歷年心理咨詢師考試真題-二級-理論

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上/r/n精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上/r/n專心---專注---專業(yè)/r/n專心---專注---專業(yè)/r/n精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上/r/n專心---專注---專業(yè)/r/n2009年5月心理咨詢師國家職業(yè)咨詢二級考試試卷/r/n第一部分職業(yè)道德

（第1~25題，共25道題）

一、職業(yè)道德基礎(chǔ)理論與知識部分

（一）單項選擇題（第1~8題）

1、下列關(guān)于道德與法律關(guān)系的說法中，正確的是（）

（A）違法行為會受到強制制裁，但違背道德卻不然，因此法律比道德威力大收藏

（B）法律的規(guī)定明確而具體，道德規(guī)范的界定總是含糊其辭的

（C）在維護社會秩序方面，道德相比于法律始終處于從屬地位

（D）道德與法律在內(nèi)容上存在一定程度的重疊性

2、20世紀(jì)70年代，針對一定領(lǐng)域從業(yè)人員的職業(yè)道德，美國國會通過了一部特別法典，這部法典是（）

（A）/r/n《從政職業(yè)法》/r/n

（B）《榮譽法典》

（C）《漢謨拉比法典》

（D）《謝爾曼法》/r/n【解析】一些國家在一定特定領(lǐng)域通過職業(yè)道德立法，將道德的要求、規(guī)范以法律的手段來加以貫徹實施。如1978年，美國國會通過了《從政職業(yè)法》，作為規(guī)范政府官員的職業(yè)準(zhǔn)則。英國頒布的《榮譽法典》，也是一部典型的職業(yè)道德法典。

3、下列說法中，屬于微軟總裁比爾·蓋茨認(rèn)為優(yōu)秀員工所需素質(zhì)的是（）

（A）具有“幫助老板成功，你才能成功“的意識

（B）堅持“把獎金和薪水作為最深厚工作動力“的理念

（C）樹立“始終站在企業(yè)立場，努力為顧客著想“的意識

（D）保持“廣博的視野，而不要僅僅專注于自己的工期作“的理念

4、作為職業(yè)活動內(nèi)在的道德準(zhǔn)則，“勤勉“的真正內(nèi)涵是（）

（A）早來晚走，加班加點干工作

（B）工作上無論有無計劃，都要埋頭苦干

（C）即使不情愿做某些工作，也要顧全大局、服從單位安排

（D）集中精力，聚精會神干好本職工作

5、職業(yè)化是指（）

（A）圍繞某一職業(yè)目標(biāo)確立的崗位固定化，學(xué)習(xí)終身化的分工模式

（B）按照職業(yè)道德要求制定的工作狀態(tài)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化

（C）培養(yǎng)某一領(lǐng)域高素質(zhì)專業(yè)技術(shù)人才的一系列措施、手段的總和

（D）為促進人力資源合理配置的市場化、流動化、科學(xué)化的運行機制

6、在職業(yè)活動中，誠信之“信“的含義是（）

（A）遵守約定，踐行承諾

（B）服從領(lǐng)導(dǎo)，信任同事

（C）加強溝通，建立信任

（D）兩肋插刀，言出必行

7、作為職業(yè)道德規(guī)范，“誠信“的特征是（）

（A）主觀性、智慧性、契約性、資質(zhì)性

（B）通識性、智慧性、利益性、規(guī)定性

（C）通識性、智慧性、止損性、資質(zhì)性

（D）過程性、智慧性、互利性、資質(zhì)性

8、下列關(guān)于節(jié)約的說法中，正確的是（）

（A）財富依靠勤勞而得，而非依靠節(jié)約所致

（B）招待客人時，提倡節(jié)儉難以體現(xiàn)對客人的尊重

（C）由于個人觀念不同，在節(jié)約問題上不存在共識

（D）節(jié)用有度是節(jié)約的本質(zhì)要求

（二）多項選擇題（第9~16題）

9、從業(yè)人員堅定工作崗位的具體要求是（）

（A）遵守規(guī)定

（B）履行職責(zé)

（C）臨危不懼

（D）勇于犧牲

10、從業(yè)人員做到真誠不欺的具體要求是（）

（A）誠實勞動，不弄虛作假

（B）踏實肯干，不搭乘便車

（C）對外交流，不隱瞞信息

（D）以誠相待，不欺上瞞下

11、對于從業(yè)人員，踐行平等待人的具體要求是（）

（A）堅持市場面前顧客平等

（B）按貢獻取酬

（C）按德才謀取職位

（D）服務(wù)顧客，滿足顧客的一切需求

12、歌舞娛樂場所的下列做法中，符合國家關(guān)于娛樂場所管理條例規(guī)定的是（）

（A）監(jiān)控錄象資料保留20天

（B）包廂包間不安裝門鎖

（C）不接納未成年人

（D）從業(yè)人員統(tǒng)一著裝

13、職業(yè)活動內(nèi)在的道德準(zhǔn)則包括（）

（A）愛崗（B）和諧（C）審慎（D）忠誠

14、在職業(yè)活動中，踐行“合作”職業(yè)道德規(guī)范的具體要求是（）

（A）求同存異（B）互助協(xié)作（C）公平競爭（D）攻守聯(lián)盟

15、下列說法中，符合奉獻精神要求的是（）

（A）多奉獻實質(zhì)上能贏得更多鍛煉和成長的機會

（B）奉獻是相互的，自己是否奉獻要取決于對方的態(tài)度

（C）講求奉獻是給別人施以恩惠，這有助于建設(shè)和諧社會

（D）奉獻是企業(yè)和員工立足社會的道德資本

16、下列關(guān)于“德”和“智”關(guān)系的說法中，正確的是（）

（A）道德常常能夠填補智慧的缺陷

（B）一個人若無德，則越有智，對社會的危害也越大

（C）智慧乃道德之“統(tǒng)帥”

（D）建立員工信用檔案的目的是考察“德”與“智”何者更為重要-心理咨詢師考試二、職業(yè)道德個人表現(xiàn)部分（第17~25題）

17、如果你有機會參加一些交流會，與在活動中新結(jié)識的人在一起時，你（）

（A）有時會主動向別人介紹自己單位的情況

（B）說話投緣時，會跟別人聊自己單位的情況

（C）只有對方問起時，自己才會簡單介紹自己所在單位的情況

（D）因為對方是新結(jié)識的人，所以自己不會說出所在單位的情況采集者退散

18、如果你突然收到一條陌生人發(fā)來的手機短信，對方自稱是你的好友，他現(xiàn)在遇到困難，請求你馬上給他一定的援助。這時，你會（）

（A）不予理會

（B）回復(fù)短信，詳細(xì)詢問情況

（C）按要求給對方援助

（D）找自己的其他朋友核實一下

19、對于馬路邊、過街天橋上的“乞丐”，你的看法是（）

（A）他們都是那種好吃懶作的人

（B）弄不明白他們到底是些什么人

（C）他們都是些可憐人

（D）他們是在裝相，沒準(zhǔn)就是騙子

20、你對有錢人的看法是（）

（A）有錢人總是吝嗇的

（B）有錢人付出的努力更多

（C）有錢人總想著賺取更多的錢

（D）有錢人的生活是幸福的

21、下面說法中，跟你談戀愛的宗旨比較接近的是（）

（A）“去者不追”

（B）“緣分天注定”

（C）“距離產(chǎn)生美”

（D）“只要付出就必須有收獲”

22、你獨自走在馬路上,背著沉重的行李，當(dāng)有陌生人表示要幫助你時，你會（）

（A）直接拒絕，因為對方是陌生人

（B）委婉拒絕，因為人家在熱心幫助自己

（C）和對方聊一會兒，看情況再定

（D）欣然接受

23、當(dāng)你聽到“撒謊”一詞時，你首先聯(lián)想到的是（）

（A）說謊有時是一種權(quán)宜之計

（B）說謊是墮落的開始

（C）信口雌黃，謊話連篇

（D）弄假成真

24、對于吸煙、喝酒、賭博成癖的人，你的看法是（）

（A）這些人是無可救藥的

（B）個人所好

（C）社會缺乏嚴(yán)厲的懲戒措施

（D）這些人意志不堅強

25、如果同事W多次對你說：“Q在背地里經(jīng)常說你的壞話。”你的反應(yīng)是（）

（A）相信W，對Q產(chǎn)生反感

（B）找Q聊一聊，看看W說的是否屬實

（C）對W的話不以為然，同時絕不會對Q產(chǎn)生負(fù)面的印象

（D）感覺沮喪，想弄清楚自己在什么地方得罪了/r/n第二部分理論知識

（26~125題，共100道題，滿分為100分）

一、單項選擇題（26~85題，每題1分，共60分）

26、調(diào)節(jié)內(nèi)臟系統(tǒng)活動的皮層下中樞位于（）

（A）下丘腦（B）腦干（C）上丘腦（D）小腦

27、長時記憶遺忘的主要原因是自然衰退和（）

（A）固化（B）遷移（C）干擾（D）定勢

28、態(tài)度的ABC模型中，B指（）考試大論壇

（A）認(rèn)知（B）情感因素（C）行為（D）行為傾向

29、下列說法中，不符合塔爾德觀點的是（）

（A）一切事物不是發(fā)明，就是模仿

（B）模仿是基本的社會現(xiàn)象

（C）社會下層人士往往具有模仿社會上層人士的傾向

（D）個體對外域文化及其行為方式的模仿，總是優(yōu)于對本土文化及其行為方式的模仿

30、艾里克森認(rèn)為幼兒期良好的人格特征是（）

（A）希望品質(zhì)（B）意志品質(zhì)（C）目標(biāo)品質(zhì)（D）能力品質(zhì)

