人教版七上《羚羊木雕》課件

第3課*羚羊木雕友誼地久天長(zhǎng)我們是朋友愛(ài)因斯坦說(shuō)：“世間最美好的東西，莫過(guò)于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直的真正的朋友?！毕Ａ_多德說(shuō)：“世界上沒(méi)有比一個(gè)既真誠(chéng)又聰明的朋友更可貴的了。”斯托貝說(shuō)：“財(cái)富不是朋友，而朋友卻是財(cái)富”?？鬃诱f(shuō)：”有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦說(shuō)乎。”羚羊木雕欣賞學(xué)習(xí)目標(biāo)整體感知課文，體會(huì)課文的情節(jié)和人物思想感情．學(xué)會(huì)正確看待友誼和禮物的關(guān)系．聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)習(xí)與父母溝通的方法。作者簡(jiǎn)介

張之路，1945年生于北京，現(xiàn)為中國(guó)電影集團(tuán)策劃部編審、一級(jí)編劇，國(guó)務(wù)院授予的有特殊貢獻(xiàn)的專(zhuān)家，中國(guó)作協(xié)兒童文學(xué)委員會(huì)委員。主要作品有電影劇本《霹靂貝貝》、《魔表》、《瘋狂的兔子》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《第三軍團(tuán)》。

1992年被登錄于國(guó)際兒童讀物聯(lián)盟榮譽(yù)手冊(cè)；1997年入選中央電視臺(tái)“東方之子”欄目。

1.題目解讀“羚羊木雕”在文中是爸爸從非洲帶回來(lái)給“我”的禮物，以“羚羊木雕”為題，表明此物的重要，以此來(lái)組織材料，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。題目即本文的線索和文眼。2.圖解課文1、給下列加橫線的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。（1）抹（）眼淚（2）犄（）角（3）怦怦（）（4）臉jiá()（5）手里zuàn（）著小刀（6）逮（）著玩逮（）捕（7）樹(shù)chà()（8）寒顫（）顫（）抖

（9）變得（）十分嚴(yán)厲你還得（）站兩個(gè)鐘頭2、詞語(yǔ)填空

影不離自

主張

二而一無(wú)可

回

m?jīpēng頰攥d?idài杈zhànchànded?i形作合挽測(cè)一測(cè)1.正音辨形怦怦()樹(shù)杈()臉頰()挨揍()裁縫()攥著()línɡ()羊傷bā()發(fā)lènɡ()答案：pēnɡchàjiááicáizuàn羚疤愣﹒﹒﹒﹒﹒﹒2.據(jù)義填詞(1)____________：像形體和它的影子那樣分不開(kāi)，形容彼此關(guān)系密切，經(jīng)常在一起。(2)____________：完全不放在心上。(3)____________：不跟別人商量，按自己的見(jiàn)解決定。(4)____________：任何力量都不能阻擋。答案：(1)形影不離(2)滿不在乎(3)自作主張(4)不可抗拒二、初步感知課文內(nèi)容

“一個(gè)_________的故事”“一個(gè)

_________的木雕”“一個(gè)_________的爸爸”“一個(gè)_________的媽媽”“一個(gè)_________的奶奶”“—個(gè)_________的萬(wàn)芳”“一個(gè)_________的‘我’

”珍貴婉轉(zhuǎn)持重沉穩(wěn)明白事理態(tài)度生硬固執(zhí)仗義明理重情軟弱傷感走進(jìn)文本(1)本文講述了一個(gè)什么故事？答案：講述了“我”把貴重的羚羊木雕送給了好朋友萬(wàn)芳，父母卻逼“我”要回來(lái)，“我”對(duì)朋友反悔了的故事。(2)文章圍繞一只羚羊木雕寫(xiě)了哪些事？答案：查問(wèn)木雕、贈(zèng)送木雕、逼取木雕、傷心難過(guò)。(3)閱讀全文，概括人物的性格特點(diǎn)?！拔摇保篲____________________________萬(wàn)芳：_____________________________爸爸：_____________________________媽媽?zhuān)篲____________________________答案：(“我”：)珍惜友情。(萬(wàn)芳：)仗義(真誠(chéng)、豪爽、大度)。(爸爸：)不能在平等的基礎(chǔ)上理解孩子，有一定的傳統(tǒng)家長(zhǎng)思想。(媽媽?zhuān)?以嚴(yán)為愛(ài)和不能在平等的基礎(chǔ)上理解孩子。父母逼我要回木雕我送木雕不想要回木雕貴重我們倆是好朋友重財(cái)輕義

重情重義

主題沖突

共同探討：成人世界少年世界品味揣摩人物個(gè)性化語(yǔ)言下面的話分別是誰(shuí)說(shuō)的？

A.“你拿著，咱倆還是好朋友……”

B.“是的，這是給你的，可并沒(méi)有允許你拿去送人??！”

C.“你現(xiàn)在就去把它要回來(lái)！”

D.“算了吧，這樣多不好?！蓖ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)，完成下面兩題。

①他靜靜地點(diǎn)燃了一支煙，慢慢對(duì)我說(shuō):……()

②屋子里靜極了。()

③媽媽堅(jiān)定地說(shuō)。()

④我冒著雨飛快地跑出門(mén)去。()

A．寫(xiě)出了“我”與爸爸和媽媽僵持的家中情景。

B.表現(xiàn)媽媽的固執(zhí)、生硬。

C．表現(xiàn)爸爸在考慮如何更好地處理事情。

D．寫(xiě)出了我極為難受的心情。

CABD將下面的神情動(dòng)作描寫(xiě)歸位，體會(huì)“我”的心情。

①“沒(méi)有……”我慢慢從口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊還我……”()

②“不!”()

③“爸爸不是說(shuō)給我了么?”()

④“沒(méi)有賣(mài)……我送人了。”()

A．我小聲地說(shuō)。

B．我覺(jué)得自己聲音有些發(fā)抖。

C.我哭著喊了起來(lái)。

D．我?guī)缀趼?tīng)不見(jiàn)自己的聲音。

ABCD查問(wèn)木雕贈(zèng)送木雕取回木雕今天今天昨天插敘倒敘順敘傷心難過(guò)順敘1--1617--2324--3536--38羚羊木雕讀文章最后3段，回答問(wèn)題。

①寫(xiě)月亮冷冷的有什么作用?

②寫(xiě)萬(wàn)芳的出現(xiàn)有什么作用?

③“我”為什么“止不住流下了眼淚”?

④文中描寫(xiě)“我”的心理活動(dòng)的句子是哪些?

⑤“可是，這能全怪我嗎”的含義是什么?

①寫(xiě)月亮冷冷的有什么作用?此處的環(huán)境描寫(xiě)表現(xiàn)了因?yàn)椤拔摇钡姆椿诙ビ颜x后的傷心、難過(guò)和孤單的感情。②寫(xiě)萬(wàn)芳的出現(xiàn)有什么作用?表現(xiàn)了萬(wàn)芳的明理和重友誼。③“我”為什么“止不住流下了眼淚”?“我對(duì)朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!

”④文中描寫(xiě)“我”的心理活動(dòng)的句子是哪些?我覺(jué)得我是世界上最傷心的人!