探索折飛機(jī)的方法教師出示折飛機(jī)的步驟圖，引導(dǎo)幼兒自己看圖解折飛機(jī)。教師重點(diǎn)向幼兒示范難折的部分，如：機(jī)翼的折法。幼兒再次看圖解折飛機(jī)，教師巡回指導(dǎo)。教師引導(dǎo)幼兒思考：怎樣才能折出大小不同的飛?勵(lì)幼兒選擇大小不同的紙進(jìn)行折疊。3．教師鼓勵(lì)幼兒將折好的飛機(jī)行排序。引導(dǎo)幼兒自由排序可以按照從小到大的順序排列可按照從大到小的順序排列?？梢远嗳撕献饕黄疬M(jìn)行排序。4．展示自己的作品。布置飛機(jī)展，互相欣賞同伴的飛機(jī)。最新優(yōu)質(zhì)教育文檔5.玩飛機(jī)，看看誰的飛得遠(yuǎn)?！额伾喽唷坊顒?dòng)目標(biāo)：不受物體外形特征干擾，正確辨別物品的顏色。能將各種物品按顏色歸類。遵守游戲規(guī)則，按要求玩游戲?；顒?dòng)過程：一、游戲入活動(dòng)，復(fù)習(xí)對(duì)顏色名稱的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)全體小朋友藏在小椅子背后，聽教師指令進(jìn)行游戲。教師小友快快來，快請(qǐng)穿紅衣服的小朋友做游戲朋快快來，快請(qǐng)穿黃色衣服的小朋友做游戲。小朋友快快來，快請(qǐng)穿藍(lán)色衣服的小朋友做游戲。沒有請(qǐng)出來的幼兒，教師一一請(qǐng)他們出來，并介紹他們服裝的顏色。二、出示動(dòng)物貼紙，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行顏色辨識(shí)。教師：涼爽的秋天里，小動(dòng)物決定到戶外做游戲。參加游戲的小動(dòng)物有誰?三、引導(dǎo)兒觀察小動(dòng)物們穿的各種顏色的服裝，將小動(dòng)物按顏色歸類。給穿紅色衣服的小動(dòng)物頭上戴上紅色的小花色衣服的小動(dòng)物頭上戴上紅色的小花，給穿藍(lán)色衣服的小動(dòng)物頭上戴上紅色的小花。給小狗紅紅戴上紅色小花，小狗藍(lán)藍(lán)戴上藍(lán)色小花。請(qǐng)頭戴紅色小花的小動(dòng)物們排成一隊(duì)頭戴黃色小花的小動(dòng)物們排成一隊(duì)頭戴藍(lán)色小花的小動(dòng)物們排成一隊(duì)。四、游戲“小樹葉找家”。教師小動(dòng)物們都排好隊(duì)做游戲們得可開心了小朋友也來做游戲吧老把小樹葉撇在地上小友撿到葉后按顏色找自己的位置。紅樹葉到紅圈里樹到黃圈里，藍(lán)樹葉到藍(lán)圈里。老師說起風(fēng)了，小樹葉就在場(chǎng)地邊上自由跑動(dòng)。老師說風(fēng)停了，小樹葉就分別回到自己的家里。教師根據(jù)幼兒游戲的興趣，玩3-5。五、引導(dǎo)兒操作幼兒用書，把相同顏色的物品用同一種顏色的筆圈起來。教師翻看幼兒用書第七頁這有許多不同顏色的物品將紅色的物品用紅色的筆圈起來，黃色的物品用黃色的筆圈起來，藍(lán)色的物品用藍(lán)色的筆圈起來。幼兒展示作業(yè)并互相檢查?！兑槐P水果》活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)畫各種水果，能表現(xiàn)出各種水果的基本特征能出各種水果之間的重疊關(guān)系。、培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察能力活動(dòng)過程1.和幼兒進(jìn)行談話，引入主題。在水果店里你們看到了什么水?喜歡吃什么水?最新優(yōu)質(zhì)教育文檔2.出示水果，引導(dǎo)幼兒觀察它們外形。今天，老師帶來了一些我喜歡吃的水果，讓我們來看看它們是什么樣子?(感知水果的不同外形、大小。3.讓幼兒感知前后的重疊關(guān)系?？纯蠢蠋熧I來的水果哪個(gè)最大?個(gè)最小看一看，想一想老師是怎么在盤子里放這些水果的哪在前面哪個(gè)在后面?們覺得這樣放好看?為什么好看?(橘子在前面，蘋果在中間，西瓜在后面。看看后面的水果被前面的水果擋住了一些會(huì)是什么樣?4.教師示范畫。首先畫好橘子，重疊在一起的，看不到的地方的線條就不能畫出來。再畫蘋果，然后畫西瓜，最后畫一個(gè)大盤子把它們裝起來。選擇喜歡的顏色給水果涂色，可以用兩種相近的顏色進(jìn)行涂色。5.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒注意有順序地觀察和描繪。