健康教育教案模板合集8篇

第頁健康教育教案模板合集8篇健康教化教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道為了身體健康要常常保持開心的心情。

2、結(jié)合生活閱歷，用講解并描述探討/圖示的方法心情轉(zhuǎn)換的方法，嘗試保持歡樂的方法。

3、體會(huì)保持好心情的歡樂。

活動(dòng)打算

1、不同表情的人物三個(gè)。盒子和問題卡片，圖片卡片若干。

2、空白圖示卡片、繪畫筆。心情卡片若干張。黑板、遮布各兩塊。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

孩子們，我聽說有一個(gè)歡樂王國(guó)，來到歡樂王國(guó)的人都可滿意自己歡樂的愿望，你情愿去嗎?到歡樂王國(guó)須要一張通行證，只有闖過三關(guān)的人才能拿到歡樂王國(guó)的通行證。這三個(gè)關(guān)卡都有難題，你情愿接受挑戰(zhàn)嗎?

二、出示三個(gè)不同表情的頭像

1、第一關(guān)有三個(gè)孩子把關(guān)，看一看他們的心情怎么樣?大家一起說吧。

2、這三個(gè)孩子提出了第一關(guān)的問題：猜猜他們誰的身體最健康?

(老師提示幼兒回憶：當(dāng)你生氣或難受時(shí)，吃飯?jiān)趺礃?睡覺怎么樣?)

3、出示頭像的身體：看看誰的身體最健康?

師生：原來心情會(huì)影響身體健康，一些話心情會(huì)讓我們吃不好飯，睡不好覺，損害我們的身體，做事沒，好心情讓吃飯香，睡覺好，身體健康，做事有。

4、第一關(guān)闖關(guān)勝利，貼紅旗。

三、其次關(guān)：

師：“我們總會(huì)遇到各種事情，會(huì)有一些壞心情，所以我們要想方法趕走這些壞心情，用什么方法趕走壞心情呢?”

1、幼兒自由講解并描述。

2、個(gè)別幼兒講解并描述，老師用圖示法進(jìn)行。

提示孩子留意傾聽別人的發(fā)言。

老師依據(jù)孩子的回答，現(xiàn)場(chǎng)畫出圖示中沒有的內(nèi)容。

3、師生共同看圖示：當(dāng)我們生氣和難受的時(shí)候，肯定要想方法讓自己快樂起來，我們一起動(dòng)腦筋找到了很多方法，他們是…。(帶領(lǐng)孩子看圖示一一說出來。)

4、其次關(guān)闖關(guān)勝利，貼紅旗。

四、第三關(guān)：用自己的方法逗同伴或者老師快樂。

五、闖關(guān)勝利，拿到通行證。

師：“恭喜你，拿到了通行證!你們知道歡樂王國(guó)在哪里嗎?他就在我們身邊。他就是我們的幼兒園!拿到通行證的孩子今日下午可以向老師提一個(gè)讓你歡樂的愿望，老師肯定滿意你!”

延長(zhǎng)活動(dòng)：

幼兒回家告知自己的家人和摯友，心情可以影響健康，為了身體健康，肯定讓自己快樂起來，和這些好方法。

健康教化教案篇2

教材分析

本課教材選自小學(xué)《體育與健康》三年級(jí)課本。本課從教材性質(zhì)動(dòng)身，把留意力強(qiáng)的發(fā)球得練習(xí)支配在課的一起先進(jìn)行，這樣更有助于學(xué)生集中留意力，把以嬉戲形式、趣味性較強(qiáng)的排在課的后半部分，目的在于激發(fā)學(xué)生的練習(xí)愛好。

學(xué)情分析

1、小學(xué)三年級(jí)學(xué)生仿照實(shí)力強(qiáng)、新奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)，但是依靠性強(qiáng)、自我約束實(shí)力差。

2、三年級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)實(shí)力、性格愛好都具有很大的差異，但是對(duì)于帶有仿照性、競(jìng)爭(zhēng)性的的練習(xí)，學(xué)生都有很大的愛好，特殊是將練習(xí)項(xiàng)目融入嬉戲中學(xué)生們更簡(jiǎn)單接受。

3、三年級(jí)的學(xué)生，班級(jí)凝合力、榮譽(yù)感強(qiáng)，學(xué)生樂學(xué)，愛好運(yùn)動(dòng)，而且大部分學(xué)生運(yùn)動(dòng)實(shí)力較強(qiáng)。

