2018年湖南義務(wù)教育版五年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)全冊(cè)教案(南方出版社)

第1課奇妙的信息世界教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與能力目標(biāo)1、理解什么是信息以及信息對(duì)社會(huì)的影響，知道信息可以用文字、圖像、數(shù)字、符號(hào)等來(lái)表示。2、理解信息普遍性、時(shí)效性等特征。3、了解信息的獲取、處理、存儲(chǔ)、傳遞等。（二）技能與方法目標(biāo)初步體驗(yàn)信息的獲取、處理、傳遞等。（三）情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的興趣以及自主探索能力與相互學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、信息的表現(xiàn)形式，信息的特征。2、信息的獲取、處理、存儲(chǔ)、傳遞。教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房、多媒體課件。課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程引入提問(wèn)：從這些圖片中你能得到什么信息？你是怎么得到的？觀看圖片、思考、交流舉出實(shí)例，引導(dǎo)思考，讓學(xué)生將原有知識(shí)與信息建立聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生興趣，使其建立信息的模糊概念。引導(dǎo)學(xué)生討論回答。討論回答什么是信息？總結(jié)：大雁南飛這是一條信息，預(yù)示著秋天來(lái)了，紅燈亮了這則信息則告訴司機(jī)叔叔應(yīng)該要停車了。我們周圍充滿了大量的信息。走在街上，我們會(huì)看到五顏六色的廣告牌；打開電視，我們會(huì)看到精彩紛呈的電視節(jié)目；課堂上，老師會(huì)向我們傳授很多很多的知識(shí)。生活中，我們常見的文字、新聞、動(dòng)畫、廣播等都是信息。提問(wèn)：同學(xué)們，你能舉出身邊信息的例子嗎？提問(wèn)：通過(guò)前面的例子，我們可以發(fā)現(xiàn)信息有些什么特征呢？適當(dāng)提示：身邊到處都是信息，說(shuō)明信息無(wú)處不在。任何時(shí)候我們都可以接受到信息，說(shuō)明信息無(wú)時(shí)不有。總結(jié)：信息還有許多其他的特性呢，譬如，時(shí)效性。我們都知道2018年世博會(huì)在上海舉辦，這則消息對(duì)于關(guān)心國(guó)家大事的同學(xué)們來(lái)說(shuō)就是過(guò)時(shí)的信息了。價(jià)值性：舉例，一條軍事情報(bào)可以賣很多錢呢,,邊聽邊思考信息的重要性通過(guò)衛(wèi)星收集天文信息，從而準(zhǔn)確預(yù)報(bào)天氣；通過(guò)地質(zhì)勘察收集地理信息，進(jìn)行采礦、采油等；通過(guò)檢查、檢驗(yàn)收集病人的信息，進(jìn)行診病、治療等；通過(guò)實(shí)地采訪、考察、查閱圖書、上網(wǎng)等收集信息，進(jìn)行分析研究，寫出論文，并將成果發(fā)布出去。鞏固學(xué)生剛剛建構(gòu)的關(guān)于信息的概念。信息的獲取（配合課件）我們生活在一個(gè)充滿信息的世界里，那么我們是怎么獲取信息的呢？舉例：通過(guò)眼睛看、耳朵聽、用手摸，用鼻子聞等。當(dāng)然這只是我們獲取信息最直接的方式。有時(shí)候，我們?yōu)榱双@取更多、更準(zhǔn)的信息，還需要借助其他工具。如借助于望遠(yuǎn)鏡來(lái)幫我們看得更遠(yuǎn)，借助于天文望遠(yuǎn)鏡來(lái)幫我們收集更多的太空信息等等。提問(wèn)：想一想，你能舉出其他信息獲取工具嗎？（引導(dǎo)思考回答）總結(jié)：常用的信息獲取工具還有照相機(jī)、攝像機(jī)、雷達(dá)、體溫計(jì)等等?？茖W(xué)技術(shù)越先進(jìn)，信息獲取工具則越發(fā)達(dá)。討論回答信息的處理信息處理是對(duì)信息的采集、加工、信息輸出等。日常生活中，我們通過(guò)眼睛、耳朵、鼻子、手等感覺(jué)器官獲取各種信息，在經(jīng)過(guò)大腦的分析、比較后，于是產(chǎn)生新的信息，然后再通過(guò)說(shuō)話、寫字或者表情、動(dòng)作來(lái)輸出信息。（配合課件演示）譬如，河里漲水了，有小朋友還下河游泳，我們看到后，便經(jīng)過(guò)分析，這樣肯定很危險(xiǎn)，應(yīng)該通知老師或者家長(zhǎng)。邊聽邊思考舉例說(shuō)明信息的處理方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)處理信息，同時(shí)輔以安全教育。很多時(shí)候，光靠人們自己來(lái)處理信息是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，我們還經(jīng)常借用其他的設(shè)備來(lái)處理信息，例如使用計(jì)算器來(lái)幫助計(jì)算。在計(jì)算機(jī)出現(xiàn)以后，我們便將許多繁雜的處理信息工作交給計(jì)算機(jī)來(lái)完成，用計(jì)算機(jī)來(lái)幫助我們處理信息既快又好。邊聽邊思考幫助學(xué)生建構(gòu)計(jì)算機(jī)的模糊概念。信息的傳遞古時(shí)候，人們便用狼煙、驛馬、飛鴿來(lái)傳遞信息。大家聽說(shuō)過(guò)烽火戲諸侯的故事嗎？周幽王向各諸侯傳遞了虛假信息，最終導(dǎo)致了他的覆滅。因此，制造和傳遞虛假信息是不對(duì)的。