2023年上海市理工附中等七校生物高二第二學期期末監(jiān)測模擬試題（含解析）

2023學年高二年級下學期生物模擬測試卷注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下圖表示某地域中以濕度和溫度為變量，描繪出的兩個種群能存活和增殖的范圍。下列有關敘述正確的是()A．甲種群與乙種群之間存在的只是競爭關系B．甲種群在該地域的分布包括垂直結(jié)構和水平結(jié)構C．濕度和溫度相互作用是種群數(shù)量變化的決定因素D．在高溫、高濕的條件下，乙種群具有更大的生存優(yōu)勢2．為驗證甲狀腺激素具有促進個體發(fā)育的功能，某實驗小組的同學將一正常幼年家兔的甲狀腺摘除并縫合后進行觀察。對照組應設為()A．用一成年健康的家兔作相同的處理，在相同的環(huán)境中觀察B．用一相似的幼年家兔在去除垂體后作相同處理，在相同的環(huán)境中觀察C．用一相似的幼年家兔在去除下丘腦后作相同處理，在相同的環(huán)境中觀察D．用另一相似的幼年家兔作相同處理，外源補充甲狀腺激素并在相同的環(huán)境中觀察3．關于細胞結(jié)構的敘述，正確的是A．所有細胞中核糖體的形成都與核仁密切相關B．Na＋進入神經(jīng)元的方式與神經(jīng)元釋放遞質(zhì)的方式不同C．蛔蟲寄生在人體或其他哺乳動物腸道，因此它無線粒體，也無細胞核D．酵母菌是兼性厭氧微生物，所以有線粒體，無端粒4．南方某農(nóng)田棄耕后，很快就會長滿一年生的雜草，后來又出現(xiàn)灌木。圖中曲線b、c表示該群落中植物物種數(shù)或個體數(shù)的變化。下列說法正確的是()A．曲線a表示該群落所含能量的變化，曲線b表示植物物種數(shù)B．從草本階段演替到灌木階段，食物鏈基本不會發(fā)生變化C．在人為干擾情況下，將來不可能演替至森林階段D．草本階段最易遭受外來物種的入侵而使占優(yōu)勢的物種發(fā)生變化5．在“探究2,4—D對插枝生根的作用”的活動中，下列敘述錯誤的是A．2,4—D是一種天然的植物激素，屬于生長素的一種B．該實驗的自變量是2,4—D溶液的濃度C．用根的數(shù)目和長度作為觀測指標D．2,4—D對根生長的作用如何應與蒸餾水組進行對照6．磷酸烯醇式丙酮酸羧基酶Ⅰ（PEPCKI）是參與人體內(nèi)由非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖異生途徑的一種關鍵性酶，其作用機理如圖所示，下列敘述不正確的是A．糖異生途徑最可能發(fā)生在肝細胞內(nèi)，以彌補肝糖原儲備的不足B．機體血糖濃度過低時，胰高血糖素可能與PEPCKI在細胞內(nèi)的活性表達有關C．抑制PEPCK乙?；蔀橹委熀皖A防糖尿病的可能D．圖示調(diào)節(jié)過程存在負反饋調(diào)節(jié)，有利于維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)7．下列物質(zhì)中元素組成最相似的一組是A．糖元、胰島素、性激素 B．淀粉、淀粉酶、糖元C．纖維素、性激素、生長激素 D．ATP、DNA、RNA8．（10分）如圖所示某生態(tài)系統(tǒng)的縮影，據(jù)圖分析，下列敘述正確的是A．①與②之間物質(zhì)和能量均可雙向進行流動B．②與③之間既有捕食關系，也有競爭關系C．④同化的能量有一部分通過③的糞便流向②D．消費者同化能量的去路相同二、非選擇題9．（10分）下圖1是將動物致病菌的抗原基因?qū)胂憬吨瞥芍参镆呙绲倪^程，下表1是三種限制酶的識別序列及切割位點，請回答下列問題：限制酶EcoRⅠPstⅠSmaⅠ切割位點G↓AATTCCTTAA↑GCTGCA↓GG↑ACGTCCCC↓GGGGGG↑CCC（1）將圖1中的含抗原基因的DNA片段用如圖所示的EcoRⅠ、PstⅠ和SmaⅠ完全酶切后，可以得到____種DNA片段。（2）用圖1中的質(zhì)粒和抗原基因構成重組質(zhì)粒，不能使用SmaⅠ切割，原因是______；與只使用EcoRⅠ相比較，使用EcoRⅠ和PstⅠ兩種限制酶同時處理質(zhì)粒和含抗原基因的DNA的優(yōu)點是_______。