幼兒園中班語言教案：《運(yùn)餡餅》

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幼兒園中班語言教案：《運(yùn)餡餅》1

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容，懂得團(tuán)結(jié)能量大的道理。

2.嘗試分角色表演故事，會(huì)用歡快、有力的吆喝聲表演小螞蟻運(yùn)餡餅的情景。

3.讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜想與想象。

4.通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

活動(dòng)預(yù)備

1.幼兒觀測(cè)螞蟻，了解螞蟻搬運(yùn)食物的真實(shí)情景。

2.幼兒學(xué)習(xí)資源第34~35頁。

3.《運(yùn)餡餅》語言CD《螞蟻運(yùn)糧》教學(xué)掛圖。

4.幼兒參加制作的螞蟻女王、工蟻、兵蟻頭飾。

活動(dòng)過程

1.談話導(dǎo)入，引發(fā)幼兒對(duì)螞蟻的愛好。

(1)閱歷喚起：你見過螞蟻搬運(yùn)食物嗎?它們是怎么搬運(yùn)食物的?螞蟻會(huì)把食物搬運(yùn)到哪里?

(2)觀看螞蟻運(yùn)糧的視頻或掛圖，了解螞蟻搬運(yùn)糧食的真實(shí)情景。

2.老師完整講解并描述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

(1)設(shè)置懸念，激發(fā)幼兒對(duì)螞蟻怎樣“運(yùn)餡餅”的探究愛好。

螞蟻的身體是小小的，那么，一片香腸在螞蟻眼里像是什么?螞蟻搬香腸時(shí)怎樣分工合作的?

(2)幼兒完整觀賞故事。

提問：故事里講到了哪些螞蟻?他們分別是誰?他們?cè)诎徇\(yùn)餡餅時(shí)都分別做了些什么?

(3)播放故事錄音，幼兒邊聽錄音邊看幼兒學(xué)習(xí)資源，結(jié)束后引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中的角色對(duì)話。

提問：螞蟻們?cè)诎岽箴W餅的時(shí)候都做了哪些事情?他們是怎么說的?

螞蟻們?yōu)槭裁匆汉戎汛箴W餅運(yùn)回洞?是怎樣吆喝的?請(qǐng)學(xué)一學(xué)。

3.分角色表演故事，體驗(yàn)小螞蟻團(tuán)結(jié)合作的歡樂。

(1)幼兒資助協(xié)調(diào)安排角色，說說自己扮演什么角色，需要做什么工作，之后自選頭飾進(jìn)行裝扮。

(2)依據(jù)故事內(nèi)容分角色表演故事。

老師擔(dān)負(fù)旁白，和幼兒一起表演故事。表演“運(yùn)餡餅”情節(jié)時(shí)，引導(dǎo)幼兒整齊有力地說出“嘿呦，嘿呦”的聲音。

互換角色進(jìn)行表演，體驗(yàn)小螞蟻團(tuán)結(jié)合作的歡樂。

幼兒園中班語言教案：《運(yùn)餡餅》2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，了解螞蟻家族分工合作的情景。

2、嘗試分角色表演故事，會(huì)用歡快、有力的吆喝聲表演小螞蟻運(yùn)餡餅的情景。

3、懂得團(tuán)結(jié)合作的重要，明白團(tuán)結(jié)能量大的道理。

活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，了解螞蟻家族分工合作的情景。

活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試分角色表演故事，會(huì)用歡快、有力的吆喝聲表演小螞蟻運(yùn)餡餅的情景。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：

1、幼兒觀測(cè)過螞蟻及螞蟻搬運(yùn)食物的場(chǎng)景，了解有關(guān)媽蟻的知識(shí)；

2、活動(dòng)前為幼兒播放螞蟻王國的錄像，感知螞蟻的生活習(xí)性、分工特點(diǎn)等：

3、幼兒在生活中合作、共享的歡樂經(jīng)受。

物質(zhì)預(yù)備：活動(dòng)課件、“兵器”、“大餡餅”、背景音樂等。

活動(dòng)過程：

〔一〕導(dǎo)入活動(dòng)：以“螞蟻女王”帶領(lǐng)媽蟻小兵們外出查找食物的游戲情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好和積極性。