教學(xué)目標(biāo)

1.運(yùn)動(dòng)參加目標(biāo)：通過情境、嬉戲、競(jìng)賽等形式提高參加熱忱，使學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)參加到活動(dòng)中，并且在活動(dòng)中駕馭顛球方法。

2.身體健康目標(biāo)：通過教學(xué)，發(fā)展學(xué)生靈敏、柔韌、速度素養(yǎng)，提高學(xué)生推斷實(shí)力和反應(yīng)實(shí)力。

3.心理健康目標(biāo)：通過各種玩球方法的創(chuàng)編和嬉戲教學(xué)，建立學(xué)生自信──我能行，形成良好的意志品質(zhì)和合作意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

本課重點(diǎn)：發(fā)球改變時(shí)的要領(lǐng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性；

本課難點(diǎn)：怎樣接球。

教學(xué)過程：

（一）語言激勵(lì)，導(dǎo)入課題［1′］

老師：這節(jié)課老師和同學(xué)們要用手中的器材來創(chuàng)編一些玩法，信任同學(xué)們肯定能把你們創(chuàng)編的最好玩法展示給老師和同學(xué)們看，你們有沒有信念？老師信任你們肯定能行！

（二）仿生練習(xí)，提高創(chuàng)建實(shí)力［3′］

1.設(shè)情景：今日有一些動(dòng)物們也來參與我們的活動(dòng)，它們都是誰呢？聽音樂，依據(jù)音樂的節(jié)奏來想象一下是什么小動(dòng)物？先說出動(dòng)物名字，然后再仿照。看一下哪些小摯友想象力最豐富，而且仿照最形象。

2.學(xué)生先聽音樂，說出動(dòng)物的名稱，然后進(jìn)行仿照。

3.老師參加活動(dòng)，并且指導(dǎo)評(píng)價(jià)學(xué)生的仿照。

（三）乒乓仿照，感受動(dòng)作［5′］

1.老師領(lǐng)做發(fā)球仿照操，語言提示，并適當(dāng)口令。

2.學(xué)生隨音樂節(jié)拍進(jìn)行各種仿照動(dòng)作練習(xí)。

3.老師小結(jié)做操狀況。

（四）玩法創(chuàng)編，熟識(shí)球性［5′］

1.老師語言引導(dǎo)提示。

2.學(xué)生利用手中的器材以小組為單位進(jìn)行活動(dòng)?？茨男〗M玩法多、動(dòng)作美。

3.老師巡察指導(dǎo)并參加活動(dòng)。

4.學(xué)生隨機(jī)進(jìn)行匯報(bào)表演。

（五）花樣發(fā)球與接球練習(xí)，提興奮趣，發(fā)展實(shí)力［15′］

1.組織全體學(xué)生進(jìn)行發(fā)球接球的嘗試練習(xí)。

2.學(xué)生依據(jù)自身狀況，實(shí)行不同的方式進(jìn)行練習(xí)。

3.用激勵(lì)性的語言激勵(lì)學(xué)生實(shí)行多種方法。

4.老師巡察指導(dǎo)并參加活動(dòng)。

5.擇優(yōu)進(jìn)行表演。

6.組織學(xué)生進(jìn)行發(fā)球競(jìng)賽。

7.實(shí)力較弱的學(xué)生做詳細(xì)指導(dǎo)。

（六）嬉戲：“打電話”［6′］

1.老師講解嬉戲方法與規(guī)則，并示范。

2.老師引導(dǎo)學(xué)生先打應(yīng)急電話和常用電話號(hào)碼，然后再打?qū)W校及家中的電話，最終組織學(xué)生進(jìn)行打電話競(jìng)賽。

3.學(xué)生分小組探討怎樣打電話，然后進(jìn)行練習(xí)與競(jìng)賽。

4.小結(jié)嬉戲狀況。

健康教化教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過視察、傾聽、想象，情感遷移，感受小老鼠漫長(zhǎng)的擔(dān)心心情。

2、了解一些幫助睡眠的好方法，并情愿嘗試自己睡覺。

3、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動(dòng)打算：

課件、畫筆、畫紙、記錄表

活動(dòng)過程：

（一）談話導(dǎo)入：

播放課件。師：現(xiàn)在是什么時(shí)候？為什么？（有星星、有月亮）就在這么寧靜的夜晚，小老鼠要獨(dú)自一個(gè)人睡覺了，你們知道為什么嗎？（幼探討，回答）

