作文專題-選材

作文專項訓練選材專項訓練寫什么1、初想一大片，寫在紙上邊，再想一條線，不忘挑、比、看，三想定一點，過好選材關。例如：幸福是什么？幸福有時是一種擁有，有時是一種等待，有時是一種感動。收獲是一種幸福，付出也是一種幸福；功成名就是幸福，淡泊寧靜也是幸福……其實幸福就在我們身邊，在我們點點滴滴的生活中，在我們成長道路上的每一個腳印里。寫什么1、初想一大片，寫在紙上邊，再想一條線，不忘挑、比、看，三想定一點，過好選材關。例如：幸福是什么？幸福有時是一種擁有，有時是一種等待，有時是一種感動。收獲是一種幸福，付出也是一種幸福；功成名就是幸福，淡泊寧靜也是幸?！鋵嵭腋＞驮谖覀兩磉叄谖覀凕c點滴滴的生活中，在我們成長道路上的每一個腳印里。寫什么？

確定好寫什么,作文等于成功了一半.

選材,就是根據主題的需要,有目的的選擇恰當的材料來表現主題,使文章產生最好的效果。什么是選材？傳統(tǒng)觀點選材有兩種方式1、先立意，后選材。（題目有明確的中心）2、先選材，后立意。（題目沒有明確的中心）例：《那些日子》《一件難忘的事》《

還在》

《我渴望

》《走近

》《我懂得了

》

《我美麗，因為我

》《

的滋味》

例：《感謝有你》《我的幸福》《我長大了》

《我愛

》《

，我的快樂之源》

《那一刻，我的世界春暖花開》沙子觀點1、要說選材，先談中心（主題）。什么是中心呢？就是你要在文章中要表達的的貫穿全文的核心，簡單的說就是你想要表達什么。確定好的有深刻意義的中心是選材的基礎。2、開拓思維（多材料），多重選擇（多主題）。開動腦筋，挖掘材料，選擇自己能把握的最好的中心。寫好作文的六個環(huán)節(jié):1、審題。2、解決寫什么—大選材。3、確立中心。4、構思—列提綱5、寫作文。6、修改。寫什么1、初想一大片，寫在紙上邊，再想一條線，不忘挑、比、看，三想定一點，過好選材關。例如：幸福是什么？幸福有時是一種擁有，有時是一種等待，有時是一種感動。收獲是一種幸福，付出也是一種幸福；功成名就是幸福，淡泊寧靜也是幸福……其實幸福就在我們身邊，在我們點點滴滴的生活中，在我們成長道路上的每一個腳印里。寫什么1、初想一大片，寫在紙上邊，再想一條線，不忘挑、比、看，三想定一點，過好選材關。例如：幸福是什么？幸福有時是一種擁有，有時是一種等待，有時是一種感動。收獲是一種幸福，付出也是一種幸福；功成名就是幸福，淡泊寧靜也是幸福……其實幸福就在我們身邊，在我們點點滴滴的生活中，在我們成長道路上的每一個腳印里。寫什么？

初想一大片，寫在紙上邊，

再想一條線，不忘挑比看，

三想定一點，過好選材關。

一、材料從何來

（做生活有心人）

一、從生活中尋找

1．親身經歷2．親眼所見親耳所聞校園生活家庭生活社會生活↗→↘

（做閱讀有心人）

二、從閱讀中挖掘1．歷史2．文學作品著名的人物和事件典型的形象及經典的情感寄托與描寫人物及故事↗→↘３、報紙、雜志、網絡怎樣選材料

《第一次_____》

第一次洗衣服、洗碗、洗球鞋、煎荷包蛋、煮番茄牛肉……《我的老師》

老師帶病堅持上課冒雨給學生補課，深夜批改作業(yè)。

《最疼愛我的人》

媽媽晚上冒雨送我去醫(yī)院看病，陪了我一個晚上，早上醒來時，她的雙眼布滿了血絲。題材陳舊X選材要求一：（圍繞中心）圍繞“母愛”這個主題，你選擇哪些材料？1．我在學校生病了，委屈地跑回家，母親說：“學校條件太差了，就在家治好了再去上學！”2．我跌倒了，母親沒有扶我起來，卻說：“你是個勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起來！”3．我悄悄把別人的文具盒拿回家，母親看見了，狠狠地教訓了我一頓，然后要我連夜送回別人家去。4．母親在街上看見一個小偷，不顧個人安危，把他扭送到派出所去了。5．母親從不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但卻經常注意我與什么樣的人往來。材料分析1．雖然是母愛，但是母親的溺愛不是我們應該選的題材，所以不能選。2．圍繞中心，而且深刻。母親獨特的愛，是一種新穎的愛的方式，多下筆墨能成為好的材料。3．題材雖然是母愛，但太多人寫，寫不出自己的特色。4．與母愛無關的材料，實際該材料是說的母親見義勇為。5．母愛的一種既尊重孩子，又關心孩子的新材料，很少有人寫，此材料容易得高分。選材要求二：（真實）學生習作：寫母親一直關心“我”學習，其中有一段：記得我六歲的那一年，有一天晚上媽媽摸著他的頭，意味深長地對我說：“明明，你明天就上一年級了，就要成為一名小學生了，不能再像以前那么貪玩了，以后要好好學習，天天向上，長大以后成為一名科學家，好好建設我們的祖國?！?、材料陳舊，不是當下發(fā)生的事情。2、內容空洞，刻意說教。不僅不是好材料。還是十分蹩腳的材料，選擇此材料分數必定十分之低。材料分析作文怎樣選材1、不涉禁區(qū)，積極健康2、避生就熟，得心應手3、棄故納新，與時俱進4、避同求異，獨特出眾5、去粗取精，以一當十6、推陳出新，舊材新用