今天，人們利用電話、手機(jī)、電視、互聯(lián)網(wǎng)、通訊衛(wèi)星來(lái)傳遞信息，更快更準(zhǔn)。想一想，我們?cè)谏钪羞€用了哪些信息傳遞方式？討論思考回答信息道德培養(yǎng)。舉例說(shuō)明信息的傳遞方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)處傳遞信息。通過(guò)師生、生生之間的會(huì)話幫助他們更好地建構(gòu)知識(shí)。提問(wèn)思考：星期六，明明一個(gè)人在家里，有一個(gè)陌生人來(lái)敲門，自稱是明明的叔叔。明明該怎么辦？他應(yīng)該通過(guò)什么樣的方式來(lái)驗(yàn)證這條信息是虛假還是真實(shí)的？教師總結(jié)本課知識(shí)點(diǎn)。師：這節(jié)課你學(xué)到了什么？師：你最感興趣的是什么？為什么？教學(xué)后記：第2課神奇的信息技術(shù)教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能目標(biāo)1、理解什么是信息技術(shù)及其作用，學(xué)會(huì)使用信息技術(shù)解決身邊的問(wèn)題。2、了解信息技術(shù)的三大支柱。3、了解信息技術(shù)的發(fā)展方向。4、了解信息技術(shù)對(duì)社會(huì)的積極作用，學(xué)會(huì)預(yù)防信息技術(shù)對(duì)社會(huì)帶來(lái)的消極作用；（二）過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)分析身邊常見的信息技術(shù)實(shí)例，讓學(xué)生明白究竟什么才是信息技術(shù)。信息社會(huì)里，信息技術(shù)包含了哪些主要技術(shù)？它將來(lái)的發(fā)展方向又會(huì)是怎樣？通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考信息技術(shù)對(duì)社會(huì)的影響以及我們?nèi)绾晤A(yù)防它對(duì)社會(huì)產(chǎn)生的消極影響。最后提問(wèn)引起學(xué)生思考一一作為信息時(shí)代的新一代，我們應(yīng)該如何迎接信息社會(huì)的挑戰(zhàn)？（三）情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)抵制和預(yù)防不良信息。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的信息道德與信息素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、信息技術(shù)的三大支柱。2、如何預(yù)防信息技術(shù)對(duì)社會(huì)的消極影響。教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房、多媒體課件課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：引入、復(fù)習(xí)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了信息的獲取、處理、傳遞等。同學(xué)們，你們知道嗎？在這其中使用到的技術(shù)就是信息技術(shù)。什么是信息技術(shù)舉例：通過(guò)上網(wǎng)可以了解天下大事，還可以語(yǔ)音聊天、視頻聊天等等。通過(guò)計(jì)算機(jī)對(duì)氣象衛(wèi)星拍攝的云圖進(jìn)行分析處理，預(yù)報(bào)天氣以及臺(tái)風(fēng)、雪災(zāi)、冰雹等自然災(zāi)害,,總結(jié)：信息技術(shù)就是用來(lái)獲取、存儲(chǔ)、處理和傳遞信息的技術(shù)。同學(xué)們，你能舉出身邊利用信息技術(shù)的例子來(lái)嗎？弓I導(dǎo)討論，激勵(lì)回答。引導(dǎo)學(xué)生的回答往計(jì)算機(jī)技術(shù)與通信技術(shù)靠攏，盡量讓學(xué)生多接觸新東西。如ATM自動(dòng)取款機(jī)，汽車上的GPRS導(dǎo)航、手機(jī)上網(wǎng)、視頻電話等等。信息技術(shù)三大支柱總結(jié)：大家剛剛提到的視頻電話、GPRS導(dǎo)航等其實(shí)就用到了現(xiàn)代通信技術(shù)，而ATM自動(dòng)取款機(jī)、手機(jī)上網(wǎng)等則用到了計(jì)算機(jī)技術(shù)。我們今天說(shuō)的信息技術(shù)是以計(jì)算機(jī)技術(shù)和現(xiàn)代通信技術(shù)為基礎(chǔ)的。除此之外，信息技術(shù)還包含了一大支柱技術(shù)，大家猜猜是什么技術(shù)？它就是傳感技術(shù)。傳感技術(shù)大家聽起來(lái)很神秘，其實(shí)它的應(yīng)用非常普遍，普遍到大家每天都與它打交道。最常見的就是在超市里購(gòu)物時(shí)，收銀的阿姨拿了個(gè)掃碼器，對(duì)準(zhǔn)商品的條形碼一掃，商品的信息就立刻全部出現(xiàn)在收銀電腦中了。這里面用到的便是傳感技術(shù)。家里面的電飯煲煮飯，飯熟了，自動(dòng)跳閘；燒水壺水燒開了自動(dòng)斷電；聲控開關(guān)等等都有傳感技術(shù)的影子。前面我們還講了通信技術(shù)，它的應(yīng)用也非常廣泛，譬如我們每天打電話、看電視、上網(wǎng)、聽廣播等等，這些都是通信技術(shù)給我們帶來(lái)的便利?？偨Y(jié)：信息技術(shù)包含了三大支柱一一傳感技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展推動(dòng)著信息技術(shù)迅速發(fā)展，那么它朝著哪些方向發(fā)展呢？