人教版六年級(jí)語文上冊(cè)第5單元試題1

》》》》》》2023年整理優(yōu)質(zhì)資料——?dú)g迎下載《《《《《《》》》》》》2023年整理優(yōu)質(zhì)資料——?dú)g迎下載《《《《《《5/5》》》》》》2023年整理優(yōu)質(zhì)資料——?dú)g迎下載《《《《《《人教版第十一冊(cè)第五單元檢測(cè)題一、積累運(yùn)用（53分）1、選字填空（6分）（1）詳祥慈（）安（）（）情（2）漱嗽咳（）（）口洗（）2、看拼音，寫詞語。（10分）cìweiwǎnliánshēnàokūshòuyítǐ()()()()()húlúntūnzǎochùshēngzhāngguānlǐdài()()()3、在加點(diǎn)的字正確的讀音下面劃“______”（6分）竹匾（biānbiǎn）殯（bìnbīn）儀館追悼（dàodiào）吊唁（yànyán）鑷（nièniē）子硼（péngbēng）酸4、修改下列病句。（6分）①張老師經(jīng)常在語文課上舉一些有趣的故事和事例，使同學(xué)們聽得津津有味。②這學(xué)期我校開展了“我為別人獻(xiàn)愛心”的熱潮。③我們要在青年中形成一種愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)。5、根據(jù)意思寫出成語，并選擇其中兩個(gè)成語寫一段話。（5分）①比喻讀書時(shí)不假思索地籠統(tǒng)接受。（）②比喻弄錯(cuò)了對(duì)象或弄錯(cuò)了事實(shí)。（）③形容經(jīng)歷過很多艱難困苦（）6、填空。（20分）①“其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶（），手捏（），向一匹猹（）。那猹卻（），反從他的胯下（）?！边@是閏土刺猹的一個(gè)場(chǎng)面描寫。作者是（），他被譽(yù)為（）②“（）千夫指，（）孺子?！薄＿@句話中的“千夫指”是指（），“孺子牛”是指（）。③魯迅在《故鄉(xiāng)》一文中寫道：“其實(shí)地上本沒有路，（），（）?！备嬖V我們（）。④我好像一頭牛，吃的是（），擠出來的是（）、（）?！边@句話是讓你聯(lián)想到的人物有（）、（）。二輕松閱讀（17分）祝福（節(jié)選）魯迅那是下午，我到鎮(zhèn)的東頭訪過一個(gè)朋友，走出來，就在河邊遇見她——祥林嫂；見她瞪著的眼睛的視線，就知道明明是向我走來的。我這回在魯鎮(zhèn)所見的人們中，改變之大，可以說無過于她的了：五年前的花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，會(huì)不像四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個(gè)活物。她一手提著竹籃。內(nèi)中一個(gè)破碗，空的；一手技著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個(gè)乞丐了。

我就站住，預(yù)備她來討錢。

“你回來了？”她先這樣問。

“是的?！?/p>

“這正好。你是識(shí)字的，又是出門人，見識(shí)得多。我正要問你一件事——”她那沒有精采的眼睛忽然發(fā)光了。

我萬料不到她會(huì)說出這樣的話來，詫異的站著。

“就是——”她走近兩步，放低了聲音，極秘密似的切切的說，“一個(gè)人死了之后，究竟有沒有魂靈的？”

我很悚然，一見她的眼釘著我，背上也就遭了芒刺一般，比在學(xué)校里遇到不及預(yù)防的臨時(shí)考，教師又偏是站在身旁的時(shí)候，惶急得多了。對(duì)于魂靈的有無，我自己是向來毫不介意的；但在此刻，怎樣回答她好呢？我在極短期的躊躇中，想，這里的人照例相信鬼，“然而她，卻疑惑了，——或者不如說希望：希望其有，又希望其無……，人何必增添末路的人的苦惱，一為她起見，不如說有罷?！?、聯(lián)系上下文，解釋詞語意思。（6分）悚然：惶急：瘦削不堪：2、選擇文中破折號(hào)的正確作用：（4分）我正要問你一件事——”她那沒有精采的眼睛忽然發(fā)光了。（）

然而她，卻疑惑了，——或者不如說希望：希望其有，又希望其無……（）（1）轉(zhuǎn)折（2）時(shí)間或聲音的延續(xù)（3）遞進(jìn)（4）解釋說明3、用橫線劃出描寫祥林嫂外貌的句子，并詳細(xì)寫出作者筆下的這個(gè)人物給你留下了怎樣的印象？（4分）4、這樣的一位“祥林嫂”，可能會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷呢?請(qǐng)你根據(jù)文本內(nèi)容猜測(cè)一下，并寫下自己的理由？（3分）三快樂習(xí)作有這樣一首歌：“小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。小時(shí)候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動(dòng)地，長大后我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你