七年級(jí)上數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)工作總結(jié)

Word———七年級(jí)上數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)工作總結(jié)七班級(jí)上數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)工作總結(jié)（通用3篇）

七班級(jí)上數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇1我們備課組共有五名老師，我們相互信任、相互關(guān)心、相互學(xué)習(xí)、相互探討、相互討論、相互提高。一學(xué)年以來，我們七班級(jí)數(shù)學(xué)備課組在教研組的帶動(dòng)下，全組老師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，樂觀參與教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量出了一份力。

一、抓好教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)與實(shí)施，提高課堂教學(xué)效率。

1、加強(qiáng)備課組的管理，狠抓組風(fēng)建設(shè)。特殊抓好“備課”、“上課”、“課后輔導(dǎo)”“培優(yōu)輔潛”等主要環(huán)節(jié)，樂觀有效地開展集體備課，仔細(xì)做好教材的分析、討論和教學(xué)研討活動(dòng)，用好教材，挖掘教材資源，緊緊圍繞數(shù)學(xué)認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合有關(guān)的數(shù)學(xué)思想循環(huán)上升，鼓舞老師充分發(fā)揮個(gè)人的教學(xué)特長(zhǎng)，有效地提高教學(xué)效率。

2、有效備課、聽課、評(píng)課，授課。四個(gè)統(tǒng)一(進(jìn)度，目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，作業(yè)測(cè)驗(yàn))。做到“取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高”原則下，要求課時(shí)齊全，內(nèi)容詳實(shí)，格式規(guī)范。按學(xué)校要求，做好集體備課記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心。達(dá)到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。

二、重視教學(xué)溝通

備課組加強(qiáng)集體備課，抓好集體備課，實(shí)現(xiàn)學(xué)科備課組腦力資源的共享，既是提高備課水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施，又是提高老師整體素養(yǎng)的重要途徑。在組內(nèi)，我們一是做到課前爭(zhēng)論溝通，二是做到課后反思小結(jié)。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不能單純的依靠仿照與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探究與合作溝通是同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?！币虼?，探究適應(yīng)新課程要求的教學(xué)方式，使同學(xué)的學(xué)習(xí)方式更加多樣化，促進(jìn)同學(xué)主動(dòng)全面的進(jìn)展，就成為教研活動(dòng)的總目標(biāo)。我們常常在辦公室說一說自己的教學(xué)進(jìn)度，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn);拿出教材提出自己在備課中想到的好點(diǎn)子以及遇到的問題;在教學(xué)中，怎樣處理好自主探究與合作溝通的關(guān)系??好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。上完課后常常會(huì)談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果;同學(xué)們有沒有什么特殊好或不好的反應(yīng);消失了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商議著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取閱歷，更好地把握教材。

三、準(zhǔn)時(shí)檢測(cè)，鞏固提高，仔細(xì)做好試題討論，爭(zhēng)取最好的復(fù)習(xí)效果。為了把握同學(xué)實(shí)際狀況，檢查教學(xué)效果，單元結(jié)束我們準(zhǔn)時(shí)檢測(cè)，對(duì)試卷進(jìn)行分析，找出共性問題，準(zhǔn)時(shí)解決，從而也反思自己在教學(xué)中的失誤，提高教學(xué)的有效性。要想在期中、期末考試階段取得較好成果，試題討論特別重要，復(fù)習(xí)前備課組先對(duì)以往試題進(jìn)行分析討論，確定復(fù)習(xí)方向，組內(nèi)成員分工合作，整理學(xué)問要點(diǎn)、習(xí)題配備，并出有針對(duì)性的試題。針對(duì)我校同學(xué)狀況確定哪些學(xué)問是同學(xué)必需把握，哪些學(xué)問是還需要拓展延長(zhǎng)的，通過學(xué)問歸納梳理，使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性，既縮短了復(fù)習(xí)時(shí)間，又能取得較好的教學(xué)效果。

