Unit 4 Breaking Boundaries Developing ideas 課件-高中英語外研版（2019）選擇性必修第二冊

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SectionCDevelopingideaspre-classmountascend,climb,mount這些動詞均含有"攀登，上升"之意。ascend：正式用詞，指不用手攀，一直上升直到相當(dāng)高的地方。climb：普通用詞，含義廣泛，側(cè)重運用手足費力地攀登或上升，也可指抽象事物。mount：書面用詞，詞義與ascend相近，強調(diào)連續(xù)不斷地向上移動、攀登或上漲。指騎馬時用mount。hill,mount,mountain,range,peak,volcano這些名詞均含有"山"之意。練習(xí)：Thedeathtollcontinuesto_______.mountdivisiondivisionsbetweenrichandpoor貧富差異social/classdivisions社會分化；階級對立thecompany'ssalesdivision公司銷售部練習(xí)：Therearedeep_____inthepartyoverthewar.divisionsinthememoryof歸納拓展其他常見的"in+n.+of"型短語：inpraiseof稱贊，歌頌insearchof尋找inchargeof負責(zé)，管理incontrolof控制inpossessionof擁有infavo(u)rof支持，贊同inneedof需要incaseof如果，假使練習(xí)：Scarletttooknopleasureorpride______hememoryofwhile-classactivity5WhowasEdgarSnow?HewasanAmericanjournalistwhowroteinfluentialbooksandarticlesaboutChinainthe1930s.Whatdidhedoandwhatboundariesdidhebreak?HeactuallyspenttimewiththeChineseRedArmyandlistenedtotheirstoriesandobservedtheirday-to-daylives.HealsoconductedinterviewswithMaoZedongandotherleaders.HisbookRedStaroverChinabrokeideologicalboundariesbytellingthestoriesoftheChinesecommunistmovementfromtheinside.如何寫人物介紹類演講稿演講稿屬于應(yīng)用文的一種。寫作時要首先點明演講的主題和目的，以便抓住聽眾的注意力；主體部分可以通過事例、細節(jié)描述等有步驟地展開對主題的介紹；結(jié)尾總結(jié)時，要對主題進行概括、強調(diào)。本單元的寫作部分要求寫一篇人物介紹類的演講稿，所以，文章除了要符合一般演講稿的特點和要求外，還要指明人物、時間、地點、事件及結(jié)果等要素。寫作時可主要從以下三個方面人手：1.介紹人物的身份、職業(yè)、成就及其產(chǎn)生的影響；2.描述人物如何打破界限，尤其是該人物與眾不同的方面；3.闡述自己的感受：從人物事跡中學(xué)到的品質(zhì)以及對人物的評價。常用表達1.Today,I'mgoingtointroduce...,whois...2.He/Shemadeacontributionto...bydoing...3.Althoughhe/shewas...whatsethim/herapartfromtheotherswasthat...4.Hiseffortsmadeothercountrieshaveabetterunderstandingof...5.Iadmirehim/herfor...andI'mdeterminedtolearnfromhim/her...Completethetabletoorganiseyourownspeechaboutanotherpersonwhohashelpedtoincreaseunderstandingbetweentwocountries.OpeningWhothepersonis?Whatboundaryhe/shehasbroken:BodyHowhe/sheachievedthis:SummaryCommentsonhim/her: