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DNA復(fù)制與細(xì)胞分裂中染色體
標(biāo)記情況的知識(shí)整合1.DNA分子半保留復(fù)制圖像及解讀2.有絲分裂中核DNA和染色體的標(biāo)記情況分析有絲分裂過(guò)程中DNA復(fù)制一次細(xì)胞分裂一次,下圖為連續(xù)分裂兩次的過(guò)程圖(以一條染色體為例)。由圖可以看出,第一次有絲分裂形成的兩個(gè)子細(xì)胞中所有核DNA分子均由一條親代DNA鏈和一條子鏈組成;第二次有絲分裂后最終形成的子細(xì)胞中含親代DNA鏈的染色體條數(shù)是0~2n(以體細(xì)胞染色體數(shù)為2n為例)。3.減數(shù)分裂中核DNA和染色體的標(biāo)記情況分析在減數(shù)分裂過(guò)程中,DNA復(fù)制一次,細(xì)胞連續(xù)分裂兩次。下圖是一次減數(shù)分裂的結(jié)果(以一對(duì)同源染色體為例)。由圖可以看出,減數(shù)分裂過(guò)程中細(xì)胞雖然連續(xù)分裂兩次,但DNA只復(fù)制一次,所以四個(gè)子細(xì)胞中所有核DNA分子均由一條親代DNA鏈和一條利用原料合成的子鏈組成。1.將正常生長(zhǎng)的玉米根尖細(xì)胞放在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中,待其完成一個(gè)細(xì)胞周期后,再轉(zhuǎn)入不含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中培養(yǎng),使其再完成一個(gè)細(xì)胞周期,此時(shí)獲得的子細(xì)胞內(nèi)DNA分子不可能為(只考慮其中一對(duì)同源染色體上的DNA分子)(
)A.②
B.①②C.③ D.③④√玉米根尖細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂,在含3H標(biāo)記的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一個(gè)周期,根據(jù)DNA半保留復(fù)制的特點(diǎn),則細(xì)胞中的每個(gè)DNA中一條鏈含3H,另一條鏈不含。轉(zhuǎn)入不含3H標(biāo)記的培養(yǎng)液中再培養(yǎng)一個(gè)周期,中期時(shí)一個(gè)著絲點(diǎn)連接的兩條姐妹染色單體中的DNA分子,其中一個(gè)全部不含3H,即為正常DNA;另一個(gè)一條鏈含3H、一條鏈不含3H,而在有絲分裂后期,著絲點(diǎn)斷裂后,姐妹染色單體分離,隨機(jī)移向兩極,因此可以產(chǎn)生圖中的①③④,故選A。2.用3H標(biāo)記果蠅一個(gè)精原細(xì)胞的DNA雙鏈,將該細(xì)胞轉(zhuǎn)至不含3H的培養(yǎng)液中培養(yǎng),該細(xì)胞經(jīng)過(guò)兩次連續(xù)分裂后形成4個(gè)大小相等的子細(xì)胞。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(
)A.若子細(xì)胞中染色體都含3H,則該精原細(xì)胞的分裂方式為減數(shù)分裂B.若子細(xì)胞中染色體數(shù)為8,則染色體上的DNA分子不一定含3HC.若子細(xì)胞中基因組成不同,則該精原細(xì)胞的DNA只復(fù)制了一次D.若子細(xì)胞中性染色體組成不同,則細(xì)胞分裂過(guò)程中會(huì)發(fā)生基因重組√3.如下圖所示,A點(diǎn)時(shí)用32P標(biāo)記果蠅精原細(xì)胞所有核DNA的雙鏈,然后將其置于只含31P的培養(yǎng)液中培養(yǎng),發(fā)生了a、b兩個(gè)連續(xù)的分裂過(guò)程。下列相關(guān)敘述正確的是(
)A.CD段細(xì)胞中一定有2條Y染色體B.GH段細(xì)胞中可能有2條Y染色體C.GH段細(xì)胞中含32P的染色體一定有8條D.IJ段細(xì)胞中含32P的染色體可能有8條√圖中a、b過(guò)程分別代表有絲分裂、減數(shù)分裂。CD段代表有絲分裂前、中、后、末期,在有絲分裂的前期和中期細(xì)胞中只含1條Y染色體,A錯(cuò)誤;GH段代表減數(shù)第一次分裂前、中、后、末期,只含有1條Y染色體,B錯(cuò)誤;處于GH段的細(xì)胞中含有8條染色體,每條染色體上有2個(gè)DNA分子,且只有其中1個(gè)DNA分子的1條脫氧核苷酸鏈含32P,C正確;IJ段細(xì)胞中含有4條或8條染色體,但均只有4條染色體含32P,D錯(cuò)誤。
“四步法”解決細(xì)胞分裂中的染色體標(biāo)記問(wèn)題第一步畫出含一條染色體的細(xì)胞圖,下方畫出該條染色體上的1個(gè)DNA分子,用豎實(shí)線表示含同位素標(biāo)記第二步畫出復(fù)制一次,分裂一次的子細(xì)胞染色體圖,下方畫出染色體上的DNA鏈,未被標(biāo)記的新鏈用豎虛線表示第三步再畫出第二次復(fù)制
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