在過去的一學(xué)年中，我們收獲了不少，但也有很多不足，如后進(jìn)生轉(zhuǎn)化始終比較緩慢，過程性評(píng)價(jià)缺乏必要的現(xiàn)實(shí)環(huán)境、同學(xué)厭學(xué)的現(xiàn)象還不同程度的存在，隨著同學(xué)認(rèn)知的變化，課堂組織的模式也要不斷的更新,有關(guān)探究還不是很到位等等，我們將在以后的實(shí)踐中，制造性的連續(xù)探究、解決。我組全體老師在新的一年里，決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，樹立仆人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量而發(fā)奮努力。

七班級(jí)上數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇220xx至20xx學(xué)年度其次學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，在這個(gè)學(xué)期中，我們七班級(jí)數(shù)學(xué)備課組，在學(xué)校和張金珊組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，開展有方案、有步驟的工作，取得了肯定的成果?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、深化學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材

我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研新教材，相互溝通學(xué)習(xí)體會(huì);發(fā)輝集體的才智，進(jìn)行集體備課;統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、制定難點(diǎn)的突破教法，探討溝通教學(xué)上的問題，每次活動(dòng)大家都能暢所欲言，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的目的。

二、樂觀開展教研活動(dòng)

我們結(jié)合學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樂觀開展課堂教學(xué)的研討工作。剛開學(xué)，我便組織組內(nèi)老師相互聽課學(xué)習(xí)。按學(xué)校教科室統(tǒng)一支配，輪番派組內(nèi)老師外出聽課學(xué)習(xí)。4月初，我們備課組接到學(xué)校將要在5月中旬進(jìn)行三生高效課堂教學(xué)活動(dòng)的通知，我很快召集組內(nèi)老師開會(huì)，要求他們做好充分的預(yù)備。之后，我和張老師進(jìn)到每個(gè)數(shù)學(xué)老師的課堂聽課，先后進(jìn)行了三次磨課，最終確定由我們組內(nèi)年輕老師何冬梅老師擔(dān)當(dāng)本次活動(dòng)的展現(xiàn)任務(wù)。在學(xué)校和班級(jí)組的大力支持下，在張老師和肖老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我們備課組老師團(tuán)結(jié)全都，群策群力，在5月15日的展現(xiàn)中，何老師由于預(yù)備充分，從容淡定，同學(xué)樂觀主動(dòng)協(xié)作，贏得了在場(chǎng)聽課老師的全都好評(píng)，為學(xué)校爭(zhēng)光。

我們備課組也開展了集體備課活動(dòng)，擬定教案，確定教學(xué)方法，課后進(jìn)行分析總結(jié)，總體狀況基本達(dá)到目的。除了集體備課活動(dòng)外，平常備課組老師之間也開展相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的聽課活動(dòng)，本學(xué)期每人聽課都不少于15節(jié)。

三、做好周周清

依據(jù)學(xué)校教務(wù)處要求，我們學(xué)校每周四都要進(jìn)行數(shù)學(xué)和英語周周清(當(dāng)周有大型考試則周周清取消)。在開學(xué)初，我就擬定了每周的命題人，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并利用集體活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行測(cè)后總結(jié)分析，測(cè)后的總結(jié)分析報(bào)告由試卷命題老師負(fù)責(zé)，報(bào)告主要包括：(1)各班和全級(jí)的平均分、及格率、優(yōu)秀率。(2)哪些學(xué)問同學(xué)把握比較好，哪些學(xué)問把握比較差，主要存在什么問題。(3)提出需要補(bǔ)救的問題和今后教學(xué)上要留意的事項(xiàng)。

四、做好培優(yōu)輔差工作

本學(xué)期，連續(xù)落實(shí)培優(yōu)輔差工作，各班確定尖子生和后進(jìn)生的名單，并做好各項(xiàng)工作。培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽，讓后進(jìn)生吃得好。課堂練習(xí)分成三個(gè)層次：第一層“必做題”——基礎(chǔ)題，其次層：“選做題”——中等題，第三層：“思索題”——拓廣題。滿意不同層次同學(xué)的需要。課后依據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際狀況制定方案，多給優(yōu)秀生一些有肯定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則依據(jù)他們的程度賜予相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，以達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。這學(xué)期，初一同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好較濃，數(shù)學(xué)成果有了明顯提高。

