九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)：第一章 浩瀚的大氣教案-空氣與氧氣

空氣、氧氣復(fù)習(xí)教案三烈中學(xué)杭天宇教學(xué)任務(wù)分析1．學(xué)生能夠通過(guò)歸納整理知識(shí)點(diǎn)的過(guò)程，認(rèn)識(shí)到物質(zhì)的宏觀組成與微觀構(gòu)成。2．基于同素異形體的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析推理，確定形成結(jié)論和尋找證據(jù)的途徑。3．聯(lián)系發(fā)展和動(dòng)態(tài)平衡的觀點(diǎn)考察、分析化學(xué)反應(yīng)，預(yù)測(cè)在一定條件下物質(zhì)可能發(fā)生的化學(xué)變化。4．學(xué)生能從問(wèn)題和假設(shè)出發(fā)，在探究中學(xué)會(huì)合作，面對(duì)“異常”現(xiàn)象敢于提出自己的見(jiàn)解。5．能從不同層次認(rèn)識(shí)到物質(zhì)的多樣性，形成“性質(zhì)決定用途的觀念，贊賞化學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展的重大貢獻(xiàn)?！?.本階段學(xué)生思維還是以形象思維為主，抽象思維雖然逐漸形成，但尚未成熟。有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望和興趣，善于表現(xiàn)，學(xué)習(xí)獨(dú)立性逐漸加強(qiáng)，可塑性大，是掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的最佳時(shí)期。但其認(rèn)知水平和分析歸納能力有一定的局限。學(xué)生的邏輯思維開(kāi)始占優(yōu)勢(shì)，但其抽象的概念思維還需要感性經(jīng)驗(yàn)的支持，所以教學(xué)過(guò)程中我會(huì)注重直觀材料的運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生自主思考、理解知識(shí)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性?！窘虒W(xué)目標(biāo)】:

知識(shí)與技能:1、培養(yǎng)歸納、整理的方法，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，鞏固對(duì)知識(shí)的理解。過(guò)程與方法1、經(jīng)過(guò)討論、分析、概括、合作等方法，初步學(xué)會(huì)分類歸納的學(xué)習(xí)方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀.1、通過(guò)化學(xué)與生活的聯(lián)系，養(yǎng)成“從生活走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)”的化學(xué)理念。【教學(xué)重難點(diǎn)】:

歸納整理空氣、氧氣的知識(shí)點(diǎn)。

獨(dú)立完成氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法的知識(shí)歸納?！窘虒W(xué)資源】:課件、希沃【教學(xué)思路】:《氧氣》是初中化學(xué)教學(xué)中非常重要的一節(jié)教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)中具有建構(gòu)思維模式。培養(yǎng)學(xué)生多種核心素養(yǎng)的教學(xué)功能。本節(jié)內(nèi)容既要讓學(xué)生用前面已經(jīng)學(xué)過(guò)的理論知識(shí)從化學(xué)的角度去認(rèn)識(shí)氧氣，又要學(xué)會(huì)用實(shí)驗(yàn)探究的方法來(lái)研究氧氣的性質(zhì)。通過(guò)復(fù)習(xí)氧氣的物理性質(zhì)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的建模意識(shí)，通過(guò)氧氣的化學(xué)性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究意識(shí)與學(xué)科探究能力。【教學(xué)過(guò)程】:一、創(chuàng)設(shè)情境，問(wèn)題引入關(guān)于空氣、氧氣的回憶,引出課題,小組討論并匯報(bào)。二、師生共同整理混亂、無(wú)序的知識(shí)點(diǎn)從組成、構(gòu)成、分類、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)整理并拓展。三、氧氣的性質(zhì)：物質(zhì)性質(zhì)：無(wú)色無(wú)味的氣體，密度比空氣大,不易溶于水，固氧液氧都是淡藍(lán)色的。化學(xué)性質(zhì)：氧氣可以與金屬單質(zhì)、非金屬單質(zhì)、一些化合物等發(fā)生氧化反應(yīng)。四、氧氣的用途：支持燃燒、供給呼吸五、氧氣的工業(yè)制法：分離液態(tài)空氣法

原理：利用各物質(zhì)的沸點(diǎn)不同過(guò)程：首先通過(guò)降溫加壓，使空氣液化，然后蒸發(fā)，利用氮?dú)獾姆悬c(diǎn)比氧氣的低，氮?dú)庀纫莩觯瑥亩玫窖鯕饬?、氧氣的?shí)驗(yàn)室制法1、反應(yīng)原理藥品化學(xué)方程式氯酸鉀和二氧化錳2KClO2KClO32KCl+3O2↑MnO2△2H2H2O2→2H2O+O2↑MnO2過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳2、發(fā)生裝置3、收集及驗(yàn)滿方法①排水集氣法：當(dāng)瓶口有大量氣泡冒出時(shí)說(shuō)明已收集滿；②向上排空