師小結(jié)：小老鼠覺得自己長(zhǎng)大了，有自己的小床，想自己睡覺了。

（二）故事觀賞

播放課件，聽故事。

師：小老鼠究竟有沒有睡著呢？為什么？（沒睡著，因?yàn)橛新曇簦煟耗銈兿氩幌胱鲆换匦商絹韼托±鲜笳艺揖烤故鞘裁绰曇?？（幼：想?/p>

再次播放聲音，師一段一段播放，請(qǐng)幼兒猜一猜、說一說，再點(diǎn)擊出相應(yīng)圖片。（如：風(fēng)聲，老師點(diǎn)擊風(fēng)聲圖片。請(qǐng)幼兒大聲對(duì)小老鼠說：別驚慌、別膽怯 ，這是風(fēng)的聲音。一次類推）

（三）聯(lián)系生活、探討

問：你睡覺的時(shí)候聽過什么聲音？有了小摯友的幫助，小老鼠這回睡著了嗎？（沒）這又是為什么呢？

師：原來是房間的玩具在發(fā)出聲音，是衛(wèi)生間里在發(fā)出滴水聲，是櫥柜里的玩具掉到地上發(fā)出的聲音啊。

問：你睡覺的時(shí)候聽過什么聲音？有了小摯友的幫助，小老鼠這回睡著了嗎？（沒）這又是為什么呢？

師：原來是房間的玩具在發(fā)出聲音，是衛(wèi)生間里在發(fā)出滴水聲，是櫥柜里的玩具掉到地上發(fā)出的聲音啊。

提問：你有什么好方法，讓這些聲音不影響到小老鼠呢？（幼探討、回答）

師小結(jié)：把玩具收好、鎖好，把水龍頭關(guān)掉；把柜子里的東西整理好。

（四）操作、探討。

現(xiàn)在來聽聽小老鼠睡著了嗎？（播放課件）他又說了什么呢？

幼：沒睡著，它說“太黑了”。

師：你有什么好方法幫小老鼠解決黑的問題呢？請(qǐng)你把好方法畫在紙上。

幼操作，上前介紹。

（五）結(jié)束部分。

師：你們的方法真好，聽聽小老鼠的爸爸想的方法吧，有什么和你們不一樣的方法？

播放小老鼠打呼的照片。師：現(xiàn)在我們?cè)賮韱枂栃±鲜螅盒±鲜?，你睡著了嗎？睡著了?/p>

出示記錄表，師介紹記錄表。問：你們是怎么睡覺的？你覺得能你能打幾分？請(qǐng)你來說一說。

離場(chǎng)：小老鼠睡著了，我悶酒輕輕地離開，不要打攪它了。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的狀況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中須要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

健康教化教案篇4

一、活動(dòng)主題：適應(yīng)新環(huán)境

二、活動(dòng)目的：

1、讓學(xué)生能較好地適應(yīng)中學(xué)生活，盡快完成從小學(xué)到中學(xué)的過渡期。

2、引導(dǎo)學(xué)生正確地與同學(xué)友好交往，起先歡樂的中學(xué)生活。

三、活動(dòng)打算：多媒體設(shè)備、心型卡片等

四、理論分析：

分析初中生入學(xué)心理適應(yīng)問題；

1、生活環(huán)境的不適應(yīng)；小學(xué)生一般都是就近入學(xué)，在家吃住，生活上很多事情由父母照看；有些小學(xué)生甚至由家人接送上下學(xué)，由家人整理書包；進(jìn)入初中后，學(xué)生一般要到離家較遠(yuǎn)的學(xué)校上學(xué)，而父母也不再接送他們上下學(xué)，生活中的事情須要自理；學(xué)校及家庭都對(duì)中學(xué)生提出獨(dú)立的要求，而剛剛進(jìn)入初中的學(xué)生，面臨依靠性與獨(dú)立性的心理沖突；

