(通史版)2021高考歷史二輪復習通史整合(九)西方文明的源頭-古代希臘羅馬課件

第三板塊世界史DISAN板塊03第三板塊DISAN板塊031通史整合〔九〕西方文明的源頭——古代希臘羅馬通史整合〔九〕西方文明的源頭2目錄contents1234高考考什么——聚焦“三層面〞〔政治、經濟、文化〕史況怎么樣——解構“一圖文〞高考怎么考——開掘“四個度〞〔寬度、深度、角度、長度〕

高考達標檢測目錄1234高考考什么——史況怎么樣——高考怎么考—301史況怎么樣——解構“一圖文〞01史況怎么樣——解構“一圖文〞4圖定史實圖定史實5文解特征思想文化經濟政治古代希臘出現(xiàn)了世界上較早的人文主義思想，無論是智者學派，還是蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德，他們的思想都蘊含著西方人文精神的萌芽，表達了以人為本的根本特征，是近代啟蒙思想的源頭。古代希臘、羅馬奴隸制經濟迅速開展，尤其是海外貿易、工商業(yè)興旺，在此根底上形成了燦爛的海洋文明。古代雅典逐漸形成了奴隸制民主政治，在專制主義盛行的古代世界率先建立了較為健全的民主制度，成為近現(xiàn)代西方民主政治的源頭；古代羅馬逐漸建立了相對完善的法律體系，對近現(xiàn)代法治國家的建立產生了深遠的影響。文解特征思想文化經濟政治古代希臘出現(xiàn)了世界上較早的人文主義思602高考考什么——聚焦“三層面〞(政治、經濟、文化)02高考考什么——聚焦“三層面〞7(通史版)2021高考歷史二輪復習通史整合(九)西方文明的源頭——古代希臘羅馬課件8小題驗知小題驗知9(通史版)2021高考歷史二輪復習通史整合(九)西方文明的源頭——古代希臘羅馬課件10(通史版)2021高考歷史二輪復習通史整合(九)西方文明的源頭——古代希臘羅馬課件11(通史版)2021高考歷史二輪復習通史整合(九)西方文明的源頭——古代希臘羅馬課件12(通史版)2021高考歷史二輪復習通史整合(九)西方文明的源頭——古代希臘羅馬課件13城邦、公民意識、梭倫改革、克利斯提尼改革、伯利克里改革隱性時空早期希臘(公元前8～前6世紀)；希臘古典時代(公元前5～前4世紀)顯性時空城邦、公民意識、梭倫改革、克利斯提尼改革、伯利克里改革隱性時14深化認知監(jiān)視意識參與意識公民的監(jiān)視意識正是權利制約權力機制的思想保障，國家權力受到人民的監(jiān)視是人民主權原那么的核心所在公民的參與意識，主要是指公民作為政治共同體的成員，具有積極參與(包括直接參與和間接參與)公共權力運行的主人意識，實質上也是一種踐行權利的意識，在參與中，公民才能切身體會自己的權利和義務，并逐漸形成理性的參與意識深化認知監(jiān)視意識參與意識公民的監(jiān)視意識正是權利制約權力機制的15由于每個人都擁有獨立的意志，所以在民主管理的過程中，公民還必須有規(guī)那么意識，即依據(jù)明確的規(guī)那么來協(xié)調各種相沖突的意志和行為，而不是由某個個人或某個利益集團決定，這些規(guī)那么都是公民共同合議的結果，或是通過國家予以確認，或者是通過習俗加以強化規(guī)那么意識公民責任是指公民履行與自己的公民身份相適應的責任，公民在遇到有關國家政治和社會利益的問題時，必須自覺維護公共利益，而抑制個別自我或本集團的利益與人際關系責任意識由于每個人都擁有獨立的意志，所以在民主管理的過程中，公民還必16(通史版)2021高考歷