科教版三年級下冊科學(xué)第二單元動物的一生單元教案

第二單元動物的一生

第1課時(shí)迎接蠶寶寶的到來【教材簡析】《迎接蠶寶寶的到來》是《動物的一生》單元的起始課。本課以觀察蠶卵為例，讓學(xué)生對生命的開始有了初步的了解，并通過知識的遷移，為下一課《認(rèn)識其他動物的卵》做鋪墊。同時(shí)本課也是本單元整個(gè)養(yǎng)蠶活動的開始，為迎接蠶寶寶的到來做好長期觀察活動的必要準(zhǔn)備。本課主要分為四個(gè)部分。聚焦環(huán)節(jié)通過問題“你養(yǎng)過蠶嗎？說說你知道的蠶的情況”了解學(xué)生已有的對蠶生長的前概念以及對動物出生、成長、繁殖、死亡過程等生命活動的認(rèn)知?！靶Q卵是怎么樣的？”揭示本課主題是通過觀察蠶卵了解一個(gè)生命的開始，同時(shí)通過“怎樣觀察記錄蠶一生的變化？”激發(fā)學(xué)生對觀察活動的興趣與熱情，引發(fā)學(xué)生思考觀察記錄蠶生命活動的方法與形式，并產(chǎn)生可通過觀察動物的生命活動來認(rèn)識動物一生的意識。探索環(huán)節(jié)主要分為三個(gè)主要活動，一是用放大鏡觀察蠶卵的外部形態(tài)特征，認(rèn)識蠶卵；二是為蠶寶寶建一個(gè)“家”，為蠶卵料化出小蠶及小蠶的健康成長做好準(zhǔn)備；三是制定觀察計(jì)劃,指導(dǎo)后續(xù)的觀察記錄活動有效進(jìn)行。后兩個(gè)活動是本單元后續(xù)教學(xué)得以順利實(shí)施的基礎(chǔ)。研討環(huán)節(jié)“蠶卵是怎么樣的？”貫穿整個(gè)蠶卵的觀察活動，引導(dǎo)學(xué)生思考蠶卵的外部形態(tài)特征，建構(gòu)對蠶卵的認(rèn)識。問題“蠶卵孵化需要什么條件？”指向的是生命與環(huán)境的關(guān)系，是讓學(xué)生思考蠶卵野化所需要的環(huán)境條件。最后通過“研究蠶一生的生長變化過程，我們應(yīng)該怎么做？”問題的研討，基于對前兩個(gè)活動的認(rèn)識，促進(jìn)學(xué)生對蠶一生生長變化后續(xù)研究進(jìn)行觀察與記錄。拓展環(huán)節(jié)主要強(qiáng)調(diào)學(xué)生需每天堅(jiān)持觀察蠶卵的變化，并將觀察結(jié)果及時(shí)記錄下來。教師可根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況適時(shí)調(diào)整觀察記錄表。【學(xué)情分析】學(xué)生在一二年級的時(shí)候已經(jīng)對蝸牛、金魚等動物有了初步的觀察和了解，平時(shí)也在飼養(yǎng)各種各樣的小動物，他們對動物的飼養(yǎng)和觀察興趣是非常濃厚的。但這種飼養(yǎng)和觀察是無目的性、無計(jì)劃性的。部分學(xué)生對蠶也有一定的了解，但是具體蠶的一生是如何變化的，如何飼養(yǎng)蠶，三年級下冊教案他們也是不清楚的。同時(shí)，三年級的學(xué)生還不具備獨(dú)立制定觀察計(jì)劃的能力，尤其欠缺長期類似“蠶的一生”的觀察計(jì)劃能力。所以，讓學(xué)生長期進(jìn)行觀察記錄有一定的難度，需要教師做好對學(xué)生的指導(dǎo)工作?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo).知道蠶卵的外部形態(tài)特征,蠶的一生從卵開始，蠶卵孕育著新生命。.知道小蠶是由蠶卵孵化出來的,蠶卵孵化需要適宜的溫度和水分?？茖W(xué)探究目標(biāo).用畫圖、文字的方法記錄蠶卵的外部形態(tài)特征。.通過收集資料或訪談獲得養(yǎng)蠶的相關(guān)知識。.制定切實(shí)可行的觀察計(jì)劃，用于觀察記錄蠶一生的生長變化。.觀察蠶卵孵化小蠶的過程，并按照計(jì)劃做好記錄?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo).對養(yǎng)蠶活動、觀察蠶卵及蠶卵的變化表現(xiàn)出濃厚的興趣。.對飼養(yǎng)的蠶表現(xiàn)出愛心及責(zé)任心，能細(xì)心照管小蠶。.能在課后堅(jiān)持觀察記錄?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)了解并意識到人類不斷改進(jìn)養(yǎng)蠶技術(shù)以適應(yīng)自己的需求?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：觀察、記錄并描述蠶卵的外部形態(tài)特征。難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生制定蠶一生生長變化的觀察計(jì)劃和進(jìn)行長期觀察?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：蠶卵、放大鏡、養(yǎng)蠶用的小盒、桑葉（或葛筍葉）、介紹養(yǎng)蠶方法的資料、觀察計(jì)劃表、PPT等。學(xué)生準(zhǔn)備：蠶卵、放大鏡、尺子和養(yǎng)蠶用的小盒?！窘虒W(xué)過程】一、聚焦：揭示課題（預(yù)設(shè)5分鐘）［材料準(zhǔn)備：PPT、蠶寶寶圖片］PPT出示蝸牛、魚的圖片，提問：它們從哪里來？PPT出示蠶的圖片，提問：它是誰？它從哪里來？PPT出示問題：你養(yǎng)過蠶嗎？你知道蠶的哪些方面？揭示探究主題：迎接蠶寶寶的到來（板貼）二、探究與研討（預(yù)設(shè)30分鐘）［材料準(zhǔn)備：蠶卵、放大鏡、尺子和養(yǎng)蠶用的小盒、學(xué)生活動手冊］活動一：觀察、記錄并描述蠶卵的外形特征.提問：你觀察過蠶卵嗎？你以前是用什么方法和工具觀察的?觀察的時(shí)候遇到過什么困難嗎？（預(yù)設(shè)：用眼睛看蠶卵太小，不太看得清）.PPT出示放大鏡和尺子的圖片，提問：如果給你這些工具，能幫助你解決困難嗎？你準(zhǔn)備用這些工具觀察蠶卵的什么特征？（建議學(xué)生采用“我能用……觀察蠶卵的……”的句式作答）.師生交流后，小組觀察蠶卵并將蠶卵的特點(diǎn)以圖片和文字的形式記錄在活動手冊上。.師生交流小結(jié)蠶卵的主要特征：顏色為紫黑色或灰綠色、形狀為橢圓形、很?。ù笮￠L約1毫米，寬約1毫米，厚度約0.5毫米），用放大鏡可觀察到蠶卵中心是凹下去的?；顒佣簽樾Q寶寶制作一個(gè)“家”LPPT出示并提問：蠶卵是怎樣變成蠶寶寶的？師生討論交流中小結(jié)：幼蟲或幼思從動物卵中破殼而出的過程叫孵化。2.PPT出示提問：為了迎接蠶寶寶的到來，我們應(yīng)該為它準(zhǔn)備些什么，蠶卵孵化需要什么條件？蠶寶寶健康生長乂需要什么條件呢？（1）PPT出示閱讀資料（也可以打印出來下發(fā)學(xué)生直接閱讀），引導(dǎo)學(xué)生圍繞上述兩個(gè)問題，師生交流：你獲取了哪些信息？（2）師生交流小結(jié)：蠶卵的孵化需要適宜的濕度、溫度，還需要食物和安全、衛(wèi)生的場所。（準(zhǔn)備的蠶葉不需要水洗，及時(shí)清除蠶沙，發(fā)現(xiàn)病蠶或死蠶要及時(shí)清理。）（建議：也可以網(wǎng)上百度“怎樣飼養(yǎng)蠶寶寶”視頻，直接在線播放）活動三：制定蠶的一生觀察計(jì)劃

.提問：養(yǎng)蠶是一件漫長的事，在此期間我們應(yīng)該怎么做？（引導(dǎo)學(xué)生說出“制定計(jì)劃”）.思考：（1）觀察蠶的一生中我們應(yīng)該重點(diǎn)觀察什么？（2）你會選擇什么工具進(jìn)行觀察？（3）你會選擇什么方法記錄？.出示觀察計(jì)劃表（提前準(zhǔn)備），在教師指導(dǎo)下，小組完善記錄表。蠶的一生觀察計(jì)劃飼養(yǎng)時(shí)間： 年月一一年 月飼養(yǎng)地點(diǎn)：教室食物：桑葉觀察記錄方法： 觀察記錄內(nèi)容：蠶的生長變化記錄表口期體長（亳米）它的樣子（畫圖記錄）生長需要其他發(fā)現(xiàn)三、拓展（預(yù)設(shè)5分鐘）.PPT出示剛產(chǎn)下的蠶卵圖片，提問：今天我們觀察的蠶卵和剛產(chǎn)下的蠶卵顏色相同嗎？蠶卵還會有什么變化呢？.布置作業(yè)：養(yǎng)蠶活動就要開始了，讓我們從觀察蠶卵開始，并及時(shí)將自己的發(fā)現(xiàn)記錄在活動手冊上?！景鍟O(shè)計(jì)】迎接蠶寶寶的到來形狀：橢圓形顏色：紫黑色大?。汉苄∑渌l(fā)現(xiàn)：中間低凹條件：適宜的濕度、溫度生長環(huán)境：安全、衛(wèi)生并且食物、空氣充足的環(huán)境

形狀：橢圓形顏色：紫黑色大?。汉苄∑渌l(fā)現(xiàn)：中間低凹條件：適宜的濕度、溫度生長環(huán)境：安全、衛(wèi)生并且食物、空氣充足的環(huán)境【活動手冊使用說明】迎接全寶寶的到來我的澡量活CD記量【活動手冊使用說明】迎接全寶寶的到來認(rèn)真觀察賽期的樣廣,將觀察結(jié)果，