（3）步驟①所用的DNA連接酶對所連接的DNA兩端堿基序列是否有專一性要求？____________。（4）選用農(nóng)桿菌是由于農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒上的T一DNA具有什么特點？_________。（5）步驟④是_________過程，培養(yǎng)愈傷組織的培養(yǎng)基中需要添加蔗糖的目的是________________。（6）為了促進胚狀體的生長發(fā)育，可以向人工種子內(nèi)添加___________。10．（14分）圖1為某生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)簡圖，圖2為該系統(tǒng)中部分環(huán)節(jié)的能量流動關系（圖中數(shù)據(jù)表示同化的能量）。請回答：（1）圖1有__________條食物鏈，僅處于第五營養(yǎng)級的生物是__________?！啊辈粌H表示營養(yǎng)關系，也是殺蟲劑、有害物質(zhì)等__________的通道。除所示生物外，該生態(tài)系統(tǒng)還應有的生物成分是__________。（2）圖2中，蟬、蚜蟲沒有體現(xiàn)的能量輸出途徑是__________。第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率_______（“大于”、“等于”或“小于”）15%。（3）在__________調(diào)節(jié)下，該生態(tài)系統(tǒng)可長期保持穩(wěn)態(tài)。但因_________、食物、疾病、寄生和捕食等外源性因素的影響，各生物種群數(shù)量仍會發(fā)生波動。若要監(jiān)測蚜蟲、蟬等有害生物的種群數(shù)量，_________（“能”或“不能”）用標志重捕法進行調(diào)查。11．（14分）某XY型性別決定動物皮毛的黑色對白色為顯性，相關等位基因用A、a表示，但是當另一對同源染色體上的基因（B、b）中的B存在時，含A基因的個體表現(xiàn)為白色?，F(xiàn)取白色純合品種的兩只該動物甲和乙交配，得F1，F(xiàn)1中的雌雄個體相互交配得F2，結(jié)果如表?；卮鹣铝袉栴}：（1）基因A、a與B、b的基因座位________（填“相同”或“不同”）。（2）親本乙的基因型為_____，F(xiàn)1雌果蠅產(chǎn)生的配子為_____。寫出甲乙雜交產(chǎn)生F1的遺傳圖解__________。（3）F2雌性個體中雜合子有_____________種基因型。令F2中的白色雌性個體與黑色雄性個體隨機交配，生出白色雌性純合子的概率為__________。12．細胞的增殖是細胞一個重要的生命歷程，也是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎。請根據(jù)有關知識回答下列問題：（1）若圖①是來自于植物體花藥離體培養(yǎng)獲得的一個體細胞，則形成該植株的親本具有_______個染色體組。（2）若圖②表示某二倍體高等雄性動物體內(nèi)正在分裂的一個細胞，其細胞內(nèi)染色體上的基因A、a、B、b分布如圖，此細胞產(chǎn)生AB配子的幾率是_______。（3）如圖③是某二倍體高等雌性動物體內(nèi)的一個細胞，它的名稱是_______，在產(chǎn)生此細胞的減數(shù)第一次分裂過程中，可形成_______個四分體。（4）柱狀圖表示某高等雄性動物細胞在減數(shù)分裂過程中，4個不同時期的細胞核內(nèi)相關物質(zhì)和結(jié)構的數(shù)量變化。①圖中a表示_______，b表示_______。②圖中既可處于有絲分裂，又可處于減數(shù)分裂過程的時期有_______（填圖中時期序號）。③在圖中的4個時期中，細胞中含有同源染色體的時期有_______（填圖中時期序號），處于時期Ⅲ的細胞名稱是_____________。