史二輪復習通史整合(九)西方文明的源頭——古代希臘羅馬課件17(通史版)2021高考歷史二輪復習通史整合(九)西方文明的源頭——古代希臘羅馬課件18(通史版)2021高考歷史二輪復習通史整合(九)西方文明的源頭——古代希臘羅馬課件19(通史版)2021高考歷史二輪復習通史整合(九)西方文明的源頭——古代希臘羅馬課件20小題驗知小題驗知21(通史版)2021高考歷史二輪復習通史整合(九)西方文明的源頭——古代希臘羅馬課件22(通史版)2021高考歷史二輪復習通史整合(九)西方文明的源頭——古代希臘羅馬課件23(通史版)2021高考歷史二輪復習通史整合(九)西方文明的源頭——古代希臘羅馬課件24自然哲學、智者學派、“人是萬物的尺度〞、“希臘三賢〞隱性時空自然哲學、智者學派、“人是萬物的尺度〞、“希臘三賢〞隱性時空25深化認知亞里士多德柏拉圖蘇格拉底智者學派關注自然界和人類生活，特別強調在整個自然界中，人類是最高級的鼓勵人們獨立理性思考，為理性主義的開展奠定了根底“有思想力的人是萬物的尺度〞；“美德即知識〞；使哲學真正成為一門研究“人〞的學問，是人類精神覺醒的一個重要表現(xiàn)提出“人是萬物的尺度〞，認為人的感覺是判定一切的準繩。樹立了人的尊嚴和權威，表達了希臘人文主義的本質深化認知亞里士柏拉圖蘇格拉底智者學派關注自然界和人類生活，特26(通史版)2021高考歷史二輪復習通史整合(九)西方文明的源頭——古代希臘羅馬課件27小題驗知小題驗知28(通史版)2021高考歷史二輪復習通史整合(九)西方文明的源頭——古代希臘羅馬課件29(通史版)2021高考歷史二輪復習通史整合(九)西方文明的源頭——古代希臘羅馬課件30(通史版)2021高考歷史二輪復習通史整合(九)西方文明的源頭——古代希臘羅馬課件31羅馬共和國、羅馬帝國、?十二銅表法?、公民法、萬民法、?查士丁尼民法大全?隱性時空顯性時空羅馬共和國、羅馬帝國、?十二銅表法?、公民法、萬民法、?查士32深化認知深化認知33(通史版)2021高考歷史二輪復習通史整合(九)西方文明的源頭——古代希臘羅馬課件34(通史版)2021高考歷史二輪復習通史整合(九)西方文明的源頭——古代希臘羅馬課件35(通史版)2021高考歷史二輪復習通史整合(九)西方文明的源頭——古代希臘羅馬課件36(通史版)2021高考歷史二輪復習通史整合(九)西方文明的源頭——古代希臘羅馬課件37(通史版)2021高考歷史二輪復習通史整合(九)西方文明的源頭——古代希臘羅馬課件3803高考怎么考——開掘“四個度〞(寬度、深度、角度、長度)03高考怎么考——開掘“四個度〞39解選擇題——要合“題〞又合“理〞ITEM解選擇題——要合“題〞又合“理〞ITEM40(通史版)2021高考歷史二輪復習通史整合(九)西方文明的源頭——古代希臘羅馬課件41(通史版)2021高考歷史二輪復習通史整合(九)西方文明的源頭——古代希臘羅馬課件42建立關聯(lián)點發(fā)散思維點傳承命題點兩道高考題有異曲同工之妙，假設平時細研高考真題，把握高考命題規(guī)律，那么此題如探囊取物。羅馬平民以集體退出公民公社和軍隊作為斗爭手段，迫使貴族逐步做出讓步，這種斗爭直接推動了羅馬的立法工作。兩題全是考察羅馬法演變進程中貴族與平民的斗爭。建立發(fā)散傳承兩道高考題有異曲同工之妙，假設平時細研高考真題，43(通史版)2021高考歷史二輪復習通史整合(九)西方文明的源頭——古代希臘羅馬課件44一個價值引領一個思想認識一種歷史現(xiàn)象強調道德在社會生活中的積極作用以及加強道德建立的重要性。