五、做好期中和期末試卷分析

在本學(xué)期，我校共參與了兩次明德旗艦學(xué)校聯(lián)考，我們初一數(shù)學(xué)無論是在優(yōu)秀率還是及格率都在五校中名列第一。在期中和期末考試考完第一周，我便組織備課組老師開展試卷分析，找出同學(xué)失分的地方，總結(jié)教學(xué)不足的地方，并寫好期中和期末試卷分析，有利于以后教學(xué)得到更好的開展。

總之，在以后的工作中，我會(huì)連續(xù)做好各項(xiàng)工作，讓我們班級(jí)數(shù)學(xué)備課組成為一個(gè)為同學(xué)服務(wù)的備課組。

七班級(jí)上數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇3本學(xué)期在學(xué)校和數(shù)學(xué)教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，開展有方案、有步驟的工作，取得了肯定的成果。我們發(fā)揮集體才智，群策群力，樂觀探究。較好地完成了七班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將前半學(xué)期的工作簡(jiǎn)潔回顧如下

一、加強(qiáng)集體備課

每周一下午是我們備課組的集體活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中，我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研新教材，相互溝通學(xué)習(xí)體會(huì);發(fā)揮集體的才智，進(jìn)行集體備課;統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、制定難點(diǎn)的突破教法，探討溝通教學(xué)上的問題。每一次集體備課前指定一位老師提前作好中心發(fā)言的預(yù)備，且做好記錄，然后以中心發(fā)言者為主要負(fù)責(zé)人，集體參加，每周一次的備課活動(dòng)仔細(xì)有實(shí)效。除此之外，每天上完課后都會(huì)進(jìn)行溝通反思，圍繞怎樣的課是一堂好課，如何上好一堂好課進(jìn)行課后反思。

二、樂觀參與校內(nèi)外的聽課活動(dòng)

我們結(jié)合學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樂觀開展課堂教學(xué)的研討工作。樂觀參與兄弟學(xué)校的聽課活動(dòng)，并把值得借鑒的方面準(zhǔn)時(shí)傳達(dá)給學(xué)校老師。本學(xué)期除了參與校內(nèi)外數(shù)學(xué)公開課研討外，我們備課組每位老師都相互聽課，聽完課后準(zhǔn)時(shí)評(píng)課，指出備課中存在的問題，教學(xué)過程中存在的疏漏，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的。除此之外，我們本校老師間也樂觀開展了隨堂聽課制度，每個(gè)學(xué)期至少聽20節(jié)課，并準(zhǔn)時(shí)對(duì)該堂課作出評(píng)價(jià)。

三、做好單元過關(guān)測(cè)驗(yàn)，做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作

每章統(tǒng)一進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并利用集體活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行測(cè)后總結(jié)分析。各單元測(cè)驗(yàn)試卷的命題由備課組老師輪番負(fù)責(zé)。

為了提高后進(jìn)生數(shù)學(xué)成果，我們制訂了以下補(bǔ)救措施，一是在課堂教學(xué)中要以后進(jìn)生是否過關(guān)為標(biāo)準(zhǔn)，二是利用一些課余時(shí)間為后進(jìn)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。

四、存在問題及解決方法

1、對(duì)新教材的把握不準(zhǔn)，上課時(shí)簡(jiǎn)單偏離方向，所以備課組還要加強(qiáng)集體備課力度，爭(zhēng)取做到每堂課都心中有數(shù)。

2、平常都只注意教學(xué)，而忽視了自身的進(jìn)展。在論文、課題方面比較欠缺。盼望老師能提高自己的理論修養(yǎng)，為自己的