老師在這里例舉三個(gè)方向：1、大容量化。信息存儲(chǔ)設(shè)備如優(yōu)盤、硬盤等設(shè)備，它們存儲(chǔ)的信息越來(lái)越多，也許將來(lái)一粒米大小的存儲(chǔ)設(shè)備就可以存儲(chǔ)一億部電影。2、高速化。信息收集、處理、傳遞的速度越來(lái)越快。我國(guó)的“天河一號(hào)”超級(jí)計(jì)算機(jī)每秒可以計(jì)算1206萬(wàn)億次，它一秒鐘計(jì)算的數(shù)據(jù)是我們?nèi)珖?guó)人一起計(jì)算一輩子也完不成的。高速化還帶來(lái)了信息高速公路的建設(shè)。它們以光纜為“道路”，集電腦、電視、電話為一體，以各種圖片、文字、聲音和視頻等信息為“貨物”，在覆蓋全國(guó)的信息網(wǎng)上高速運(yùn)輸信息。3、智能化。越來(lái)越多的智能設(shè)備將被應(yīng)用到我們社會(huì)的各行各業(yè)來(lái)替代我們?nèi)祟惖膹?fù)雜勞動(dòng)，如大家最喜歡的機(jī)器人，ATM取款機(jī)等。提問(wèn)：想一想，你覺(jué)得信息技術(shù)還會(huì)朝著哪些方向發(fā)展呢？信息技術(shù)對(duì)社會(huì)的積極影響信息技術(shù)廣泛應(yīng)用于工業(yè)、軍事、交通、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療和媒體等領(lǐng)域，它不僅促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展，推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，也改變了我們的學(xué)習(xí)方式，提高了工作效率，改善了生活質(zhì)量。你能舉出身邊應(yīng)用信息技術(shù)的例子來(lái)嗎？用手機(jī)可以隨時(shí)隨地與親人朋友通話，發(fā)祝福短信；通信衛(wèi)星可以把電視節(jié)目、電話、電報(bào)、傳真等信號(hào)內(nèi)容傳送到世界各地；先進(jìn)醫(yī)療儀器有助于提高醫(yī)療診斷質(zhì)量,,預(yù)防信息技術(shù)對(duì)社會(huì)的消極影響？信息技術(shù)是一把雙刃劍，在它的應(yīng)用過(guò)程中，我們也應(yīng)該積極預(yù)防它可能產(chǎn)生的一些消極影響，如沉迷網(wǎng)游、色情信息、虛假信息、垃圾信息、黑客、病毒等?，F(xiàn)在很多年輕人喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲，而且已經(jīng)不可自拔，同學(xué)們，你們覺(jué)得這樣有什么壞處呢？要怎樣防止沉迷網(wǎng)游呢？迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn)信息時(shí)代對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活提出了更高的要求，我們要培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)和信息道德，才能成為信息社會(huì)的弄潮兒。我們要1、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)自學(xué)，還要學(xué)會(huì)終生學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老，才不會(huì)為社會(huì)所淘汰。2、還要學(xué)會(huì)分辨有用和有害的信息。教學(xué)后記第3課神秘的新伙伴教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，了解計(jì)算機(jī)的分類、組成和主要功能2、學(xué)會(huì)開機(jī)、關(guān)機(jī)等計(jì)算機(jī)基本操作。3、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的桌面，了解計(jì)算機(jī)桌面的各個(gè)部分和相應(yīng)的功能。（二）過(guò)程與方法目標(biāo)1、從計(jì)算機(jī)的組成開始，我們?cè)囍私飧嗟挠?jì)算機(jī)硬件和軟件。2、通過(guò)實(shí)際分析，了解計(jì)算機(jī)開機(jī)、關(guān)機(jī)的順序?yàn)楹问枪潭ǖ摹＃ㄈ┣楦袘B(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)和信息素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、計(jì)算機(jī)的分類、作用和組成。2、計(jì)算機(jī)的基本操作。教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房、多媒體課件課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：引入師：同學(xué)們，我們?cè)谇懊娴恼n程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了信息和信息技術(shù)的基本知識(shí)，但在這樣的信息社會(huì)，要完成“信息獲取信息存儲(chǔ)、加工信息管理信息發(fā)布或表達(dá)”的整個(gè)過(guò)程，我們就需要借助新的工具。大家認(rèn)為現(xiàn)在我們能使用的最好、最有效的工具是什么呢？生活中的計(jì)算機(jī)師：是的，毫無(wú)疑問(wèn)，計(jì)算機(jī)是我們現(xiàn)在所能使用的最好、最實(shí)用的工具，也是多數(shù)同學(xué)最感興趣、最喜歡的工具。