31、“競爭假設(shè)”理論認(rèn)為兒童的欺負(fù)行為是（）

（A）是對在學(xué)校受到挫折和失敗的一種反應(yīng)

（B）由于其自身具有一些外部異常特征

（C）由兒童早期形成的不安全依戀造成的

（D）由欺負(fù)人格造成的

32、體內(nèi)有性質(zhì)明確、部位具體的異常知覺，屬于（）

（A）內(nèi)感性不適

（B）非真實感

（C）內(nèi)臟性幻覺

（D）被洞悉感

33、因社會交往不良而形成的壓力源屬于（）

（A）生物性壓力源

（B）社會性壓力源

（C）精神性壓力源

（D）混合性壓力源

34、當(dāng)原始分?jǐn)?shù)不是常態(tài)分布時，也可以使之常態(tài)化，這一轉(zhuǎn)換過程是（）

（A）線性的

（B）非線性的

（C）直接的

（D）間接的

35、項目難度以使測驗分?jǐn)?shù)形成（）分布為好

（A）正偏態(tài)（B）峰態(tài)（C）負(fù)偏態(tài)（D）常態(tài)

36、一般來說，在群體活動時，個體的侵犯性傾向于（）

（A）減少（B）增加（C）不變（D）不確定

37、一般來說，現(xiàn)代社會人們結(jié)婚的動機，按照強度由高到低排序，應(yīng)該是（）

（A）經(jīng)濟動機-繁衍動機-愛情動機

（B）繁衍動機-經(jīng)濟動機-愛情動機

（C）愛情動機-繁衍動機-經(jīng)濟動機

（D）愛情動機-經(jīng)濟動機-繁衍動機

38、關(guān)于求醫(yī)行為，正確的說法是（）

（A）重性精神病患者一定主動求醫(yī)

（B）神經(jīng)癥者一定主動求醫(yī)

（C）重性精神病患者多主動求醫(yī)

（D）神經(jīng)癥者多主動求醫(yī)

39、生活事件是誘發(fā)心理問題的一種（）因素

（A）生物性（B）物質(zhì)性（C）心理性（D）社會性

40、認(rèn)識領(lǐng)悟療法屬于（）

（A）認(rèn)知療法（B）精神分析療法（C）行為療法（D）人本主義療法

41、生物反饋療法重點強調(diào)的是（）

（A）建立經(jīng)典條件反射

（B）生物信號的檢測

（C）咨詢師主導(dǎo)控制

（D）求助者主動參與

42、自我概念（self）是指（）

（A）人格中的監(jiān)控成分

（B）人格中的本能成分

（C）求助者真實的本體性

（D）求助者如何看待自己

43、下列工具中，評定生活事件及其影響的是（）

（A）BPRS（B）SAS（C）SCL-90（D）LES

44、評定焦慮癥狀的嚴(yán)重程度時，HAMA的適用對象是（）

（A）精神分裂癥（B）人格障礙（C）情感障礙（D）神經(jīng)癥

45、韋氏兒童智力量表的填圖測驗時間限制是每圖（）

（A）50秒（B）40秒（C）30秒（D）20秒/r/n46、沙赫特認(rèn)為在情緒產(chǎn)生中起決定作用的是（）

（A）認(rèn)知過程（B）環(huán)境刺激（C）生理變化（D）意志品質(zhì)

47、由生理需要引起的，推動個體恢復(fù)機體內(nèi)部平衡的喚醒狀態(tài)稱（）

（A）內(nèi)驅(qū)力（B）誘因（C）情緒（D）興趣

48、把事物的各個部分、各種屬性結(jié)合起來加以反映的知覺特性稱為知覺的（）

（A）恒常性（B）整體性（C）選擇性（D）理解性

49、人腦中已有的知識經(jīng)驗網(wǎng)絡(luò)稱為（）

（A）圖式（B）核心知識（C）框架（D）內(nèi)隱認(rèn)知

50、根據(jù)研究，每種活動都存在最佳的動機水平，隨著任務(wù)難度的增加，最佳動機水平有（）的趨勢

（A）逐漸降低（B）逐漸上升（C）迅速上升（D）迅速降低

51、個體對特定態(tài)度對象的卷入程度，反映的態(tài)度屬性是（）

（A）強度（B）外顯度（C）方向（D）深度

52、下列說法中正確的是（）

（A）成熟是訓(xùn)練的前提條件

（B）訓(xùn)練決定機體成熟

（C）訓(xùn)練是機體成熟的前提條件

（D）訓(xùn)練對個體的成熟沒有影響

53、小學(xué)階段兒童的數(shù)字記憶廣度（）

（A）遠(yuǎn)低于成人

（B）略高于成人水平

（C）遠(yuǎn)高于成人

（D）與成人水平接近

54、情感反應(yīng)與現(xiàn)實刺激的性質(zhì)不相稱，這種表現(xiàn)可出現(xiàn)于（）

（A）情感淡漠

（B）意志增強考試大論壇

（C）情感倒錯

（D）意志減退

55、一般單一性生活壓力的后效是（）

（A）災(zāi)難性的

（B）有延緩作用的

（C）高強度的

（D）有積極作用的

56、對于不同平均能力水平的團體，題目的（）影響信度系數(shù)

（A）難度

（B）可靠性

（C）可理解性

（D）有效性

57、線性等值法計算就是用相同的（）作等值的基礎(chǔ)

（A）標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)

（B）百分點

（C）百分等級

（D）方差

58、將“心理問題表現(xiàn)形式分類表”銘記在心的意義是（）

（A）不會在攝入性會談中遺漏信息

（B）保證心理咨詢過程按順序進行

（C）方便對求助者言談適當(dāng)?shù)卦u價

（D）促進求助者提供真實可靠信息

59、焦慮性神經(jīng)癥的主要特點之一是（）

（A）有重復(fù)動作

（B）與處境不相符的害怕

（C）運動性不安

（D）有自我強迫和反強迫

60、共情對于咨詢活動而言，最重要的意義在于（）

（A）有利于咨詢師收集材料

（B）可使求助者感到滿足

（C）有利于求助者自我表達(dá)

（D）建立積極的咨詢關(guān)系

61、實施沖擊療法，出現(xiàn)極限水平的標(biāo)志是（）

（A）家屬不忍心看

（B）求助者情緒逆轉(zhuǎn)

（C）求助者受不了

（D）求助者氣促出汗

62、貝克和雷米認(rèn)知療法最關(guān)鍵的基本步驟是（）

（A）運用提問和自我審查技術(shù)確定問題

（B）檢驗表層錯誤觀念

（C）建立咨詢關(guān)系，確定咨詢目標(biāo)

（D）糾正核心錯誤觀念

63、在施測MMPI測驗時，如果受測者的情況前后有所不同，應(yīng)當(dāng)（）

（A）以從前情況為準(zhǔn)

（B）根據(jù)不同項目來選擇

（C）以現(xiàn)在情況為準(zhǔn)

（D）填寫癥狀嚴(yán)重的情況

64、我國選用的BPRS，因子分可以歸為（）

（A）2類（B）3類（C）4類（D）5類

65、若受測者FIQ值為110，可信限水平設(shè)定為85%~90%，則該受測者FIQ值的變動范圍是（）

（A）100~120

（B）102~118

（C）105~115

（D）104~116

66、在腦左半球額下回靠近外側(cè)裂的部位是（）

（A）言語聽覺中樞

（B）視覺性言語中樞

（C）言語運動中樞

（D）書寫性言語中樞

67、紅燈滅后眼睛里出現(xiàn)了藍(lán)綠色的燈影，這是（）

（A）正后象

（B）互補現(xiàn)象

（C）負(fù)后象

（D）彩色對比

68、瞬時記憶保存的時間一般在（）秒以內(nèi)

（A）0.25（B）1（C）4（D）5

69、在印象形成過程中，個體把各種具體信息綜合后，按照保持邏輯一致性和情感一致性的原則，形成（）

（A）第一印象（B）刻板印象（C）總體印象（D）客觀印象

70、根據(jù)凱利的三維理論，如果（），就可能將行為歸因于行為主體

（A）特異性低、共同性低和一致性高

（B）特異性高、共同性低和一致性低

（C）特異性低、共同性高和一致性高

（D）特異性高、共同性高和一致性低/r/n71、“對肯定自我價值的他人，個體對其認(rèn)同和接納”，這一現(xiàn)象表明人際關(guān)系遵守（）

（A）相互性原則

（B）交換性原則

（C）自我價值保護原則

（D）平等性原則

72、精神分析理論認(rèn)為兒童游戲是（）

（A）兒童認(rèn)知水平的反映考試大論壇

（B）通過游戲主動控制情境，以調(diào)節(jié)情緒、釋放焦慮、補償愿望

（C）對未來生活所必需的技能的排演和練習(xí)

（D）通過游戲獲得愉快

73、“男女同化”人格是指（）

（A）一種變態(tài)的人格

（B）男性更加“男性化”，女性更加“女性化”