提醒幼兒保持正確的繪畫姿勢(shì)6.欣賞與評(píng)價(jià)?？纯凑l的盤子中的水果擺放的好看，重疊放時(shí)知道把線條藏起來?？纯凑l的水果新鮮、顏色漂亮?！段壹业男路孔印芬弧⒒顒?dòng)目標(biāo)：．學(xué)會(huì)講述自己家房子的樣子及周圍的景物，并能運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫的形式描繪出來。欣賞優(yōu)秀的兒童畫能用較清連的語言描述畫面中房子的景色及自己的感受。3．能大膽想象創(chuàng)作新房子及周圍的景物?；顒?dòng)準(zhǔn)備：兩張優(yōu)秀的兒童畫畫一張白、鉛筆及蠟筆若干活動(dòng)過程：1．課堂引入：師：小朋友們每被爸爸媽媽從幼兒園接走后都去哪?。ㄒ龑?dǎo)小朋友們說回"家小朋友們的印象是什么啊引導(dǎo)小朋友們"是一幢大房子"那朋友們的家的房子都長(zhǎng)什么樣子啊舉發(fā)言講述師現(xiàn)在給每位小朋友發(fā)一張紙和一支鉛筆朋們把自己腦海中家里子的樣子簡(jiǎn)單的畫出來分鐘后老師看看誰畫的最好哦2.欣賞優(yōu)秀兒童畫師:老師手上兩張畫也是關(guān)于新房子的，讓我們一起來欣賞一下吧（）示第一幅：《蘑菇房子》提問是一幢長(zhǎng)的什么樣子的子?。渴怯檬裁唇ㄔ斓陌?？有什么顏色??？里面都住了誰呀？房子周圍都有什么??？（注：這是一幢蘑菇式樣的房子蘑菇造的一扇木門頂點(diǎn)綴著五顏六色的蘑菇點(diǎn)房周圍有小草和木柵欄）2出示第二幅：《冬日里的房子》提問畫中房子是什么樣子的？是什么季節(jié)??？房頂上覆蓋著什么啊？房子旁邊的小樹、小草是怎么了啊？房子前邊的路是什么樣子的啊？（注是紅色的有囪屋上覆蓋了雪是季的房子小樹了小黃了屋前邊有石子路）3.圖畫創(chuàng)作：最新優(yōu)質(zhì)教育文檔師如小朋友們有一幢新房子們想它是什么樣子的呢？又想房子的周圍有些什么呢？（幼兒進(jìn)行自由討論）請(qǐng)幼兒發(fā)言說出自己心目中新房子的樣子，教師出示范畫（例如草地上的房子）4．展示交流：幼兒分組進(jìn)行互相欣賞，互相提意見看法。《裝飾手帕》活動(dòng)目標(biāo)：．練習(xí)在正方形紙上用圓、小花、線條等裝飾．初步感受對(duì)稱美?；顒?dòng)準(zhǔn)備：手帕一條、范例若干幅、蠟筆、畫紙活動(dòng)過程：一引興趣教(念兒歌)小手帕真麗天放在口袋里擦擦鼻涕擦擦嘴，手帕手帕我愛你。”1教師出示手帕你看這塊手帕好看?帕有美麗的花紋今老師和小朋友一起來設(shè)計(jì)手帕上的花紋，好?二、講解示范：(1)出示手帕三條，讓幼兒比較這些手帕有哪些地方一樣?(手的中心、四角、四邊都有美麗的花紋)又有什么不一樣(花紋、顏色不一樣)啟發(fā)幼兒講出手帕花紋設(shè)計(jì)的基本規(guī)律，如四個(gè)角上的花紋不但形狀一樣，大小一樣，而且顏色也是一樣的。啟發(fā)幼兒知道四條邊的圖案是一樣并且畫的很整齊?；y形狀除了用小花、葉子、圓點(diǎn)外，還可以變化，如：小草、水果、小動(dòng)物、還可以在同一種花紋上變化，如有的花瓣是大的，有的花蕊是大的?？傊?，花紋可以畫成多種形式。三、幼兒作畫。．教師請(qǐng)小組長(zhǎng)搬好油畫棒并要求幼兒放好，老師發(fā)放正方形畫紙。．每個(gè)小朋友畫一條美麗的手帕，在手帕的四邊、四角、中心都畫上花紋。四、巡回指導(dǎo)。提醒幼兒四角的花紋要對(duì)稱，四邊的花邊排列要統(tǒng)一。啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)出好看的新花紋，并給予適當(dāng)?shù)木唧w幫助。提醒幼兒選用對(duì)比色，如果四角的花紋是用紅色涂的，那四邊的花紋可以涂成綠色，涂色時(shí)要涂得均勻。小朋友桌子上都有畫紙和油畫棒可以根據(jù)自己以前見過什么樣的花邊進(jìn)行作業(yè)意選擇鮮艷的畫筆。涂色時(shí)選用自己喜歡的顏色按順序涂。教師巡回指導(dǎo)時(shí)引導(dǎo)孩子們認(rèn)的畫并且顏色要涂得均勻畫面要整潔不能亂涂亂畫。記住不可以把油畫棒畫到桌子上了，也不可以畫到小朋友那。五、展示幼兒作品并講評(píng)。重點(diǎn)欣賞圖案中花紋、色彩的對(duì)稱美和節(jié)奏美。