但是大家對(duì)計(jì)算機(jī)，也稱電腦這樣一個(gè)工具到底了解多少呢？現(xiàn)在我想請(qǐng)幾位同學(xué)談?wù)勗谀愕挠∠罄?，電腦是一個(gè)什么樣的概念。（同學(xué)A）（同學(xué)B）（同學(xué)C）計(jì)算機(jī)的本領(lǐng)師：同學(xué)們中間接觸過(guò)計(jì)算機(jī)的不在少數(shù)，在先前的互動(dòng)中，我們已經(jīng)有許多同學(xué)說(shuō)到了計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)，那我們?cè)賮?lái)談?wù)勀阏J(rèn)為計(jì)算機(jī)在我們的現(xiàn)代生活中會(huì)有哪些用途呢？（同學(xué)A）（同學(xué)B）計(jì)算機(jī)主要由計(jì)算機(jī)硬件和計(jì)算機(jī)軟件組成。（1）硬件是指看得到、摸得著的部件，如顯示器、鍵盤、主機(jī)等。計(jì)算機(jī)的硬件分為三大類：主機(jī)：控制器、運(yùn)算器、存儲(chǔ)設(shè)備等；輸入設(shè)備：鼠標(biāo)、鍵盤、觸摸板，是我們向計(jì)算機(jī)輸入信號(hào)的設(shè)備；輸出設(shè)備：顯示器、音響等，是向我們提供計(jì)算機(jī)信號(hào)的設(shè)備。（2）計(jì)算機(jī)軟件是用來(lái)指揮硬件工作的，它包括系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。系統(tǒng)軟件：如操作系統(tǒng)windowsXp;應(yīng)用軟件：如QQ、Office系列?？偟膩?lái)說(shuō),硬件好比人的身體，軟件好比人的靈魂，硬件只有在軟件的指揮下才會(huì)工作。啟動(dòng)計(jì)算機(jī)連接電源一打開顯示器電源開關(guān)一按下主機(jī)電源按鈕一數(shù)秒的等待計(jì)算機(jī)桌面圖標(biāo)：用來(lái)方便、快捷地啟動(dòng)各種程序；桌面壁紙：用來(lái)美化桌面；鼠標(biāo)指針：幫助我們方便的操作計(jì)算機(jī)；“開始”按鈕：主要用來(lái)執(zhí)行安裝到當(dāng)前系統(tǒng)里面的程序；任務(wù)欄：顯示我們正在運(yùn)行的程序，方便程序間的切換。關(guān)閉計(jì)算機(jī)在WindowsXP操作系統(tǒng)下，關(guān)閉計(jì)算機(jī)的操作步驟為：步驟1:用鼠標(biāo)左鍵單擊“開始”按鈕；步驟2：在彈出的菜單中單擊“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”按鈕；步驟3:在彈出的“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”界面中單擊“關(guān)閉”按鈕；步驟4：待顯示器無(wú)顯示內(nèi)容后，關(guān)閉顯示器電源。師：這節(jié)課你學(xué)到了什么？師：你最感興趣的是什么？為什么？回顧本節(jié)課的收獲，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)后記：第4課馴服“小老鼠”教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)，了解鼠標(biāo)由左鍵、右鍵和滾輪組成。2、掌握手握鼠標(biāo)的正確方法。3、掌握鼠標(biāo)的五種基本操作。（二）過(guò)程與方法目標(biāo)1、在操作鼠標(biāo)的過(guò)程中體驗(yàn)計(jì)算機(jī)的神奇。2、通過(guò)實(shí)踐操作讓學(xué)生感受技能性知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1、通過(guò)各種鼠標(biāo)操作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。2、通過(guò)小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、正確的鼠標(biāo)操作方法。2、操作鼠標(biāo)的手指分工。教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房、多媒體課件課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課，引起學(xué)生興趣。認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)示范并講解：同學(xué)們，你們知道怎么和鼠標(biāo)握手嗎？下面，大家和我一起做,和你們的鼠標(biāo)親密接觸吧。手輕松自然地握住鼠標(biāo)，使它的后半部分恰好在掌下。食指和中指分別輕放在左、右按鍵上，拇指和無(wú)名指輕夾鼠標(biāo)兩側(cè)，其中食指用于分管鼠標(biāo)左鍵以及滾輪。鼠標(biāo)的操作（1）指向講解：請(qǐng)大家移動(dòng)自己手中的鼠標(biāo)，看看顯示器上的鼠標(biāo)指針會(huì)有什么變化。提問(wèn)：誰(shuí)能把你操作的結(jié)果告訴大家？講解：不錯(cuò)，指向就是移動(dòng)鼠標(biāo)，使顯示屏上鼠標(biāo)指針移動(dòng)到指定位置。例如，我們要打開“我的文檔”就應(yīng)該先移動(dòng)鼠標(biāo)，使鼠標(biāo)指針移動(dòng)到“我的文檔”圖標(biāo)上。這時(shí)，我們可以看到關(guān)于“我的文檔”的提示了。