（C）男性“女性化”，女性“男性化”

（D）一種不成熟的人格

74、抑郁狀態(tài)和較輕度的意志缺乏都可以出現(xiàn)意志減退，它們的區(qū)別是（）不同

（A）主動性缺失程度

（B）行為減少程度

（C）內(nèi)心的情感感受

（D）被動性的表現(xiàn)

75、弗洛伊德認(rèn)為，道德性焦慮中危險來自于（）

（A）超我（B）沖動（C）自我（D）現(xiàn)實

76、施測者利用（）可將原始分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為與其對應(yīng)的導(dǎo)出分?jǐn)?shù)。

（A）常模表

（B）分布表

（C）對照表

（D）都不是

77、不屬于編制簡答題原則的是（）

（A）將其操作化

（B）宜用問句形式

（C）填充形式的空格不宜太多

（D）每題應(yīng)只有一個正確答案

78、受工作范圍限制，心理咨詢師（）

（A）對精神病患者無法提供任何幫助

（B）可以對求助者作出各種有益的其生活的承諾

（C）對心理危機無法提供有效的干預(yù)

（D）不能在心理咨詢范圍外向求助者提供幫助

79、總是用“老眼光”分析生活中的事物，這屬于（）

（A）對現(xiàn)實問題的錯誤評價

（B）負(fù)性情緒記憶

（C）經(jīng)驗系統(tǒng)中的不利因素

（D）心理發(fā)育停滯

80、具體化技術(shù)是指心理咨詢師幫助求助者（）

（A）將思想與情感分開

（B）清楚地說明所經(jīng)歷的事件

（C）將理想與現(xiàn)實分開

（D）將所思所想加以簡要概括

81、想象沖擊療法優(yōu)于現(xiàn)實沖擊療法之處是（）

（A）可以允許求助者自行采取緩解焦慮的行為

（B）讓求助者暴露在現(xiàn)實的恐懼之中

（C）治療時對產(chǎn)生焦慮情境的性質(zhì)無限制

（D）不必預(yù)先學(xué)習(xí)放松技術(shù)

82、貝克和雷米所說的深層錯誤觀念是指（）

（A）抽象的與自我概念有關(guān)的錯誤命題

（B）具體的事件和行為

（C）很容易通過具體情境加以檢驗的觀念

（D）故意隱藏起來的錯誤觀念

83、適用于對兒童及智力落后成人的瑞文測驗型式是（）

（A）兒童型（B）彩色型（C）標(biāo)準(zhǔn)型（D）高級型

84、BRMS的評分法規(guī)定，所有項目均劃分為（）

（A）0~4的5級

（B）0~6的7級

（C）1~5的5級

（D）1~7的7級

85、若大腦半球發(fā)生損傷，最有可能出現(xiàn)的情況是（）

（A）優(yōu)勢半球有損傷，則VIQ明顯低于PIQ

（B）非優(yōu)勢半球有損傷，則VIQ明顯低于PIQ

（C）兩半球彌漫性損傷，則VIQ明顯低于PIQ

（D）兩半球彌漫性損傷，則VIQ約等于PIQ/r/n2、多項選擇題（86~125題，每題1分，共40分。）

86、影響問題解決的主要因素包括（）

（A）遷移

（B）原型啟發(fā)收藏心理咨詢師站！

（C）定勢

（D）動力定型

87、關(guān)于行為治療的步驟，正確的說法包括（）

（A）首先制定行為矯正目標(biāo)

（B）一旦達(dá)到目標(biāo)，即可逐步結(jié)束干預(yù)計劃

（C）增加積極行為、減少消極行為是重要環(huán)節(jié)

（D）臨測干預(yù)計劃關(guān)根據(jù)情況進行調(diào)整

88、人們常用自我防衛(wèi)策略來弱化說服信息的影響，這樣的策略包括（）

（A）貶損來源

（B）歪曲信息

（C）論點辯駁

（D）投射作用

89、中年人與朋友之間關(guān)系的特點表現(xiàn)為（）

（A）中年人朋友的數(shù)量要多于青年期

（B）中年人朋友的數(shù)量要少于青年期

（C）朋友之間的親密程度要高于青年期

（D）朋友之間的親密程度要低于青年期

90、原發(fā)性妄想的形式包括（）

（A）妄想知覺

（B）過程性妄想

（C）妄想幻覺

（D）突發(fā)性妄想采集者退散

91、系統(tǒng)抽樣要求（）

（A）目標(biāo)總體有序可排

（B）存在等級結(jié)構(gòu)

（C）目標(biāo)總體無序可排

（D）無等級結(jié)構(gòu)存在

92、為了使內(nèi)容效度的確定過程更為客觀，彌補不同專家對同一測驗的判斷可能的不一致，可采用的步驟是（）

（A）定義好測驗內(nèi)容的總體范圍

（B）編制雙向細(xì)目表

（C）制定評定量表來測量測驗的整體效度

（D）進行統(tǒng)計分析

93、（）是影響老年性生活的心理因素考試大論壇

（A）認(rèn)知偏差

（B）興趣下降

（C）人際關(guān)系問題

（D）對衰老的恐懼

94、會談中采用中性態(tài)度的作用是使求助者（）

（A）行到知己

（B）感到輕松

（C）敞開心扉

（D）獲得贊同

95、咨詢中出現(xiàn)沉默的可能原因是（）

（A）求助者的個性原因

（B）求助者的不信任感

（C）咨詢師缺乏會談技巧

（D）咨詢師缺乏理論知識

96、認(rèn)知行為矯正技術(shù)強調(diào)求助者必須（）考試大論壇

（A）打破行為的刻板定勢

（B）注意到他人行為的影響力

（C）鞏固行為的固有順序

（D）注意到自己的感受和行為

97、采用因素分析法編制的量表包括（）

（A）EPQ

（B）16PF

（C）MMPI

（D）EPPS

98、MMPI-2增加的附加量表包括（）

（A）社會責(zé)任量表

（B）A型行為

（C）自我力量量表

（D）麥?zhǔn)闲锞屏勘?/p>

99、性的需要屬于（）

（A）自然需要

（B）生物需要

（C）社會需要

（D）獲得性需要

100、關(guān)于概念，正確的說法包括（）

（A）是以詞來標(biāo)示和記載的

（B）是思維活動借以進行的單元

（C）是人腦對客觀事物本質(zhì)屬性的反映

（D）是對客觀事物的整體反映

101、影響成就動機的因素主要包括（）

（A）目標(biāo)的吸引力

（B）風(fēng)險與成敗的主觀概率

（C）個體施展才干的機會

（D）個體的情緒狀態(tài)

102、霍夫蘭德（C。HOVLAND）態(tài)度轉(zhuǎn)變模型包含的要素有（）

（A）信息

（B）背景

（C）反饋

（D）通道

103、青春期個體的思維特點主要表現(xiàn)為（）

（A）能夠建立假設(shè)和檢驗假設(shè)

（B）思維形式與思維內(nèi)容分離

（C）能夠進行辯證思維

（D）認(rèn)識到解決問題的方法不只一個

104、影響人的心理活動強度的因素包括（）

（A）認(rèn)識水平

（B）生活經(jīng)驗

（C）性格特征

（D）事件性質(zhì)

105、任何測量都應(yīng)該具備的要素是（）

（A）量表

（B）參照點

（C）等級

（D）單位/r/n106、如果兩個復(fù)本的施測相隔一段時間，則其信度稱為（）

（A）重測復(fù)本信度收藏心理咨詢師站！

（B）重測信度

（C）復(fù)本信度

（D）穩(wěn)定與等值系數(shù)

107、在處理初期印象和新資料之間的矛盾時，心理咨詢師應(yīng)該（）

（A）固守舊印象

（B）按標(biāo)準(zhǔn)程序重新收集資料

（C）尊重新資料

（D）隨時準(zhǔn)備調(diào)整自己的看法

108、阻抗產(chǎn)生的主要原因包括（）

（A）成長帶來某種痛苦

（B）未滿足的心理需求

（C）咨詢已經(jīng)取得效果

（D）功能性的行為失調(diào)

109、梅肯鮑姆療法在技能獲得和復(fù)述階段中采用認(rèn)知應(yīng)對訓(xùn)練，關(guān)注的是（）

（A）內(nèi)部對話

（B）自我陳述

（C）自我形象

（D）自我意識

110、在WAIS-RC中，屬于知覺組織因素的分測驗包括（）

（A）圖片排列

（B）圖形拼湊

（C）數(shù)字符號

（D）數(shù)字廣度

111、下列屬于WISC-CR備用分測驗的是（）

（A）背數(shù)

（B）譯碼

（C）迷津

（D）積木

112、符合馬斯洛需要層次理論的說法包括（）

（A）層次越高的需要出現(xiàn)越晚

（B）層次越低的需要出現(xiàn)越晚

（C）層次越低的需要力量越強

（D）層次越高的需要力量越強

113、關(guān)于概念，正確的說法包括（）

（A）個體掌握概念的層次反映其思維發(fā)展水平

（B）人工概念是人為制造的概念

（C）概念的內(nèi)涵越深，外延越窄

（D）概念的內(nèi)涵越淺，外延越窄

114、挫折-侵犯學(xué)說的要點包括（）

（A）人在受挫折后，一定會產(chǎn)生侵犯行為

（B）侵犯強度同目標(biāo)受阻強度呈正比

（C）抑制侵犯的力量與該侵犯可能受到的預(yù)期懲罰強度呈正比

（D）如果挫折強度一定，預(yù)期懲罰越大，侵犯發(fā)生的可能性則越小

115、模仿的意義主要包括（）

（A）是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)