表揚(yáng)造型獨(dú)特，顏色均勻、鮮艷的作品。請(qǐng)小朋友看看，這是誰的畫?最新優(yōu)質(zhì)教育文檔4、他的畫有什么樣的花邊，你喜歡這樣的花邊?什?漂亮在哪里5、引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)作品中的好與好。學(xué)會(huì)正確的欣賞同伴的畫?！洞蠛永锏拇坊顒?dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表現(xiàn)輪船各個(gè)部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系，學(xué)會(huì)合理布局畫面。引導(dǎo)幼兒感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣。準(zhǔn)備活動(dòng)：輪船圖片、幼兒繪畫工具、范例等?；顒?dòng)過程：一、引起幼兒興趣。小朋友坐過船嗎大里什么船?誰來說說鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言。二、老師示范講解。教師播放輪船圖片小朋友看看這條大河里的船是什么?輪船它由哪幾個(gè)部分組成的呢出示范畫，我們看看這艘大船是怎樣畫的，先畫一條長(zhǎng)直線做大船的底，然后在線條的兩端向上畫兩條斜線，船頭是尖尖的，船尾是彎彎的，船體有好幾層船艙周圍都有欄桿，有門窗，還可以在船上掛上彩旗使船更漂亮。還可以畫些人在甲板玩耍。四、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒把船畫大些，畫清楚船的各個(gè)部分的合理布局。五、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。展示幼兒作品，讓幼兒互相欣賞，說說誰的輪船畫的好，好在什么地?《找規(guī)律，涂顏色》活動(dòng)目標(biāo)幼兒通過動(dòng)手操作學(xué)會(huì)按規(guī)律排序，探索不同的排序規(guī)律。愿意與同伴相互合作共同游戲，體驗(yàn)集體合作的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備圖形卡片、小動(dòng)物磁教具、排序互動(dòng)游戲、彩筆、幼兒用書活動(dòng)流程一、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)規(guī)律。1、出示磁教具：師群動(dòng)物在玩排隊(duì)的游戲它們是怎么排的？里面藏著一些小秘密找秘密是什么？（小組交流，師指導(dǎo)觀察2、小組匯報(bào)：師：誰來說說你的發(fā)現(xiàn)？師：你找到了小動(dòng)物排列的規(guī)律，真聰明，你能再大聲的說一遍嗎？（引出規(guī)律只小雞1只兔1只小雞……）最新優(yōu)質(zhì)教育文檔3、出示圖：師秘狀面的后面該死是什么顏色的旗規(guī)…4、讓幼兒說各種圖形的排列規(guī)：（）師尋找這組規(guī)律？△○△△○○eq\o\ac(△,△)eq\o\ac(△,)eq\o\ac(△,○)eq\o\ac(△,)eq\o\ac(○,○)(小結(jié)：越來越多，是遞增排序（）：尋找這組規(guī)律？△△△△○○eq\o\ac(○,)△eq\o\ac(△,)eq\o\ac(○,○)（小結(jié)：越來越少，是遞減排序)二、互動(dòng)游戲，找規(guī)律。師：剛才我們已經(jīng)知道很多排序的方法了，下面我請(qǐng)小朋友來站隊(duì)，自己創(chuàng)造規(guī)律，并說一說。1男1女排法2男2女排隊(duì)法1女1男排法2女2男排隊(duì)法1男1女2男2女（增法或遞減法）三、做一做：師：數(shù)學(xué)樂園里有很多游戲，我們一起去玩一玩，做一做吧？1清晨朋們?cè)谂懿絺兪窃鯓优抨?duì)的？后邊的小朋友怎么排？你知道嗎？2、師：圖形寶寶有的貪玩，跑去玩了，你能找到他的排列順序并進(jìn)行涂色嗎？3、展示作業(yè)小結(jié)：按規(guī)律排序的方法有很多，可按顏色、大小、形狀、長(zhǎng)短、高低、數(shù)量、方位等特征排序。四、活動(dòng)延伸：在日常生活中繼續(xù)尋找有規(guī)律排序的事物。到各個(gè)活動(dòng)區(qū)域自己探索。