我的觀察記錄TOC\o"1-5"\h\z言出你看H的女卯用文字描述你看列的施卯|

大?。?.形欣： .做色： .其他：IX也與現(xiàn)生空哩W何夫觀察蠶卯.直到市寶寶出生隨時(shí)記錄全附的變化.觀察記取蠶工士的樣廣■IX也與現(xiàn)生空哩W何夫觀察蠶卯.直到市寶寶出生隨時(shí)記錄全附的變化.觀察記取蠶工士的樣廣“蠶卵樣子的觀察”可引導(dǎo)學(xué)生借助放大鏡等觀察工具進(jìn)行全面的觀察，同時(shí)記錄的方式可以是圖畫、文字等。觀察蠶卵在不同的時(shí)間顏色不同，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同顏色的蠶卵，尤其關(guān)注不同顏色的蠶卵未來一段時(shí)間的變化情況。在此基礎(chǔ)上，要求學(xué)生學(xué)會長期觀察記錄蠶卵的孵化過程，盡可能的小心和仔細(xì)。【作業(yè)設(shè)計(jì)】一、選一選.蠶的新生命是從（A）開始的。A.蠶卵 B.蠶寶寶 C.蠶蛾.蠶卵的孵化需要適宜的（B）oA.水B.溫度C.食物.剛孵化出來的蠶寶寶很小，以下適宜采用的觀察方法是（A）oA.用毛筆、羽毛輕取輕放 B.用木棒撥動觀察C.直接用手拿著看附：資料閱讀一蠶從卵里孵化出來需要大約是15-30Ho蠶卵一般都保存在冰箱中，取出后放在室溫下,最適合蠶卵孵化的溫度大約是室溫25℃,蠶卵會逐漸變成紫黑色，兩個(gè)星期左右，即可孵化出幼蟲。幼蟲把卵殼咬破后，先露出頭部，然后爬出卵殼。除了需要適宜的溫度外，還可以在蠶卵上稍灑點(diǎn)水，讓它濕濕的更好孵化。資料閱讀二制作蠶房：（1）準(zhǔn)備一個(gè)干凈的盒子作為蠶房。（2）把蠶房放在空氣流通的地方，蠶盒上扎一些小孔。（3）在蠶房中灑一些水，保持蠶房內(nèi)的濕度。飼養(yǎng)小蠶的方法：（1）選擇合適的食物：蠶的飼料是桑葉，如果沒有桑葉也可用葛筍葉代替，但切不可喂養(yǎng)一段時(shí)間的桑葉后改為葛苣葉。（2）投喂食物：小蠶孵出后2-3小時(shí)便需要進(jìn)食，需要及時(shí)投喂食物。桑葉不能水洗后直接投喂，每天可在清晨、中午、傍晚和睡前進(jìn)行投喂。（3）清除蠶沙：蠶沙中混有蠶糞和食物殘?jiān)患皶r(shí)清理會引發(fā)疾病。為了避免小蠶丟失，1齡蠶無需清除蠶沙。2~3齡每天除沙兩次，4~5齡每日除沙廠2次。（4）管理病蠶：若在蠶盒中發(fā)現(xiàn)病蠶或死蠶，需要及時(shí)進(jìn)行清理并除沙，更換飼料盒。第二單元動物的一生第2課時(shí)認(rèn)識其他動物的卵【教材簡析】本節(jié)課基于第一課學(xué)生對蠶卵的認(rèn)識，將學(xué)生的視野引向認(rèn)識更多動物的卵。本課包括觀察比較不同動物的卵以及觀察雞卵的內(nèi)部結(jié)構(gòu)兩個(gè)主體活動，了解動物卵是多種多樣的，卵的結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng)，初步理解卵是動物生命的開端，培養(yǎng)學(xué)生用分類的方法認(rèn)識紛繁復(fù)雜的生物世界的能力，逐步構(gòu)建結(jié)構(gòu)與功能、多樣性與共同性相統(tǒng)一的認(rèn)識。教材的“聚焦”環(huán)節(jié)以學(xué)生對蠶和蠶卵的認(rèn)識為基礎(chǔ)，直接告訴學(xué)生許多動物都是產(chǎn)卵繁殖后代的這一事實(shí)，由此引發(fā)學(xué)生對更多動物卵的關(guān)注，并將研究的話題聚焦到卵的相同與不同之處?！疤剿鳌杯h(huán)節(jié)的第一個(gè)活動“觀察不同動物的卵的外部形態(tài)特征”，意在通過觀察比較發(fā)現(xiàn)不同動物的卵的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，并以此為基礎(chǔ)，用分類的方法去認(rèn)識紛繁復(fù)雜的卵的世界。教科書提供了六種常見動物和它們的卵，要求學(xué)生確定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)給卵分類，給出的范例是依據(jù)“卵是否有硬殼”。學(xué)生還可以依據(jù)卵的大小、顏色、卵是獨(dú)立存在的還是聚集在一起的等不同的標(biāo)準(zhǔn)給卵分類。第二個(gè)活動是“觀察雞蛋的內(nèi)容結(jié)構(gòu)”。從畫頭腦中雞蛋內(nèi)部結(jié)構(gòu)到觀察縱切開的熟雞蛋，再到生熟雞蛋的比較，一步步引領(lǐng)學(xué)生梳理和完善雞蛋結(jié)構(gòu)的已有認(rèn)知，指導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的詞匯描述雞蛋的結(jié)構(gòu)，并能準(zhǔn)確指認(rèn)各部分結(jié)構(gòu)。研討部分的兩個(gè)問題是在前面觀察雞蛋的探究活動基礎(chǔ)上展開的。第一個(gè)問題“推測雞蛋各部分有什么作用？”主要引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識卵殼、卵白、卵黃和氣室在卵孵化過程中的作用。第二個(gè)問題“雞蛋的哪一部分將會發(fā)育成小雞”不一定要求學(xué)生一定會使用胚盤這個(gè)詞匯，但需要學(xué)生能指出胚盤所在的位置，并能用語言描述它的樣子與同學(xué)交流。拓展部分與本課教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系不大，但“堅(jiān)持觀察并及時(shí)記錄蠶的生長變化”是前一課“蠶卵變化”觀察的延續(xù)，更是整個(gè)單元的重要學(xué)習(xí)任務(wù)。所以，教材這一階段性的提示有利于培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持長期觀察記錄的意識和習(xí)慣。【學(xué)情分析】通過第一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)認(rèn)識了蠶卵。其實(shí)對于三年級的學(xué)生來說，除了蠶卵一定三年級下冊教案還見過不少其他動物的卵。最為熟悉的應(yīng)該是雞卵，也就是雞蛋。此外鶴鶉的卵（鶴鶉蛋）、鴨卵（鴨蛋）等許多鳥類的卵大部分學(xué)生都不陌生，不少學(xué)生還見過蛇卵、烏龜卵、青蛙卵、魚卵等，但是他們對卵的熟悉更多的是停留在“食物”上。對于動物的卵多種多樣，它們有什么相同和不同，動物為什么要產(chǎn)卵，它對動物自身來說有什么意義……等等問題學(xué)生們可能從沒有思考過，更沒有研究過?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo).知道許多動物是通過產(chǎn)卵繁殖后代的。.知道不同動物的卵有不同的外部形態(tài)，有些有外殼，但內(nèi)部結(jié)構(gòu)相似。.知道雞卵有卵殼、卵黃、卵白、氣室等結(jié)構(gòu)以及他們的作用。科學(xué)探究目標(biāo).觀察比較不同動物卵的外部形態(tài)特征，給卵分類。.觀察并能識別雞卵的內(nèi)部結(jié)構(gòu),根據(jù)卵各部分結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，推測各部分的功能?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo).基于卵為什么能孵化出小動物的好奇心，表現(xiàn)出對動物卵的探究興趣。.課后繼續(xù)觀察蠶的生長變化，感受長期觀察的價(jià)值和意義?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)通過了解和觀察生活中常見動物的卵，感受動物與人類的關(guān)系以及生命的神奇，進(jìn)一步體會到科學(xué)就在身邊?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：比較不同動物卵的特征，給卵分類以及觀察、識別雞卵的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。難點(diǎn)：根據(jù)雞卵各部分結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，推測各部分的功能?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：蠶卵、鶴鶉蛋等常見動物卵，PPT等。學(xué)生準(zhǔn)備：生、熟雞蛋各一枚、放大鏡，培養(yǎng)皿等。【教學(xué)過程】四、聚焦：揭示課題（預(yù)設(shè)3分鐘）［材料準(zhǔn)備：多媒體課件］.提問：蠶是通過什么繁殖后代的？（預(yù)設(shè)：蠶卵）.出示PPT,提問：還有哪些動物也是通過卵來繁殖后代的呢？（預(yù)設(shè)：雞、烏龜、鴿子……）.揭示課題：認(rèn)識其他動物的卵（板貼）、探究：不同動物卵的結(jié)構(gòu)和功能（預(yù)設(shè)32分鐘）［材料準(zhǔn)備：熟雞蛋、生雞蛋、放大鏡、培養(yǎng)皿等每組一份，蠶卵、鶴鶉蛋、動物卵圖片、學(xué)生活動手冊］動一：觀察和交流不同動物卵的相同和不同（預(yù)設(shè)5分鐘）LPPT出示生活中常見動物和它們的卵，提問：不同動物的卵一樣嗎？有哪些相同和不同呢？（建議引導(dǎo)學(xué)生用“**卵和**卵比較，相同的地方是……，不同的地方是……”句式作答）2.師生交流小結(jié)：各種動物卵有很多相同和不同之處?；顒佣焊鶕?jù)特征給動物卵分類（預(yù)設(shè)7分鐘）LPPT出示魚卵等5張動物卵圖片，提問：你能根據(jù)某一個(gè)特征，給下面的卵分類嗎？2.同桌討論后集體進(jìn)行交流梳理。（建議重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生各種分類的依據(jù)，只要合理都可，若學(xué)生沒有提到外殼，可引導(dǎo)：如果根據(jù)有沒有外殼，可以怎么給卵分類呢？）活動三：觀察雞蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)（預(yù)設(shè)12分鐘）.出示雞蛋，提問：它里面是什么樣呢？（學(xué)生簡單交流）.完成活動手冊中“我印象中的雞蛋”（內(nèi)部）畫圖。.簡單展示一二個(gè)學(xué)生畫圖作品，引入：雞蛋內(nèi)部到底是什么樣？最好的辦法是我們親自觀察一下。.PPT出示觀察雞蛋內(nèi)部結(jié)構(gòu)活動要求，小組開展觀察，完成活動手冊“我觀察到的雞蛋”畫圖。.交流梳理，適時(shí)出示PPT雞蛋內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行小結(jié)。.學(xué)生完善自己活動手冊雞蛋內(nèi)部，補(bǔ)充標(biāo)注。動四：交流和推測雞蛋各結(jié)構(gòu)的功能（預(yù)設(shè)8分鐘）.提問：雞蛋的這些結(jié)構(gòu)，分別有哪些作用和功能呢？.交流梳理，并適時(shí)出示PPT雞蛋內(nèi)部各部分作用圖進(jìn)行小結(jié)。.出示PPT,提問：雞蛋的哪一部分將會發(fā)育成小雞？（學(xué)生可再次用放大鏡觀察蛋黃上的“小眼睛”o）.小結(jié)：雞蛋的卵黃中可以清楚的看到一個(gè)小白點(diǎn)，這就是胚盤。它是生命的開端，小雞就是由胚盤中的受精卵發(fā)育來的。六、拓展與指導(dǎo)（預(yù)設(shè)5分鐘）.提問：今天我們重點(diǎn)觀察了雞蛋等其他卵，你們前幾天的蠶卵發(fā)生變化了嗎？（學(xué)生簡單交流）.小結(jié)：課后繼續(xù)觀察蠶卵的變化，如果孵化出小蠶了，就選擇1-2條蠶做好記號作為重點(diǎn)觀察對象，比如可與一元硬幣等物體比較，觀察它每天長大了多少，有什么行為等，這些記錄可及時(shí)地記錄在活動手冊上。.機(jī)動指導(dǎo)完成作業(yè)題?！景鍟O(shè)計(jì)】2.認(rèn)識其他動物的卵很多動物用卵繁殖一一一些有殼一些沒殼【活動手冊使用說明】