（2）單擊講解：當(dāng)鼠標(biāo)指向了“我的文檔”圖標(biāo)后，如果接著用食指點(diǎn)擊一下鼠標(biāo)左鍵就將“我的文檔”選中了。這個(gè)操作就是鼠標(biāo)單擊了。同學(xué)們也趕快試一試吧。（3）雙擊提問(wèn)：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)被選中了的圖標(biāo)有什么變化??？講解：對(duì)，圖標(biāo)上有了一層陰影，這就表示選中了“我的文檔”了。大家是不是想看看“我的文檔”里有些什么內(nèi)容??？這就得學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的雙擊操作了。示范并講解：雙擊操作是只用食指快速而連續(xù)地點(diǎn)擊兩下鼠標(biāo)的左鍵，一般用于打開文件或文件夾。（4）右擊：右擊就是用中指點(diǎn)擊一下鼠標(biāo)右鍵，常用于彈出快捷菜單。例如，我們?cè)凇暗鲜磕釄D片”的圖標(biāo)上右擊鼠標(biāo)就會(huì)彈出一個(gè)快捷菜單，然后將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到“預(yù)覽”上，單擊鼠標(biāo)左鍵執(zhí)行“預(yù)覽”命令，就可以看到圖片了。同學(xué)們，你們也趕緊試一試吧，“我的文檔”中可有很多漂亮的圖片哦。（5）拖動(dòng)講解并示范：“拖動(dòng)”就是指用食指按住鼠標(biāo)左鍵不放，然后移動(dòng)鼠標(biāo)將選定的對(duì)象拖動(dòng)到指定位置后再松開鼠標(biāo)左鍵的操作。操作練習(xí)通過(guò)具體任務(wù)和觀看圖片，教學(xué)生五種基本的鼠標(biāo)操作。師：這節(jié)課你學(xué)到了什么？師：你最感興趣的是什么？為什么？回顧本節(jié)課的收獲，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)后記第5課十指神功（一）教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)鍵盤，了解鍵盤的分區(qū)。2、培養(yǎng)正確的打字姿勢(shì)。3、熟悉鍵盤的手指分工。（二）過(guò)程與方法目標(biāo)在師生互動(dòng)的過(guò)程中完成本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1、使學(xué)生養(yǎng)成使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)課的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、培養(yǎng)正確的打字姿勢(shì)。2、掌握鍵盤的手指分工。教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房、多媒體課件課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：認(rèn)識(shí)鍵盤分區(qū)講解：使用鍵盤能方便、快捷地將數(shù)字、文字等輸入到計(jì)算機(jī)中。雖然目前在市場(chǎng)上可以找到很多外形各異的鍵盤，但常見的鍵盤一般都分為五個(gè)區(qū)：主鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、編輯鍵區(qū)、輔助鍵區(qū)和狀態(tài)指示區(qū)。布置任務(wù)：大家仔細(xì)觀察下自己的鍵盤，認(rèn)一認(rèn)鍵盤的各個(gè)分區(qū)，并相互討論。使用鍵盤的正確坐姿我們?cè)谑褂面I盤打字時(shí)一定要端正坐姿，如果坐姿不正確，不但影響打字速度，而且很容易疲勞、出錯(cuò)。正確的姿勢(shì)是：腰挺直、雙腳平放；身體可略傾斜，離鍵盤約20到30厘米；座位高低適度，水平視線正對(duì)屏幕上半部分；兩臂自然下垂，手腕平直，十指微屈，擊鍵的力量來(lái)自手腕。手指分工自然狀態(tài)下，我們應(yīng)該將雙手除大拇指之外的八個(gè)手指分別放在鍵盤的S、D、F、J、K、L、；八個(gè)鍵上，這八個(gè)鍵稱為鍵盤的基準(zhǔn)鍵。八個(gè)基準(zhǔn)鍵分別由固定的手指來(lái)操作，那其余的鍵歸誰(shuí)管呢？不用急，大家看，這可是有嚴(yán)格的手指分工的：左右手的小指分別負(fù)責(zé)兩個(gè)黃色的區(qū)域；無(wú)名指負(fù)責(zé)紅色的區(qū)域；中指負(fù)責(zé)藍(lán)色區(qū)域；而兩個(gè)食指最累了，它們分別負(fù)責(zé)兩個(gè)綠色的區(qū)域。啟動(dòng)“金山打字通”，通過(guò)練習(xí)熟悉手指分工使學(xué)生養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣，并通過(guò)練習(xí)熟悉手指分工。分享與總結(jié)提問(wèn)：這節(jié)課你學(xué)到了什么？小結(jié)：正確指法+鍵盤記憶+集中精神+準(zhǔn)確輸入二打字高手教學(xué)后記第6課十指神功（二）教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能目標(biāo)1、掌握大小寫字母混合輸入的方法。2、掌握特殊字符的輸入方法。3、掌握常用的漢字輸入法。4、學(xué)會(huì)使用漢字輸入法輸入漢字。（二）過(guò)程與方法目標(biāo)在學(xué)習(xí)CapsLock鍵的功能時(shí)體驗(yàn)提出問(wèn)題、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)漢字輸入法讓學(xué)生感受漢字的魅力并了解我們國(guó)家在計(jì)算機(jī)普及方面所做的工作教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、漢字的輸入。