2、人際環(huán)境的不適應(yīng)；在中學(xué)這個(gè)新的環(huán)境中，同學(xué)關(guān)系更加困難；多樣；面對(duì)新的生疏的同學(xué)，如何與他們相處，如何融入新的班集體，如何克服自己的孤獨(dú)感，是剛剛進(jìn)入初中的學(xué)生很麻煩的問題；與小學(xué)生不同，他們不再依靠老師與父母，交友心理特殊劇烈，他們膽怯 被孤立；不合群，膽怯 被集體或同學(xué)的排斥；一些學(xué)生在小學(xué)是班上的佼佼者，心理上有優(yōu)越感，而在初中這個(gè)新的團(tuán)體中，個(gè)人的優(yōu)勢(shì)降低，這種落差使他們產(chǎn)生失落感；自卑感；

3、學(xué)習(xí)方式的不適應(yīng)；初中的課程門類多，內(nèi)容有深度，作業(yè)量大，老師對(duì)學(xué)生自學(xué)實(shí)力的要求加強(qiáng)，一些學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣的不適應(yīng)，學(xué)習(xí)成果起先下降，出現(xiàn)學(xué)習(xí)焦慮；；

五、教學(xué)活動(dòng)過程：

活動(dòng)一：找小組成員

活動(dòng)目的：為學(xué)生供應(yīng)交往的機(jī)會(huì)，促使全班學(xué)生在入學(xué)后盡快相互相識(shí)與了解，增加學(xué)生對(duì)班級(jí)同學(xué)的情感，促進(jìn)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感；

活動(dòng)步驟：

1、老師將全班同學(xué)隨機(jī)分成幾個(gè)小組，每組8人；按小組數(shù)剪幾個(gè)“心”型紙片，再把每個(gè)“心”型紙片按小組人數(shù)隨意剪成幾塊，在每一塊上寫上一位學(xué)生的姓名；

2、老師把活動(dòng)前打算的紙片發(fā)給大家，要求學(xué)生根據(jù)紙片的形態(tài)找尋自己所在的小組，直到小組的成員聚齊為止；比一比哪個(gè)小組找得最快？

3、小組成員相互介紹自己的姓名；家庭住址；原來所在的小學(xué)；自己的愛好愛好等；

4、老師收回“心”型紙片，將其多次打亂依次讓學(xué)生抽取，找尋他們的小組，以增加學(xué)生相識(shí)新同學(xué)的機(jī)會(huì)；

活動(dòng)結(jié)束后讓學(xué)生探討、自由發(fā)言：怎樣才能用最快的速度找齊小組成員？依據(jù)學(xué)生的探討結(jié)果，老師歸納、概括，得出結(jié)論。

活動(dòng)二：制定班級(jí)目標(biāo)與規(guī)范

活動(dòng)目的：建立班級(jí)目標(biāo)與規(guī)范，增加班級(jí)凝合力，樹立良好的班風(fēng)；

活動(dòng)步驟：

1、小組探討分析本班發(fā)展?fàn)顩r，找出滿足與不滿足的地方；

2、各小組訂立班級(jí)發(fā)展目標(biāo)與規(guī)范；

3、小組合作進(jìn)行美術(shù)設(shè)計(jì)，將小組訂立的班規(guī)制作成墻報(bào)；

4、小組代表發(fā)言，介紹自己小組的合作狀況及說明小組訂立的班規(guī)；

5、評(píng)出最佳班規(guī)；最佳美術(shù)設(shè)計(jì)；最佳解說；

6、老師與學(xué)生一起整合出本班本學(xué)期的發(fā)展目標(biāo)與規(guī)范；

六、活動(dòng)總結(jié)：

1、請(qǐng)每小組的代表談?wù)劚竟?jié)課的體會(huì)和收獲。

2、老師致結(jié)束語：

同學(xué)們，我們的中學(xué)生活是多姿多彩的，我們要共同創(chuàng)建融洽的班級(jí)氣氛，使同學(xué)們?cè)诎嗉?jí)團(tuán)體中感到暖和；理解，班級(jí)成員之間相互敬重；相互關(guān)切；希望你們能大膽地用你們青春的畫筆，把真誠(chéng)、純凈、漂亮、華蜜、幻想都畫進(jìn)你們絢麗多彩的人生畫卷中。結(jié)束時(shí)播放歌曲《同桌的你》。

健康教化教案篇5

課題

飲酒與健康

形式

講授、廣播、錄像、幻燈、多媒體、其它

教學(xué)目的

1.了解酒精對(duì)人的影響.危害.

2.青少年要禁酒.

教學(xué)重點(diǎn)

禁酒

教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)用具

教學(xué)內(nèi)容及過程

一.酒在生活中的地位.