反思孩子回答時(shí)孩共同復(fù)述一個(gè)不錯(cuò)的亮點(diǎn)即提高了孩子的口語表達(dá)能力，也讓孩子明白物體是按照什么規(guī)律排序的以孩在操作時(shí)就顯得異常的輕松孩子也樂意參與到活動(dòng)中去個(gè)動(dòng)開始到結(jié)束師始終要以一個(gè)引導(dǎo)者的身份引導(dǎo)孩子活動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)中真正體現(xiàn)活動(dòng)的主體性。《長(zhǎng)頸鹿》活動(dòng)目標(biāo)：、幼兒在觀察的基礎(chǔ)上，進(jìn)行寫生，嘗試畫出長(zhǎng)頸鹿的不同動(dòng)作特征2、通過觀察、對(duì)比等手法，學(xué)習(xí)掌握長(zhǎng)頸鹿的形態(tài)與動(dòng)作3充分體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)長(zhǎng)頸鹿的記錄片。多媒體課件。人手一份畫紙和彩筆。活動(dòng)過程：一、猜謎觀看錄像，引發(fā)興趣、觀察特征。最新優(yōu)質(zhì)教育文檔1、猜謎，引發(fā)興趣。T：我們來猜個(gè)謎語子長(zhǎng)長(zhǎng)個(gè)頭高高。一年四季，穿著花襖。不會(huì)說話，從不嘮叨。愛吃樹葉，也愛奔跑2、觀看錄像，觀察特征。T：細(xì)看看長(zhǎng)頸鹿的脖子、頭、體都長(zhǎng)什么樣子？（觀看錄像）T：長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)的什么樣子的呢？體象什么形狀？頭部很特別哦，有什么？（重點(diǎn)觀察頭部的角、耳朵以及身體的形狀）二、觀看頸鹿的活動(dòng)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察長(zhǎng)頸鹿的四種外形特征。T：看看，這些長(zhǎng)頸鹿都在干什？圖一：吃樹葉。重點(diǎn)觀察長(zhǎng)頸鹿身體上的花紋。圖二：喝水。重點(diǎn)觀察喝水時(shí)腳（分開的）和脖子（低下的圖三：喂寶寶。重點(diǎn)觀察脖子（平直的圖四：奔跑。重點(diǎn)觀察腿部。游戲：動(dòng)作模仿。三、利用件進(jìn)行比較，鞏固幼兒對(duì)長(zhǎng)頸鹿外形的把握。游戲：大家來找茬。對(duì)長(zhǎng)頸鹿的脖子身體和頭部進(jìn)行變形，幼兒進(jìn)行對(duì)比，幫助幼兒掌握好長(zhǎng)頸鹿的身體比例。如：頭部與脖子，脖子與身體。四、激發(fā)兒繪畫興趣。T：小朋友們想不想把它們畫出？每個(gè)小朋友最少畫長(zhǎng)頸鹿的兩種動(dòng)作，你準(zhǔn)備畫什么，怎么畫呢？五、幼兒生，教師巡回指導(dǎo)。幼兒根據(jù)四幅不同造型長(zhǎng)頸鹿的圖片進(jìn)行寫生勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)助困難的小朋友完成任務(wù)。六、結(jié)束戲。將幼兒作品掛在椅子背上，聽音樂音樂停止，每個(gè)幼兒找一幅畫，模仿上面畫的長(zhǎng)頸鹿的動(dòng)作?；顒?dòng)延伸：作品評(píng)價(jià)將兒作品四幅為一的展示在大屏幕上幼兒進(jìn)行對(duì)比評(píng)價(jià)提高幼兒的欣賞能力。T：你喜歡哪一幅畫，為什么喜，喜歡什么地方？《有趣的面具》活動(dòng)目標(biāo)：欣賞不同造型的面具，并嘗試在不同形狀的紙上進(jìn)行水粉裝飾活動(dòng)。通過欣賞同交流等感受面具張的裝飾效果大膽運(yùn)用顏色線條和圖案等裝飾面具。體驗(yàn)制作面具的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.材料準(zhǔn)備：PPT、景音樂；三角形、正方形、半圓形等不同形狀的畫紙；羽毛、樹最新優(yōu)質(zhì)教育文檔葉等輔助裝飾材料；紙棒；水粉顏料，水粉筆、洗筆桶、雙面膠，松緊帶、釘書機(jī)。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒初步了解面具的意義；有使用水粉創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)過程：1.