（B）具有社會適應(yīng)作用

（C）可以促進群體形成

（D）使人快樂

116、嬰兒出生1~2天就有笑的反應(yīng)，這屬于（）

（A）自發(fā)性微笑

（B）反射性微笑

（C）社會性微笑

（D）選擇性微笑

117、進行心理干預(yù)時，心理咨詢師應(yīng)該觀察和分析求助者（）

（A）癥狀的性質(zhì)

（B）已具備的中介系統(tǒng)

（C）壓力的來源

（D）已掌握的知識體系

118、離差智商的優(yōu)點是（）

（A）建立在統(tǒng)計學(xué)的基礎(chǔ)之上

（B）表示的是個體智力在年齡組中所處的位置

（C）是表示智力高低的一種較為理想的指標(biāo)

（D）以上描述都不對

119、選擇測驗應(yīng)注意，所選測驗必須（）

（A）適合主試者的要求

（B）適合測量的目的

（C）符合心理測量學(xué)的要求

（D）適合施測者的職業(yè)道德要求

120、心理診斷的科學(xué)性可以從以下幾個方面評定（）

（A）攝入性會談制定的基本內(nèi)容是否合理

（B）各單項測定之間是否否在內(nèi)在一致性

（C）各單項測定是否都具有可比較的常模

（D）心理診斷是否能夠接受臨床實踐檢驗

121、心理咨詢師的真誠，應(yīng)該體現(xiàn)在（）

（A）以“真正的我”出現(xiàn)

（B）表里如一地扮演專業(yè)角色

（C）不把咨詢過程看成例行公事

（D）真實可信地置身于咨詢關(guān)系之中

122、生物反饋療法的適應(yīng)癥包括（）

（A）各種睡眠障礙者

（B）急性期精神疾病患者

（C）伴有緊張、焦慮的求助者

（D）出現(xiàn)幻覺、妄想的求助者

123、關(guān)于MMPI，下列說法中正確的是（）

（A）包括566個自我報告形式的題目

（B）量表中設(shè)置了20道重復(fù)的題目

（C）施測方法中包括卡片式及手冊式

（D）為了臨床診斷可僅做前399題

124、MMPI編碼類型通常只考慮8個臨床量表，其中包括（）

（A）Hs量表

（B）Hy量表

（C）Mf量表

（D）Si量表

125、鑒別病理性抑郁與非病理性抑郁，主要根據(jù)（）

（A）癥狀

（B）嚴(yán)重程度

（C）病程

（D）自殺觀念/r/n二級理論知識/r/n第一部分職業(yè)道德（第1～25題，共25道題）/r/n一、職業(yè)道德基礎(chǔ)理論與知識部分

（一）單項選擇題（第1-8題）

1、關(guān)于職業(yè)道德說法中，正確的是（

）。

A、職業(yè)道德規(guī)范是管理者為了減少矛盾設(shè)置的主觀性要求

B、良好的職業(yè)道德品質(zhì)是從業(yè)人員成長，成才的重要保障

C、職業(yè)道德與經(jīng)濟效益之間沒有內(nèi)在關(guān)聯(lián)性

D、職業(yè)道德是對職工的普遍要求，沒有先進與落后之分/r/n2、關(guān)于社會公德與職業(yè)道德之間的關(guān)系，正確的是（

）。

A、社會公德的建設(shè)方式?jīng)Q定了職業(yè)道德的建設(shè)方式

B、職業(yè)道德只在職業(yè)范圍內(nèi)起作用，在社會公德領(lǐng)域不適用

C、職業(yè)道德與社會公德之是相互推動、相互促進

D、社會公德的任何變化，必然引起職業(yè)道德的相應(yīng)變化/r/n3、對于集體主義，理解正確的是（

）。

A、堅持集體利益至上，一切以集體利益為轉(zhuǎn)移

B、在集體認(rèn)為必要的情況下，犧牲個人利益是無條件的

C、集體有責(zé)任幫助個人實現(xiàn)個人利益

D、把員工的思想、行支集中起來是集體主義的核心要求/r/n4、“審慎”作為職業(yè)活動內(nèi)在的道德準(zhǔn)則之一，其本質(zhì)要求是（

）。

A、選擇最佳手段以達(dá)到職責(zé)最優(yōu)結(jié)果，努力規(guī)避風(fēng)險

B、小心謹(jǐn)慎地處理每一件事情，說話辦事要三思而后行

C、對所做工作要仔細(xì)審查和研究，以免做出錯誤判斷

D、“審慎”就是要求一方面要耐心細(xì)致，另一方面要敢闖敢干/r/n5、關(guān)于職業(yè)化管理，正確的說法是（

）。

A、職業(yè)化管理是倡導(dǎo)并要求從一而終的職業(yè)生涯狀態(tài)的管理模式

B、職業(yè)化管理日益趨向宏觀管理，不再像以往那樣強調(diào)過程管理

C、職業(yè)化管理是根據(jù)從業(yè)人員各自的聰明才智建立起來的人力資源管理體系

D、職業(yè)化管理不是靠直覺和靈活應(yīng)變，而是靠職業(yè)道德、制度和標(biāo)準(zhǔn)/r/n6、誠信的特征是（

）。

A、社會性、強制性、自覺性、智慧性

B、通識性、智慧性、止損性、資質(zhì)性

C、人體性、資質(zhì)性、歷史性、公約性

D、通識性、規(guī)范性、普遍性、止損性/r/n7、關(guān)于“節(jié)約”正確的看法是（

）。

A、節(jié)約的根本要求是節(jié)約有度

B、節(jié)約是一種主觀判定，所以個人節(jié)約完全取決于個人如何認(rèn)識

C、節(jié)約只是對物質(zhì)資源的節(jié)省

D、貧富差距的現(xiàn)實存在，導(dǎo)致節(jié)約與否因人而異/r/n8、奉獻的特征是（

）。

A、非強制性及社會性、倡導(dǎo)性

B、非利己性及隨意性、條件性

C、非明確性及自主性、人本性

D、非功利性及普遍性、可為性/r/n（二）多項選擇題（第9-16題）

9、職業(yè)道德對職業(yè)技能所具有的作用是（

）。

A、統(tǒng)領(lǐng)作用

B、決定作用

C、阻滯作用

D、促進作用/r/n10、從業(yè)人員需要樹立的正確義利觀是（

）。

A、先利后義

B、見利思義

C、非利不為

D、義然后取/r/n11、社會主義的核心價值體系的基本內(nèi)容是（

）。

A、馬克思主義指導(dǎo)思想

B、中國特色社會主義共同理想

C、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神

D、社會主義榮辱觀/r/n12、誠信對于個人職業(yè)生涯的意義在于（

）。

A、誠信是人的社會化的必需

B、誠信是人們謀得職業(yè)的必需

C、誠信是人們職業(yè)發(fā)展的必需

D、誠信是人的潛能發(fā)揮的必需/r/n13、有員工這樣說“板著面孔訓(xùn)人，我們不怕；不聯(lián)系實際講大道理，我們不聽；說一套做一套，我們不服；自己做好了的事再要求我們做，我們不得不服。”這段話表明（

）。

A、民主是一把雙刃劍，既能集中力量，又會喪失權(quán)威

B、國企體制必然導(dǎo)致員工“牛氣”，進而造成組織紀(jì)律渙散

C、領(lǐng)導(dǎo)身先士卒、做出表率是一種帶動力量

D、堅持原則、以德服人是公道的具體表現(xiàn)/r/n14、根據(jù)《關(guān)于禁止商業(yè)賄賂行為的暫行規(guī)定》，下列說法中正確的是（

）。

A、任何單位在銷售商品時不得收受或者索取賄賂

B、在賬外暗中給予對方單位回扣的，暫不核定為行賄行為

C、經(jīng)營者銷售商品，可以以明示方式給予對方折扣，須如實入賬

D、經(jīng)營者購買商品，可以以明示方式給中間人傭金，無須入帳/r/n15、踐行職業(yè)紀(jì)律的要求包括（

）。

A、學(xué)習(xí)崗位規(guī)則

B、執(zhí)行操作規(guī)程

C、遵守行業(yè)規(guī)范

D、嚴(yán)守法律法規(guī)/r/n16、關(guān)于原則性與靈活性，正確的認(rèn)識是（

）。

A、為處理好員工間的關(guān)系，原則性要讓位于靈活性

B、在企業(yè)經(jīng)營過程中固守原則性，會導(dǎo)致辦事僵化

C、在原則性與靈活性之間，原則性是前提

D、堅持原則性和適度靈活性是和諧企業(yè)建設(shè)的根本/r/n二、職業(yè)道德個人表現(xiàn)部分（第17-25題，單選）

17、假如你是某公司的一個部門負(fù)責(zé)人，上級領(lǐng)導(dǎo)征求你的意見，說是要給你部門分派一名殘疾人，但你清楚，殘疾人是很難適應(yīng)你部門政常工作要求的，這是你會（