時(shí)險(xiǎn)父■的牛丁時(shí)險(xiǎn)父■的牛丁葉鼻姿的科彳學(xué)生活動手冊上的內(nèi)容有兩部分，一是讓學(xué)生在課堂上用畫圖的形式描述自己印象中的雞蛋和觀察到的雞蛋。二是學(xué)生課后觀察蠶的生長變化，并準(zhǔn)確記錄觀察時(shí)間和蠶的樣子。畫雞蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)可以采用圖示和文字相結(jié)合的方式進(jìn)行記錄。需要注意的是，這里是科學(xué)記錄，學(xué)生的圖畫要關(guān)注是否是真實(shí)看到的，是否抓住了主要特征。關(guān)于對蠶生長變化的記錄，要堅(jiān)持每天觀察，觀察記錄的一定是同一條蠶的信息。蠶的樣子，可畫出或?qū)懗鲇^察到的新變化?！咀鳂I(yè)設(shè)計(jì)】1.下面有卵殼的是（C）OA.青蛙卵B.螞蟻卵C.鴿子卵2.選詞填空。雞蛋的最外面的是（卵殼),雞蛋的最外面的是（卵殼),卵殼氣室卵白卵黃胚里面有一層薄薄的卵殼膜，相當(dāng)于穿了保護(hù)外套。雞蛋內(nèi)部的（卵白）和（卵黃）能為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)，蛋黃上的小白點(diǎn)是（胚）,在適宜的條件下，會發(fā)育成小雞。在發(fā)育過程中，（氣室）能提供一定的空氣。三年級下冊教案第二單元動物的一生