出假面舞會(huì)的圖片，激發(fā)幼兒興趣。教師看這樣的面具么樣的感覺？你覺得面具中最吸引你的是什么師和幼兒就面具的色彩、線條及圖案進(jìn)行欣賞和交流）2.探索裝飾面具的方法教師：當(dāng)你帶上不同的面具時(shí)，會(huì)讓你感到與平時(shí)完全不一樣的感覺，每一種面具都是不一樣的，很特別。你想設(shè)計(jì)什么樣的面具呢？呈現(xiàn)不同形狀的畫紙，引導(dǎo)幼兒觀察后想象教師：看到這種形狀的畫紙，你會(huì)在上面畫什么樣的線條和顏色？為什么？教師：當(dāng)你帶上這樣的面具，你會(huì)怎樣？（）兒自由討論，相互交流設(shè)計(jì)創(chuàng)作思路3.幼兒操作活動(dòng)教師指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒自由選擇不同形狀的畫紙進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)提供羽毛，樹葉等進(jìn)行裝飾4.表演和欣賞幼兒帶上面具，相互欣賞，一起舞蹈。教師：你喜歡自己做的面具嗎？讓我們一起帶上面具開始舞會(huì)吧?！队腥さ膭?dòng)物面具》活動(dòng)目標(biāo)1.激發(fā)幼兒對(duì)制作動(dòng)物面具的興體驗(yàn)參與化妝舞會(huì)的快樂2通欣賞，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力動(dòng)手能力以及對(duì)音樂的表現(xiàn)力。3.引導(dǎo)幼兒抓住動(dòng)物的主要特征多種裝飾方法，借助各種材料制作動(dòng)物面具?；顒?dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn):了解各種小動(dòng)物的臉基本特。物質(zhì)準(zhǔn)備：(1)范例面具，現(xiàn)成卡通面具，錄音機(jī)及“動(dòng)物狂歡節(jié)”音樂磁帶、課件、教桿(2)白板、膠帶、紙、廢舊物皺紋紙毛發(fā)、毛線、彩紙、亮片、鈕扣、雞毛等。重點(diǎn)分析：?jiǎn)l(fā)幼兒運(yùn)用多種裝飾方法借助廢舊材料制作動(dòng)物面具難點(diǎn)分析：引導(dǎo)幼兒抓住動(dòng)物的主要特征進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)?；顒?dòng)過程：一、入利用玩具面具引起興趣“小友們來玩?zhèn)€“變變變”游戲好不好“嚕咕嚕變變小鳥飛呀飛;咕嚕咕嚕變個(gè)玩具是什么它們?cè)趺?奧戴臉上的就叫面具。你知道這些面具是用來干什么的呢”利用課件了解面具“實(shí)面具一種民間藝術(shù)經(jīng)在民間流傳了很久很久人們用自己的智慧和雙手創(chuàng)造出了許多多色彩鮮艷張有趣的面具在慶祝自己節(jié)日尤其最新優(yōu)質(zhì)教育文檔是萬圣節(jié)圣節(jié)的時(shí)候?yàn)榱藸I狂歡的氣氛們就戴上面具辦起了化妝舞會(huì)秘張的面具熱情奔放的舞蹈把節(jié)日氣氛推向了高潮們看這些帶著面具跳舞的人們快不快樂?那你們想不想?yún)⒓舆@樣熱的化妝舞?那咱們就來作動(dòng)物面具演小動(dòng)物一個(gè)化妝舞會(huì)，你們說好不好”二、展開觀看范樣，分析動(dòng)物的不同特征每個(gè)小動(dòng)物都有自己的特征猜猜看，它們是誰你么猜出來的原長(zhǎng)耳朵小兔子的特征眼耳朵是熊貓的特征……到底猜得對(duì)不對(duì)呢(出示展板)這是什?示范制作公雞的面具(白板上齊老師給你們做個(gè)大公雞想下應(yīng)該表現(xiàn)它的什么特征紅色的雞冠，什么材作?把雙面膠撕下來，將撕下來的紙片放進(jìn)筐;尖尖的嘴巴這是用什么材?漂亮的大尾巴上毛一道雙面膠把他們都粘住喔喔——一個(gè)漂亮的大公雞面具就做好了，漂亮?你想不想做?你還喜歡做什么動(dòng)物面具小朋友的想法可真好，那咱們就來比一比，看誰做的動(dòng)物面最有趣，最能吸引別人的注意，好不?開始做吧!”幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒互相交流、幫助。欣賞、評(píng)價(jià)。“小朋友快來看，這個(gè)小朋友作的面具多漂亮!