六一班“書香家庭”親子閱讀活動方案

六一班“書香家庭”親子閱讀活動方案六一班“書香家庭”親子閱讀活動方案六一班“書香家庭”親子閱讀活動方案資料僅供參考文件編號：2022年4月六一班“書香家庭”親子閱讀活動方案版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：“書香家庭”親子閱讀活動方案六一班一、活動背景我校一直被評為“書香校園”，學校非常重視孩子閱讀習慣的培養(yǎng)，從班級圖書館，第二課堂閱讀課，校園圖書卡以及汽車圖書館進校園，圖書義賣等等活動來滿足孩子的閱讀需求。然而對于六年級的孩子來說，他們的閱讀量和閱讀面已經(jīng)大大提升，學校里的閱讀資料已經(jīng)明顯不夠孩子們閱讀。因此我們要教會孩子高效利用身邊的圖書館，讓他們充分享受社會公共資源。同時，我們倡導親子閱讀，創(chuàng)建書香家庭，防止孩子在家無人管理沉迷于電子產(chǎn)品，養(yǎng)成不良生活習慣。讓讀書成為一種長期有益的家庭活動。蘇霍姆林斯基認為閱讀是智力和思維發(fā)展的源泉，通過廣泛大量的課外閱讀，可使學生獲得知識底子、智力基礎，乃至情感、審美基礎。成績差的學生，智力也需要更明亮和更長時間的科學知識之光來照耀。不是補習，不是識字一樣的督促，而是閱讀、閱讀、再閱讀。可以說課外閱讀可以改變?nèi)松?。英國的威·沃克曾說過：“只要讀書用心，人的舉止自然會一點點優(yōu)雅起來?！币刮覀兊暮⒆佑兄鴮拸V的胸襟，有著真善美的高尚情操和健全人格，從哪兒做起肯定說就是從讀書做起，從文化的教育做起。課外閱讀不單是學生求知、開智的便捷手段，而且是提高學生素養(yǎng)、培養(yǎng)人格精神的有效途徑，在一個人成長過程與精神品格形成過程中的功能是巨大的潛移默化的。二、活動目的1.培養(yǎng)孩子閱讀好習慣2.教會孩子利用圖書館閱讀學習3.為孩子與父母創(chuàng)造共同閱讀學習的機會，增進親子感情4.營造良好有益的家庭生活氛圍，讓讀書成為一種習慣。建立書香家庭。5.引導孩子合理分配自己課余時間，進行有益身心的課外活動。三、活動地點：佛山新城圖書館四．活動安排1.家長與孩子于6月7日參加親子閱讀，讓閱讀成為家庭生活的重要部分。2.因面試等事宜不能前來參加的承諾于下一周進行親子閱讀，將親子閱讀作為一種有益的家庭活動來長期堅持。五．活動步驟1.通知活動流程2.九點到達圖書館，與父母共同選擇閱讀書籍3.親子閱讀4.十點半集中圖書館東門發(fā)放“閱讀之星”小獎品5.十二點親子借閱6.活動結(jié)束，寫親子閱讀收獲與感受六．活動總結(jié)與評獎本次活動非常成功，孩子們和家長在圖書館認真地選擇有益的書籍。他們共同埋頭閱讀的畫面非常和諧。大家都借閱了很多書籍回家閱讀，相信本次活動是拋磚引玉，可以引導更多家庭將閱讀納入家庭生活中，創(chuàng)造良好的書香家庭氛圍