參考答案（含答案詳細解析）一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【答案解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：甲種群能存活和增殖的適宜范圍是低溫和低濕度，乙種群能存活和增殖的適宜范圍是高溫和高濕度，它們適宜的生存的環(huán)境不相同?！绢}目詳解】A、由題無法確定甲乙兩種群的關系，A錯誤；B、只有群落才具有垂直結(jié)構和水平結(jié)構之說，種群沒有這些特征，B錯誤；C、決定種群數(shù)量變化的決定因素是出生率、死亡率、遷入和遷出，C錯誤；D、在高溫、高濕的條件下，對甲種群不適宜，對乙種群適宜，所以乙種群具有更大的生存優(yōu)勢，D正確．故選D。2、D【答案解析】

該實驗的目的是驗證甲狀腺激素的作用，自變量是甲狀腺激素的有無，由于實驗組是一組正常幼年家兔的甲狀腺摘除并縫合后進行觀察，所以對照實驗應是用一組相似的幼年家兔在相同的環(huán)境中觀察，摘除甲狀腺后再補充甲狀腺激素進行觀察，故D正確。3、B【答案解析】

1、神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放，突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)的方式為胞吐。2、原核生物與真核生物的本質(zhì)區(qū)別在于有無核膜包被的細胞核，原核生物只有核糖體一種細胞器，真核生物除具有核糖體外，還有眾多細胞器。3、端粒是存在于真核細胞染色體末端的一段特殊序列的DNA，是染色體的重要組成部分?！绢}目詳解】A、真核細胞中核糖體的形成都與核仁密切相關，原核細胞沒有細胞核，其核糖體的形成與核仁無關，A錯誤；B、Na＋進入神經(jīng)元的方式為協(xié)助擴散，神經(jīng)元釋放遞質(zhì)的方式為胞吐，B正確；C、蛔蟲是真核生物，需要寄生于人體或其他哺乳動物腸道，只能進行無氧呼吸，所以不具備線粒體，但是具有細胞核，C錯誤；D、酵母菌是真核生物，是兼性厭氧生物，可進行有氧呼吸也可進行無氧呼吸，所以具有線粒體，真核生物具有染色體，染色體的兩端為端粒，所以酵母菌具有端粒，D錯誤。故選B。4、D【答案解析】

A、從草本階段演替到灌木階段，植物物種數(shù)（曲線c）及群落所含能量（曲線a）增多，但個體數(shù)（曲線b）略有減少，A錯誤；B、從草本階段演替到灌木階段的過程中植物種類發(fā)生變化，會使相應的食物鏈發(fā)生變化，B錯誤；C、如果人為地植樹造林，可能會加快群落的演替，更早地演替至森林階段，C錯誤；D、草本階段生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較低，D正確。故選D。5、A【答案解析】

探究2，4-D溶液對插枝生根作用的實驗中，自變量是2，4-D的濃度，因變量是扦插枝條的生根數(shù)量、生根總長度或平均長度，而扦插枝條上芽的數(shù)量、2，4-D溶液處理扦插枝條的時間等屬于無關變量，無關變量的設置要遵循等量性原則?！绢}目詳解】2，4—D是人工合成的生長素類似物，不是天然的植物激素，A錯誤；該實驗的自變量是2，4-D溶液的濃度，B正確；該實驗的因變量是扦插枝條的生根數(shù)量、生根總長度或平均長度，C正確；該實驗的蒸餾水組為對照組，與之相比可以判斷不同濃度的2，4—D溶液對根生長的作用是促進還是抑制，D正確。6、C【答案解析】由圖可知糖異生圖甲主要是將非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為糖類，很有可能發(fā)生在肝細胞內(nèi)，可以彌補肝糖原的儲備不足，A正確。機體血糖濃度過低時，胰高血糖素是升高血糖的，由圖可知可能會降低PEPCKI在細胞內(nèi)的活性，B正確。由圖可知抑制PEPCK乙?；?，可促進非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，會使血糖濃度升高，C錯誤。圖示過程中當血糖濃度升高后會促進乙?；缸饔米罱K使血糖降低，存在負反饋調(diào)節(jié)，D正確。7、D【答案解析】

本題考查組成細胞的分子，考查對糖類、蛋白質(zhì)和核酸的種類、組成元素和ATP的元素組成的識記。解答此題，可在識記糖類、蛋白質(zhì)、核酸種類的基礎上，判斷各物質(zhì)的化學本質(zhì)，進而判斷其元素組成?！绢}目詳解】糖原、性激素的組成元素只有C、H、O，胰島素的化學本質(zhì)為蛋白質(zhì)，組成元素為C、H、O、N、S，A項不符合題意；淀粉、糖原的元素組成為C、H、O，淀粉酶的化學本質(zhì)為蛋白質(zhì)，組成元素為C、H、O、N、S，B項不符合題意；纖維素、性激素的元素組成為C、H、O，生長激素的化學本質(zhì)為蛋白質(zhì)，組成元素為C、H、O、N、S，C項不符合題意；ATP、DNA、RNA的元素組成均為C、H、O、N、P，D項符合題意?！敬鸢更c睛】各種有機物的組成、種類、結(jié)構和功能總結(jié)8、C【答案解析】

