快樂的動(dòng)物(倍的認(rèn)識(shí))

金塔縣大莊子小學(xué)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)：二級(jí)【學(xué)標(biāo)

《》共1課時(shí)版本：北大版

執(zhí)教教師馬世亮知識(shí)目標(biāo)：初步建立“倍”的概念，知道“倍”是由兩個(gè)數(shù)量比較得到的。能說(shuō)出和擺出一個(gè)數(shù)量是另一個(gè)數(shù)量的幾倍，理解“幾倍”與“幾個(gè)幾”的聯(lián)系。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、推理、遷移的能力及有條理的口頭表達(dá)能力。情感目標(biāo)：在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力、與學(xué)生合作交流的態(tài)度,并使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)教學(xué)重點(diǎn)、點(diǎn)：重點(diǎn)：建立“倍”的概念，能說(shuō)出和擺出一個(gè)數(shù)量是另一個(gè)數(shù)量的幾倍。難點(diǎn)：理解“倍”的概念,并解決實(shí)際問(wèn)題?！緦W(xué)程（一話引入師：老師想帶大家去郊外走走，好不好？（二主探索，獲得新知1、觀察圖，從圖中獲得數(shù)學(xué)信息。師播放課件）同學(xué)們，看，原來(lái)這里也有很多小動(dòng)物來(lái)這里玩。這里都有哪些小動(dòng)物呀？數(shù)數(shù)看，它們各有多少只？指名回答生說(shuō)完，教師點(diǎn)擊課件，出示猴子，鴨子，松鼠，小雞，孔雀，小鳥和小雞的圖像，然以及相應(yīng)的數(shù)量）2、初步認(rèn)識(shí)“倍”師：請(qǐng)同學(xué)們利用圓片來(lái)代替小猴和鴨子的只數(shù)，動(dòng)手?jǐn)[一擺，想一想，小猴和鴨子它們之間有什么關(guān)系？生獨(dú)立完成，再與小組成員交流自己的想法，最后才集體匯報(bào)。生1：小鴨比小猴多3只。生2;小猴比小鴨少3只。生3：小鴨的只數(shù)是小猴的2倍。師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書：倍的認(rèn)識(shí)師如果把3只小猴看作1份那么鴨子的只數(shù)里有2個(gè)這樣的1份因?yàn)?里面有2個(gè)3說(shuō)邊圈）那么我們就說(shuō)：鴨子的只數(shù)是小猴2。請(qǐng)你試著讀一讀。金塔縣大莊子小學(xué)

金塔縣大莊子小學(xué)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)師：我們還可以用除法算式÷3=2來(lái)表示。師：哪個(gè)同學(xué)能給大家說(shuō)說(shuō)這個(gè)算式的含義呢？（重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)清：6、3、2分別表示什么教師小結(jié)：在解答“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)的幾倍”問(wèn)題時(shí)，算式中的得數(shù)后面不寫“倍”字倍”不是單位名稱。3、加深對(duì)“倍”的認(rèn)識(shí)師剛才我們一起幫助小猴和鴨子弄清楚了它們的關(guān)系它們非常高興可是兩只小松鼠現(xiàn)在正在發(fā)愁呢！原來(lái)它們想知道8只小雞是它們的幾倍。你能幫它們解決這個(gè)問(wèn)題嗎？師請(qǐng)小朋友們先利用你喜歡的方式表示出兩種小動(dòng)物的只數(shù)再試著像剛才那樣分一分圈一圈或者算一算解決這一問(wèn)題然后把你的方法和結(jié)果說(shuō)給小組的同學(xué)聽。我們來(lái)比一比，看誰(shuí)聽得認(rèn)真，說(shuō)得清楚。算式：8÷2=4。小結(jié)：像這樣，求“一個(gè)數(shù)是另一數(shù)的幾倍”的問(wèn)題，我們可以采取哪些辦法來(lái)解決？你認(rèn)為哪種辦法比較簡(jiǎn)便？3、尋找倍數(shù)關(guān)系師在這幅主題圖上還有一些動(dòng)物的數(shù)量之間存在著倍數(shù)關(guān)系試著說(shuō)一說(shuō)，并完成P70“畫一畫，圈一圈，填一填”（三固練習(xí)。1、師：去散完步回來(lái)，聽說(shuō)袋鼠新開了一間文具店，那里的文具又好又便宜我們一起去看看吧課件哪些小動(dòng)物也來(lái)啦？書上P71練習(xí)題。（小牛，小兔子、狐貍）生獨(dú)立完成，集體訂正。2、完成p71練一練的第1、2、3、題，學(xué)生嘗試解決問(wèn)題，再集體訂正。3、看圖列式計(jì)算。讓學(xué)生先看圖，說(shuō)圖意，獨(dú)立完成后再集體訂正。4、出示天氣統(tǒng)計(jì)圖。師：我們知道最近的天氣時(shí)晴時(shí)雨，小明把最近的天氣情況記錄下來(lái)了，我們一起看看。學(xué)生獨(dú)立完成，再集體訂正。5、畫一畫，算一算。學(xué)生先讀題，弄清題意，再獨(dú)立完成，集體訂正。（四結(jié)小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)呀？【書計(jì)快的物倍認(rèn)）○○○6里面有2個(gè)36是3的2