1、螞蟻小兵們，今日的天氣可真好啊，我們一起去草地上查找美味的食物吧。

2、調(diào)整隊(duì)伍出發(fā)找尋食物，小螞蟻們發(fā)覺“大餡餅”，螞蟻女王請(qǐng)小螞蟻們想方法：怎樣才能把食物運(yùn)回螞蟻洞。

3、你們的方法可真多啊，我聽說草原另一邊的螞蟻家族也想出了好方法，咱們一起來聽聽吧。

〔二〕結(jié)合課件，老師分段講解并描述故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒猜想故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容，并適時(shí)地進(jìn)行簡(jiǎn)約的.表演。

1、講解并描述故事的前二段，鼓舞幼兒大膽猜想故事情節(jié)，提問：獅子看到香腸是怎么說的？可古怪的是兩只小螞蟻也發(fā)覺了這片香腸，它們是怎么向女王報(bào)告的？獅子覺得不夠填牙縫的，為什么小螞蟻會(huì)說是大餡餅?zāi)兀?/p>

2、講解并描述故事的第三段，提問：螞蟻女王聽到了這個(gè)好消息，向兵蟻下達(dá)了什么指令？我們來學(xué)學(xué)小兵蟻好不好？全體兵蟻請(qǐng)起立，一個(gè)跟著一個(gè)，拿好武器出發(fā)。幼兒隨音樂表現(xiàn)兵蟻們整齊的步伐。

3、講解并描述故事的第四段，提問：螞蟻女王對(duì)工蟻們下達(dá)了什么指令？工蟻們是怎么出發(fā)的？我們一起來學(xué)學(xué)小工蟻。幼兒隨音樂表現(xiàn)小工蟻神氣的樣子。

4、講解并描述故事的第五段，請(qǐng)幼兒猜想：來到了餡餅四周，兵蟻們是怎么做的？工蟻呢？抬餡餅的時(shí)候喊了句什么口號(hào)？我們也來試試好不好。

5、講解并描述故事的第六段，提問：工蟻在抬餡餅的時(shí)候?yàn)槭裁催€要喊口號(hào)?。坑變撼醪礁兄獔F(tuán)結(jié)能量大的道理。

6、講解并描述故事的最末兩段，提問：螞蟻女王的心情是怎樣的？它決斷做什么事情？

〔三〕播放視頻，幼兒完整觀賞故事，懂得團(tuán)結(jié)能量大的道理。

1、老師提問：這個(gè)故事告知我們一個(gè)什么道理？

小結(jié)：雖然一個(gè)人的能量比較小，但是只要我們能相互援助、一起合作，我們的本事就會(huì)變得很大，也會(huì)得到更多的歡樂。

2、你們想不想開“大餡餅”舞會(huì)啊？激發(fā)幼兒的表演欲望。

〔四〕團(tuán)結(jié)合作“運(yùn)餡餅”，體驗(yàn)小螞蟻團(tuán)結(jié)合作的歡樂，懂得團(tuán)結(jié)能量大的道理。

1、螞蟻女王請(qǐng)兩名巡邏兵外出巡邏，發(fā)覺大餡餅后立刻回來報(bào)告。

2、自主協(xié)商安排角色，大膽進(jìn)行表演，會(huì)用快樂、有力的吆喝聲表演小螞蟻運(yùn)餡餅的情景。

3、搬運(yùn)過程中，滲透情感教育，鼓舞小螞蟻們團(tuán)結(jié)合作、堅(jiān)持努力，肯定會(huì)取得勝利。

4、隨歡快的音樂開“大餡餅”舞會(huì)，進(jìn)一步體驗(yàn)團(tuán)結(jié)