第3課時(shí)蠶長大了【教材簡析】本課是第一節(jié)課的延續(xù)。從第一課開始學(xué)生就開展了蠶的飼養(yǎng)活動，通過一段時(shí)間對蠶的飼養(yǎng)，蠶幼蟲的身體結(jié)構(gòu)與蠶卵也有了很大的不同。本節(jié)課要對四齡的蠶進(jìn)行觀察，研究蠶幼蟲的身體結(jié)構(gòu)及行為特征，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注蠶未來的生長變化，指導(dǎo)學(xué)生為五齡蠶的吐絲結(jié)繭做好準(zhǔn)備。聚焦板塊通過一張蠶的幼蟲圖片，將內(nèi)容聚焦在現(xiàn)階段幼蟲的形態(tài)特點(diǎn)上來，學(xué)生不難發(fā)現(xiàn)蠶的身體結(jié)構(gòu)已經(jīng)與蠶卵時(shí)期大不相同了。通過回顧剛孵化時(shí)蟻蠶的形態(tài)，明確本課的研究內(nèi)容，即蠶幼蟲的外部形態(tài)以及幼蟲成長過程中的生命活動現(xiàn)象。探索板塊主要有兩個(gè)學(xué)生活動。一是觀察蠶房中的蠶，了解蠶的生命活動現(xiàn)象，通過一段時(shí)間的觀察發(fā)現(xiàn)蠶的幼蟲是在不斷生長的，顏色由黑變灰再變白，身體變長變粗等，通過蠶房中桑葉、糞便、蠶絲等的發(fā)現(xiàn)了解到幼蟲的各種生命活動現(xiàn)象，并提示觀察時(shí)不要用手觸摸蠶。二是觀察蠶的身體結(jié)構(gòu)，利用放大鏡認(rèn)識蠶的幼蟲的身體結(jié)構(gòu)及各個(gè)部位的具體特征，通過觀察幼蟲的行為了解各部位對應(yīng)的功能特點(diǎn)。這兩個(gè)活動學(xué)生在觀察的同時(shí)更希望能用文字和圖畫進(jìn)行記錄。研討活動板塊，圍繞三個(gè)問題進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)蠶在生長過程中一系列身體及行為活動的變化，感受蠶的生長需要適宜的環(huán)境，并了解在幼蟲生長過程中伴隨著眠和蛻皮現(xiàn)象。拓展板塊引領(lǐng)學(xué)生繼續(xù)關(guān)注蠶未來的生長變化，并做好相應(yīng)準(zhǔn)備。如進(jìn)入五齡期的蠶將要吐絲結(jié)繭，需對蠶的“家”進(jìn)行改造等。蠶一生的觀察研究是一個(gè)長期的持續(xù)的活動，許多觀察記錄活動是在課外進(jìn)行的。本課教學(xué)通過引領(lǐng)學(xué)生展示他們的觀察記錄，交流這一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)的蠶的生長、發(fā)育以及飲食、運(yùn)動等行為的新變化以及飼養(yǎng)蠶的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，感悟到在一段時(shí)間里堅(jiān)持做好觀察記錄的重要性。【學(xué)情分析】學(xué)生在第一課后已經(jīng)開始了蠶的飼養(yǎng)活動，有的學(xué)生可能在以前就已經(jīng)有了蠶的飼養(yǎng)經(jīng)三年級下冊教案驗(yàn)，對于蠶的形態(tài)變化已經(jīng)有了一定的了解（如蠶的幼蟲的身體逐漸由黑變白，變長變粗等）,但沒有系統(tǒng)地觀察過蠶的身體結(jié)構(gòu)，對各部位的名稱以及對應(yīng)的功能還不熟悉，對觀察到的現(xiàn)象不能進(jìn)行科學(xué)的解釋。長期的飼養(yǎng)觀察活動中要鼓勵學(xué)生深入細(xì)致的觀察，堅(jiān)持記錄。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo).知道適宜的環(huán)境條件下，蠶的幼蟲身體逐漸長大，伴隨著眠和蛻皮現(xiàn)象。.知道蠶的生長發(fā)育需要適宜的溫度、水分、氧氣和食物。.描述蠶的幼蟲分為頭胸腹三部分。身體有口、眼、足、氣孔等結(jié)構(gòu)與取食、運(yùn)動、呼吸等功能相適應(yīng)?？茖W(xué)探究目標(biāo).會養(yǎng)蠶，能夠經(jīng)歷小蠶不斷長大的過程，能用文字和畫圖描述幼蠶的形態(tài)特征。.能夠基于觀察到的現(xiàn)象推測幼蠶身體變化及生命活動現(xiàn)象?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo).對養(yǎng)蠶活動研究蠶的生長變化保持濃厚的興趣。.能夠領(lǐng)悟到生命的可愛和可貴，懂得珍愛生命。.能夠感悟到在一段時(shí)間里堅(jiān)持做好觀察記錄的重要性?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo).能體會到動物健康生活需要適宜的環(huán)境，人類行為影響動物生存。.知道蠶絲在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步體會到人類生活與動物息息相關(guān)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：交流養(yǎng)蠶過程中的新發(fā)現(xiàn)，觀察蠶幼蟲的生命活動，認(rèn)識蠶的幼蟲的身體結(jié)構(gòu)及對應(yīng)的功能。難點(diǎn)：區(qū)別即將吐絲的蠶，為蠶的吐絲結(jié)繭做好準(zhǔn)備；堅(jiān)持長期觀察記錄。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：四齡的蠶幼蟲、適量桑葉、玻璃片、棉簽、放大鏡、PPT等。學(xué)生準(zhǔn)備：四齡的蠶幼蟲、適量桑葉、學(xué)生活動手冊等。【教學(xué)過程】一、聚焦：揭示課題（預(yù)設(shè)5分鐘）［材料準(zhǔn)備：小組蠶的幼蟲的生長變化圖片，小組記錄］LPPT出示各小組蠶的生長變化圖、觀察日記、記錄表等。提問：我們已經(jīng)飼養(yǎng)了一段時(shí)間的蠶，哪個(gè)小組能跟大家分享一下作為“小蠶農(nóng)”的經(jīng)驗(yàn)？（預(yù)設(shè)：學(xué)生分享交流收獲和遇到的問題，表揚(yáng)觀察記錄細(xì)致的小組或同學(xué)）.PPT出示兒張不同時(shí)期的蠶的幼蟲的圖片。提問：蠶卵中孵化出來的蠶寶寶就是蠶的幼蟲，剛出生的蠶的幼蟲是什么樣的？（預(yù)設(shè)：黑色的，小小的，有很多絨毛像螞蟻一樣。這樣的蠶就叫做蟻蠶）.提問：長大一些的蠶的幼蟲乂是什么樣子的呢？（預(yù)設(shè)：白白的，胖胖的，長長的，有很多腳等，這些變化說明了什么？蠶長大了）.揭示課題：蠶長大了二、探索：蠶的生命活動和結(jié)構(gòu)特征（預(yù)設(shè)20分鐘）［材料準(zhǔn)備：四齡蠶、桑葉、玻璃片、棉簽、放大鏡、蠶的活動視頻、活動手冊］1.提問：從孵化到現(xiàn)在，你觀察到了蠶的哪些活動現(xiàn)象？（預(yù)設(shè)：一直進(jìn)食、會排便、爬來爬去、有時(shí)會一動不動、會脫皮）PPT出示蠶吃桑葉、排便的圖片及視頻資料。（蠶主要的食物是桑葉，也可以喂養(yǎng)葛苣葉和專門的飼料；進(jìn)食后的蠶會有排便的行為）PPT出示正在蛻皮的蠶的圖片和眠的圖片。（蠶在生長期間，蛻去舊皮長出新皮，叫蛻皮，休眠是蠶要蛻皮的征兆）.提問：對于蠶的幼蟲，你還有哪些想知道的秘密？（預(yù)設(shè)：蠶的眼睛在哪里，它的鼻子、嘴巴長在哪兒，尾巴上的刺有什么用，蠶是用什么呼吸的，它是怎么感知周圍環(huán)境的）（眼睛、嘴巴、刺等歸結(jié)為身體結(jié)構(gòu)的秘密，呼吸的秘密，運(yùn)動的秘密，對外界刺激的反應(yīng)）.小組活動觀察蠶：（建議可從以下兒個(gè)方面組織學(xué)生展開觀察）（1）觀察蠶的身體結(jié)構(gòu)（數(shù)一數(shù)蠶的身體有凡節(jié)，每節(jié)各有什么特征，一邊觀察一邊完成活動手冊的記錄）。（2）用放大鏡觀察蠶的口器（教師指導(dǎo)在觀察蠶的口時(shí)可喂食桑葉便于觀察）。（3）將蠶放在玻璃片上，觀察它的運(yùn)動方式。（4）用棉簽輕輕觸碰蠶的身體，觀察蠶對外界刺激的反應(yīng)。三、研討交流（預(yù)設(shè)10分鐘）［材料準(zhǔn)備：蠶的活動圖片、教學(xué)課件］.小組交流匯報(bào)各自發(fā)現(xiàn)，可以圍繞以下問題展開：（1）蠶的幼蟲身體結(jié)構(gòu)是怎樣的？（2）蠶用身體的哪些部分感知周圍環(huán)境？.教師適時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充小結(jié)：（1）蠶的身體分節(jié)，由頭、胸、腹三部分組成，頭部有眼和口，胸部有三對胸足，腹部有四對腹足，最后面還有一對尾足，身后有一突起的尾角，身體兩側(cè)有黑色的小點(diǎn)是用來呼吸的。（2）蠶的眼睛長在頭部，但視力非常不好。蠶是用口進(jìn)食的，利用三對胸足協(xié)助把持住桑葉進(jìn)食。（3）蠶真正的足一一胸足，腹足和尾足并非真正的足，蠶主要用腹足爬行，爬行時(shí)中間身體拱起來，前面身體再向前伸。（4）用棉簽觸碰蠶的身體時(shí)，蠶會不停扭動。2.提問：蠶的幼蟲在生長過程中需要些什么？3.適時(shí)小結(jié)：為了使蠶健康生長，我們需要給蠶提供干凈的環(huán)境，新鮮的桑葉，清新的空氣。四、拓展（預(yù)設(shè)5分鐘）［材料準(zhǔn)備：五齡蠶吐絲的圖片、教學(xué)課件］.播放五齡蠶吐絲的視頻。提問：一些蠶身體開始變透明了，而且不再吃食，是什么原因引起的？類似這種現(xiàn)象在成蛹之前會出現(xiàn)兒次？（預(yù)設(shè)：蠶要吐絲結(jié)繭了，4次等）.提問：為了讓蠶能更好的吐絲結(jié)繭，我們要做哪些準(zhǔn)備？.PPT出示各式各樣的蠶房子圖片。.小結(jié)拓展：我們將繼續(xù)為蠶的生長發(fā)育做好積極準(zhǔn)備，并及時(shí)將觀察到的內(nèi)容記錄下來。當(dāng)然，我們也可以像觀察蠶這樣去觀察飼養(yǎng)生活中的其他小動物。【板書設(shè)計(jì)】3.蠶寶寶長大了頭部胸部 腹部 尾角胸足氣門 腹足胸足氣門 腹足尾足【活動手冊使用說明】本課活動手冊的內(nèi)容為“畫出蠶的幼蟲的樣子和它的食物”。對于三年級的學(xué)生來說，用文字描述畫則直觀教師要指寫實(shí)記樣子進(jìn)行并記錄難度較大，用圖簡單的多。在記錄時(shí)，導(dǎo)學(xué)生對蠶的外形進(jìn)行錄，即按照蠶的真實(shí)的記錄（不能憑想象），可文字描述畫則直觀教師要指寫實(shí)記樣子進(jìn)行并記錄難度較大，用圖簡單的多。在記錄時(shí)，導(dǎo)學(xué)生對蠶的外形進(jìn)行錄，即按照蠶的真實(shí)的記錄（不能憑想象），可將蠶的身體畫的大些，以便清晰地畫出各部位的結(jié)構(gòu)。【作業(yè)設(shè)計(jì)】.請按照蠶的生長順序給下列圖片排序。①②③④正確的順序：（③）一（② ）一（④）一（①）.以下觀察方法，正確的打J,錯誤的打X。TOC\o"1-5"\h\z（1）每天用尺子量一量蠶有沒有長大。 J）（2）給蠶換桑葉時(shí)只要用力抖一抖，蠶就都下來了。 （X）（3）用放大鏡看看蠶是怎么吃桑葉的。 （J）（4）有一條蠶生病了，應(yīng)趕緊把它隔離并繼續(xù)觀察。 （J）.下面哪些說法不符合觀察到的蠶的外形或行為？ （B、D、F）A.身體呈長圓筒形B.身體分為頭、胸、腹三部分，身體上沒有環(huán)節(jié)C.身體兩側(cè)有小黑點(diǎn)D.胸部有兩對足，協(xié)助口器把持桑葉E.腹部有四對足，幫助身體運(yùn)動F.腹部后端的背側(cè)有一個(gè)突起第二單元動物的一生第4課時(shí)蠶變了新模樣【教材簡析】本課的教學(xué)重點(diǎn)是觀察蠶蛹，是第3課觀察蠶生長變化活動的延續(xù)。課前觀察蠶吐絲是令人激動和充滿快樂的過程，在這個(gè)過程中學(xué)生一定有許多新的發(fā)現(xiàn)，也會產(chǎn)生很多新的問題。課堂上讓學(xué)生交流描述觀察到的蠶吐絲結(jié)繭的過程，既是對課外觀察活動的檢查，也能激發(fā)學(xué)生觀察蠶繭內(nèi)部變化的好奇心，因此適時(shí)、有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，有助于學(xué)生完善對于幼蟲發(fā)育成蛹過程的認(rèn)識。教材從四個(gè)方面安排了教學(xué)內(nèi)容：聚焦板塊將目標(biāo)集中在了學(xué)生通過飼養(yǎng)蠶得到的蠶繭上。通過課前的觀察，學(xué)生已知此時(shí)的蠶包裹在蠶繭之中。那么蠶繭到底是怎樣形成的？繭中的蠶是什么樣子的，它的生活狀態(tài)是怎樣的？這些問題是學(xué)生非常想知道，也是需要進(jìn)一步梳理的。教科書將話題聚焦到這里，意在引領(lǐng)學(xué)生去進(jìn)一步研究蠶由幼蟲變蛹的過程及蛹的形態(tài)特征。探索板塊有兩個(gè)活動內(nèi)容?；顒右?，描述我們觀察到的蠶吐絲結(jié)繭的過程并交流。教科書提供了五幅圖，用箭頭將五幅圖連起來，呈現(xiàn)蠶吐絲結(jié)繭的過程，并提醒學(xué)生注意這是“蠶變蛹的過程”，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注結(jié)繭過程中蠶身體本身的變化?；顒佣^察蠶繭中的蠶蛹，引導(dǎo)學(xué)生可借助放大鏡等工具進(jìn)行仔細(xì)全面的觀察，并及時(shí)用畫圖等方法記錄自己的發(fā)現(xiàn)。研討板塊包括三個(gè)問題。問題一，“蠶蛹與蠶的幼蟲有哪些相同和不同？”綜合了兩堂課的研討活動，意在幫助學(xué)生整理觀察到的信息并構(gòu)建認(rèn)知。問題二“推測蠶蛹還有變化嗎？它有可能變成什么樣子？”根據(jù)看到的蠶蛹出現(xiàn)的翅的雛形可以推測下一階段的蠶可能會長出翅膀。問題三，“蠶繭對蠶起到什么作用？”引發(fā)學(xué)生關(guān)注和思考蠶身體變化與外界環(huán)境的適應(yīng)性。拓展板塊由對蠶的認(rèn)識拓展到與其相似的一類動物的認(rèn)識，為幫助學(xué)生構(gòu)建生物多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點(diǎn)積累著感性經(jīng)驗(yàn)。【學(xué)情分析】經(jīng)過一個(gè)月左右的飼養(yǎng)，學(xué)生對于蠶已經(jīng)有了一定的感情。隨著蠶開始吐絲結(jié)繭，飼養(yǎng)觀察活動也達(dá)到了高潮，學(xué)生對于獲得的蠶繭也是充滿了好奇和期待。因此，我們需要緊緊抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，匯報(bào)前期成果的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，以滿足他們的好奇心。另外，如果需要解剖蠶繭，學(xué)生肯定會有很多的不舍，教師可以準(zhǔn)備一部分蠶繭供學(xué)生觀察?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo).蠶蛹是蠶生長發(fā)育的一個(gè)重要階段，是蠶的另一種生命形態(tài)。.蠶蛹是由蠶的幼蟲發(fā)育來的，身體分為頭胸腹三部分,但身體外部特征與幼蟲區(qū)別很大?？茖W(xué)探究目標(biāo).能夠通過觀察獲得的信息推測蠶繭中有蛹，及蠶蛹身體可能發(fā)生的變化。.能用畫圖的方法記錄蠶蛹的外部形態(tài)特征。.能用比較的方法研究蠶蛹與幼蟲的相同與不同，進(jìn)一步認(rèn)識兩者的關(guān)系。科學(xué)態(tài)度目標(biāo).能夠堅(jiān)持觀察并記錄蠶吐絲結(jié)繭的過程。.能夠在好奇心的驅(qū)使下對蠶的生長變化保持著探究興趣。.能夠真實(shí)記錄并描述自己觀察到的現(xiàn)象?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)能通過蠶絲與人類的關(guān)系，理解人類的生活依賴自然，并可以通過技術(shù)合理地利用自然資源改善自己的生活?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：能用畫圖的方法記錄蠶蛹的外部形態(tài)特征。難點(diǎn)：能用比較的方法研究蠶蛹與幼蟲的相同與不同，進(jìn)一步認(rèn)識兩者的關(guān)系?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：蠶吐絲結(jié)繭過程的視頻或圖片，PPT等。學(xué)生準(zhǔn)備：蠶繭，放大鏡，小剪刀，手電、軟尺等?！窘虒W(xué)過程】一、聚焦：揭示課題（預(yù)設(shè)4分鐘）［材料準(zhǔn)備：多媒體課件］.PPT展示學(xué)生前期養(yǎng)蠶過程拍攝的不同階段照片，提問：同學(xué)們，你們的蠶寶寶已經(jīng)生長到什么階段了？（預(yù)設(shè):結(jié)繭）.提問：經(jīng)過前期的飼養(yǎng)，我們觀察到了蠶卵從孵化到吐絲結(jié)繭的過程，同學(xué)們能根據(jù)拍攝的照片再給蠶寶寶的生長過程排排序嗎？.學(xué)生移動圖片排序，引導(dǎo)學(xué)生將注意力集中在蠶繭上，并適時(shí)小結(jié)：看來蠶寶寶不斷生長，變出了新模樣。（板書課題：蠶變了新模樣）。二、探索：蠶繭蠶蛹（預(yù)設(shè)22分鐘）活動一：觀察蠶繭［材料準(zhǔn)備：學(xué)生的蠶繭、手電筒、放大鏡、軟尺、教學(xué)課件等］.師出示蠶繭圖片，提問：蠶繭是怎么形成的？學(xué)生描述自己觀察到的現(xiàn)象，如表述不是特別清晰可以借助視頻進(jìn)一步描述（可適時(shí)播放“蠶吐絲”視頻）。.提問：蠶寶寶吐絲結(jié)繭時(shí)不斷地把自己包裹再里面，此時(shí)你最關(guān)心的是什么？.學(xué)生表達(dá)自己的想法，提出自己的疑問。（預(yù)設(shè)：蠶寶寶是不是還活著？蠶為什么要結(jié)繭？蠶寶寶接下來會干什么？蠶寶寶接下來會變成什么）.梳理學(xué)生的問題并呈現(xiàn)在板書或課件中，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察蠶繭解決疑問。.提供手電、放大鏡等器材觀察蠶繭。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生說說形狀、看看顏色、量量尺寸、摸摸質(zhì)地、探探內(nèi)部…….交流觀察所得?；顒佣河^察蠶蛹.師過渡：通過剛才對蠶繭的觀察，似乎還有好多的疑問沒有解決。特別是內(nèi)部的情況還是不明顯，我們還有什么辦法觀察蠶繭？（預(yù)設(shè)：打開蠶繭）.師提供蠶英（因后期仍需觀察或?qū)W生有所不舍，可以事先準(zhǔn)備一部分蠶繭），PPT出示打開蠶繭的注意事項(xiàng)（安全提醒）。.學(xué)生小組合作，使用剪刀打開蠶繭，提供放大鏡觀察蛹，用圖畫的方法完成記錄，并猜測后續(xù)的變化。三、研討：（預(yù)設(shè)10分鐘）.展示學(xué)生畫的蠶蛹，學(xué)生上臺交流自己的觀察記錄和猜測。.PPT出示上節(jié)課展示的蠶寶寶幼蟲的身體結(jié)構(gòu)，比較蛹與幼蟲的不同。.再次讓學(xué)生補(bǔ)充交流”蠶繭對蠶起到什么作用”問題的想法。.播放“蠶為什么吐絲結(jié)繭”視頻，適時(shí)補(bǔ)充：蠶繭具有保護(hù)蠶蛹的作用。同時(shí)，我國人民的養(yǎng)蠶織絲技術(shù)改善了生活，促進(jìn)了科技的發(fā)展。.小結(jié)：蠶蛹未來的變化真的會和你們猜測的一樣嗎？期待你們繼續(xù)飼養(yǎng)和觀察。四、拓展：（預(yù)設(shè)4分鐘）.提問：自然界還有哪些小動物和蠶一樣，會經(jīng)過蛹的階段？.觀看視頻：蝴蝶的一生。.推薦閱讀《昆蟲記》?！景鍟O(shè)計(jì)】東寶寶是不是還活日？蠶寶寶為什么要結(jié)莖？東寶寶是不是還活日？蠶寶寶為什么要結(jié)莖？蠶寶寶接下來會干什么？蛋寶寶接下來會變成什么？金主主為什么燙吐絲？【活動手冊使用說明】本課沒有在活動手冊中安排記錄，建議可使用自制的活動記錄單。我的蠶蛹