你能大聲地給小朋友介紹一下你做的是什么面具嗎你們都做好了嗎快戴上面具站到前面來，讓大家看誰做的最有?你做的什么誰做的是公雞大雞快喔啼!誰還做的是老?快學(xué)一學(xué)老?你和小伙伴之間互相說一說?！?.化妝舞會(huì)：欣賞教師舞蹈：“好面請(qǐng)朋友分別去拿一樣樂器站線上。準(zhǔn)備好了?我宣布動(dòng)物化妝舞會(huì)現(xiàn)在開始!先出場(chǎng)?小朋友數(shù)到十是先出場(chǎng)(教師化妝孔雀出場(chǎng))你想不想看小孔雀怎么跳小朋友跟著音樂伴奏好不?(教舞蹈“孔雀舞”“朋友再數(shù)下，下一個(gè)出場(chǎng)的是誰教師舞蹈“獅王”)“接下來就看你們的了，好，所有的小動(dòng)物們找一個(gè)舞伴跳起來!——拉起手來，圍成一個(gè)大圓圈跳起來——搭起肩膀跳舞”三、延伸：“小朋友你們開不開?我們?nèi)パ?qǐng)更多的小朋友來參加好不好“兔子舞音樂中狂歡舞蹈結(jié)束?！对O(shè)計(jì)手提袋》活動(dòng)目的：引導(dǎo)幼兒利用折、剪等多種技能大膽想象設(shè)計(jì)出造型新穎的手提袋。引導(dǎo)幼兒用學(xué)過的花紋或自己創(chuàng)作花紋裝飾手提袋，要求花紋勻稱、色彩鮮艷3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力審美能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)：長(zhǎng)方形白紙每人一張，彩筆，剪刀，膠棒，范樣。知識(shí)：幼兒能夠掌握幾種裝飾性花紋，能夠使用剪刀?；顒?dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計(jì)出與眾不同的手提袋。難點(diǎn)：幼兒裁剪的花紋要均勻，裝飾花紋要有連貫性。最新優(yōu)質(zhì)教育文檔活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入出示范樣引起幼兒的興趣。教師出示范樣請(qǐng)幼兒觀察。老師做的手提袋有那幾?是怎么制作出來的二、展開1、教講解立體型手提袋的制作方法。將正方形紙短邊對(duì)折兩次不口的一方剪出一排花紋紙打開至短邊對(duì)折一次的狀態(tài)。將剪開的小三角形向下翻折，涂上顏色。將對(duì)折的兩面粘貼起來，粘貼上把手。一個(gè)手提袋制作完。將制作好的手提袋再裝飾上漂亮的花紋。幼兒園里要舉行手提袋制作大賽，你們想?yún)⒓?才陳老師教給小朋友們制作了一個(gè)立體的手提袋們也可也發(fā)揮想象力制作其他形式的手提袋后們來評(píng)出射擊比賽的一、二、三等獎(jiǎng)。幼兒操作教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)幼兒：剪刀的安全使用用剪刀剪的方向。提包兩面的粘貼和把手地粘貼。4、作將評(píng)。將幼兒的作品展示到白板上。提包制作的完整性。美觀性。對(duì)選出的設(shè)計(jì)師頒發(fā)獎(jiǎng)品。三、結(jié)束幼兒收拾材教師將優(yōu)秀作品放到美術(shù)區(qū)展示?！痘ㄅc花瓶》教學(xué)目的：1.學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的插花的方法，感受花的藝術(shù)魅力，并提高幼兒視覺造型語言反應(yīng)能力。2.學(xué)精細(xì)觀察，描繪及構(gòu)圖能力。3.培幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課(著名畫家的花卉圖若幅，如梵高<向日>等;各種有關(guān)花卉的油畫，布置于教室四周，供幼兒欣各種干花、枝條、花瓶、桌布油畫棒8K黑卡紙人手一份。教學(xué)過程：一、欣賞1.觀課件，逐一點(diǎn)擊畫面，引導(dǎo)幼兒欣賞與觀察提問：⑴畫面中你看到了什么?(花、花瓶和桌)⑵你認(rèn)為這些畫好看?為什么顏色鮮艷、花很漂亮、花瓶也很美)小結(jié)靜寫生是畫家將一些他要的物品進(jìn)行搭配合在一起然用他的畫筆畫下來。如果他搭配得好，擺放得好，那么他就會(huì)花的很好。二、操作最新優(yōu)質(zhì)教育文檔1.提材料，讓幼兒自由合作插花。