2、特殊字符的輸入。教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房、多媒體課件。課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：引入講解：同學(xué)們，你們都掌握了使用鍵盤的正確坐姿和手指分工了嗎？今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)如何使用鍵盤向計(jì)算機(jī)中輸入文字、數(shù)字和符號(hào)。導(dǎo)入新課，引起學(xué)生興趣。大小寫字母的切換提問(wèn)：在鍵盤上有個(gè)非常重要的鍵：CapsLock鍵。大家找一找它在哪里啊？講解：這個(gè)鍵的功能就是進(jìn)行字母大小寫的切換。大家按一按這個(gè)鍵，仔細(xì)觀察鍵盤狀態(tài)指示區(qū)有什么變化。布置任務(wù)：分別在CapsLock指示燈亮與滅時(shí)輸入字母，然后說(shuō)一說(shuō)這個(gè)鍵的功能。提問(wèn)：誰(shuí)能解釋CapsLock鍵的使用方法？觀察鍵盤，找到CapsLock鍵特殊符號(hào)的輸入提問(wèn)：主鍵盤區(qū)的數(shù)字鍵與其他鍵有什么區(qū)別？示范并講解：這些鍵稱為“雙字符鍵”。其中，下面的字符稱為下檔字符，上面的字符稱為上檔字符。我們直接敲擊雙字符鍵時(shí)，輸入的都是下檔字符。如果大家想要輸入上檔字符，則需按住“Shift”鍵不放，再敲擊一下雙字符鍵。漢字的輸入講解漢字輸入法的發(fā)明與發(fā)展打開文本文檔示范并講解：?jiǎn)螕簟罢Z(yǔ)言欄”圖標(biāo)，并在彈出的輸入法中選擇“智能ABC輸入法”。這樣就可以輸入漢字了。首先輸入“信”字的拼音，再按空格鍵，然后按數(shù)字鍵“4”就可以了。用同樣的方法輸入“息”字時(shí)，同學(xué)們是不是發(fā)現(xiàn)找不到“息”字?。坎挥眉?，按一下“PageDown”鍵翻到下一頁(yè)就可以找到了。示范并講解：下面我們直接鍵入“技術(shù)”兩個(gè)字的拼音，然后再按空格鍵，這樣就顯示出了相應(yīng)的詞組，接著按數(shù)字鍵“T就把“技術(shù)”兩個(gè)字作為一個(gè)詞組輸入計(jì)算機(jī)了。布置任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們啟動(dòng)“金山打字通”，練習(xí)拼音輸入法輸入漢字。鞏固與練習(xí)分享與總結(jié)師：這節(jié)課你學(xué)到了什么？教學(xué)后記第7課文件管理好幫手教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與能力目標(biāo)1、了解文件夾的概念、特征。2、掌握新建文件夾的方法。3、掌握重命名文件夾的方法。4、了解設(shè)計(jì)個(gè)性化文件夾的方法。（二）技能與方法目標(biāo)1、通過(guò)生活實(shí)際去理解文件夾的概念和作用。2、學(xué)會(huì)文件夾的基本操作。（三）情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)1、理解文件夾的概念。2、培養(yǎng)學(xué)生初步的資源管理意識(shí)，從而進(jìn)一步樹立信息管理的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、新建文件夾的方法。2、掌握文件夾的基本操作。教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房、多媒體課件課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：引入認(rèn)識(shí)文件夾師：什么是文件夾呢？我們可以聯(lián)想現(xiàn)實(shí)生活中的文件夾或者是抽屜，簡(jiǎn)而言之，文件夾就是計(jì)算機(jī)用來(lái)分類存放文件的工具。下面，請(qǐng)大家找出計(jì)算機(jī)中的文件夾，并說(shuō)說(shuō)它們有什么特征？師：大家嘗試能否打開剛剛找到的文件夾，并進(jìn)行縮小、最大化、最小化和關(guān)閉等操作。新建文件夾師：認(rèn)識(shí)了文件夾之后，下面，我們來(lái)幫玲玲建立她的文件夾。那么，怎樣建立文件夾呢？大家首先自己嘗試一下，嘗試成功的同學(xué)就可以報(bào)告，有待老師檢查。重命名文件夾師：大家看看，剛剛新建的文件夾名字是什么？師：對(duì)，叫新建文件夾，所有新建的文件夾都叫這個(gè)名字，有些只不過(guò)多了一個(gè)數(shù)字加以區(qū)別，這就使我們不容易辨別。下面，我們要給文件夾進(jìn)行重命名。給文件夾命名的方法是：選中文件夾，右擊，在彈出的快捷菜單中選擇“重命名”選項(xiàng)。然后按Backspace鍵刪除原來(lái)的名字，輸入新名字，最后再按ENTER鍵就可以了。分享與總結(jié)教學(xué)后記第8課電腦“總管家”教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與能力目標(biāo)1、了解資源管理器的概念、特征。2、了解建立文件夾“家譜”的方法。3、掌握應(yīng)用資源管理器進(jìn)行信息管理。（二）技能與方法目標(biāo)1、了解資源管理器的基本結(jié)構(gòu)。2、通過(guò)與現(xiàn)實(shí)生活中家譜的對(duì)比，理解文件夾“家譜”的原理。3、學(xué)會(huì)進(jìn)行信息管理。