時(shí)間：【作業(yè)設(shè)計(jì)】.下列說法中不正確的是（C）。A.蠶英的大小和重量與蠶的生長發(fā)育有關(guān)B.只有精心地飼養(yǎng)，蠶才能結(jié)出乂大乂好的繭C.蠶只能吐出白色的絲，不能吐出彩色的絲.和蠶相比，蛹的外形變化是（ B）。A.身體呈圓柱形，顏色變成了黑色B.身體呈紡錘形，顏色變成了深褐色C.身體呈圓筒形，顏色變成了深褐色3.蠶蛹之所以會被繭包裹著，是因?yàn)槔O能夠起到保護(hù)—螞一的作用。第二單元動物的一生第5課時(shí)繭中鉆出了蠶蛾【教材簡析】本課是《動物的一生》單元的第五課，在本課學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)通過養(yǎng)蠶活動，了解了蠶生長發(fā)育過程中的卵、幼蟲、蛹這三種不同的生命形態(tài)，本課重點(diǎn)是觀察研究蠶的第四種生命形態(tài)一一蠶蛾。蠶蛾是蠶的成蟲，蠶蛾身體同它的幼蟲一樣，也分為頭、胸、腹三部分，但身體形態(tài)與幼蟲截然不同，它已經(jīng)不是學(xué)生們所熟悉的樣子了。本課我們將目光聚焦于“蠶蛾”，從“蠶蛾長什么樣？”、“與蠶的幼蟲和蛹相比，蠶蛾的生活習(xí)性發(fā)生了哪些變化？”等問題出發(fā)，讓學(xué)生了解到本課的研究重點(diǎn)是“觀察蠶蛾的形態(tài)特征和行為”，以及“基于蠶蛾和蠶蛹的觀察比較，推測蠶蛾身體各部分結(jié)構(gòu)與蠶蛹的聯(lián)系”等。在探索環(huán)節(jié)，本課設(shè)計(jì)了三個(gè)主要活動：一是基于課前的觀察記錄，交流近一段時(shí)間所觀察到的蠶蛾破繭而出、蠶蛾交配、產(chǎn)卵等生命活動現(xiàn)象，繼續(xù)建構(gòu)對蠶一生生長變化的認(rèn)識；二是觀察蠶房中的蠶蛾，認(rèn)識蠶蛾的外部形態(tài)特征和行為方式；三是比較蠶蛾和蠶蛹的外部特征，尋找蛹和蛾的聯(lián)系，與第1、3、4課的學(xué)習(xí)形成對蠶的發(fā)育過程的完整認(rèn)識，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。研討環(huán)節(jié)的第一組問題：“哪些動物形態(tài)結(jié)構(gòu)和蠶蛾相似？”，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解和發(fā)現(xiàn)蠶蛾具有昆蟲的典型特征，即身體分為頭、胸、腹三部分，頭上長有觸角，胸部長有翅膀和三對足，從而引領(lǐng)學(xué)生從認(rèn)識蠶這一種動物拓展到關(guān)注昆蟲這一類動物。所以，這里承載了課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“認(rèn)識常見的動物類別，描述某一類動物共同特征”的學(xué)習(xí)目標(biāo)。第二組問題“蠶蛾的哪些行為與繁殖后代有關(guān)？”，這個(gè)問題是基于學(xué)生的課前觀察、課堂交流及課堂上對蠶蛾行為的觀察后的深度思考。最后的拓展環(huán)節(jié)是對提示中的昆蟲共同特征以及研討問題一的呼應(yīng)，主要目的是幫助學(xué)生由對蠶的認(rèn)識拓展到對昆蟲這類動物的認(rèn)識，強(qiáng)化學(xué)生對于昆蟲這一類別共同特征的認(rèn)識?！緦W(xué)情分析】在本課學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)通過養(yǎng)蠶活動，了解了蠶的一生的變化情況，本節(jié)課的教學(xué)最三年級下冊教案好放在一部分學(xué)生的蠶蛹已經(jīng)變成蠶蛾時(shí)進(jìn)行。部分學(xué)生在課下對蠶蛾的行為已有一些觀察，也有了一些發(fā)現(xiàn)，比如蠶蛾不吃東西也不會飛，有的蠶蛾不斷地扇動雙翅、原地打轉(zhuǎn)等。課堂上讓學(xué)生繼續(xù)深入觀察蠶蛾和蠶蛹，學(xué)生有興趣，但同時(shí)也喜歡提出各種問題。所以，學(xué)生一邊觀察交流介紹的同時(shí)，如果教師能同步投影圖片或展示蠶蛾從繭中出來的過程等，有助于更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo).知道蠶蛾是蠶的成蟲，是由蠶蛹發(fā)育來的。指導(dǎo)蠶蛾身體分為頭、胸、腹三部分，頭上長有一對觸角、胸部長有兩對翅膀和三對足。.知道雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾產(chǎn)卵繁殖后代。.知道蠶是昆蟲，昆蟲類動物具有共同的特征?？茖W(xué)探究目標(biāo).能基于課前觀察記錄的信息描述蠶蛾的主要生命活動現(xiàn)象,識別雄性蠶蛾和雌性蠶蛾。.能夠基于觀察用畫圖的方法描述蠶蛾的外部形態(tài)特征。.能基于蠶蛾和蠶蛹的觀察比較，推測蠶蛾身體各部分結(jié)構(gòu)與蠶蛹的聯(lián)系?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo).愿意采用各種手段和方法觀察蠶蛾，在活動中感悟生命的神奇。.敢于表達(dá)觀察所得，樂于分享觀察蠶蛾生命過程的收獲?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo).能在較長時(shí)間內(nèi)堅(jiān)持觀察和記錄，體驗(yàn)到科學(xué)探究的艱辛和樂趣。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：觀察蠶蛾的形態(tài)特征和行為。難點(diǎn)：比較蠶蛹和蠶蛾的形態(tài)，推測蠶蛾身體的各部分分別是蠶蛹的哪一部分發(fā)育而來的。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：蠶蛾破繭羽化視頻、PPT等。學(xué)生準(zhǔn)備：蠶房（內(nèi)含蠶蛹、蠶蛾）、放大鏡、蠶蛹標(biāo)本、蠶繭標(biāo)本等。【教學(xué)過程】聚焦:揭不課J（預(yù)設(shè)5聚焦:揭不課J（預(yù)設(shè)5分鐘）［材料準(zhǔn)備：PPT蠶蛾產(chǎn)卵圖片］LPPT出示謎語，引出探究對象：這節(jié)課研究蠶的成蟲階段一一蠶蛾。（板貼）.提問：你們在蠶房看到它了嗎？它是怎么樣的？（學(xué)生簡單描述）二、探索：蠶卵的形態(tài)特征和行為（預(yù)設(shè)22分鐘）［材料準(zhǔn)備：PPT、蠶蛾破繭羽化視頻、蠶房、蛹、蠶蛾等］L交流我們的新發(fā)現(xiàn)。（1）PPT出示提問：蠶結(jié)英十多天后，蠶繭發(fā)生了什么變化你們的蠶房有了怎么樣新的變化？（預(yù)設(shè)：蠶繭破了，里面鉆出了蠶蛾）PPT播放“蠶蛾破繭羽化”視頻：邊看視頻邊仔細(xì)觀察繭中鉆出的蠶蛾。（教師可以啟發(fā)學(xué)生有更多的發(fā)現(xiàn)，如：它怎么鉆出來的？鉆出來以后是怎么樣的？）（3）學(xué)生觀察活動：蠶房里的蠶蛾在干什么？（重點(diǎn)引導(dǎo)如：它們是否吃東西？它們怎樣運(yùn)動？等等）（4）PPT出示提問：蠶蛾的哪些行為與繁殖后代有關(guān)？（預(yù)設(shè)：交配、產(chǎn)卵）（5）小結(jié)：剛羽化的蠶蛾身體濕潤，翅下垂，柔軟皺縮，但很快干燥展開，蠶蛾振動雙翅，不吃也不喝…….觀察蠶蛾的外形特征。（1）小組觀察蠶蛾的外形特征：身體分為兒部分？各部分怎么樣？有哪些器官？（也可自制觀察活動記錄表，建議學(xué)生可圖文結(jié)合）PPT出示圖片，全班討論梳理蠶蛾的外形特征。（補(bǔ)充板書）（3）小結(jié)：蠶蛾全身披著白色鱗毛，身體分為頭、胸、腹三部分；頭部呈小球狀，長有鼓起的一對復(fù)眼和觸角，觸角羽狀；口器退化，不進(jìn)食；胸部長有三對足、兩對翅，翅膀較小,己失去飛翔能力；有一對觸角、一對復(fù)眼，胸部兩對翅、三對足。PPT播放雌、雄蠶蛾圖片（亦可實(shí)物展示雌、雄蠶蛾標(biāo)本），討論交流：如何區(qū)分雌雄蠶蛾？（預(yù)設(shè)：雌蛾體大，觸角灰色，腹部肥大，翅短小，爬行慢；雄蛾體小，觸角黑色，腹部狹長，翅大，爬行較快，翅膀振動飛快。）.比較蠶娥與蠶蛹的外部特征。（1）提問：繭里鉆出來的蛾子是蛹變的嗎？說說你的理由。（預(yù)設(shè)：繭里只有蛹，而我們

