統(tǒng)編版初中語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)《小石潭記》教學(xué)展示

江

雪千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。

樂景歸眼底，憂傷到心頭

、

悅讀，清幽石潭與“樂”1.柳宗元游小石潭，不僅是欣賞山水，更是在大自然中尋找心靈的回應(yīng)。游覽小石潭的過(guò)程中柳宗元有怎樣的心情呢？2、你覺得哪些景物吸引了他？魚、樹、水、石看魚之樂：潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂。觀樹之樂觀樹之樂賞水之樂覽石之樂析讀，幽邃石潭與“悲”：析讀這篇文章所展現(xiàn)出來(lái)的，全部都是柳宗元的快樂嗎？有沒有其他情愫？“寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃”-----憂傷凄涼其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源——深邃神秘以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去小石潭到底是讓柳宗元“樂”還是“悲”？？是由樂到悲的轉(zhuǎn)化。欣賞自然景物的快樂是暫時(shí)的，內(nèi)心沉重的憂傷和悲哀隨時(shí)可能會(huì)覆蓋自己的觀景之樂，尤其是在凄冷景象的觸發(fā)下。所謂“境由心生”，心也雖物態(tài)變化而變化。悟讀，一群人的“悲涼”同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。為什么明明五個(gè)人，卻還是感覺到凄冷悲涼呢？柳宗元（773-819），出身官宦世家，以“興堯舜孔子之道，利安元(百姓)”為己任。弱冠之年(20歲)即中進(jìn)士，入朝為官，想要有所作為。

唐順宗永貞元年，柳宗元參加了王叔文領(lǐng)導(dǎo)的政治改革，希望推行一些措施來(lái)改變由于安史之亂造成的時(shí)局衰落，不料革新失敗。一紙?jiān)t書改變了他的命運(yùn)。柳宗元先是被貶為邵州刺史，不到兩月，再貶到距京城兩千里以外的永州，這一年，他33歲。

改革同僚王伍也被貶謫，后因病郁郁而終;王叔文先是被貶謫，

第二年又被賜死。兩位同僚的境遇使柳宗元更加感到驚慌憂懼。整整十年，他謫居永州，內(nèi)心凄涼而孤獨(dú)?！缎∈队洝肪褪恰队乐莅擞洝分械囊黄?。

永州地處湖南和廣東交界，當(dāng)時(shí)甚為荒僻。被貶期間，柳宗元年近70歲的老母不幸染病離世。而柳宗元因“其孤有罪，銜哀待刑，不得歸奉喪事”，即因?yàn)槭恰按髯铩敝?，不能為母守孝。幼女也不幸夭折，年方十歲。內(nèi)心的憂郁、無(wú)奈、悲苦又是何其復(fù)雜!柳宗元的悲涼是一己之悲嗎？不是，還是那個(gè)時(shí)代所有兼濟(jì)天下而屢遭打擊的士人的悲涼，比如劉禹錫、王叔文等。辨讀，不只是一處風(fēng)景:我們學(xué)完《桃花源記》，知道桃花源不僅是一處風(fēng)景優(yōu)美的世外桃源，更寄托著陶淵明的理想。結(jié)合柳宗元的生平和本文寫作背景談一談，小石潭僅僅是作者描寫的一處景物嗎？