《瑤族舞曲》教學活動設計

《瑤族舞曲》教學活動設計活動題打擊樂活動《瑤族舞曲》目活動時班級主持人間本次活動是在幼兒學習了律動《老鷹學飛》的基礎上開展的幼兒及內容分幼兒及內容分析1、在熟悉樂曲的基礎上初步嘗試看指揮用鈴鼓、碰鈴、圓舞板為樂曲伴奏?；顒幽?、初步掌握X&、&a和&X的節(jié)奏型標3、通過與其他聲部的合作，完成樂曲的伴奏，體驗打擊樂活動的樂趣。經驗準備：活動準備1,活動準備2,掌握鈴鼓、碰鈴、圓舞板的基本演奏方法3,具有初步的打擊樂常規(guī)習慣以及看指揮能力。材料準備:

活動方法與過程（步驟、信息技術手段、方法、組織形式等）1活動方法與過程（步驟、信息技術手段、方法、組織形式等）3、錄音機、音樂U盤一、節(jié)奏游戲《她是誰？》教師按節(jié)奏提問，滲透節(jié)奏型教師：“她是誰？”幼兒：“&X”二、復習“小鷹學飛”的律動1、播放音樂，師幼共同邊念提示語言邊做動作。教師：上節(jié)課我們聽了“小鷹學飛”的故事，小鷹在小朋友的幫助下成功地飛上了藍天。今天讓我們一邊做動作，一邊把故事講給客人老師聽好不好？分聲部，看指揮做“小鷹學飛”律動，教師強調看指揮要求。教師：小朋友剛才跟著老師都能把動作做得很好，現在老師要增加難度了，你們敢不敢挑戰(zhàn)？看老師指揮做動作，如果老師面向這邊的小朋友做動作表示什么？如果面向那邊呢？面向中間呢？如果老師這個手勢表示什么意思？（全班一起）播放音樂，教師指揮幼兒分聲部律動。教師點評教師提問個別幼兒：你是怎么知道什么時候是自己做動作的？教師小結：小眼睛要看著指揮，老師面向哪邊做動作，就是哪邊的小朋友做動作，其他的小朋友不能動。三、幼兒看指揮空手演奏樂器1、教師提問幫助幼兒明確自己的樂器并空手做出演奏樂器的動作。教師：今天有很多樂器寶寶也想和我們一起來講這個“小鷹學飛”的故事。請小朋友們看一眼自己小椅子底下的樂器。2、再次明確看指揮的要求并提示鈴鼓的兩種奏法。3、播放音樂，幼兒看指揮空手演奏樂器，完整一遍。4、教師哼唱難點處的樂譜，帶幼兒再次練習。教師：給小鷹加油的時候我們各敲幾下？四、幼兒拿樂器看指揮演奏1、播放音樂，幼兒看指揮完整演奏樂曲教師：讓我們把樂器寶寶請出來和我們一起演奏演奏完一遍請幼兒放回樂器。2、教師哼唱難點處樂譜，帶幼兒再次練習。3、再次看指揮完整地演奏樂曲?？疾榛罨顒又薪處煄ьI幼兒通過觀察到模仿,從語言模仿到身體動動效果作模仿再到樂器的伴奏，層層遞進，讓