看到蠶蛾從繭里面爬出來。）（2）出示蠶蛾的標(biāo)本和蛹的標(biāo)本，提問：蠶蛾的身體各部分可能是由蠶蛹的哪部分發(fā)育來的呢？PPT出示蠶蛹和蠶蛾的圖片，將身體相對應(yīng)部分連線。（4）小結(jié)：蠶蛹、蠶蛾都是蠶發(fā)育過程中的不同階段，蠶蛾是蠶蛹發(fā)育而來的，蠶蛾是蠶的成蟲。三、研討：實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)（預(yù)設(shè)8分鐘）［材料準(zhǔn)備：PPT圖片］PPT出示提問：哪些動物的形態(tài)與蠶蛾相似?它們有什么共同特征？PPT出示并小結(jié)昆蟲特征：身體分為頭胸腹三部分，頭部長有觸角，胸部長有翅膀和三對足。有些昆蟲的翅膀退化。四、拓展：這些動物是昆蟲嗎？（預(yù)設(shè)5分鐘）.PPT出示圖片提問：這些動物是昆蟲嗎？說說你的理由。.閱讀科普讀本，認(rèn)識更多的昆蟲。.機(jī)動：指導(dǎo)完成設(shè)計(jì)的作業(yè)題?！景鍟O(shè)計(jì)】繭里鉆出了蠶蛾腹

腹【活動手冊使用說明】@耳中結(jié)出了擊蛾日期：觀察蠶蛾的樣「?標(biāo)出至蛾的各部分結(jié)構(gòu)鑒于蠶蛾的樣子學(xué)生畫起來有一定的難度，學(xué)生活動手冊上宜接給出了蠶蛾的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖。教師在學(xué)生觀察蠶蛾的外部形態(tài)特征后組織學(xué)生填寫各部分的結(jié)構(gòu):右邊為翅膀；左邊從上到下分別是：觸角、頭、胸、腹【活動手冊使用說明】@耳中結(jié)出了擊蛾日期：觀察蠶蛾的樣「?標(biāo)出至蛾的各部分結(jié)構(gòu)【作業(yè)設(shè)計(jì)】.蠶結(jié)了繭，再經(jīng)過（C）后，蠶蛾從繭中鉆了出來。A.四五天B.一周C.十多天.以下說法正確的是（B）。A.每一只蠶蛾都會產(chǎn)卵B.蠶蛾雖然有翅膀，但不會飛C.蠶蛾鉆出蠶繭后，仍然吃桑葉.形態(tài)結(jié)構(gòu)與蠶蛾相似的動物是（A）oC.馬陸（千足蟲）C.馬陸（千足蟲）A.螞蟻 B.蜘蛛.與雌蠶蛾相比，雄蠶蛾（C）oA.身體稍小，腹部狹長，翅膀振動慢B.身體稍大，腹部肥大，翅膀振動慢C.身體稍小，腹部狹長，翅膀振動快第二單元動物的一生