）。

A、迫于壓力，只能接受

B、向領(lǐng)導(dǎo)說明自己不能接受的理由

C、既然領(lǐng)導(dǎo)分派，就應(yīng)接受

D、先接受了再說/r/n18、如果你每天駕駛私家車上班，現(xiàn)在政府做出了規(guī)定，要求開車的人們每周少開一天車。但是由于你家離單位路途太遠(yuǎn)，為此你會在路上多花費3個多小時，你會（

）。

A、理解，支持

B、理解，但不支持

C、理解，但會提出疑問

D、理解，但希望獲得補嘗/r/n19、在單位，下班時你無意間發(fā)現(xiàn)同事裝有重要資料的抽屜沒有關(guān)好，你會（

）。

A、趕緊離開

B、馬上打電話告訴同事

C、裝作沒有看見

D、第二天再告訴對方/r/n20、兩個同事為了一點雞毛蒜皮的小事而吵架，雙方互不相讓，你會（

）。

A、同事吵架很正常，不予理會

B、介入同事的爭吵只會添亂，所以只是旁觀

C、感覺為了雞毛蒜皮的事情吵架，很無聊

D、事不關(guān)己，干脆走開/r/n21、如果你鐘愛某支足球隊，但這支球隊成績始終不好，原因是少數(shù)球員的職業(yè)作風(fēng)存在問題，這令你十分失望。如果這支球隊馬上又要在你所居位的地方進行一場十分重要的比賽，你會（

）。

A、雖然失望，但仍然會關(guān)注，只是不再去現(xiàn)場看比賽了

B、已經(jīng)失望透頂，不會再關(guān)注他們的比賽了

C、要是自己有權(quán)力決定足球隊的去留，一定會解散它

D、雖然感到很失望，還是會以現(xiàn)場觀看/r/n22、假如你只是某公司的一名普通員工，遇到下列狀況時，你認(rèn)為自己最有可能做出的選擇是（

）。

A、如果有人給“我”50萬，“我”就可以辭職不干了

B、如果有出國深造的機會，“我”絕不會放棄

C、如果有公司聘“我”去當(dāng)總經(jīng)理，“我”會認(rèn)真考慮

D、就目前狀態(tài)而言，“我”會繼續(xù)待在這家公司/r/n23、在日常工作中，你感覺自己處理最好的關(guān)系是（

）。

A、上下級關(guān)系

B、同事關(guān)系

C、與客戶的關(guān)系

D、朋友關(guān)系/r/n24、鄰居家的幾個孩子在樓下踢足球，不小心把你家的玻璃打碎了，孩子們作鳥獸而散，你會（

）。

A、逐個找孩子的家長，要求對方集體賠償

B、找到其中的一個孩子，要他說出打碎玻璃的真相

C、自認(rèn)倒霉，自己處理了事

D、嚇唬孩子，告訴他們自己一定會懲罰他們/r/n25、假如張某是你的鄰居，他的車不知被誰劃了一道長長的刮痕，為這事張某一家人連續(xù)幾天在你家附近罵街，你會（

）。

A、認(rèn)為一定是張某懷疑自己劃了他的車

B、認(rèn)為張某一家的做法可以理解

C、建設(shè)張某報案，別指桑罵槐

D、離張某一家人遠(yuǎn)一點/r/n第二部分理論知識

一、單選題（26-85題）

26、微弱，持久而具有彌漫性特點的情緒體驗狀態(tài)，通常叫（

）。

A、應(yīng)激B、情感

C、激情

D、心境/r/n27、沙赫特的情緒理論屬于（

）。

A、丘腦理論B、認(rèn)知理論

C、外周理論

D、動機理論/r/n28、按照馬斯洛的理論，尊重他人的需要屬于（

）。

A、生理需要

B、生長性需要

C、社會需要

D、缺失性需要/r/n29、分心指（

）。

A、注意起伏B、注意轉(zhuǎn)移

C、注意動搖

D、注意分散/r/n30、大腦皮質(zhì)的顳上回是（

）。

A、言語聽覺中樞B、視覺性言語中樞

C、言語運動中樞

D、書寫性言語中樞/r/n31、人類聽覺的適宜刺激是頻率（

）赫茲的聲波。

A、200-20000

B、1000-4000

C、16-20000

D、1000-5000/r/n32、表象可以成為想象的素材，是因為表象具有（

）。

A、直觀形象性

B、片斷不穩(wěn)定性

C、可操作性D、概括性/r/n33、能夠引起有機體的定向活動并能滿足某種需要的外部條件叫（

）。

A、愛好B、誘因

C、需要D、內(nèi)驅(qū)力/r/n34、F?奧爾波特認(rèn)為社會心理學(xué)是研究個體的社會行為和（

）的學(xué)科。

A、社會心理

B、社會意識

C、社會知覺

D、社會情感/r/n35、對一些反社會的價值觀和一此引起心理障礙的價值理念，心理咨詢師應(yīng)該（

）。

A、不予干預(yù)

B、完全保持價值中立

C、表示同情

D、進行積極的干預(yù)和引導(dǎo)/r/n36、個體認(rèn)為自己對實際的或者想象的罪行或過失負(fù)有責(zé)任，而產(chǎn)生情緒體驗是（

）。

A、內(nèi)疚

B、羞恥

C、焦慮

D、嫉妒/r/n37（

）不是社會化的載體。

A、家庭B、大學(xué)

C、雜志

D、意識/r/n38、企業(yè)家屬于（

）的社會角色。

A、表現(xiàn)型

B、功利型

C、開放型

D、創(chuàng)新性/r/n39、光環(huán)效應(yīng)是一種（

）的現(xiàn)象。

A、社會適應(yīng)B、信息干擾C、先入為主D、以偏概全/r/n40、態(tài)度的各個成分之間不協(xié)調(diào)時，（

）往往占有主導(dǎo)地位。

A、情感成分B、行為傾向成分

C、認(rèn)知成分D、動機成分/r/n41、某些人認(rèn)為個體生活中多數(shù)事情的結(jié)果是個人不能控制的各種外部力量的作用造成的，這種人被稱為（

）。

A、行動者

B、觀察者

C、外控者

D、內(nèi)控者/r/n42、從眾是一種（

）接受群體影響的方式。

A、被動地

B、主動地

C、積極地

D、客觀地/r/n43、在柯爾伯格的道德發(fā)展理論中，維護權(quán)威和社會秩序的定向階段的特征是（

）。

A、認(rèn)識到法律不再是死板的、一成不變的條文

B、為自己塑造一個社會贊同的形象

C、對成人或規(guī)則采取服從的態(tài)度，以免受到懲罰

D、強調(diào)對法律和權(quán)威的服從/r/n44、出現(xiàn)“認(rèn)生”現(xiàn)象的年齡大致在（

）。

A、1個月-3個月

B、3個月-4個月

C、4個月-5個月

D、6個月-12個月/r/n45、基本上能掌握母語全部發(fā)音的年齡是（

）。

A、8個月

B、1歲左右

C、2歲左右

D、3歲左右/r/n46、遲緩型嬰兒教養(yǎng)的關(guān)鍵在于（

）。

A、需要父母具有特別的熱情、耐心和愛心

B、讓這些孩子按照自己的速度和特點去適應(yīng)環(huán)境

C、父母理智地克制自己的煩躁D、父母采用獎懲相結(jié)合的辦法/r/n47、小學(xué)階段兒童概括能力發(fā)展的三個階段依次為（

）。

A、感知動作水平、前運算水平、具體運算水平

B、表象水平、形象水平、抽象水平

C、直觀形象水平、形象抽象水平、初步本質(zhì)抽象水平

D、直觀形象水平、具體形象水平、形象抽象水平/r/n48、青年期人格的變化表現(xiàn)為（

）。

A、和以前相比沒有什么變化

B、越來越外向

C、情感波動越來越大D、越來越成熟/r/n49、精神分析理論認(rèn)為，在人的成長過程中，未來心理健康的充分必要條件是（

）。

A、合理使用不同形式的“心理防御機制”

B、力比多的驅(qū)動

C、順利地度過“性心理”發(fā)展的每個階段

D、潛意識的結(jié)構(gòu)/r/n50、根據(jù)統(tǒng)計學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，心理異常是（

）。

A、由個體行為偏離平均值的程度決定的B、事件不確定性的函數(shù)

C、由個體主觀上的不適體驗程度決定的D、心理不穩(wěn)定性的函數(shù)/r/n51、違背本人意愿地在腦海中涌現(xiàn)出大量觀念，這種癥狀可能是（

）。

A、破裂性思維

B、強迫觀念

C、強制性思維

D、超價觀念/r/n52、以過分要求嚴(yán)格與完美為主要特征的人格障礙是（

）人格障礙。

A、焦慮性B、強迫性C、偏執(zhí)性

D、分裂樣/r/n53、咨詢中，有時會讓求助者確定生活中哪些事件超越了自己的應(yīng)對能力，這種工作叫做（

）。

A、知覺壓力測評

B、重大生活事件評估

C、情緒體驗測評

D、生活小困擾的評估/r/n54、近年來許多研究顯示，在社會支持系統(tǒng)中，壓力的有效緩沖器是（

）。

A、較少的社交活動

B、現(xiàn)代化的家庭居住條件

C、較多的家庭成員

D、親密的和可信任的關(guān)系/r/n55、樣本大小適當(dāng)?shù)年P(guān)鍵是樣本要有（

）。

A、代表性B、特殊性

C、相關(guān)性D、可比性/r/n56、在（

）量表中，個人的分?jǐn)?shù)指出了他的行為在按正常途徑發(fā)展方面處于什么樣的發(fā)展水平。

A、年齡

B、態(tài)度C、智力

D、人格/r/n57、十分位數(shù)的第一段為（

）。

A、1%-10%

B、91%-100%

C、50%-60%

D、10%-20%/r/n58、將原始分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為百分等級，再將百分等級轉(zhuǎn)化為常態(tài)分布上相應(yīng)的離均值，并可以表示為任何平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差，這個過程稱為（