提出要求：先選擇桌布，再擺放花瓶，最后插;選材時(shí)注意色彩搭配，相同的顏色盡量錯(cuò)開以免顏色不突;插花時(shí)注意花朵的方位關(guān)系，盡量不要擁擠。幼兒自由選材、搭配和擺放，教師適時(shí)幫忙放輕音)與幼兒共同欣賞成品你最喜歡哪組靜物組合，為什你認(rèn)為哪需要調(diào)整會(huì)更好看，怎么調(diào)?你來試試吧。(適時(shí)指出組合中的不協(xié)調(diào)：如色搭配不好，花擺放不好看)三、繪畫表揚(yáng)幼兒的插花技術(shù)將自己喜歡的花畫下來吧!交代要求：先想一想怎么構(gòu)圖?后在動(dòng)筆畫畫。⑶幼自由選擇位置作畫，教師巡回指導(dǎo)。四、評(píng)價(jià)幼兒的作業(yè)一一展示，師生共同欣賞評(píng)價(jià)：從構(gòu)圖、色彩及畫面處理和效果加以評(píng);肯定每位幼兒大膽并認(rèn)真作畫的態(tài);鼓勵(lì)幼兒說出對(duì)他人作品的欣賞。教學(xué)隨想：從作品可以看出孩子們的創(chuàng)造和表現(xiàn)力都很強(qiáng)靜物寫生雖然是第一次孩子們沒有什么基礎(chǔ)，但我覺得他們還是比較好地理解和把握的，且成功的表現(xiàn)出來了。作為五、六歲的孩子能完成這樣一幅幅特點(diǎn)突出彩鮮艷的作品讓老師由衷的欣慰同時(shí)我也從中得到了幾點(diǎn)啟示：教師應(yīng)注意引導(dǎo)、啟發(fā)、善于發(fā)現(xiàn)孩子們發(fā)展能力的不同之處，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并且因材施教，幫助他們完成自己的表現(xiàn)，促進(jìn)其個(gè)體發(fā)展。幼兒所畫教材內(nèi)容多少存在一些易難問題，并且活動(dòng)過程是由淺入深，由淺到繁的這個(gè)循序漸進(jìn)過程只老師善發(fā)現(xiàn)注意引導(dǎo)，推陳出新，激活他們學(xué)習(xí)的思維點(diǎn)和積極性，那么，他們就會(huì)表現(xiàn)的更豐富、更生動(dòng)。早期教育教育的一切努力就是要調(diào)動(dòng)出潛藏在兒童期的藝術(shù)創(chuàng)造力，通過寫生訓(xùn)練，體現(xiàn)了這一點(diǎn)，所以要大力提倡、抓住最佳期對(duì)幼兒進(jìn)行早期開發(fā)，并堅(jiān)持不懈。《烏龜》活動(dòng)目標(biāo)：能抓住烏龜特征進(jìn)行作畫，并且大膽畫出龜殼各種花紋。引導(dǎo)幼兒大膽添畫背景?；顒?dòng)準(zhǔn)備：范例、畫紙、畫筆等操作材料?；顒?dòng)過程：一、開始部分出示圖片提:小朋友們，還記得這個(gè)故事?它的名字叫什么?(引導(dǎo)幼兒完整的回答)。你們會(huì)不會(huì)講這個(gè)故事呢?(現(xiàn)在你們來講講這個(gè)故事!最新優(yōu)質(zhì)教育文檔幼兒完整的講述故事《會(huì)游動(dòng)的小島3、今天我就要請(qǐng)小朋友來學(xué)習(xí)畫這個(gè)故事里的烏龜好?二、基本部分出示范例引導(dǎo)幼兒欣賞。提問小朋友看，你在畫面上看到了什?引幼兒欣賞完畫后回)。示范講解、教師示范繪畫烏龜?shù)姆椒ㄓ霉P畫烏龜?shù)谋硽?，再給烏龜畫上頭和眼睛嘴巴，最后給烏龜畫上四條腿。幼兒繪畫，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。三、結(jié)束部分展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)作品《手印腳印的想象》活動(dòng)目標(biāo)掌握手、腳印畫的技巧，體驗(yàn)手腳印畫的快樂。引導(dǎo)幼兒用自己的想法創(chuàng)造表現(xiàn)畫面。激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)幼在手腳印畫完后想象添畫是重點(diǎn)，需要幼兒有一定的想象力，大膽的添畫。并且保持畫而干凈。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)廣告色調(diào)色盤毛筆、畫紙、盆、擦手布音樂帶、投影儀課前收集手形、腳形的圖片。活動(dòng)過程一影故事》引趣：教師在投影儀后面邊講故事邊做手勢(shì)做演示，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愿望。