第6課時(shí)蠶的一生

【教材簡析】本節(jié)課是《動物的一生》單元的第六課，也是學(xué)生長期觀察研究蠶之后的總結(jié)課。教材共分為四個(gè)板塊展開。聚焦板塊將話題聚焦到“我們用到了哪些研究方法？”、“蠶的一生經(jīng)歷了怎樣的過程？”,意在引領(lǐng)學(xué)生回顧并整理養(yǎng)蠶這段時(shí)間的所得。這不僅是對知識的回顧和整理，也是對研究方法的回顧和整理。探索板塊共有兩個(gè)活動。第一個(gè)活動是“開個(gè)展示交流會”，既要介紹觀察到的蠶的一生的生長變化情況，還要展示交流在整個(gè)觀察過程中采用的觀察記錄方法、飼養(yǎng)方法以及長期觀察記錄的情感體驗(yàn)等。第二個(gè)活動是將蠶的生長變化圖片按順序排列出來。教材呈現(xiàn)了8幅圖片，既有某一階段蠶的身體形態(tài)的圖，乂有蠶某些行為的圖，意在引領(lǐng)學(xué)生梳理蠶生長變化的過程。研討板塊包括三組問題。問題一，引領(lǐng)學(xué)生回顧梳理蠶一生經(jīng)歷的四個(gè)主要階段，以及每個(gè)階段經(jīng)歷的時(shí)間，由此算出蠶一生經(jīng)歷的時(shí)間。這是對蠶一生生長發(fā)育的認(rèn)識的進(jìn)一步提升。問題二，在條件適宜的情況下，新的蠶卵將會發(fā)生哪些變化？由此啟發(fā)學(xué)生推測并理解蠶循環(huán)往復(fù)的生命過程，進(jìn)而明白動物繁殖的意義所在。問題三，蠶適合于在什么樣的氣候條件下生長？這是基于學(xué)生飼養(yǎng)蠶的經(jīng)驗(yàn)和體會。拓展板塊通過呈現(xiàn)菜粉蝶和蜻蜓的一生，引領(lǐng)學(xué)生了解更多昆蟲的一生，并了解昆蟲類動物根據(jù)幼蟲與成蟲在形態(tài)上的差異分為兩種發(fā)育形式，分別為完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育。但教學(xué)時(shí)只需讓學(xué)生注意到它們的不同，無需引領(lǐng)學(xué)生建構(gòu)概念。【學(xué)情分析】學(xué)生通過親歷養(yǎng)蠶活動，已經(jīng)對蠶生長發(fā)育的全過程進(jìn)行了觀察記錄，其中運(yùn)用了多種觀察記錄方法，而其中更多的觀察記錄活動是學(xué)生在課外獨(dú)立完成的。在這個(gè)過程中，他們積累了蠶一生生長變化的豐富資料，也積累了豐富的養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)，掌握了研究動物的一些基本方法。但以上這些在大部分學(xué)生的頭腦中都是零散的，還沒形成完整的認(rèn)識。所以，教師需要引導(dǎo)學(xué)三年級下冊教案生將收集到的材料進(jìn)行梳理，以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)規(guī)律，為其以后的學(xué)習(xí)研究活動提供幫助?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo).知道蠶的生長發(fā)育需要適宜的溫度、濕度、空氣、食物以及生活空間。.理解蠶與所有動物一樣都要經(jīng)歷出生一生長發(fā)育一繁殖一死亡的過程。.知道蠶的一生可以分為卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)階段，每個(gè)階段的身體形態(tài)、行為表現(xiàn)各不相同?？茖W(xué)探究目標(biāo).基于觀察記錄，描述蠶一生經(jīng)歷的生命過程。.基于觀察記錄，用數(shù)學(xué)的方法統(tǒng)計(jì)蠶的不同階段經(jīng)歷的時(shí)間以及蠶的一生?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo).真實(shí)客觀地陳述自己的觀察結(jié)果。.愿意與人分享自己的成果，傾聽并吸納他人的觀點(diǎn)。.體會到堅(jiān)持長期觀察并及時(shí)做好記錄對于進(jìn)行科學(xué)研究的重要性?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)通過蠶的一生,感受到生命的珍貴，保護(hù)動物的環(huán)境?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：了解蠶一生的生長變化過程。難點(diǎn)：掌握研究動物的一些基本方法。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：蠶各個(gè)時(shí)期的圖片、統(tǒng)計(jì)蠶一生生長變化的表格、PPT等。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生自己的觀察記錄資料、學(xué)生活動手冊、蠶的觀察記錄表?！窘虒W(xué)過程】一、聚焦（預(yù)設(shè)4分鐘）[材料準(zhǔn)備:PPT].PPT出示問題。提問：同學(xué)們，我們已經(jīng)養(yǎng)了將近2個(gè)月的蠶了，從蠶卵直至蠶蛾死亡,在養(yǎng)蠶的過程中，你們用了哪些方法對蠶進(jìn)行研究呢？（預(yù)設(shè)：用視頻、照片、圖畫、日記、記錄表等各種形式記錄了蠶的生長變化。）.揭示課題：今天我們就來總結(jié)蠶的一生所經(jīng)歷的過程。（板書課題：蠶的一生）.PPT出示問題及四個(gè)階段蠶的圖片。提問：蠶的一生經(jīng)歷了怎樣的過程呢？.小結(jié)：根據(jù)每個(gè)階段蠶的形態(tài)的不同，蠶的一生可以劃分為卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)主要階段。（成蟲概念解釋：昆蟲個(gè)體發(fā)育過程中的性成熟階段。生殖器官發(fā)育完成，有繁殖后代的能力。蠶蛾就是蠶的成蟲。）（板書：卵、幼蟲、蛹、成蟲）二、探索（預(yù)設(shè)24分鐘）［材料準(zhǔn)備：PPT、學(xué)生自己的觀察記錄資料、學(xué)生活動手冊、蠶的觀察記錄表］探索一：召開一次展示交流會.PPT出示交流展示的圖片。學(xué)生分組展示對蠶的觀察記錄資料。.結(jié)合各組展示的資料，教師進(jìn)行及時(shí)點(diǎn)評和補(bǔ)充。（在此同時(shí)，教師也可收集蠶各個(gè)階段的典型照片或圖畫，為探索二的活動作準(zhǔn)備。）.PPT出示“不同階段蠶的觀察記錄表”。全班各小組討論、交流和整理資料，可根據(jù)“不同階段蠶的觀察記錄表”準(zhǔn)備匯報(bào)交流（建議基礎(chǔ)好的班級可以小組為單位完成記錄表的填寫）。不同階段蠶的觀察記錄表：外形特征運(yùn)動情況吃食情況時(shí)間（天）■?■蠶卵幼蟲蠶蛹蠶蛾注：“時(shí)間”這一列，小組內(nèi)可填寫一個(gè)時(shí)間范圍。.以小組為單位在全班進(jìn)行展示交流，并進(jìn)行相互評價(jià)。（建議教師引領(lǐng)學(xué)生重點(diǎn)可關(guān)注兒方面的問題：①能用簡練的語言清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)；②能基于自己的觀察記錄為自己的觀點(diǎn)提供有效的證據(jù)；③不僅展示交流觀察研究的結(jié)果，而且要展示交流觀察研究的過程、飼養(yǎng)的方法、觀察記錄的方法及情感體驗(yàn)。）.小結(jié)：我們用不同的方法觀察記錄了蠶一生中生長變化情況，掌握了研究動物的一些基本方法，同學(xué)們還可以用這種方法去研究其它的動物。探索二：給蠶的生長變化圖片排序.PPT出示書本上蠶的不同時(shí)期不同行為的圖片（或可補(bǔ)充探索一中收集到蠶的典型照片三年級下冊教案或圖畫），提問：請同學(xué)說說這幾張圖片分別是蠶的什么時(shí)候或者這些蠶在做什么？（建議為了便于記錄和描述，可先將這幾幅圖片進(jìn)行編號）.全班交流，教師適時(shí)評價(jià)。.提問：根據(jù)同學(xué)們的養(yǎng)蠶經(jīng)歷，這兒張圖片的順序應(yīng)是如何的？.PPT出示學(xué)生活動手冊。學(xué)生獨(dú)立完成活動手冊。.抽樣展示，其他同學(xué)補(bǔ)充。.小結(jié)：和其它動物一樣，蠶的一生也經(jīng)歷了出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡的生命歷程。請將這兒張圖片的序號填入到對應(yīng)的表格中，體會蠶的生命歷程。（板書：出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡）出生生長發(fā)育繁殖死亡三、研討（預(yù)設(shè)10分鐘）[材料準(zhǔn)備:PPT]研討一：蠶的壽命LPPT出示蠶的壽命計(jì)算。算一算：蠶的一生大約是多長時(shí)間？（提醒：蟻蠶從蠶卵里破殼而出是蠶生命周期的開始；蠶蛾的死亡代表蠶生命的結(jié)束。）2.提問：同學(xué)們對于蠶的一生有何看法呢？（教師適時(shí)進(jìn)行“蠶短暫的一生”等德育教育。）研討二：畫一畫蠶的一生循環(huán)圖.PPT出示蠶的四個(gè)主要階段一一卵、幼蟲、蛹、成蟲。提問：它們之間是怎樣的關(guān)系？（補(bǔ)充板畫箭頭）.提問：如果條件適宜，新的蠶卵將會發(fā)生哪些變化？長此以往，乂會發(fā)生什么現(xiàn)象？.小結(jié)：不管是動物還是植物，生命過程只有通過這樣的循環(huán)往復(fù)，大自然中的生物才得以不斷地延續(xù)。研討三：蠶的生存條件.討論：回顧我們的養(yǎng)蠶過程，蠶寶寶健康生長需要什么樣的條件？我們是怎樣滿足它們的？.學(xué)生根據(jù)自己的觀察記錄資料進(jìn)行回答，教師適時(shí)點(diǎn)評。（預(yù)設(shè)：溫度、濕度、空氣、食物、疾病等都會影響蠶的生長。）.提問：有些同學(xué)的蠶在中途死亡了，根據(jù)剛才總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，你的蠶死亡的原因可能是什三年級下冊教案么？你打算明年如何解決？.小結(jié)：生命是堅(jiān)強(qiáng)的，也是脆弱的。只有滿足適宜的溫度、濕度、新鮮干凈的食物、充足的氧氣等條件，蠶才能夠健康的生長。說明生物的生存與大自然的環(huán)境是息息相關(guān)、密不可分的。四、拓展（預(yù)設(shè)2分鐘）[材料準(zhǔn)備：PPT]LPPT出示菜粉蝶和蜻蜓的生命周期圖。提問：今天我們學(xué)習(xí)了蠶的一生，老師還帶來了其它昆蟲的一生，通過比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？（預(yù)設(shè)學(xué)生會有很多的發(fā)現(xiàn)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)昆蟲是否有蛹期以及幼蟲與成蟲形態(tài)結(jié)構(gòu)上的差異）.小結(jié)：像蠶和菜粉蝶一樣，經(jīng)歷卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)階段的生長發(fā)育稱之為完全變態(tài)發(fā)育。像蜻蜓一樣只經(jīng)歷卵、幼蟲、成蟲三個(gè)階段，而且幼蟲和成蟲身體形態(tài)差異不大的生長發(fā)育稱為不完全變態(tài)發(fā)育。.機(jī)動：指導(dǎo)完成設(shè)計(jì)的作業(yè)題?！景鍟O(shè)計(jì)】6.蠶的一生“ （繁殖、死亡）卵 ?蠶（幼蟲） ?蛹 ?蠶蛾（成蟲）（出生） （生長發(fā)育）【活動手冊使用說明】學(xué)生活動手冊上的內(nèi)容是讓學(xué)生將蠶的生長變化圖片按順序排列出來?？梢宰约簻?zhǔn)備圖片貼在上面，也可以填寫教材圖片的序號（引導(dǎo)學(xué)生編制序號）。如果條件允許，讓學(xué)生畫一畫會更有意義。對于學(xué)生繪畫的要求，只要能表達(dá)清楚即可，無需按美術(shù)繪畫標(biāo)準(zhǔn)要求。蠶的生長變化圖片數(shù)量也不必拘束于八張，如果學(xué)生有更細(xì)致的觀察記錄，應(yīng)該予以鼓勵。【作業(yè)設(shè)計(jì)】.蠶在吐絲之前蛻了（C）次皮；在繭內(nèi)蛻了（A）次皮。A.2 B.3 C.4 D.5.蠶的一生經(jīng)歷了四種不同的形態(tài)，在這四種形態(tài)中，需要進(jìn)食的是哪一種形態(tài)（B）。A.卵 B.幼蟲 C.蠶蛹 D.蠶蛾第二單元動物的一生第7課時(shí)動物的繁殖【教材簡析】本課是《動物的一生》單元的第七課。在前面兒節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過自己飼養(yǎng)蠶寶寶,已經(jīng)初步了解了蠶寶寶的一生以及它的變化和繁殖。這一課將研究對象拓展到了更多的動物，主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識常見動物的兩種繁殖方式。教材共分為四個(gè)板塊展開。聚焦板塊直接提出問題：“哪些動物生小動物的方式與蠶相似？哪些與蠶不同呢”，將話題聚焦到本節(jié)課的研究重點(diǎn)即常見動物的繁殖方式上。探索板塊主要分為兩個(gè)活動。活動一是調(diào)查與蠶一樣的靠產(chǎn)卵繁殖后代的動物。教科書給出了學(xué)生熟悉的雞和雞蛋，幫助學(xué)生理解雞也是產(chǎn)卵繁殖后代的。然后通過調(diào)查更多的動物的繁殖方式，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中熟悉的昆蟲、魚類、鳥類動物也是產(chǎn)卵繁殖后代的，這一類動物叫卵生動物?；顒佣菍W(xué)生通過調(diào)查貓和狗繁殖后代的方式，發(fā)現(xiàn)其與卵生動物的主要區(qū)別,即直接生小動物，用哺乳的方式喂養(yǎng)后代。研討板塊包括兩個(gè)問題：一是引領(lǐng)學(xué)生運(yùn)用分類的方法認(rèn)識卵生和胎生兩種繁殖方式；二是利用已經(jīng)建立起來的卵生與胎生的認(rèn)知，分析人類繁衍后代的方式，知道人類的繁殖方式是胎生。拓展板塊通過對“家”的調(diào)查了解，引領(lǐng)學(xué)生積極關(guān)注動物與繁殖相關(guān)的更多的生命現(xiàn)象,啟發(fā)學(xué)生保護(hù)動物要從保護(hù)它們賴以生活的環(huán)境做起，并積極反思我們?nèi)祟惖囊恍┬袨閷游锷娴挠绊憽！緦W(xué)情分析】三年級的學(xué)生對“繁殖”并不陌生。他們已經(jīng)具備了一定的科學(xué)基礎(chǔ)。在知識儲備方面，學(xué)生能舉例說出一些動物的繁殖，但有一定局限性，很多學(xué)生知道某種動物是如何繁殖后代的,但沒有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識。就能力儲備而言，學(xué)生具有基本的閱讀能力、觀察能力，具備一定的分析、歸納等思維能力，但讓學(xué)生自己收集資料圖片、視頻和文字材料等資料，進(jìn)行分析討論、三年級下冊教案交流，獲取和整理動物繁殖的信息還是有很大的難度，需要教師的引導(dǎo)和幫助?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo).知道常見動物繁殖方式有兩種，即卵生和胎生，昆蟲、魚類、鳥類等動物一般都是卵生動物，胎生動物一般都是用哺乳的方法喂養(yǎng)小動物。.了解動物生存依賴于植物。有些動物以植物為食，有些動物依賴植物筑巢繁殖后代，作為庇護(hù)場所?？茖W(xué)探究目標(biāo).能夠運(yùn)用查閱資料和實(shí)地調(diào)查的方法收集信息，了解動物的繁殖過程。.能夠運(yùn)用比較的方法依據(jù)動物繁殖方式將動物分成胎生動物和卵生動物?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo).愿意調(diào)查動物的繁殖過程，并對不同動物的繁殖方式產(chǎn)生濃厚的探究興趣。.意識到通過交流調(diào)查發(fā)現(xiàn)，可以互通有無，分享探究樂趣?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)懂得親近自然、珍愛生命是建立和諧家園，創(chuàng)建生命共同體的重要部分?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：常見動物繁殖方式有兩種，即卵生和胎生。能夠區(qū)分一些常見的動物的繁殖方式。難點(diǎn)：能夠運(yùn)用比較的方法依據(jù)動物的繁殖方式將動物分成胎生動物和卵生動物?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：有關(guān)動物繁殖過程的圖片、PPT等。學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集的動物繁殖過程的圖片和資料。【教學(xué)過程】一、聚焦（預(yù)設(shè)5分鐘）［材料準(zhǔn)備：多媒體課件］PPT出示蠶寶寶的圖片，提出問題：蠶是怎樣出生的？（學(xué)生回憶養(yǎng)蠶的過程預(yù)設(shè)：蠶卵孵化出來的。）PPT出示各種各樣的動物圖片，提問：大自然有各種各樣的動物，它們是怎樣出生的？（學(xué)生簡單交流）揭題：動物的繁殖（教師板書：動物的繁殖）二、探索（預(yù)設(shè)20分鐘）［材料準(zhǔn)備：多媒體課件］（一）認(rèn)識卵生動物.提問：我們養(yǎng)過蠶，知道蠶是由卵孵化出來的。除了蠶，其他哪些動物也是靠卵繁殖后代的？有什么理由或證據(jù)嗎？（預(yù)設(shè)：雞，母雞生雞蛋，小雞從雞蛋里孵化出來）.交流后適時(shí)小結(jié)：像蠶和雞這樣產(chǎn)卵繁殖后代的方式叫卵生。昆蟲、魚類、鳥類等動物一般都是卵生動物。（板書：卵生、卵生動物）（二）認(rèn)識胎生哺乳動物1.PPT出示貓和狗的圖片，提問：你們是否見過貓或狗生小寶寶，它們與蠶的繁殖后代的方式相同嗎？請闡述你的觀點(diǎn)，并說明理由。（建議可提前組織學(xué)生調(diào)查貓狗的繁殖方式，同時(shí)重點(diǎn)要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注到“直接生出”、“哺乳”這兩個(gè)特征上。）.提問：我們身邊常見的動物中還有哪些動物繁殖后代的方式和貓、狗相似呢？請舉例說明。（預(yù)設(shè)：豬，因?yàn)樯聛碇苯邮切∝i，還需要母乳喂養(yǎng)，馬、大象、猴子等。）.適時(shí)小結(jié)：像貓和狗這樣直接生胎兒的繁殖方式叫胎生。胎生動物一般都是用哺乳的方法喂養(yǎng)小動物。（板書：胎生、哺乳動物）三、研討（預(yù)設(shè)10分鐘）［材料準(zhǔn)備：多媒體課件］.提問：動物的繁殖方式有哪幾種？（預(yù)設(shè)：兩種，卵生和胎生。）.PPT出示12種動物的圖片，提問：這些動物中哪些屬于卵生動物，哪些屬于胎生哺乳動物？你的理由是什么？（預(yù)設(shè)：1、5、7、8、10、12是胎生動物，因?yàn)樗鼈冎苯由绿?還需要用母乳喂養(yǎng)。2、3、4、6、9、11是卵生動物，因?yàn)樗鼈兪且援a(chǎn)卵的方式繁殖下一代。）.提問：你能舉出更多的例子嗎？請說說理由。.提問：我們?nèi)祟惙毖芎蟠姆绞绞悄囊环N呢？說說你的理由。（預(yù)設(shè)：胎生，因?yàn)槲覀內(nèi)祟愔苯由滦『⒆?，生下來之后還需要喝奶的。）.適時(shí)小結(jié)：人類也是胎生的。