堅守道德比發(fā)財致富更重要，道德是為人處世的行為準那么。壞人容易成為富人，好人容易成為窮人。一個一個一種強調道德在社會生活中的積極作用以及加強道德建立的45(通史版)2021高考歷史二輪復習通史整合(九)西方文明的源頭——古代希臘羅馬課件46(通史版)2021高考歷史二輪復習通史整合(九)西方文明的源頭——古代希臘羅馬課件47注重歷史解釋考察角度變化強調主干知識通過對材料的分析，對歷史事物之間的因果關系做出解釋。不是直接考察雅典民主政治的特點，而是雅典民主政治的氣氛。兩題都定位于教材的核心內容：雅典民主政治中民主的表達。注重考察強調通過對材料的分析，對歷史事物之間的因果關系做出解48(通史版)2021高考歷史二輪復習通史整合(九)西方文明的源頭——古代希臘羅馬課件49(通史版)2021高考歷史二輪復習通史整合(九)西方文明的源頭——古代希臘羅馬課件50價值引領考點明晰素材鮮活引導考生樹立法制精神和公平正義的價值觀念，表達社會主義核心價值觀。羅馬法的原那么：司法公正。古羅馬正義女神像：形象、直觀。價值引領考點明晰素材鮮活引導考生樹立法制精神和公平正義的價值51(通史版)2021高考歷史二輪復習通史整合(九)西方文明的源頭——古代希臘羅馬課件52(通史版)2021高考歷史二輪復習通史整合(九)西方文明的源頭——古代希臘羅馬課件53社會熱點逆向思維縱橫聯(lián)系鏈接當今社會的民主政治建立的制度化、標準化和程序化。梭倫改革后，雅典建立了定期選舉執(zhí)政官的民主制度，違反正常程序奪取政權上臺執(zhí)政不得人心。古代雅典——僭主雖政績斐然，但最終被流放；古代中國——成王敗寇的現(xiàn)象與理念。社會熱點逆向思維縱橫聯(lián)系鏈接當今社會的民主政治建立的制度化、54(通史版)2021高考歷史二輪復習通史整合(九)西方文明的源頭——古代希臘羅馬課件55(通史版)2021高考歷史二輪復習通史整合(九)西方文明的源頭——古代希臘羅馬課件56超乎想象的鏈接超越時空的價值超脫歷史的韻味我國實行“依法治國〞方略的意義。從長時段的視野認識羅馬法的影響：奠定了近代歐洲大陸法律的根底。以文學家生動活潑的文筆入題，讓枯燥的史料更具文學韻味。超乎想象的鏈接超越時空的價值超脫歷史的韻味我國實行“依法治國57(通史版)2021高考歷史二輪復習通史整合(九)西方文明的源頭——古代希臘羅馬課件58(通史版)2021高考歷史二輪復習通史整合(九)西方文明的源頭——古代希臘羅馬課件59(通史版)2021高考歷史二輪復習通史整合(九)西方文明的源頭——古代希臘羅馬課件60注重以史為鑒陌生中考陌生通過古代雅典的宣誓活動，感受當今社會公民應具有的責任與擔當。均創(chuàng)設全新情境：用紅繩驅使公民參加公民大會，青年男子或行政人員的宣誓儀式，全是教材外內容，是全新的素材。兩題均考察的是非教材主干知識：前者考察雅典民主制下，參政議政不僅是公民的權利，更是公民義不容辭的義務；后者那么考察的是公民在享有權利的同時，必須牢記和履行自己的義務與責任。注重以史為鑒陌生中考陌生通過古代雅典的宣誓活動，感受當今社會61(通史版)2021高考歷史二輪復習通史整合(九)西方文明的源頭——古代希臘羅馬課件62(通史版)2021高考歷史二輪復習通史整合(九)西方文明的源頭——古代希臘羅馬課件63打破常規(guī)思維發(fā)現(xiàn)歷史問題鏈接相關知識提供特定現(xiàn)象摒棄從所學知識中尋找某個對應知識點進展答題的思維，樹立歷史過程論和邏輯推理的科學思維方式。