1、不涉禁區(qū)，積極健康

“文以載道”，文章要表達思想。思想健康的文章才能給人積極的影響?？荚囎魑牡乃枷雰热荼仨毰c社會的價值取向保持一致，才能得到認同。中招語文明確要求“思想健康”，有些地方的閱卷負責人一再強調：作文只要思想不健康就不及格。所以不健康的內容絕對不能寫，不能越雷池一步，選材絕對不能進入禁區(qū)。

（早戀有理，叛逆無罪）作文怎樣選材健康作文怎樣選材

2、避生就熟，得心應手我們不可能是“百科全書”似的人，什么都懂。家庭環(huán)境、生活經歷、興趣愛好等方面千差萬別，知識積累自然就不完全相同。選材時要有“自知之明”，避開自己陌生的材料，選取自己熟悉的材料，這樣才能得心應手。如果不懂裝懂糊弄讀者，只能是費力不討好；如果出現錯誤，則更是畫虎類犬弄巧成拙。（不要想當然，憑個人印象編造,需親身經歷。－－下雪，出國－－巴黎，小資生活等)熟悉3、棄故納新，與時俱進選材應當與時俱進，作文才具有時代感。隔夜好茶不好喝，干花不如鮮花美，作文材料如果老是陳谷子舊芝麻，誰會喜歡呢？“至今已覺不新鮮”，怎能激起人們的興趣？再好的材料，如果人人都寫，反復寫，那也就顯得乏味了，無人愿意欣賞。（包括議論文的事實論據材料，也要求棄故納新，古今中外，今要求新，外要求熟。）作文怎樣選材新穎4、避同求異，獨特出眾

一下子就想到的材料，往往是別人也容易想到的，不要輕易選用；稍加思考就能想到的材料，也不要急著使用；再三思考之后才想到的材料，往往才是獨特的（自己的獨特經歷或是獨特感受）。

作文怎樣選材獨特5．去粗取精，以一當十典型的材料才有代表性，更有說服力，更有表現力，更有感染力，也更有震撼力，能以一當十、以少勝多。選材需要慧眼識珠，不能以“撿到籃里就是菜”的態(tài)度來敷衍，否則，就不可能選出典型的材料。作文怎樣選材典型

6．推陳出新，舊材新用

有些材料內涵豐厚，這樣的材料，即使不是新的，但如果能從新的角度來點化、引申，用來表現新的主題，也能出奇制勝，讓人耳目一新。（母愛，師恩）

六個詞概括：健康、熟悉、新穎、獨特、典型、內涵

作文怎樣選材小練習練習一：感恩父母，學會節(jié)儉要求：把你能想到的的材料用簡潔的話寫下來。學生A：寫母親中午回家燒飯給自己吃，自己通過先在學校吃，再自己學會燒飯而感恩父母。學生B:父母工作很辛苦很晚回家。學生C：自己小時候家里很窮，吃飯只吃兩塊錢的菜，后來家里情況好了，仍然堅持吃兩塊錢的菜。以此來回報自己的父親。學生D:有個同學老是和自己比自行車的檔次，自己則不以為然，用自己步行代替買的自行車的行為來感恩父母。感恩父母，學會節(jié)儉學生A：比較普通的材料，但是只要能寫出真情實感，也不失為好文章。學生B：與中心毫無關系，跑題材料。學生C：內容很獨特，是自己的親身體驗，能夠寫好。學生D：材料中有其他人與“我”做對比，能夠很好的突出自己節(jié)儉的行為和感恩父母的拳拳赤子之心。材料分析小練習練習二：題目——送別要求：把你能想到的送別的材料用簡潔的話寫下來。

學生A：我每天去上學，媽媽都送我出家門，表現她對我的關心。學生B：我的一個親人或朋友將要到遠方去，我在車站送他走，表現出親人或朋友之間難舍難離的感情。學生C：我的一個好友因犯罪去伏法，我為他送別。表現好友的后悔和對我的教育。學生D：我去遠方讀書，臨行時我心愛的小狗送了一段又一段路，寫出人與動物之間的真情。學生E：我的爺爺去世了，在下葬時我為他送別，寫出人與人之間的“死別”的悲情。題目：送別A的選材不太正確，作者沒有領會題目的真正含義B的選材正確但是太普通，多數人會這樣寫C的選材較深刻，有一定的社會意義D的選材很新穎，一般人不會想到，情感獨到E的選材雖平常，但是如果感情寫得真實，容易打動人心。材料分析選材總結選材妙

計選取自己獨有經歷選取各種情感材料——以少取勝——以情取勝選取全新角度——以巧取勝選取引人深思的材料——以深刻取勝(四)關于中考作文1.關于命題方式——給標題作文與給材料作文2.關于不限文體——表達方式的多樣化3.關于“樂于表達，易于動筆”——選材立意的多向化題目：選材立意的多種可能性考生：多種可能性中的相對優(yōu)勢領域選什么，寫什么，寫什么，像什么【03】以“喝彩”為題目寫一篇文章(此略提示語)【04】題目：________需要我(在橫線上填入恰當的詞語，使題目完整)【05】請你結合自己的親身經歷或感受，以“開端”為題，寫一篇文章?！?6】題目：勞動__________(將題目補充完整，以構成你的作文題目……)細致觀察生活深入認識社會正確思考人生獨立完成表達組織材料組材1、安排好段落和層次2、安排好材料的詳略