四、拓展（預(yù)設(shè)5分鐘）［材料準(zhǔn)備：多媒體課件］.PPT出示圖片，提問：我們每個(gè)人都有自己的家，其他動物有家嗎？其他動物的家一般會建在哪兒呢？.出示PPT各種動物的家圖片，學(xué)生欣賞。.提問：我們?nèi)祟悤按驍_”動物嗎？有哪些不好的行為？我們可以怎樣改正呢？（預(yù)設(shè):砍伐樹木、捕殺動物等等，植樹育林，建立自然保護(hù)區(qū)等等。）.小結(jié)：我們?nèi)祟愂谴笞匀坏囊徊糠?，我們的一些不良行為會影響動物的生活，我們要從身邊做起，從小事做起，為積極保護(hù)動物、植物出一份力。【板書設(shè)計(jì)】卯生動物胎生動物動物的繁殖卯生動物胎生動物動物卵生胎生蠶，雞、鱷魚，"天鵝 動物卵生胎生貓、狗、蝙蝠、?大能貓 【活動手冊使用說明】

【活動手冊使用說明】【作業(yè)設(shè)計(jì)】一、判一判。.鳥類的卵大多有較堅(jiān)硬的卵殼，它屬于卵生動物。（/）.胎生動物是以卵的形式從母體中生出來的。（X）.卵生動物是以小動物的模樣從母體中生出來的。（X）二、連線題。卵親動物 幽隹動物獅子鼠蝸牛牛蝴蝶羚羊老鷹豹第二單元動物的一生第8課時(shí)動物的一生【教材簡析】《動物的一生》是本單元的最后一課，通過前面7節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對蠶的生命歷程、其他動物的卵及繁殖方式有了更全面、深入地認(rèn)識。本課以前一階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容作為基礎(chǔ)，通過比較、分類的方法，幫助學(xué)生形成對鳥的一生、哺乳類動物的一生及我們?nèi)祟愖约阂簧恼J(rèn)識。與此同時(shí)，希望學(xué)生對大自然中的動物產(chǎn)生更多的探究興趣，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)“動植物與人類的聯(lián)系”、“生物多樣性”等知識打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教材伊始通過“蠶的一生經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹和成蟲的過程。其他動物的一生乂是怎樣的？”將學(xué)生的目光聚焦于“其他動物的一生”，通過問題引導(dǎo)使學(xué)生關(guān)注更多動物的生命歷程。探索環(huán)節(jié)共分為三個(gè)活動?；顒右唬毫私怆u的一生。以雞為例，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識更多的鳥類動物及其它鳥類的一生，進(jìn)而總結(jié)鳥類的生命歷程與不同階段的生長特點(diǎn)?；顒佣毫私夤返囊簧Ｒ怨愤@一種生活中比較常見的動物作為研究哺乳動物的載體，通過學(xué)生的研討學(xué)習(xí)，認(rèn)識哺乳動物的特征，并總結(jié)哺乳動物“出生一幼仔一成年”的生命歷程。活動三：了解我們的一生。通過前面兩個(gè)活動的鋪墊與學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)已具備了研究我們?nèi)祟愐簧幕灸芰Α膶Σ煌挲g階段人的觀察，到總結(jié)人生命歷程的主要階段與外貌形態(tài)特征變化的規(guī)律，進(jìn)一步地學(xué)以致用。在研討環(huán)節(jié)，通過對“比較不同種類動物的一生有什么相同和不同”、“我們的一生與哪類動物相似”、“我們乂發(fā)現(xiàn)了動物的哪些共同特征”三個(gè)問題的梳理和研討，進(jìn)一步總結(jié)不同動物生命歷程的異同之處，也對學(xué)生原有認(rèn)知中動物的特征進(jìn)行了必要的歸納和補(bǔ)充。拓展部分通過布置制作科學(xué)小報(bào)等活動以展示學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，豐富學(xué)生對動物一生的認(rèn)識，以此引導(dǎo)學(xué)生不僅僅關(guān)注常見的動物，更需要拓寬視野，關(guān)注動物更多有趣的事情?！緦W(xué)情分析】三年級的學(xué)生對于動物的一生是有一定認(rèn)識的，但他們對不同種類動物之間的生命歷程缺乏有目的的研究。他們對于“動物的一生有什么相同和不同之處”的認(rèn)識也相對零散和膚淺，沒有上升到理性的分析，交流存在一定困難。通過前一階段的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)掌握了一些獲取三年級下冊教案信息和交流合作的能力，對蠶的一生和其它昆蟲的一生有著充分的情感體驗(yàn)。在研究大自然中的動物時(shí)，他們總是興致盎然，只需要教師給他們一些例子作為引導(dǎo)，必定能夠啟發(fā)他們進(jìn)一步思考。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo).知道動物的一生都要經(jīng)歷出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡的生命歷程。.知道像雞那樣，卵生、身上長有羽毛和翅膀的動物屬于鳥類。像狗那樣，身上長毛、胎生、吃媽媽奶汁長大（哺乳）的動物