九年級全一冊Unit9IlikemusicthatIcandanceto.教學設(shè)計

參賽教學設(shè)計基本信息作者姓名劉莉莎性別女出生年月198306工作單位光谷第二初級中學聯(lián)系電子郵箱807869056@所用教科書書名新目標英語九年級全一冊（人民教育出版社）所教年級九年級所教冊次、單元九年級第9單元設(shè)計主題Unit9IlikemusicthatIcandanceto(SectionA-period1)1.整體設(shè)計思路、指導依據(jù)說明初中英語課堂教學應(yīng)面向全體同學，體現(xiàn)學生的主體地位。因此在此課時的教學設(shè)計中，從學生所熟悉的場景和最簡單的語言結(jié)構(gòu)著手,本著秩序漸進的理念進行教學活動。初三的學生已經(jīng)掌握了一定程度的英語,多數(shù)的學生對英語的學習持有飽滿的情緒和良好的學習習慣，也相信自己能學好它。但也有少數(shù)同學對英語不太感興趣，學習主動性不強。但是今天學習的主題是音樂，大家會欣賞到很多美妙的音樂，見到熟悉的音樂家（包括歌手、詞曲作者），這是大家比較熟悉的，也是喜歡的，因此我相信學生們都會比較感興趣的，會引發(fā)師生之間的共鳴。2.教學背景分析本節(jié)課選自新目標九年級英語Unit9IlikemusicthatIcandanceto.第一課時。第九單元以“音樂”為話題，圍繞關(guān)系代詞who,that來學習定語從句的用法，通過學習讓學生來談?wù)撟约旱南埠?，培養(yǎng)他們的審美情趣。SectionA可以分為二個模塊展開，第一部分1a思維、1b聽力、1c口語；要求學會理解并運用Ilikethemusicthat……第二部分繼續(xù)圍繞音樂進行聽力2a-2b，口語2c訓練，要求學生掌握并運用句型Ilikemusicianswho……。因為第一次真正接觸定語從句，因此不重點強調(diào)學生會靈活運用所有關(guān)系代詞who,whom,whose,which,that

的用法，只要學會掌握基礎(chǔ)的指人、指物時who,that的基本選擇及運用就可以。本節(jié)課以聽說為主，目標是要讓學生會用定語從句來描述簡單的。3.教學目標分析(1)知識目標：=1\*GB3①理解并掌握生詞:lyric,prefer,gentle,dislike

=2\*GB3②理解并掌握詞組:preferto,singalongwith,danceto

=3\*GB3③理解并掌握:Whatkindofmusicdoyoulike?Ilike/prefermusicthatIcandanceto.Whataboutyou?

Ilikegroupswhoplaydifferentkindsofmusic.(2)技能目標：=1\*GB3①運用關(guān)系代詞表達個人對音樂及其他事物的喜好或看法。

=2\*GB3②通過聽力材料培養(yǎng)學生獲取相關(guān)信息的能力。

=3\*GB3③通過句型操練來培養(yǎng)學生語用能力和交際能力。(3)情感目標:通過對音樂的欣賞來提高學生的審美能力和對民族音樂的喜好情愫。(4)文化意識：讓學生了解音樂是一個國際性的藝術(shù)，學會傾聽和了解。4.教學重點、難點分析本節(jié)課的教學重點在于定語從句的結(jié)構(gòu)及其組成部分（包括先行詞、關(guān)系代詞、連接詞在從句的成分）的理解及運用。難點在于弄清楚句子的先行詞與定語從句的位置，以及從句中的謂語動詞在人稱與數(shù)上與先行詞保持一致問題。前二部分的有效鋪墊之后，引出本節(jié)課的重點語法-------定語從句。老師分析它的結(jié)構(gòu)及其組成部分，并且給了由易到難的相應(yīng)練習。在課堂上學生做得順利，能給我反饋信息：他們會基本運用最基本的定語從句。5.教學過程設(shè)計(1)導入先以一首音樂之聲的主題曲《哆來咪》開場，讓學生沉浸在音樂中，同時也把他們的注意力有效地吸引到本節(jié)課的標題IlikemusicthatIcandanceto中來。接著我以這個音樂為切入點與學生互動談?wù)勔魳贩N類，問他們喜歡的音樂,然后談?wù)撊粘Ｉ钣嘘P(guān)的場景和事物,讓學生看著課件上的簡單句子以及句子組合來描述,使他們對定語從句有一個感性認識。(2)展示不同類型音樂的代表圖片讓學生他們的英語，并詢問學生對此音樂的感受。學生對這個話題熟悉并對答案很有把握，因此他們發(fā)言積極大膽，參與度廣。談?wù)撏炅艘院笳垖W生聽不同類型的音樂，根據(jù)所聽到的音樂來用相應(yīng)的形容詞來描述。（3）操練目標語言Ilikemusicthathasgreatlyrics.／IprefermusicthatIcansingalongwith.／IlovemusicthatIcandanceto。(4)文本處理

=1\*GB3①1a學生看圖片圈出同意的說法。引導學生運用定語從句表達自己喜歡的音樂。

1b聽磁帶勾出托尼和貝蒂談?wù)撍麄兏髯韵矚g的音樂種類。=2\*GB3②完成課本上練習后讓學生再聽一遍，根據(jù)所聽內(nèi)容填空。(5)操練

二人一組操練句型A:Whatkindofmusicdoyoulike?B:Ilikemusicthathasgreatlyrics.Whataboutyou?(給學生一些中外著名音樂家的圖片和部分提示詞，來操練指人的目標定語從句。二、三分鐘之后，請四個小組呈現(xiàn)。)(6)引入相關(guān)話題，請學生來談?wù)撍麄兯矚g的朋友類型,運用句型:A:Whatkindoffrienddoyoulike?B:Ilikefriendthatis…（7）做相關(guān)練習（8）聽一首有相關(guān)歌詞的歌曲（由班上同學所唱并錄制的），結(jié)束本節(jié)課。6.教學評價設(shè)計本節(jié)課的設(shè)計突出學生的主體地位，教學評價也應(yīng)充分考慮學生語言學習的漸進性和持續(xù)性。課堂上發(fā)給每個學生一個評價表，有