節(jié)慶.親朋好友相聚……

二.酒對(duì)人的影響.

三.酒對(duì)人的危害.

四.青少年禁酒.

1.身心發(fā)展還不成熟

2.法律規(guī)定

3.對(duì)身體具有很大危害.

五.總結(jié)。

健康教化教案篇6

活動(dòng)目的：

1、初步了解人體須要的各種養(yǎng)分素，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的、合理的配餐方法。

2、養(yǎng)成不挑食、不偏食的飲食習(xí)慣。

活動(dòng)打算：

1、學(xué)問打算：

事先請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒了解有關(guān)食譜的簡(jiǎn)潔常識(shí)，并用圖畫等形式記錄一頓晚餐的食譜。

2、材料打算：

（1）制作一套相關(guān)的課件。

（2）米、水果、蔬菜、肉、魚、蛋等食物的替代物若干。

（3）食物標(biāo)記圖4張。

活動(dòng)過程：

一、以談話口吻引入活動(dòng)。

二、觀看課件，幫助幼兒了解正確的飲食結(jié)構(gòu)。

1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)課件內(nèi)容分析兩位小摯友偏胖、偏瘦的緣由。

2、依據(jù)課件提示引導(dǎo)幼兒為兩位小摯友選擇合理的食物。

三、通過溝通探討、課件分析等形式，引導(dǎo)幼兒了解人體對(duì)食物的需求。

1、老師引導(dǎo)幼兒與同伴溝通自己記錄的一份晚餐食譜，并借助投影儀幫助幼兒分析食譜中各種食物的不同類型與須要量。

2、老師結(jié)合課件中“食物金字塔”，引導(dǎo)幼兒了解人體每天須要的各種食物，并滲透不挑食、不偏食的教化。

3、幼兒依據(jù)相應(yīng)的原則修改自己的食譜。

四、幼兒學(xué)習(xí)配餐：

（一）老師介紹所供應(yīng)的材料并提出配餐要求。

（二）幼兒嘗試配餐：

老師啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活閱歷，參照“食物金字塔”的提示及修改后的食譜調(diào)查圖表，自配一份晚餐。

（三）老師引導(dǎo)幼兒溝通、分析食譜：

1、老師組織幼兒集中溝通自己搭配的食譜。

2、老師借助投影儀引導(dǎo)幼兒分析幾份有代表性的食譜。

3、小結(jié)，自然結(jié)束活動(dòng)。

健康教化教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.駕馭正確的刷牙方法。

2.幼兒養(yǎng)成愛惜牙齒的良好習(xí)慣。

3.培育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

4.了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。

活動(dòng)過程：

一.猜謎語進(jìn)入談話：

1.怎樣愛護(hù)牙齒？

2、早晚不刷牙好不好？

3、睡覺之前吃糖好不好？

二、感受牙痛的苦痛和健康及不健康的牙

1、大哥哥為什么牙痛？

2、你覺得健康的牙好看，還是不健康的牙好看

三、教小摯友正確的刷牙的方法

1.利用動(dòng)畫教會(huì)幼兒刷牙的方法。幼兒邊看動(dòng)畫便用食指學(xué)習(xí)方法。

2.學(xué)習(xí)《刷牙歌》

（1）觀賞歌曲，老師給歌曲按刷牙依次加入動(dòng)作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

（2）跟唱歌曲。

（3）在熟識(shí)歌曲的基礎(chǔ)上，幼兒跟著歌曲表演刷牙。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

布置家庭活動(dòng)，請(qǐng)幼兒和爸爸媽媽一起到超市選擇自己喜愛的牙刷、牙膏，引起幼兒對(duì)刷牙的愛好，培育幼兒早晚刷牙及食后嗽口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)反思：

經(jīng)過調(diào)查發(fā)覺，幼兒都知道刷牙可以愛護(hù)牙齒，但事實(shí)上許多幼兒不喜愛刷牙，不知道怎樣正確刷牙?；顒?dòng)中不僅讓幼兒懂得如何正確刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。請(qǐng)家長(zhǎng)讓幼兒選擇自己喜愛的牙刷、牙膏，體現(xiàn)了對(duì)幼兒的敬重。不能強(qiáng)迫，只有讓幼兒意識(shí)上接受了，才能讓他情愿刷牙，喜愛刷牙。

