心理社會(huì)治療治療模式培訓(xùn)總結(jié)(雷社工、林社工)

心理社會(huì)療模式應(yīng)用訓(xùn)總結(jié)本次培訓(xùn)主要由兩位社工負(fù)責(zé)，并且已于月9日順利完成。兩位社工將從準(zhǔn)備到現(xiàn)場(chǎng)到培訓(xùn)后分享及意見調(diào)查及自評(píng)對(duì)本次培訓(xùn)做總結(jié)。一準(zhǔn)1.

文獻(xiàn)及料分析：7月份起，兩位社工開始閱讀相關(guān)書籍，包括香港著作和大陸的書籍要指導(dǎo)文獻(xiàn)個(gè)案工作——理論及案例區(qū)澤光劉寶慈也有參考一些網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)，但是發(fā)現(xiàn)大多都是雜拼在一起的，要么與該本大同小異，要么不適用因此并不作介紹在閱讀文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上還結(jié)合過去的工作體驗(yàn)和當(dāng)前實(shí)務(wù)對(duì)該模式做理論聯(lián)系實(shí)際的反思。2.

征集同對(duì)本次培訓(xùn)期望：通過各中心主任的協(xié)助和本中心同工的面談，了解到同工的期望主要是想了解該模式有哪些理論基礎(chǔ)如果運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)務(wù)該理論有哪些工作技巧等，由于時(shí)間比較倉促，且同工大都表示實(shí)務(wù)非常忙碌，本次期望征集不夠精確，但也大概能反映出同工的期望。3.

撰寫計(jì)書和準(zhǔn)備：在培訓(xùn)開始前一周正式撰寫，雷社工負(fù)責(zé)寫計(jì)劃書，林社工負(fù)責(zé)做PPT，兩人保持緊密聯(lián)系，以保證培訓(xùn)的程序是緊湊的、有邏輯性的，能達(dá)成目標(biāo)的。4.

演練：由于兩位社工都沒有過當(dāng)培訓(xùn)主講人的經(jīng)驗(yàn)，因此提前在雷社工所在家庭綜合服務(wù)中心開展了一次演練同時(shí)也是提前為雷社工所在同工提供培訓(xùn)本次演練對(duì)第二天的正式培訓(xùn)有極大的幫助，通過雷社工所在中心同工的反映，林、雷兩位社工意識(shí)到培訓(xùn)內(nèi)容、程序安排、講述方式都有需要改進(jìn)的地方。5.

最終確培訓(xùn)目標(biāo)和訓(xùn)方式雷社工所在中心同工反映該模式理論比較多，容易枯燥且大多理論都是已經(jīng)學(xué)過只是記不清或者不懂得運(yùn)用培訓(xùn)之后感覺學(xué)會(huì)了如何用理論來分析案例同工還特別提醒了因?yàn)槔咨绻に谕と藬?shù)只有四位互動(dòng)交流比較多可以關(guān)注到每一位同工果人數(shù)增多培訓(xùn)效果有可能會(huì)有所不同。鑒于心理社會(huì)治療模式是個(gè)案工作的基礎(chǔ)理論本次培訓(xùn)的目標(biāo)確立為幫助同工回憶這些基礎(chǔ)理論并且學(xué)會(huì)運(yùn)用理論去分析個(gè)案問題的成因另外一個(gè)目標(biāo)是幫助同工認(rèn)識(shí)該模式的工作程序和部分工作技巧。二正培

99早上9：分，培訓(xùn)按計(jì)劃開始，本來計(jì)劃是天河三家中心里同工都過來，但由于各中心都有緊急的任務(wù)和沖指標(biāo)壓力，還有一些同工在休假，最后前來的同工有15位。首先是社工帶領(lǐng)熱身游戲，該游戲成功地把參與者的注意力集中，但是卻缺少了主講者與參與者的交流，沒能很好的建立聯(lián)系。接著是該模式培訓(xùn)，主要按目標(biāo)和計(jì)劃程序走，培訓(xùn)過程還比較順利，基本上能按流程走，且在案例練習(xí)環(huán)節(jié)同工都比較投入從其分享中也能看出同工已學(xué)會(huì)運(yùn)用該模式的基礎(chǔ)理論來分析案例問題成因早上主要完成了理論基礎(chǔ)與假設(shè)還有運(yùn)用理論練習(xí)分析案例下午由于同工的要求，提前半小時(shí)開始。下午的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)該模式的工作程序和工作技巧。下午同工精神明顯沒有早上好一些分享或者提問環(huán)節(jié)中工的投入度不是很高，并且有一些是迫于壓力不得不說但是主講社工觀察到同工都很主動(dòng)用筆記下一些知識(shí)點(diǎn)，盡管事先已經(jīng)提醒過不用記，到時(shí)會(huì)分享。除了投入社工提出的案例外本次培訓(xùn)還提供機(jī)會(huì)讓同工相互交流，包括分享一些個(gè)案和一些心得，在這部分同工也是比較投入的。三培反1.