公元前9至前8世紀廣為流傳的神話是希臘人文思想的淵源和素材。教材明確希臘人文思想出現(xiàn)的時間是公元前5世紀。希臘神話中諸神的擬人化，表達了當時人們對人的重視。打破發(fā)現(xiàn)鏈接提供摒棄從所學知識中尋找某個對應知識點進展答題的64(通史版)2021高考歷史二輪復習通史整合(九)西方文明的源頭——古代希臘羅馬課件65“劇透〞歷史“劇說〞歷史古希臘學者普遍關注“我是誰、我從哪里來、要到哪里去〞等哲學問題；古希臘神話也把各種神靈想象成人的形象，具有人的七情六欲。為人類盜取火種而受到嚴懲的普羅米修斯說：“我憎恨所有的神。〞即反對神?！皠⊥辅暁v史“劇說〞歷史古希臘學者普遍關注“我是誰、我從哪里66(通史版)2021高考歷史二輪復習通史整合(九)西方文明的源頭——古代希臘羅馬課件67(通史版)2021高考歷史二輪復習通史整合(九)西方文明的源頭——古代希臘羅馬課件68(通史版)2021高考歷史二輪復習通史整合(九)西方文明的源頭——古代希臘羅馬課件69謝謝觀看謝謝觀看70第三板塊世界史DISAN板塊03第三板塊DISAN板塊0371通史整合〔九〕西方文明的源頭——古代希臘羅馬通史整合〔九〕西方文明的源頭72目錄contents1234高考考什么——聚焦“三層面〞〔政治、經濟、文化〕史況怎么樣——解構“一圖文〞高考怎么考——開掘“四個度〞〔寬度、深度、角度、長度〕

高考達標檢測目錄1234高考考什么——史況怎么樣——高考怎么考—7301史況怎么樣——解構“一圖文〞01史況怎么樣——解構“一圖文〞74圖定史實圖定史實75文解特征思想文化經濟政治古代希臘出現(xiàn)了世界上較早的人文主義思想，無論是智者學派，還是蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德，他們的思想都蘊含著西方人文精神的萌芽，表達了以人為本的根本特征，是近代啟蒙思想的源頭。古代希臘、羅馬奴隸制經濟迅速開展，尤其是海外貿易、工商業(yè)興旺，在此根底上形成了燦爛的海洋文明。古代雅典逐漸形成了奴隸制民主政治，在專制主義盛行的古代世界率先建立了較為健全的民主制度，成為近現(xiàn)代西方民主政治的源頭；古代羅馬逐漸建立了相對完善的法律體系，對近現(xiàn)代法治國家的建立產生了深遠的影響。文解特征思想文化經濟政治古代希臘出現(xiàn)了世界上較早的人文主義思7602高考考什么——聚焦“三層面〞(政治、經濟、文化)02高考考什么——聚焦“三層面〞77(通史版)2021高考歷史二輪復習通史整合(九)西方文明的源頭——古代希臘羅馬課件78小題驗知小題驗知79(通史版)2021高考歷史二輪復習通史整合(九)西方文明的源頭——古代希臘羅馬課件80(通史版)2021高考歷史二輪復習通史整合(九)西方文明的源頭——古代希臘羅馬課件81(通史版)2021高考歷史二輪復習通史整合(九)西方文明的源頭——古代希臘羅馬課件82(通史版)2021高考歷史二輪復習通史整合(九)西方文明的源頭——古代希臘羅馬課件83城邦、公民意識、梭倫改革、克利斯提尼改革、伯利克里改革隱性時空早期希臘(公元前8～前6世紀)；希臘古典時代(公元前5～前4世紀)顯性時空城邦、公民意識、梭倫改革、克利斯提尼改革、伯利克里改革隱性時84深化認知監(jiān)視意識參與意識公民的監(jiān)視意識正是權利制約權