（三）情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)行資源管理和信息管理的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、掌握建立文件夾“家譜”的方法。2、學(xué)會(huì)應(yīng)用資源管理器進(jìn)行信息管理。教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房、多媒體課件課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：引入師：上節(jié)課，我們已經(jīng)幫玲玲建好了個(gè)人文件夾，但是保存的文件太多時(shí)，恐怕這個(gè)好幫手也忙不過(guò)來(lái)。這時(shí)，就需要請(qǐng)出“總管家”一一資源管理器了，有了它，我們就能方便地管理各類文件了。邊聽邊思考導(dǎo)入新課，引起學(xué)生興趣。師：什么是資源管理器呢？它的作用是什么呢？教師請(qǐng)同學(xué)回答問(wèn)題。教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)：資源管理器是Windows系統(tǒng)提供的資源管理工具，可以用它來(lái)查看計(jì)算機(jī)中的所有資源。師：資源管理器的工作界面我們平時(shí)看到的普通界面有什么不同呢？教師針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)：在資源管理器的左邊有一個(gè)樹形窗口，我們可以通過(guò)它清楚地看到文件的目錄關(guān)系。下面，請(qǐng)大家試一試用資源管理器打開“我的電腦”，看誰(shuí)又快又好地完成任務(wù)。分享與總結(jié)師：這節(jié)課你學(xué)到了什么？教學(xué)后記：第9課桌面變變變教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與能力目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)桌面，掌握改變桌面背景的基本操作方法。2、學(xué)會(huì)設(shè)置屏幕保護(hù)。（二）技能與方法目標(biāo)1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)桌面，學(xué)會(huì)更換桌面壁紙，摸索設(shè)置個(gè)性桌面與屏幕保護(hù)2、初步體驗(yàn)信息的表達(dá)。（三）情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的審美觀。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、掌握設(shè)置桌面壁紙和屏幕保護(hù)的方法。2、設(shè)置個(gè)性化桌面。教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房、多媒體課件課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：引入設(shè)置桌面壁紙師：怎樣實(shí)現(xiàn)桌面“大變身”呢？方法是：在桌面空白處單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“屬性”選項(xiàng)，在彈出的“顯示屬性”對(duì)話框中，單擊“桌面”選項(xiàng)卡。在“背景”列表框中選擇某一種壁紙，在顯示器預(yù)覽窗格中就可預(yù)覽它的效果。給學(xué)生自己練習(xí)的時(shí)間，讓學(xué)生嘗試設(shè)置自己的桌面壁紙。師：有同學(xué)想，背景列表框中的選擇非常有限，如果這些壁紙我都不喜歡，想將自己下載的圖片設(shè)置為壁紙，能辦到嗎？師：“顯示”屬性面板中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)“位置”按鈕，大家想想，它有什么作用呢？幾個(gè)設(shè)置有什么不同的效果呢？設(shè)置屏幕保護(hù)程序師：除了使屏幕上出現(xiàn)漂亮的圖片外，我們還能在屏幕上播放動(dòng)畫，讓windows變得更精彩！提示1:在大家剛才打開的“顯示屬性”里可以設(shè)置屏幕保護(hù)程序。提示2:通過(guò)預(yù)覽，可以快速看到自己的設(shè)置。提示3:選擇“文字”程序，可以輸入自己想要的文字。分享與總結(jié)師：這節(jié)課你學(xué)到了什么？教學(xué)后記：第10課個(gè)性簽名教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能目標(biāo)1、了解Windows自帶“畫圖”軟件的基本操作。2、掌握“畫圖”軟件的各種工具的作用和使用方法。（二）過(guò)程與方法目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí)“畫圖”軟件的基本操作，掌握應(yīng)用軟件使用的一般方法。2、通過(guò)“個(gè)性簽名”的設(shè)計(jì)，熟悉“畫圖”的各種工具的作用和效果。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1、提高學(xué)生的具體操作能力以及審美能力。2、發(fā)揮學(xué)生的想象能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)“畫圖”軟件，掌握軟件使用的一般技巧。