小百科：牙齒是一種在許多動(dòng)物上存在的結(jié)構(gòu)，人類、兩棲類、爬行類、鳥類和高等哺乳動(dòng)物咀嚼食物的器官。牙齒是人類身體最堅(jiān)硬的器官。

健康教化教案篇8

教學(xué)目的：

通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解青春期的心理特征，對(duì)即將到來的青春發(fā)育期作好充分心理打算，學(xué)會(huì)自我限制和自我管理，以心理健康的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

教學(xué)過程：

一、請(qǐng)一位同學(xué)朗讀課文

二、老師講2-3個(gè)青春期到來的男女生心理問題的個(gè)案；成長(zhǎng)的苦惱，請(qǐng)2-3個(gè)同學(xué)發(fā)言并分析，并結(jié)合課文內(nèi)容講一講他們自己的看法。

三、講解并描述青春期的心理特征：

女生的改變；男生的.改變1、自我意識(shí)增加。2、情感豐富多采。

四、講解并描述青春期怎樣保持心理健康：

1、留意學(xué)習(xí)中的心理健康。

2、培育良好性格。

3、增進(jìn)自我了解。

4、建立良好的人際關(guān)系。

5、培育健全的心情生活。

五、作業(yè)：

怎樣保持青春前期的心理健康？

教學(xué)后記：通過個(gè)案探討與探討式相結(jié)合的方法學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了青春期的心理特征，懂得青春期應(yīng)怎樣保持心理健康。青春前期的心理健康

教學(xué)目的：

通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解青春期的心理特征，對(duì)即將到來的青春發(fā)育期作好充分心理打算，學(xué)會(huì)自我限制和自我管理，以心理健康的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

教學(xué)過程：

一、請(qǐng)一位同學(xué)朗讀課文

二、老師講2-3個(gè)青春期到來的男女生心理問題的個(gè)案；成長(zhǎng)的苦惱，請(qǐng)2-3個(gè)同學(xué)發(fā)言并分析，并結(jié)合課文內(nèi)容講一講他們自己的看法。

三、講解并描述青春期的心理特征：

女生的改變；男生的改變1、自我意識(shí)增加。2、情感豐富多采。

四、講解并描述青春期怎樣保持心理健康：

1、留意學(xué)習(xí)中的心理健康。

2、培育良好性格。

3、增進(jìn)自我了解。

4、建立良好的人際關(guān)系。

5、培育健全的心情生活。

五、作業(yè)：

怎樣保持青春前期的心理健康？

教學(xué)后記：通過個(gè)案探討與探討式相結(jié)合的方法學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了青春期的心理特征，懂得青春期應(yīng)怎樣保持心理健康。第2課：青春期的心理健康（2）教學(xué)目的：1．理解生活方式的概念，相識(shí)生活方式對(duì)健康的影響，并確立哪些生活方式是健康的2．讓學(xué)生意識(shí)到關(guān)注生命、珍愛生命，珍惜生存權(quán)利，產(chǎn)生從我做起，從現(xiàn)在做起，就應(yīng)當(dāng)選擇健康的生活方式的情感教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景激情導(dǎo)入看法確定一切，愛好是最好的老師。開篇用昂揚(yáng)、引人怦然心跳的樂曲伴隨著老師的開場(chǎng)白：每個(gè)人都有生活的權(quán)利，都有選擇生活方式的自由，而人的生命只有一次，我們要珍愛自己，珍惜生命，我們?cè)趺醋觯拍茏尳】?、歡樂相隨呢？就要選擇合適的、健康的生活方式。那么，什么是生活方式，生活方式能影響身體健康嗎？讓我們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)來解決上述問題。（從學(xué)生的身邊事入手，抓住學(xué)生的新奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性從而導(dǎo)入新課。）

二、表述溝通資源共享前后桌4人學(xué)習(xí)小組的發(fā)言人匯報(bào)本組收集的資料老師對(duì)學(xué)生收集的資料、各組發(fā)言人的匯報(bào)給與主動(dòng)的評(píng)價(jià)，并趁機(jī)引導(dǎo)提問：同學(xué)們能不能嘗試分析引起疾病的主要緣由呢？老師組織學(xué)生綻開探討，使大多數(shù)學(xué)生初步相識(shí)到，可能是吸煙和被動(dòng)吸煙、常常過多地食用一些高脂肪或高熱量的食物等飲食習(xí)慣等不健康的生活方式造成疾病的發(fā)生。

三、分析探討解決問