力機制的思想保障，國家權力受到人民的監(jiān)視是人民主權原那么的核心所在公民的參與意識，主要是指公民作為政治共同體的成員，具有積極參與(包括直接參與和間接參與)公共權力運行的主人意識，實質上也是一種踐行權利的意識，在參與中，公民才能切身體會自己的權利和義務，并逐漸形成理性的參與意識深化認知監(jiān)視意識參與意識公民的監(jiān)視意識正是權利制約權力機制的85由于每個人都擁有獨立的意志，所以在民主管理的過程中，公民還必須有規(guī)那么意識，即依據(jù)明確的規(guī)那么來協(xié)調各種相沖突的意志和行為，而不是由某個個人或某個利益集團決定，這些規(guī)那么都是公民共同合議的結果，或是通過國家予以確認，或者是通過習俗加以強化規(guī)那么意識公民責任是指公民履行與自己的公民身份相適應的責任，公民在遇到有關國家政治和社會利益的問題時，必須自覺維護公共利益，而抑制個別自我或本集團的利益與人際關系責任意識由于每個人都擁有獨立的意志，所以在民主管理的過程中，公民還必86(通史版)2021高考歷史二輪復習通史整合(九)西方文明的源頭——古代希臘羅馬課件87(通史版)2021高考歷史二輪復習通史整合(九)西方文明的源頭——古代希臘羅馬課件88(通史版)2021高考歷史二輪復習通史整合(九)西方文明的源頭——古代希臘羅馬課件89(通史版)2021高考歷史二輪復習通史整合(九)西方文明的源頭——古代希臘羅馬課件90小題驗知小題驗知91(通史版)2021高考歷史二輪復習通史整合(九)西方文明的源頭——古代希臘羅馬課件92(通史版)2021高考歷史二輪復習通史整合(九)西方文明的源頭——古代希臘羅馬課件93(通史版)2021高考歷史二輪復習通史整合(九)西方文明的源頭——古代希臘羅馬課件94自然哲學、智者學派、“人是萬物的尺度〞、“希臘三賢〞隱性時空自然哲學、智者學派、“人是萬物的尺度〞、“希臘三賢〞隱性時空95深化認知亞里士多德柏拉圖蘇格拉底智者學派關注自然界和人類生活，特別強調在整個自然界中，人類是最高級的鼓勵人們獨立理性思考，為理性主義的開展奠定了根底“有思想力的人是萬物的尺度〞；“美德即知識〞；使哲學真正成為一門研究“人〞的學問，是人類精神覺醒的一個重要表現(xiàn)提出“人是萬物的尺度〞，認為人的感覺是判定一切的準繩。樹立了人的尊嚴和權威，表達了希臘人文主義的本質深化認知亞里士柏拉圖蘇格拉底智者學派關注自然界和人類生活，特96(通史版)2021高考歷史二輪復習通史整合(九)西方文明的源頭——古代希臘羅馬課件97小題驗知小題驗知98(通史版)2021高考歷史二輪復習通史整合(九)西方文明的源頭——古代希臘羅馬課件99(通史版)2021高考歷史二輪復習通史整合(九)西方文明的源頭——古代希臘羅馬課件100(通史版)2021高考歷史二輪復習通史整合(九)西方文明的源頭——古代希臘羅馬課件101羅馬共和國、羅馬帝國、?十二銅表法?、公民法、萬民法、?查士丁尼民法大全?隱性時空顯性時空羅馬共和國、羅馬帝國、?十二銅表法?、公民法、萬民法、?