二、想象講述：玩小手提問：我們的小手還能變成什么？啟發(fā)幼兒大膽想象講述，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。（手能變成蝴蝶—大樹—海歐—烏龜—小兔—小狗等）請(qǐng)幼兒到投影儀前面來表演，增加幼兒的表現(xiàn)欲和想象創(chuàng)造的情感。三、發(fā)散思維：展示收集的手形腳形圖片，并進(jìn)行拼擺。提問友你都收集了誰的手腳形圖片？猜測(cè)一下大小手印和腳印的圖片是誰的？請(qǐng)你拼一拼，擺一擺手形腳形還能變成什么有趣的圖案？（鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作與眾不同的圖案）四、教師示范講解，手印腳印畫。畫法小小腳醮上顏料后印在白紙上，再進(jìn)行添畫）出示魔筆：引導(dǎo)幼兒給手印腳印填畫，讓它變一變，看誰變的圖案多。五、幼兒創(chuàng)作作品并放音樂。1、幼兒分組創(chuàng)作作品。最新優(yōu)質(zhì)教育文檔2、教師指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽作畫保持衛(wèi)生。六、活動(dòng)延伸：展評(píng)作品、講述作品。討論：說一說你們都印出了什么圖案？鼓勵(lì)幼兒大膽將自己的作品進(jìn)行環(huán)境布置?！睹坊ā坊顒?dòng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)梅花，讓幼兒知道除了用手畫臘梅，還可以用嘴吹完成畫。情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒畫畫的興趣。技能目標(biāo)：能用嘴把墨水吹散并添上顏色。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)幼兒肺活量，了解梅花的一些知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：能吹出很好的臘梅樹枝并添上梅花?；顒?dòng)準(zhǔn)備白紙、墨水、顏料、眼鏡、水、毛巾活動(dòng)過程開始環(huán)節(jié)：向幼兒提問這個(gè)季節(jié)有哪些花？然后拿一株梅花基本環(huán)節(jié)：老師示范吹畫并上色；出示示范畫，告訴幼兒今天做一個(gè)游戲；介紹圖畫紙、墨水、顏料、眼鏡、毛巾、水；老師示范完一份吹好并上完色的梅花；讓幼兒戴好眼鏡開始吹畫，并添上喜歡的顏色（如紅色、黃色）老師在旁邊指導(dǎo)；（）幼兒洗手擦手。最后讓幼兒展示自己的作品。結(jié)束環(huán)節(jié)：今天我們做了一個(gè)很好玩得游戲，小朋友真棒，自己吹的梅花很好看。五、延伸活動(dòng)：回家和爸爸媽媽一起在做幾幅梅花?！都埻采系拇禾臁坊顒?dòng)目標(biāo)：幼兒初步嘗試在紙筒上運(yùn)用懸空的技能繪畫春天的景物在繪畫活動(dòng)中體驗(yàn)愉快的情感活動(dòng)準(zhǔn)備：高矮、大小不同的紙筒、四張桌植物、動(dòng)物、昆蟲、人)活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入：春天的景物1、觀察課件PPT，講述春天的景師：春天是個(gè)美麗而又五彩繽紛的季我天就帶來了一些圖片，請(qǐng)你們一起來看!師：這表示的是春天里的什么?(師引導(dǎo)幼兒觀察圖)最新優(yōu)質(zhì)教育文檔幼：蝴蝶!師：那春天還有哪些昆蟲?說說幼：勤勞的小蜜蜂、美麗的花蝴蝶、……師：你還看到什么了(柳樹)哪植物是春天特有?幼：雪白的梨花、粉紅色的桃花、黃黃燦燦的迎春花、金黃色的油菜花、…師：春天會(huì)有哪些小動(dòng)物從睡夢(mèng)中蘇醒或是春天特有的?幼：青蛙、小蛇、烏龜、小熊、蝌蚪、…….師：人們會(huì)在這溫暖的春天做些什么?幼：放風(fēng)箏、春游、野餐小結(jié)：因?yàn)榇禾焓沁@么的美，所以人們都很喜歡春!2、歸納提升師：因?yàn)榇蠹叶颊f了春天里有蝴蝶綠綠的小草鮮花還有許多美好的東西。現(xiàn)在老師這里也有許多春天里的事物，一起來看一看，他們是誰你們認(rèn)識(shí)?欣賞課件PPT二、介紹繪畫方法師：我們剛才認(rèn)識(shí)了春天有許多的昆蟲物、動(dòng)物以