）。

A、常態(tài)化

B、線性化

C、百分制

D、分布均勻/r/n59、由于老年期心理年齡與實足年齡（

），所以比率智商并不適合于年齡較大的被試者。

A、不同步B、同步C、成比例D、成反比/r/n60、一個包括40個題目的測驗的信度為0.80,欲將信度提高到0.90，通過斯皮爾曼-布朗公式的導(dǎo)出公式計算出至少應(yīng)增加（

）個題。

A、40B、60C、100

D、50/r/n61、（

）不屬于心理咨詢中鑒別診斷的主要內(nèi)容。

A、按癥狀的表現(xiàn)確定其性質(zhì)

B、確定鑒別診斷的關(guān)鍵癥狀和特征

C、確定心理問題的由來、性質(zhì)、嚴(yán)重程度

D、將已經(jīng)定性的癥狀與其相近類似癥狀區(qū)分/r/n62、求助者將隨自我經(jīng)驗的增長而逐漸改善，這樣理解臨床資料的學(xué)者可能是（

）。

A、生物學(xué)家B、心理學(xué)家C、教育學(xué)家D、生態(tài)學(xué)家/r/n63、當(dāng)求助者發(fā)生意外時，心理咨詢師采用會談法予以幫助，這是（

）。

A、診斷性會談

B、攝入性會談

C、危機性會談

D、治療性會談/r/n64、如果心理咨詢師的提問只是表達(dá)自己的看法，而不是推動求助者自我探索，則這種提問的性質(zhì)是（

）。

A、選擇性問題

B、修飾性反問

C、責(zé)備性提問D、解釋性提問/r/n65、使用許又新神經(jīng)癥評定方法時，對精痛苦程度的評定，在時間上至少要考慮（

）。

A、最近三周以上的情況

B、最近三個月以上的情況

C、是否曾經(jīng)持續(xù)兩周D、是否曾經(jīng)持續(xù)三個月/r/n66、根據(jù)ICD-10，抑郁癥的診斷要點是（

）。

A、注意力集中困難

B、自殺觀念

C、注意力容易轉(zhuǎn)移

D、快感缺失/r/n67、甲狀腺機能減退者的異常表現(xiàn)可能是（

）。

A、神經(jīng)過敏

B、精神興奮性高

C、情感淡漠

D、注意力不集中/r/n68、咨詢方案中需要明確的求助者的權(quán)利是（

）。

A、遵守職業(yè)道德

B、提供真實的資料

C、提出中止咨詢

D、完成商定的作業(yè)/r/n69、關(guān)于解釋與釋義，正確的說法是（

）。

A、釋義是從咨詢師的參與框架出發(fā)

B、解釋是從求助者的參與框架出發(fā)

C、解釋是為求助者提供新的思維方法D、釋義是為咨詢師提供新的思維方法/r/n70、心理咨詢師應(yīng)對阻抗的要點是（

）。

A、認(rèn)識到出現(xiàn)阻抗是非常嚴(yán)重的問題B、把求助者看做咨詢中的對手

C、調(diào)動對方的積極性

D、認(rèn)識到阻抗是求助者設(shè)置的障礙/r/n71、關(guān)于系統(tǒng)脫敏訓(xùn)練，應(yīng)當(dāng)注意的是（

）。

A、若引發(fā)焦慮的情境不止一種，可以一并處理

B、可以綜合多種情境，制定一個焦慮等級表

C、當(dāng)焦慮分?jǐn)?shù)超過50分，表明焦慮等級設(shè)計不合理

D、對每種情境的想象和放松的次數(shù)應(yīng)當(dāng)限定/r/n72、現(xiàn)實沖擊療法最主要的特點是（

）。

A、讓求助者置身于想象環(huán)境之中

B、讓求助者暴露在實際的恐懼刺激中

C、允許求助者用不適應(yīng)的行為應(yīng)對

D、求助者可以采取緩解焦慮的行為/r/n73、實施厭惡療法時，應(yīng)注意使厭惡體驗出現(xiàn)在不良行為（

）。

A、之前

B、之后

C、同時

D、前后/r/n74、模仿法中（

）。

A、示范者與模仿者共同之處越多越好

B、示范者與模仿者共同之處越少越好

C、示范者的表演越生動越好D、模仿者的感染力越強越好/r/n75、羅杰斯最富有特色的理論觀點，是他強調(diào)（

）。

A、咨詢師技能的重要性B、咨詢師態(tài)度的重要性

C、求助者有自我治愈的能力

D、求助者的權(quán)利與義務(wù)/r/n76、不屬于貝克理論的三個重要概念的是（

）。

A、共同感受B、自動化思維

C、選擇性概括

D、規(guī)則/r/n77、下列表示智力的指標(biāo)中，依據(jù)測驗分?jǐn)?shù)常態(tài)分布來確定的是（

）。

A、心理年齡B、智力年齡

C、比率智商D、離差智商/r/n78、MMPI的編制方法屬于（

）。

A、理論推演法

B、經(jīng)驗效標(biāo)法

C、總加評定法

D、因素分析法/r/n79、LES共含有48條我國較常見的生活事件，其中不包括（

）。

A、應(yīng)對方式問題

B、家庭生活問題C、工作學(xué)習(xí)問題

D、社交方面問題/r/n80、下列不屬于HAMD因子的是（

）。

A、認(rèn)知障礙B、睡眠障礙

C、情緒障礙D、日夜變化/r/n81、HAMA主要適用于評定（

）。

A、精神病性抑郁

B、精神病性焦慮C、神經(jīng)癥性抑郁

D、神經(jīng)癥性焦慮/r/n82、BPRS采用的評分法是劃分為（

）。

A、1-7的7級

B、0-6的7級

C、1-5的5級

D、0-4的5級/r/n83、用BRMS量表對患者進行再次評定，應(yīng)間隔（

）。

A、2周以內(nèi)B、2周~6周

C、6周~8周D、6周以上/r/n84、在心理測驗的分類中，韋氏兒童智力量表屬于（

）。

A、文字測驗B、操作測驗

C、團體測驗D、個別測驗/r/n85、CBCL一般通過對兒童的觀察和了解，填寫其最近（

）內(nèi)的情況。

A、一個月

B、半年

C、三個月

D、一年/r/n二、多項選擇題（86-125題）

86、下列說法正確的包括（

）。

A、動機是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的

B、動機和效果一定是一致的

C、動機是人活動的內(nèi)部動力D、不同的活動可以由相同的動機引起/r/n87、關(guān)于意識，正確的說法包括（）。

A、是人和動物心理的根本區(qū)別B、是自然進化的最高產(chǎn)物

C、是物質(zhì)發(fā)展最高階段的產(chǎn)物D、是在覺醒狀態(tài)下的覺知/r/n88、思維最主要的特征包括（

）。

A、間接性

B、可操作性

C、概括性

D、抽象性/r/n89、下列說法中不科學(xué)的是（

）。

A、痛覺反映一個人意志力強弱

B、痛覺對機體具有保護作用

C、痛覺反映了一個人的靈敏程度

D、痛覺比較容易適應(yīng)/r/n90、長時記憶遺忘的主要原因包括（

）。

A、自然衰退

B、編碼錯誤

C、前攝抑制

D、倒攝抑制/r/n91、愛情與喜歡的區(qū)別主要在（

）等方面。

A、親密

B、依戀

C、服從

D、利他/r/n92、塔爾德的模仿律包括（

）。

A、下降律B、幾何級數(shù)律

C、上升律D、先內(nèi)后外律/r/n93、互補對于人際吸引是重要的，互補的形式主要有（

）。

A、情感的互補

B、社會角色的互補

C、需要的互補D、人格特征的互補/r/n94、下列說法中正確的包括（

）。

A、個體自我評價越高，他的從眾行為越少

B、如果情境很明確，那么從眾行為會增加

C、群體內(nèi)部的一致性愈高，成員越容易從眾

D、群體規(guī)模與其成員的從眾概率呈線性關(guān)系/r/n95、社會惰化的主要原因包括（

）。

A、模仿

B、竟?fàn)幰庾R增加C、被評價的焦慮減弱D、責(zé)任意識降低/r/n96、從眾行為的原因有（

）。

A、尋求行為參照B、對偏離的恐懼

C、追求成就

D、群體凝聚力/r/n97、自我中心是指（

）。

A、兒童的道德水平較低

B、認(rèn)為所有人與自己都有相同的感受

C、不能從他人的角度看待問題

D、一個人比較自私/r/n98、在班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論中，三元交互決定論的三元是指（