查士102深化認知深化認知103(通史版)2021高考歷史二輪復習通史整合(九)西方文明的源頭——古代希臘羅馬課件104(通史版)2021高考歷史二輪復習通史整合(九)西方文明的源頭——古代希臘羅馬課件105(通史版)2021高考歷史二輪復習通史整合(九)西方文明的源頭——古代希臘羅馬課件106(通史版)2021高考歷史二輪復習通史整合(九)西方文明的源頭——古代希臘羅馬課件107(通史版)2021高考歷史二輪復習通史整合(九)西方文明的源頭——古代希臘羅馬課件10803高考怎么考——開掘“四個度〞(寬度、深度、角度、長度)03高考怎么考——開掘“四個度〞109解選擇題——要合“題〞又合“理〞ITEM解選擇題——要合“題〞又合“理〞ITEM110(通史版)2021高考歷史二輪復習通史整合(九)西方文明的源頭——古代希臘羅馬課件111(通史版)2021高考歷史二輪復習通史整合(九)西方文明的源頭——古代希臘羅馬課件112建立關聯(lián)點發(fā)散思維點傳承命題點兩道高考題有異曲同工之妙，假設平時細研高考真題，把握高考命題規(guī)律，那么此題如探囊取物。羅馬平民以集體退出公民公社和軍隊作為斗爭手段，迫使貴族逐步做出讓步，這種斗爭直接推動了羅馬的立法工作。兩題全是考察羅馬法演變進程中貴族與平民的斗爭。建立發(fā)散傳承兩道高考題有異曲同工之妙，假設平時細研高考真題，113(通史版)2021高考歷史二輪復習通史整合(九)西方文明的源頭——古代希臘羅馬課件114一個價值引領一個思想認識一種歷史現(xiàn)象強調道德在社會生活中的積極作用以及加強道德建立的重要性。堅守道德比發(fā)財致富更重要，道德是為人處世的行為準那么。壞人容易成為富人，好人容易成為窮人。一個一個一種強調道德在社會生活中的積極作用以及加強道德建立的115(通史版)2021高考歷史二輪復習通史整合(九)西方文明的源頭——古代希臘羅馬課件116(通史版)2021高考歷史二輪復習通史整合(九)西方文明的源頭——古代希臘羅馬課件117注重歷史解釋考察角度變化強調主干知識通過對材料的分析，對歷史事物之間的因果關系做出解釋。不是直接考察雅典民主政治的特點，而是雅典民主政治的氣氛。兩題都定位于教材的核心內容：雅典民主政治中民主的表達。注重考察強調通過對材料的分析，對歷史事物之間的因果關系做出解118(通史版)2021高考歷史二輪復習通史整合(九)西方文明的源頭——古代希臘羅馬課件119(通史版)2021高考歷史二輪復習通史整合(九)西方文明的源頭——古代希臘羅馬課件120價值引領考點明晰素材鮮活引導考生樹立法制精神和公平正義的價值觀念，表達社會主義核心價值觀。羅馬法的原那么：司法公正。古羅馬正義女神像：形象、直觀。價值引領考點明晰素材鮮活引導考生樹立法制精神和公平正義的價值121(通史版)2021高考歷史二輪復習通史整合(九)西方文明的源頭——古代希臘羅馬課件122(通史版)2021高考歷史二輪復習通史整合(九)西方文明的源頭——古代希臘羅馬課件123社會熱點逆向思維縱橫聯(lián)系鏈接當今社會的民主政治建立的制度化、標準化和程序化。梭倫改革后，雅典建立了定期選舉執(zhí)政官的民主制度，違反正常程序奪取政權上臺執(zhí)政不得人心。古代雅典——僭主雖政績斐然，但最終被流放；古代中國——成王敗寇的現(xiàn)象與理念。社會熱點逆向思維縱橫聯(lián)系鏈接當今社會的民主政治建立的制度化、124(通史版)2021高考歷史二輪復習通史整合(九)西方文明的源頭——古代希臘羅馬課件125(通史版)2021高考歷史二輪復習通史整合(九)西方文明的源頭——古代希臘羅馬課件126超乎想象的鏈接超越時空的價值超脫歷史的韻味我國實行“依法治國〞方略的意義。從長時段的視野認識羅馬法的影響：奠定了近代歐洲大陸法律的根底。以文學家生動活潑的文筆入題，讓枯燥的史料更具文學韻味。超乎想象的鏈接超越時空的價值超脫