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九年級思品學情分析九年級思品學情分析九年級思品學情分析xxx公司九年級思品學情分析文件編號:文件日期:修訂次數(shù):第1.0次更改批準審核制定方案設(shè)計,管理制度九年級思品學情分析一、思想狀況分析:1.了解自我評價的重要性;懂得自尊和知恥,理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提,2.不做有損人格的事;養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度,關(guān)心和尊重他人。3.體會“己所不欲,勿施于人”的道理,體會自強不息的意義??陀^分析挫折和逆境,尋找有效的應對方法,養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)。4.主動鍛煉個性心理品質(zhì),磨礪意志,陶冶情操,形成良好的學習勞動習慣。正確認識生活中的困難和逆境,提高心理承受力,保持積極進取的精神狀態(tài)。5.了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護,學會運用法律保護自己和他人的生命和健康,了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯。6.自覺遵守社會規(guī)則,理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究的意義,能夠自覺守法。二、教學內(nèi)容分析1、“初中學生逐步擴展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)”——半獨立半依賴,在深入擴展的生活中吸取做人的營養(yǎng)。2、“幫助學生學習做負責任的公民,過積極健康的生活是本課程的追求”-促進學生社會化。3、堅持正確價值觀念的引導與啟發(fā)學生獨立思考、積極實踐相統(tǒng)一是本課程遵循的基本原則——自尊、自強。本冊的核心概念是:自尊、自強??偟慕逃繕耸牵涸鰪娬{(diào)適能力;發(fā)展健康人格;逐步社會化。教育主題是:做生活的主人。有四個教育分主題:做自尊自信的人:做自立自強的人:做意志堅強的人:做知法守法用法的人。本冊教材分四個單元:“做自尊自信的人”、“做自立自強的人”、“做意志堅強的人”和“做知法守法用法的人”三、教學重點:三、學生狀況分析:1、如何樹立自尊和自信。2、怎樣預防違法。3、如何運用法律來保護自己與侵權(quán)行為做斗爭。4、怎么應對挫折。5、堅強意志的表現(xiàn)和作用。7、依賴的危害和自立的方法。8、怎樣做到自立自強。四:實施目標分析:本屆九年級學生絕大多數(shù)學習不夠自覺,有個別學生學習不自覺,上課精力不集中,講話,不注意聽講,作業(yè)又不認真按時完成,要多用心。教師嚴格要求學生、轉(zhuǎn)變教學觀念、改變教學方法,使這一部分學生盡快進入學習狀態(tài)。1、重視學生自主學習,注意學生的接受性,注重學生的互動合作,強化學生學習的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學生的體驗,用活動激發(fā)和提升學生的體驗。在親身體驗中發(fā)展。2、注重學生的互動合作,互動活動蘊涵著人文關(guān)懷,在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習,主題探究是每一個單元的靈魂,如何組織主題探究。3、加強學生的道德實踐,討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題,根據(jù)學生實際和教學條件。4、搞好教學還要抓好以下幾個問題:第一、充分了解學生的生活實際,這是教學的基礎(chǔ)。第二、分析透徹活動和
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