四年級上冊音樂教案－6.4.2匈牙利舞曲第五號 ｜人教新課標

匈牙利舞曲第五號（音樂欣賞）【教學年級】：四年級【教學課時】：一課時【課型】：欣賞課【教學目標】

1.通過帶領學生聽賞《匈牙利舞曲第五號》，使他們感受樂曲熱烈奔放的情緒；感受世界名曲的不朽魅力；引導學生高雅的音樂生活情趣。2.通過律動，編配歌詞等教學手段，幫助學生記憶樂曲主題；通過分段聆聽，輔以聲勢和肢體動作，發(fā)展學生的音樂聽覺思維。3.讓學生了解匈牙利舞曲在速度和力度上的特點；引導他們初步分辯三部曲式的音樂結(jié)構；體會音樂速度、力度、節(jié)奏、節(jié)音區(qū)等要素對音樂情緒的作用。【教學重難點】1.培養(yǎng)學生的音樂聽覺思維，記憶樂曲的主題。2.樂曲結(jié)構的聆聽與分辨?！窘叹邷蕚洹空n件、圖譜等【教學過程】組織教學：師生律動問好。

創(chuàng)設情境導入1.師：同學們,你們有聽說過匈牙利這個國家嗎？匈牙利是位于歐洲中部的一個國家，是著名的“音樂之都”。那里的朋友都非常的熱情。今天，熱情好客的匈牙利小朋友想邀請我們一起去聽一場音樂會。誰知道，聽音樂會的時候怎樣做一名文明的小觀眾，有哪些注意事項？（生答）能做得到嗎？看哪一位同學做得最好。(播放《匈牙利舞曲》（第五號）管弦樂現(xiàn)場演奏視頻)2.師：看了這個音樂會你有什么感受？想知道什么？（生回答，教師出示要解決的問題）3.師：讓我們帶著這些問題走進世界名曲《匈牙利舞曲—第五號》。二、分段欣賞（一）聆聽第一部分主題A（感受音樂情緒并演唱主題）1.師：提問它是什么情緒？速度和力度上有什么特點？（情緒熱烈、奔放。速度快，力度強）2.(1)幻燈片出示旋律3.

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6請同學們用“啦”來唱一唱。(2)去掉附點，對比旋律唱一唱。3.

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63.分析附點4.帶著熱烈奔放的感覺唱一唱。主題B（感受音樂情緒并演唱主題）1.出示：2/4334.

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10師：接下去給你們播放的這部分音樂更加熱烈奔放，為什么？讓生聆聽。師：因為都是高音再加上了力度記號所以更加熱烈奔放了，這就是樂曲的第一部分，看老師是怎么給她拍手伴奏的。2.師拍手晃動身體為為樂曲伴奏。3．出示節(jié)奏：2/4X0

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0，讓生來拍一拍（二）聆聽第二部分1.分析第二部分速度和力度。2.師填詞演唱并示范動作。3.師生共舞三、整體欣賞1.完整聆聽樂曲，分辨樂曲結(jié)構。2.師：當你聽到第一部分的時候我們就拍手為樂曲伴奏，當你聽到第二部分的時候用剛才的舞蹈動作來表現(xiàn)一下，當聽到第三部分出現(xiàn)的時候你覺得應該用什么來表現(xiàn)呢？3．師分析曲式結(jié)構ABA,四、介紹作曲家生平師：下面我想為大家隆重介紹一個人，這個人就是這首樂曲的作曲家——勃拉姆斯。（PPT出示）五、檢測（PPT出示）六、欣賞卓別林的匈