）。

A、環(huán)境影響B(tài)、生理成熟C、行為

D、人的內(nèi)部因素/r/n99、弗拉維爾把記憶的元認(rèn)知知識分為（

）。

A、有關(guān)自我的知識

B、有關(guān)記憶監(jiān)控的知識

C、關(guān)于記憶任務(wù)的知識

D、關(guān)于記憶策略的知識/r/n100、幼兒能運用的記憶策略有（

）。

A、視覺復(fù)述B、特征定位

C、歸類

D、系列化/r/n101、關(guān)于思維鳴響，正確的說法包括（

）。

A、它是一種特殊形式的幻覺B、認(rèn)為別人能知道自己沒表達(dá)的思想

C、它是一種特殊形式的妄想

D、能聽到自己頭腦中思維活動的內(nèi)容/r/n102、原發(fā)性妄想的形式包括（

）。

A、妄想感覺

B、妄想知覺C、妄想心境

D、妄想焦慮/r/n103、第三屆國際心理衛(wèi)生大會認(rèn)定的心理健康的標(biāo)志包括（

）。

A、適應(yīng)環(huán)境

B、有幸福感C、追求第一

D、受到贊揚/r/n104、壓力源的性質(zhì)包括（

）。

A、生物性的B、疊加性的C、社會性的D、災(zāi)難性的/r/n105、除了描述性語言外，內(nèi)容效度的確定也可采用一些統(tǒng)計分析方法，如（

）。

A、計算評分者信度

B、計算復(fù)本信度

C、專家推測

D、再測法/r/n106、可以作為構(gòu)思效度證據(jù)的包括（

）。

A、測驗的內(nèi)容效度B、測驗的內(nèi)部一致性指標(biāo)

C、分析幾個測驗間的相互關(guān)系

D、分析受測者對題目的反應(yīng)特點/r/n107、心理測驗的目標(biāo)分析以測驗不同而異，一般可分為（

）。

A、工作分析

B、對特定概念下定義

C、編寫測題

D、確定測驗的具體內(nèi)容/r/n108、要對測驗分?jǐn)?shù)做出確切的解釋，只有常模資料是不夠的，還必須有測驗的信度和效度資料，在解釋測驗分?jǐn)?shù)時，一定要依據(jù)從（

）中獲得的資料。

A、最準(zhǔn)確的描述

B、最大量的人群

C、最匹配的情境

D、最相近的團體/r/n109、咨詢中，心理問題具體內(nèi)涵指的是（

）。

A、行為問題B、道德問題

C、個性問題D、情緒問題/r/n110、一般臨床資料中，求助者個人內(nèi)在世界的重要特點應(yīng)該包括（

）。

A、想象力B、社會責(zé)任取向

C、創(chuàng)造性D、絕對感覺閾限/r/n111、心理咨詢師在會談中，應(yīng)該進行的區(qū)分和鑒別包括（

）。

A、求助者親友所提供資料的可靠程度

B、求助者情緒體驗在強度上是否夸張

C、傾聽中能否找到心理問題的關(guān)鍵點

D、對會談內(nèi)容的真?zhèn)芜M行必要的鑒別/r/n112、功能失調(diào)性假設(shè)是支配人們行為的規(guī)則，可以影響人們（

）。

A、對生活事件做出評價B、給經(jīng)驗賦予特殊意義

C、處理事件方式的基礎(chǔ)D、行為序列形成的速度/r/n113、分析引發(fā)心理與行為問題的心理因素時，工作程度包括確定求者有無（

）。

A、持久的負(fù)性情緒記憶B、快感缺失的行為表現(xiàn)

C、不良的歸因傾向問題D、抑郁傾向的早期行為/r/n114、共情的三個具體含義是指心理咨詢師（

）。

A、要以自己的參照框架去剖析求助者的問題

B、借助于求助者的言行，體驗對方的內(nèi)心世界

C、借助于知識經(jīng)驗，把握對方體驗與其人格之間的聯(lián)系

D、要運用技巧將自己的共情傳達(dá)給求助者/r/n115、咨詢轉(zhuǎn)介的正確做法是（

）。

A、由咨詢師個人根據(jù)需要決定B、對新咨詢師詳細(xì)介紹情況

C、對新咨詢師提供自己的分析D、繼續(xù)參加新咨詢師的咨詢活動/r/n116、肌電生物反饋療法診室訓(xùn)練的基本操作步驟包括（

）。

A、求助者取仰臥位，自然地呼吸

B、在選定部位安放電極

C、測量肌電水平的基線值

D、設(shè)定預(yù)置值，開始反饋訓(xùn)練/r/n117、貝克和雷米提出的表層錯誤觀念包括（

）。

A、邊緣性錯誤觀念

B、非中心性錯誤觀念

C、咨詢師一眼就可以發(fā)現(xiàn)的錯誤觀念

D、求助者對自己不適應(yīng)行為的直接而具體的解釋/r/n118、求助者中心療法創(chuàng)始人羅杰斯認(rèn)為（

）。

A、人是完全可以依賴的

B、人的成長需要咨詢師進行直接干預(yù)

C、人有很大的潛能理解并解決自己的問題

D、咨詢關(guān)系對求助者的成長有重要作用/r/n119、評估求助者的社會接納程度時，主要評估求助者的（

）。

A、行為表現(xiàn)

B、自我評價

C、臨床表現(xiàn)

