初中心理健康教育輔導活動課教案

經(jīng)典word整理文檔，僅參考！本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，聯(lián)系刪除，謝謝！初中心理健康教育輔導活動課教案：做一個受歡迎的異性同學【活動目的】1．樹立異性交往的正確觀念和態(tài)度，初步掌握與異性相處的原則和藝術(shù)。2．克服異性交往的偏差，與異性友好相處，做一個受歡迎的異性同學。【活動內(nèi)容】初中生交往心理輔導。【活動形式】討論、小品表演、案例分析。【活動對象】初三學生。【活動時間】50一一60分鐘。【活動準備】1．通過座談或問卷調(diào)查，了解學生異性交往的現(xiàn)狀。2．根據(jù)交往現(xiàn)狀設(shè)計案例2-3個。3．請有異性交往障礙的同學參與小品表演。【活動設(shè)想】個性的影響，部分同學在與異性交往時陷于緊張失措甚至恐懼的狀時則流于粗俗、隨便。隨著青春期的到來，學生前來咨詢同學關(guān)系、性綽號者有之，揭人隱私并臆傳戀愛關(guān)系者有之，追求異性者有之，上影響到青春期身心的正常發(fā)展?；诖耍净顒右庠趶摹笆軞g迎”這引向健康的發(fā)展軌道。【活動過程】一、小品表演“異性交往，這是一個令人向往又令人煩惱的事情。一方面你們需要友誼，需要朋友，需要不同性格和不同性別的朋友：另一方面你們又常常被告誡，與異性交往千萬小心，警惕危險！真有那么危險嗎？還是一點危險都沒有呢？異性之間該如何相處呢？請看小品《放學路上》。（表演小品：放學路上，男生小小B遇到女生小小，小A很緊張，臉紅紅的，頭低低的，一句話都不敢說；小B舉止粗魯，叫小C綽號（喂，三八婆）；小C很生氣，轉(zhuǎn)而攻擊小B；小D則拉住小C的手說：“走，走，走，我媽說過別跟男生打交道，男生都不是好東西。”）師：他們這樣做好嗎？為什么？生（男）：小D說男生都不是好東西，那她爸爸也不是什么好東西。生（男）：我覺得小C太兇了，像只母老虎。生（女）：喂，搞清楚，是誰亂叫侮辱性的綽號？生（男）：可也用不著這樣兇啊？生（女）：對付你們這類人就是要以毒攻毒。師：請大家不要把分析問題變成男生女生之間的吵架。生（男）：我來說吧，這件事小B和小C都有不對的地方，小B舉止粗魯，叫綽號，沒禮貌；小C以牙還牙，以毒攻毒，也不好。生（女）：我覺得小A在女生面前應(yīng)大方一點，小D也不應(yīng)的，也許是她媽媽跟她爸爸感情不好才會這么說的。師：（小結(jié)并板書）小大尊講A方小B重對方小C道理?。壕芙^與異性交往也不好，學會D與異性同學相處是一種能力，它是互相往來將來長大后與異性合作的最初形態(tài)。加深情感體驗，樹立異性交往的正確觀念。）二、心有千千結(jié)師：（投影案例）小勇帥氣，又肯幫助人，說小麗和他同桌有福氣。不久前，同學中傳說小麗和小勇是一對兒，從此小麗開始留意起他來漸漸地小麗“”……發(fā)現(xiàn)自己對小勇說的話，做的事都很在意，常盼望著和他一起學習，一起玩。一次無意中，他們倆人的手相觸了，剎時小麗有一種觸電的感覺這是怎么了？我是不是早戀了？我該怎樣與異性同學相處……呢？師：誰有過這種經(jīng)歷？生：（不好意思地）聽好多人講都有這種經(jīng)歷。師：假如是你會怎樣對待這件事？生：不與他同桌。生：繼續(xù)交往，不管別人怎么講，知道這是＝種正常的心理，并不是戀愛就好了。生：會很不好意思和他來往。方了。但是人是有理性和意志力的，如果任憑自己的欲望左右，放任自己的情緒沖動而早戀，那就可能荒廢學業(yè)，貽誤青春年華，為那份還是熟的好吃？你們在這個年齡發(fā)生的戀愛就像摘取樹上不成熟的青果子，只會品嘗到苦澀的滋味。人生有許多關(guān)鍵期，錯過這個學習最佳時期，以后花再多的時間和精力也很難彌補上。至于感情的事情，最適合的年齡是二十幾歲，那時你不談父母可能還會催促你呢。往則容易陷入早戀的泥坑。我們平常與異性交往應(yīng)以群體交往為主，盡量避免一對一單獨交往。（師板書：群體交往為宜，避免單獨交往）在交往時以群體交往為宜，是避免學生過早陷入早戀的有效方式。）三、收到求愛紙條怎么辦？師：（投影案例）彈得一手好琴。一次下課后，小娟發(fā)現(xiàn)抽屜里多了一封信，里面寫著位男同學寫的，心里咯噔一愣，臉刷的紅了，不知如何是好？師：假如你是小娟，遇到此事該怎么辦？生：把紙條交給他媽媽，看看她是怎么教育孩子的。生：她可以去約會（全班大笑），先看他長得帥不帥，長得帥再跟他約會，長得不帥就別理他。生：我也許會和好朋友一起商量。生：把紙條撕掉，用不著理他。生：告訴他現(xiàn)在不應(yīng)考慮這些事，應(yīng)該把心思放到學習上。自己的父母，有些時候反而使他們擔心；準時赴約，可能導致早戀；把紙條撕掉、不理他，也不能解決問題；把此事公布于眾或跟要好的和自尊。老師認為最佳的方法是暫時保密，找個時間把信還給他，并表明自己的態(tài)度：現(xiàn)在我們年紀還小，還是學習的大好時光，應(yīng)該集中注意力學習，請克制自己的感情沖動。（師板書：克制感情沖動）感情沖動呢？生：去找心理老師想辦法。生：到游戲機室去發(fā)泄一下。生：把那個女孩想得很壞。生：沒什么，以后找個比你更漂亮的。生：躲著她，再也不見她。生：落花有意，流水無情，算了吧。生：拼命壓抑自己。生：去與她交往，像對待其他人一樣坦然大方。生：把精力放到有意義的活動中去（如學習、體育運動等），不讓自己有空暇去胡思亂想。師：這種感情升華的方法好。（板書：感情升華）得更加強烈。與其回避問題的存在，還不如坦然面對這個事實，教會異性求愛，又駕馭好自己對異性的愛慕之情。）四、心靈交流師：下面小組討論，請同學們從儀表、修養(yǎng)、學業(yè)等方面，將你們欣賞與反感的異性填寫在表格上。（投影表格）男生女生我們喜歡這樣的女生：我們討厭這樣的女生：我們欣賞這樣的男生：我們對這樣的男生反感：大家一致公認的標準男生：女生：生：（小組討論，填寫表格）標準并板書）……女生：善良、溫柔、善解人意、勤奮、開朗……【專家點評】人來得微妙，比任何年齡的異性交往更難于駕御．本案例選用“做一個受歡迎的異性同學”為主題，力求從受歡迎”這種近距離低角度入的軌道。循心理健康教育應(yīng)以學生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學生積極性”的原則，設(shè)計了小品表演、案例分析、問題討論、心靈交流等活動形式，充分調(diào)動學生的參與熱情。尤其是小品“放學路上”形象直觀地將異性各種人物的是與非，加深情感體驗，并在教師的引導下，樹立異性交往的健康觀念。圍繞“做一個受歡迎的異性同學”設(shè)計了四