2、掌握各種基本工具的用法及其具體運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房、多媒體課件課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：引入師：經(jīng)過(guò)前幾個(gè)單元的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)和計(jì)算機(jī)成為了好朋友，掌握了使用計(jì)算機(jī)的一些基本技能。從這節(jié)課開始，我們就開始學(xué)習(xí)如何用計(jì)算機(jī)幫助我們解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。啟動(dòng)“畫圖”軟件的步驟是：?jiǎn)螕簟伴_始”，在彈出的菜單中依次選擇“所有程序”、“附件”、“畫圖”，就可以打開“畫圖”工具了。調(diào)整畫布大小在“畫圖”工具窗口，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)在其中有一塊白色區(qū)域，它就是我們用來(lái)作畫的畫布。如果你對(duì)畫布的大小不滿意，有兩種方法可以幫助你調(diào)整畫布的大小：（1）鼠標(biāo)拖動(dòng)法，將鼠標(biāo)指針置于畫布右下角的藍(lán)點(diǎn)處，等鼠標(biāo)變成雙向箭頭后，按住鼠標(biāo)左鍵進(jìn)行拖動(dòng)就可以改變畫布的大小了；（2）數(shù)字設(shè)定法：?jiǎn)螕舨藛喂ぞ邫诘摹皥D像”按鈕，選擇“屬性”，打開屬性對(duì)話框，根據(jù)自己的需要設(shè)置畫布的寬度和高度，然后在“單位”選項(xiàng)中選擇“像素”，再單擊“確定”按鈕，這樣畫布就變成你需要的大小了。工具是繪畫的基礎(chǔ)，掌握各種工具才能更好地設(shè)計(jì)作品。繪制簽名的輪廓現(xiàn)在我們就來(lái)使用“刷子”工具設(shè)計(jì)簽名的輪廓。在左側(cè)的工具箱中單擊“刷子”工具，并選擇筆觸的粗細(xì)及顏色，然后在畫布中拖動(dòng)鼠標(biāo)，就可以設(shè)計(jì)簽名的輪廓了。在設(shè)計(jì)簽名的過(guò)程中，如果哪一筆畫得不好，可以單擊菜單欄中的“編輯”，并在彈出的下拉菜單中選擇“撤銷”命令，退回到上一步操作；當(dāng)我們的畫面變得凌亂不堪，可以單擊菜單欄中的“圖像”，并在彈出的下拉菜單中選擇“清除圖像”命令來(lái)清除整個(gè)畫面的內(nèi)容。仔細(xì)觀察，動(dòng)手操作，繪制自己的個(gè)性簽名繪制個(gè)性簽名是這節(jié)課的主體。給簽名填充顏色選擇“油漆桶”工具，并在顏料盒中單擊所要的顏色，再將鼠標(biāo)移動(dòng)到簽名的輪廓內(nèi)單擊，簽名就填上顏色了。同學(xué)們，在填充顏色時(shí)一定要注意，被填充的區(qū)域一定要封閉，不然就會(huì)溢出。所以如果填充的圖形有缺口，應(yīng)將圖形完全封閉起來(lái)再填充顏色。我們還可以使用“噴槍”工具對(duì)簽名進(jìn)行進(jìn)一步美化，請(qǐng)同學(xué)們自己試試看。保存?zhèn)€性簽名簽名設(shè)計(jì)好后應(yīng)及時(shí)保存自己的作品：?jiǎn)螕舨藛螜谥械摹拔募卑粹o，在下拉列表中選擇“保存”命令，并在彈出的“保存為”對(duì)話框中輸入文件名，同時(shí)注意選擇保存路徑，然后單擊“保存”按鈕即可。退出“圖畫”工具后，想要再次修改也非常的簡(jiǎn)單，只要再次打開“畫圖”工具，執(zhí)行“文件”-“打開”命令，找到圖畫文件保存的位置，單擊“打開”按鈕即可。當(dāng)然還有其他方法，大家可以自己探索。鞏固與練習(xí)分享與總結(jié)師：這節(jié)課你學(xué)到了什么？教學(xué)后記第11課DIY我的頭像教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與能力目標(biāo)1、了解Windows自帶“畫圖”軟件中各種繪圖工具的作用2、了解圖畫繪制的流程。（二）技能與方法目標(biāo)1、學(xué)會(huì)使用“橢圓”工具畫出人的臉蛋。2、掌握“油漆桶”工具的使用方法。3、能綜合運(yùn)用多種繪圖工具繪制人物的五官。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的觀察力與創(chuàng)造力。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的興趣以及自主探索能力與相互學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、個(gè)性頭像的設(shè)計(jì)。2、曲線工具的使用。教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房、多媒體課件及資源課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：引入打開windows自帶的“畫圖”軟件，適當(dāng)調(diào)整畫布大小，然后選擇“橢圓”工具，并在畫布中拖動(dòng)鼠標(biāo)畫出自己的臉蛋。同學(xué)們請(qǐng)注意了，橫向拖動(dòng)鼠標(biāo)畫出的圓形就比較扁平，豎向拖動(dòng)鼠標(biāo)畫出的圓形就比較狹長(zhǎng)，你可根據(jù)自己的情況畫出滿意的臉形。繪制我的發(fā)型在畫好臉蛋以后，我們就得為自己添上漂亮的頭發(fā)了。首先選擇“直線”工具，在頭像的相應(yīng)位置拖動(dòng)鼠標(biāo)，畫出基本發(fā)型；然后選擇“油漆桶”工具，并在顏料盒中單擊所要的顏色，再將鼠標(biāo)移動(dòng)到頭發(fā)輪廓內(nèi)單擊，這樣頭發(fā)就加上顏色了。添加我的五官首先我們來(lái)使用“曲線”工具畫眉毛。選擇“曲線”工具，在臉蛋的相應(yīng)位置拖動(dòng)鼠標(biāo)畫出一條線段，然后再在線段上拖曳，使線段彎曲