D、與周圍環(huán)境的適應(yīng)情況/r/n120、在實施16PF測驗時，受測者應(yīng)當(dāng)記住的是（

）。

A、必須先作四個例題

B、每題只選一個答案

C、不可漏掉任何測題

D、盡量不選中性答案/r/n121、在下列量表名稱中，屬于SCL-90因子的是（

）。

A、精神衰弱B、精神病性

C、精神病態(tài)D、強迫癥狀/r/n122、在MMPI測試中，A因子得分高的受測者可能是（

）。

A、部分正常人

B、重性精神病人

C、神經(jīng)病患者

D、病態(tài)人格患者/r/n123、SCL-90總分，反映受測者的（

）。

A、疾病類型

B、病情嚴(yán)重程度C、靶癥狀群

D、病情演變狀況/r/n124、在韋氏智力量表中，言語能力可對其產(chǎn)生補償作用的分測驗包括（

）。

A、圖畫填充

B、物體拼湊

C、數(shù)字符號

D、圖片排列/r/n125、在MMPI-2中，新增的效度量表包括（

）。

A、PK量表

B、VRIN量表

C、Fb量表D、TRIN量表/r/n二級理論知識/r/n第一部分職業(yè)道德/r/n（1～25題，共25道題）/r/n（一）單項選擇題（1～8題）/r/n1．下列關(guān)于職業(yè)道德的說法中，正確的是（）。/r/nA．社會分工和專業(yè)化程度的增強，對職業(yè)道德提出了更高的要求/r/nB．職業(yè)道德的穩(wěn)定性特征，說明職業(yè)道德是穩(wěn)定而不變化的/r/nC．職業(yè)選擇屬于個人權(quán)利的范疇，不屬于職業(yè)道德的范疇/r/nD．職業(yè)道德與法律分屬不同領(lǐng)域，二者沒有關(guān)聯(lián)性/r/n2．職業(yè)道德的規(guī)范功能是指（）。/r/nA．崗位責(zé)任的總體規(guī)定效用B．愛干什么，就干什么/r/nC．規(guī)勸作用D．自律作用/r/n3．美國于1978年確立了一部規(guī)范政府官員的（）。/r/nA．《榮譽法典》B．《不當(dāng)贈品及不當(dāng)表示防止法》/r/nC．《從政職業(yè)法》D．《謝爾曼法》/r/n4．《公民道德建設(shè)實施綱要》所提出的職業(yè)道德的“五項要求”是（）。/r/nA．愛國守法，明禮誠信，團結(jié)友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻/r/nB．愛崗敬業(yè)，誠實守信，辦事公道，服務(wù)群眾，奉獻社會/r/nC．遵紀(jì)守法，文明禮貌，崇尚科學(xué)，艱苦樸素，服務(wù)人民/r/nD．熱愛集體，以人為本，守土有責(zé)，勤勞勇敢，開拓創(chuàng)新/r/n5．關(guān)于“勤勉”的說法中，正確的是（）。/r/nA．無論內(nèi)心是否愿意，只要在行為上努力工作就是勤勉/r/nB．在被迫的狀態(tài)下工作，也可以稱之為勤勉/r/nC．按照勞動契約工作，屬于勤勉的范疇/r/nD．勤勉是從業(yè)人員自主和自愿的選擇/r/n6．關(guān)于“職業(yè)化”的說法中，正確的是（）。/r/nA．職業(yè)化具有一定合理性，但它會束縛人的發(fā)展/r/nB．職業(yè)化是反對把勞動作為謀生手段的一種勞動觀/r/nC．職業(yè)化是提高從業(yè)人員個人和企業(yè)競爭力的必由這路/r/nD．職業(yè)化與全球職場語言和文化相抵觸/r/n7．從業(yè)人員應(yīng)該樹立的正確理念是（）。/r/nA．勞動是一種交易，勞資雙方應(yīng)該遵循等價交換的原則/r/nB．時間就是金錢，員工花了時間，就應(yīng)該得到金錢回報/r/nC．追蹤世界前沿，不斷更新觀念、知識和技能/r/nD．奉行拿來主義，對外國的東西要全面大膽地汲取/r/n8．著名豫劇表演藝術(shù)家常香玉常說“戲比天大”，其意思是（）。/r/nA．演戲本身就是目的，為了演戲而演戲/r/nB．觀眾愛看或者不愛看是次要的，完成演出任務(wù)最重要/r/nC．戲劇的表現(xiàn)內(nèi)容豐富，能夠縱貫歷史和空間/r/nD．必須認(rèn)真對待承諾的演出，這是演員的天職/r/n（二）多項選擇題（9～16題）/r/n9．敬業(yè)的含義包括（）。/r/nA．恪盡職守B．勤奮努力C．享受工作D．精益求精/r/n10．踐行誠信規(guī)范，尊重事實的要求是（）。/r/nA．堅持原則，不為個人利害關(guān)系所左右B．澄清事實，主持公道/r/nC．主動擔(dān)當(dāng)，不自保推責(zé)D．敢于說出一切事實真相/r/n11．下列做法中，違背《中華人民共和國反不正當(dāng)競爭法》規(guī)定的是（）。/r/nA．使用與知名商品近似的名稱、包裝、裝潢/r/nB．抽獎式的有獎銷售，最高獎的金額超過5000元/r/nC．季節(jié)性降價/r/nD．因轉(zhuǎn)產(chǎn)、歇業(yè)降價銷售商品/r/n12．下面做法中，違背辦事公道要求的是（）。/r/nA．某公司與員工的約定不得兼職，員工張某偷偷兼職被公司處罰/r/nB．某公司遵循男女平等原則，規(guī)定男女員工干同樣的工作/r/nC．某售票員發(fā)現(xiàn)自己的朋友在排隊購票，于是允許其直接到前面購票/r/nD．某飯店阻止了一個衣衫襤褸的人的用餐要求/r/n13．職業(yè)活動中，紀(jì)律的主要特征是（）。/r/nA．社會性B．強制性C．普遍適用性D．變動性/r/n14．符合國家《節(jié)約能源管理暫行條例》要求的是（）。/r/nA．企業(yè)配備能源計量器具，加強能源計量管理/r/nB．為保障冬季供熱，自主擴大鍋爐容量/r/nC．土法煉焦/r/nD．企業(yè)有關(guān)節(jié)能操作人員要有計劃地接受節(jié)能培訓(xùn)/r/n15．踐行規(guī)范“合作”的要求是（）。/r/nA．求同存異B．互相協(xié)作C．公平競爭D．好人主義/r/n16．關(guān)于奉獻，正確的看法是（）。/r/nA．多勞多得，不能有所得就不會有奉獻/r/nB．奉獻是相互的，別人不奉獻我就不奉獻/r/nC．奉獻并非難事，是人人可為的/r/nD．多付出一點點兒，有助于員工個人成長/r/n二、職業(yè)道德個人表現(xiàn)部分（17～25題）/r/n17．公園里，李女士和張女士分別帶著自家的狗散步，突然，兩只狗撕打起來，李女士的狗體力不支，最終被張女士的狗咬傷。李女士要求張女士賠償，兩人爭吵起來。對于張女士的說法，你能夠認(rèn)可的是（）/r/nA．“你的狗咬不過我的狗，只能怨它沒有本事”/r/nB．“我的狗咬了你的狗，你可以讓你的狗去咬我的狗呀，這樣就扯平了”/r/nC．“我沒讓我家的狗咬你家的狗”/r/nD．“兩只狗打架，你跟我吵架，有什么勁呀”/r/n18．在公交車站，大家都在自覺排隊，已經(jīng)形成了長蛇般的隊伍。你排在后面，估計這班車是上不去了。你著急去上班，如果照這樣排下去，上班肯定會遲到，你會（）。/r/nA．沖到前面的加楔兒B．打出租車/r/nC．耐著性兒排隊D．跟前面排隊的人協(xié)商調(diào)換/r/n19．如果你贊同“企業(yè)家應(yīng)該成為大家學(xué)習(xí)的榜樣”這個觀點，你的理由是（）。/r/nA．企業(yè)家有錢B．企業(yè)家可以做慈善事情/r/nC．企業(yè)家有能力D．企業(yè)家社會地位高/r/n20．某員工下班后總是要晚一會兒才離開，你的看法是他（）。/r/nA．工作上很投入B．辦事拖拉C．工作量大D．家庭觀念不強/r/n21．你剛到一家公司工作，聽人說員工T愛打小報告，你與T相處時會（）。/r/nA．鄙視B．防備C．疏遠(yuǎn)D．觀察/r/n22．公司會議上，總經(jīng)理表揚你工作很努力，但你覺得自己做得還很不夠，你認(rèn)為總經(jīng)理表揚你是因為（）。/r/nA．他不了解自己B．他可能弄錯了對象/r/nC．他想鼓舞自己D．他只不過是順口說說而已/r/n23．你正忙于工作，有同事向你請教一個技術(shù)問題。你會（）。/r/nA．馬上停下自己的手頭工作，幫助他/r/nB．告訴對方，等自己忙完了自己的事情再去幫助他/r/nC．告訴對方，等自己下班后再去幫助他/r/nD．邊做自己的工作，邊指導(dǎo)對方/r/n24．某小偷，偷竊他人東西被捉，遭到暴打。你的看法是（）。/r/nA．活該B．打了他，也許能幫助他改過自新/r/nC．送派出所D．別打壞了就行/r/n25．如果你去參加會議，會議的內(nèi)容使你感到很無聊，下列做法中，你最可能做的事情是（）。/r/nA．玩手機游戲B．和旁邊的人聊天C．休息D．瀏覽事先帶的報紙/r/n一、單項選擇題（26～85題）/r/n26．持環(huán)境決定論觀點的是（）。/r/nA．機能主義心理學(xué)B．格式塔心理學(xué)/r/nC．行為主義心理學(xué)D．精神分析學(xué)說/r/n27．斯金納的條件反射是（）。/r/nA．工具條件反射B．經(jīng)典條件反射C．強化條件反射D．動作條件反射/r/n28．感覺適應(yīng)指在外界刺激持續(xù)作用下感受性（）的現(xiàn)象。/r/nA．降低B．提高C．不變D．發(fā)生變化/r/n29．音色主要由聲音的（）決定的。/r/nA．頻率B．波形C．強度D．音調(diào)/r/n30．由于表象具有（），所以表象可以為想象提供素材。/r/nA．概括性B．片斷不穩(wěn)定性C．可操作性D．直觀形象性/r/n31．語言文字的材料在短時記憶中多是（）的編碼。/r/nA．形象B．抽象C．視覺D．聽覺/r/n32．顳上回受到損傷的人可能出現(xiàn)（）。/r/nA．接受性失語癥B．失讀癥C．表達(dá)性失語癥D．失寫癥/r/n33．根據(jù)霍蘭德的觀點，社會心理學(xué)的形成期是在（）。/r/nA．社會折學(xué)階段B．哲學(xué)思辨階段C．經(jīng)驗描述階段D．實證分析階段/r/n34．性別表示男女在（）。/r/nA．生物學(xué)方面的差異B．人格特征方面的差異/r/nC．社會性學(xué)方面的差異D．行為方式方面的差異/r/n35．由他人的判斷所反應(yīng)的自我概念，稱為（）。/r/nA．反思自我B．客我C．社會自我D．鏡我/r/n36．自我概念比真實自我對個體的行為及人格有更為重要的作用，這是（）的觀點。/r/nA．C·羅杰斯B．M·米德C．W·詹姆士D．K·勒溫/r/n37．第一印象的作用機制是（）。/r/nA．近因效應(yīng)B．光環(huán)效應(yīng)C．刻板印象D．首因效應(yīng)/r/n38．在形成總體印象時，不僅考慮積極特征與消極特征的數(shù)量與強度，而且從邏輯上判斷各種特征的重要性，這是（）。/r/nA．平均模式B．中心品質(zhì)模式C．加法模式D．加權(quán)平均模式/r/n39．根據(jù)凱利的三維理論，如果特異性高、共同性和一致性低，那么人們往往做出（）的歸因。/r/nA．社會視角B．行為主體C．刺激客體D．情境/r/n40．認(rèn)為心理發(fā)展是內(nèi)因與外因相互作用的結(jié)果，持該觀點的學(xué)者是（）。/r/nA．皮亞杰B．普萊爾C．吳偉士D．施太倫/r/n41．艾里克森認(rèn)為童年期（7歲～12歲）的主要發(fā)展任務(wù)是（）。/r/nA．獲得勤奮感，克服自卑感B．獲得完善感，避免失望或厭惡感/r/nC．獲得自主感，克服羞恥感D．獲得親密感，避免孤獨感/r/n42．班杜拉的三元交互作用論中的“三元”包括（）。/r/nA．動機B．個體內(nèi)在因素C．行為D．環(huán)境/r/n43．出現(xiàn)“認(rèn)生”現(xiàn)象的年齡大致在（）。/r/nA．1～3個月B．3～4個月C．4～5個月D．6～12個月/r/n44．2～4個月的嬰兒見到熟人與陌生人都會微笑，這屬于（）。/r/nA．有選擇的社會性微笑B．自發(fā)性微笑/r/nC．無選擇的社會性微笑D．反射性微笑/r/n45．童年期兒童游戲?qū)儆冢?/p>