生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構包括組成成分和營養(yǎng)結(jié)構，組成成分又包括非生物的物質(zhì)和能量，生產(chǎn)者、消費者和分解者，營養(yǎng)結(jié)構是指食物鏈和食物網(wǎng)。根據(jù)題意和圖示分析可知：①為生產(chǎn)者，②為分解者，③為初級消費者，④為次級消費者?！绢}目詳解】在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)可以循環(huán)利用，而能量流動是單向的，A項錯誤。食物鏈只由生產(chǎn)者和消費者構成，②為分解者不是食物鏈的成分，B項錯誤。糞便中的能量是該營養(yǎng)級攝入量中有一部分未被同化，而是通過糞便的形式排出體外的，這一部分能量實際上是屬于上一營養(yǎng)級，C項正確。消費者所同化的能量去路主要是呼吸消耗、用于自身生長發(fā)育、繁殖、流向分解者、流入下一營養(yǎng)級，而最高級消費者沒有流入下一營養(yǎng)級這個去路，D項錯誤，故選C?！敬鸢更c睛】解決本題的關鍵是要理清生態(tài)系統(tǒng)的能量流動過程以及能量流動的特點。

（1）單向流動

①食物鏈中，相鄰營養(yǎng)級生物的捕食關系不可逆轉(zhuǎn)，因此能量不能倒流，這是長期自然選擇的結(jié)果。

②各營養(yǎng)級的能量總有一部分通過細胞呼吸以熱能的形式散失，這些能量是無法再利用的。

（2）逐級遞減

①每個營養(yǎng)級的生物總有一部分能量不能被下一營養(yǎng)級利用。

②各個營養(yǎng)級的生物都會因細胞呼吸消耗相當大的一部分能量，供自身利用和一熱能形式散失。

③各營養(yǎng)級中的能量都要有一部分流入分解者。二、非選擇題9、5使用SmaⅠ切割會破壞質(zhì)粒的抗性基因防止質(zhì)粒和含目的基因的外源DNA片段自身環(huán)化否Ti質(zhì)粒上的T一DNA上攜帶的目的基因可以整合到受體細胞的染色體DNA上脫分化提供營養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓植物生長調(diào)節(jié)劑【答案解析】

圖1是將動物致病菌的抗原基因?qū)胂憬吨瞥芍参镆呙绲倪^程，①表示構建基因表達載體，②表示將重組質(zhì)粒導入到農(nóng)桿菌，③表示將農(nóng)桿菌導入到愈傷組織，④表示脫分化，⑤表示再分化，⑥表示將胚狀體用人工薄膜包裹得到人工種子。表1是三種限制酶的識別序列及切割位點，EcoRⅠ、PstⅠ切割形成的是黏性末端，SmaⅠ切割形成的是平末端?！绢}目詳解】（1）將圖1中的含抗原基因的DNA片段用如圖所示的EcoRⅠ、PstⅠ和SmaⅠ完全酶切后，可以得到5種DNA片段。（2）用SmaⅠ切割質(zhì)粒，會導致質(zhì)粒的抗性基因被破壞。與只使用EcoRⅠ相比較，使用EcoRⅠ和PstⅠ兩種限制酶同時處理質(zhì)粒和含抗原基因的DNA的優(yōu)點是：可以避免切割的外源DNA、質(zhì)粒的黏性末端自身環(huán)化。（3）多種限制酶切割，形成不同的切割位點，所用的DNA連接酶對所連接的DNA兩端堿基序列沒有專一性要求。（4）農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒上的T-DNA（可轉(zhuǎn)移的DNA）可轉(zhuǎn)移至受體細胞，并整合到受體細胞染色體的DNA上。（5）形成愈傷組織的過程是脫分化，在愈傷組織的培養(yǎng)基中添加蔗糖可以提供營養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓。（6）在人工種子內(nèi)添加植物生長調(diào)節(jié)劑可以促進胚狀體的生長發(fā)育?！敬鸢更c睛】解答本題的關鍵是明確圖示中各序號的含義，以及表格中三種限制酶識別序列和切割位點的區(qū)別，再根據(jù)題意作答。10、6條蛇移動和濃縮（積累和濃縮）分解者細胞呼吸散失的熱能大于負反饋（自我調(diào)節(jié)）氣候不能【答案解析】