籌備階：然準(zhǔn)備得早，但是實(shí)際用的時(shí)間不是很多，這一方面是由于兩位社工都是副主任，行政和一線工作占了大部分時(shí)間，不時(shí)還需要加班，只能用休息時(shí)間來準(zhǔn)備外一方面也是由于自我約束力尚且不夠過演練是一個(gè)非常好的辦法，但有演練是需要地理環(huán)境便利和功能室齊備這些條件的兩位社工剛好具備因此能演練。2.

培訓(xùn)當(dāng)：體培訓(xùn)過程比較順利，基本上能按時(shí)完成各個(gè)程序，沒有拖時(shí)也沒有出現(xiàn)提早結(jié)束。這與兩位主講社工前其緊密聯(lián)系和督導(dǎo)的指導(dǎo)分不開。3.

參與培的同工意見饋：活動(dòng)當(dāng)天有位同工參與，下午有兩位同工因有事提前離開，發(fā)出問卷份，回收份，有效問卷份。其中認(rèn)為本次培訓(xùn)能幫助他鞏固或者加深了該模式理論基礎(chǔ)了解，份認(rèn)為能幫助他們學(xué)會(huì)分析個(gè)案原因和一些輔導(dǎo)技巧但也有份認(rèn)為今天講的知識(shí)比較籠統(tǒng)每個(gè)程序過的速度比較快，只是記住了卻沒能理解，還有份認(rèn)為本次培訓(xùn)重點(diǎn)不突出。但13份問卷都提出本次培訓(xùn)放在周日讓他們覺得非常疲勞因?yàn)樗麄円呀?jīng)整整上了六天班他們都覺得如果本次培訓(xùn)如果避開了周末效果會(huì)更好，自己更有精力去學(xué)習(xí)。計(jì)劃書中的評(píng)估方法有四項(xiàng)：同工的參與度、問卷，參與者分享，主講社工自

評(píng)。培訓(xùn)過程中，同工的參與還是比較高的，尤其是早上的案例分析，每組討論時(shí)非常熱烈不少同工還表示時(shí)間應(yīng)該再放多一些其他案例分享同工也比較積極的發(fā)表自己的見解問卷對(duì)本次培訓(xùn)表示有收獲和達(dá)到期望的者占了整體的有收獲的超過了了預(yù)期的70%也比較接近期望的，在同工自評(píng)上，同工給自己打分分，主要是目標(biāo)已經(jīng)達(dá)標(biāo)，即同工反映確實(shí)加深了對(duì)理論的認(rèn)識(shí)，確實(shí)學(xué)會(huì)了一些個(gè)案工作技巧。4.同工自評(píng)：其中一份問卷反饋說培訓(xùn)當(dāng)天感覺兩位社很用心去講態(tài)度很積極，但是由于自己累因此即使很想學(xué)也難以保持注意力一直集中作為主講同工深有同感。不過主講者，還是能夠堅(jiān)持注意力的集中，盡力調(diào)動(dòng)氣氛，也在主講過程中一再強(qiáng)調(diào)一些基礎(chǔ)知識(shí)希望通過重復(fù)幫助同工鞏固對(duì)該知識(shí)的印象并結(jié)合實(shí)際案例來分析，幫助同工理解。也有同工說過得比較快，內(nèi)容不突出，一方面確實(shí)是兩位主講同工準(zhǔn)備不足，另一方面也與同工當(dāng)天精力不濟(jì)有聯(lián)系，因此一些片斷容易錯(cuò)過，造成沒有重點(diǎn)或者過得比較快的印象。對(duì)于這一點(diǎn)，同工在培訓(xùn)結(jié)束后會(huì)再整理給到同工，幫助同工回顧整個(gè)培訓(xùn)過程，加深印象。

當(dāng)天培訓(xùn)是林社工主講雷社工做協(xié)助和補(bǔ)充林社工希望和同工多分享心得但看不到時(shí)間，雷社工就在一邊提示，但有時(shí)林社工沒有能意會(huì)到，而整體上，兩人互相配合良好，尤其是知識(shí)點(diǎn)上的互相補(bǔ)充做得還是比較到位的。通過本次培訓(xùn)，兩位主講社工都表示最有收獲的是自己。首先通過前期準(zhǔn)備，加深了對(duì)該理論模式的了解一些基礎(chǔ)理論和知識(shí)得到內(nèi)化因此在培訓(xùn)當(dāng)天才能自如地做分享；其次，在準(zhǔn)備過程中和最后的分享，一直得到督導(dǎo)的提示，不僅學(xué)會(huì)了整體工作思維，同時(shí)也注意到一些細(xì)節(jié)，例如