（1）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…→最高級消費者，注意起始點是生產(chǎn)者。（2）生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）。物質(zhì)、能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的，一般只有10%—20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級。（3）在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的。即生態(tài)平衡。這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度，如果外界干擾超過了這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞?！绢}目詳解】（1）食物鏈的起點是生產(chǎn)者（薔薇或柳樹），終點是最高級消費者（鷹），圖1有6條食物鏈，分別為：①薔薇→蚜蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→鷹、②薔薇→蚜蟲→蜘蛛→蜥蜴→蛇→鷹、③薔薇→蚜蟲→蜘蛛→黃雀→蛇→鷹、④柳樹→蟬→螳螂→黃雀→蛇→鷹、⑤柳樹→蟬→螳螂→黃雀→鷹、⑥柳樹→蟬→螳螂→黃雀→鷹，僅處于第五營養(yǎng)級的生物是蛇。通過捕食，殺蟲劑、有害物質(zhì)等不易分解和排出的物質(zhì)會沿著食物鏈“→”方向移動和濃縮。該生態(tài)系統(tǒng)還應有的分解者；（2）圖2表現(xiàn)了各營養(yǎng)級同化的能量以及流向分解者和下一營養(yǎng)級的能量，缺乏蟬、蚜蟲由細胞呼吸散失的熱能。圖2表示森林中還有其他植食動物，則第二營養(yǎng)級同化的能量要大于蟬、蚜蟲的同化能量，故第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率＞4788÷31920＝15%；（3）生態(tài)系統(tǒng)可通過負反饋調(diào)節(jié)長期保持穩(wěn)態(tài)。因氣候、食物、疾病、寄生和捕食等外源性因素的影響，各生物種群數(shù)量仍會發(fā)生波動。由于蚜蟲、蟬等有害生物的活動能力較弱，因此不適合用標志重捕法調(diào)查種群數(shù)量?！敬鸢更c睛】本題考查生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)、生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力等知識，學生需要靈活運用所學知識，結(jié)合圖中數(shù)據(jù)準確答題。11、不同aaXbYAXB、aXB、AXb、aXb41/48【答案解析】

由題意可知，黑色的基因型組合為A-bb，白色的基因型為：A-B-、aa--。根據(jù)子二代中雌雄的表現(xiàn)型不一致可以推知，B、b位于X染色體上。故黑色的基因型為A-XbXb或A-XbY，白色的基因型為：A-XB--、aa--。甲的基因型為：AAXBXB，乙的基因型為aaXbY?！绢}目詳解】（1）基因A、a與B、b屬于非等位基因，基因座位不同。（2）根據(jù)子二代中雌雄的表現(xiàn)型不一致可知，其中一對基因位于X染色體上，又根據(jù)后代中雄性白色個體A-bb占3/8可知，B、b位于X染色體上。且根據(jù)子二代雄性中黑色即A-XbY占3/8即3/4×1/2可知，子一代雌性的基因型為：AaXBXb，結(jié)合子二代中雌性均為白色可知，子一代中雄性為AaXBY，進而可以推知親本中甲的基因型為：AAXBXB，乙的基因型為aaXbY。F1雌果蠅AaXBXb產(chǎn)生的配子為AXB：aXB：AXb：aXb=1:1:1:1。甲乙雜交產(chǎn)生F1的遺傳圖解如下：。（3）子一代雌性的基因型為：AaXBXb，雄性為AaXBY，F(xiàn)2雌性個體的基因型為：--XBX-，共有3×2=6種基因型，其中雜合子有4種，AAXBXb、aaXBXb、AaXBXB、AaXBXb。F2中的白色雌性個體的基因型為：--XBX-（AA:Aa:aa=1:2:1，XBXB：XBXb=1:1）產(chǎn)生的配子中：A:a=1:1、XB：Xb=3:1；黑色雄性個體的基因型為：A-XbY（AA:Aa=1:2），產(chǎn)生的配子中：A:a=2:1，Xb：Y=1:1，故二者隨機交配，生出白色雌性純合子即aaXbXb的概率為1/2×1/3×1/4×1/2=1/48?！敬鸢更c睛】本題的關鍵點在于確定B、b位于X染色體上，且確定黑色和白色對應的基因型，進而進行相關的概率計算。12、20卵細胞或（第二）極體3染色體DNAⅠ、ⅡⅠ、Ⅱ次級精母細胞【答案解析】

據(jù)圖分析，圖①中不含同源染色體，