2021年暨南大學(xué)輔導(dǎo)員招聘考試題庫及答案解析

PAGEPAGE342021年暨南大學(xué)輔導(dǎo)員招聘考試題庫及答案解析畢業(yè)院校：__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、單選題1．2013年，教育部辦公廳下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員基層實踐鍛煉的通知》中指出，要在年()內(nèi)選派()名高校輔導(dǎo)員參加志愿服務(wù)西部計劃等國家基層服務(wù)項目。A.5，500B.10，500C.5，1000D.10，1000答案：A考點輔導(dǎo)員知識2．反映一個國家配合政治、經(jīng)濟(jì)、科技體制而確定下來的學(xué)校辦學(xué)形式、層次結(jié)構(gòu)、組織管理等相對穩(wěn)定的運行模式和規(guī)定，這是指()。A.教育制度B.學(xué)校教育制度C.教育體制D.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度答案：C解析：教育體制是一個國家配合政治、經(jīng)濟(jì)、科技體制而確定下來的辦學(xué)形式、層次結(jié)構(gòu)、組織管理等相對穩(wěn)定的運行模式和規(guī)定。教育體制是教育機(jī)構(gòu)與教育規(guī)范的結(jié)合體、統(tǒng)一體，它是由教育的機(jī)構(gòu)體系與教育的規(guī)范體系組成的?？键c高等教育學(xué)3．人的健康的四大基石是()A.豐富營養(yǎng)，多量運動，限煙限酒，心理平衡B.合理營養(yǎng)，適量運動，戒煙限酒，心理平衡C.營養(yǎng)適量，合理運動，戒煙戒酒，心理平衡D.豐富營養(yǎng)，合理運動，戒嚴(yán)戒酒，心理平和答案：B考點心理健康教育4．大學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膬?nèi)心深處的情感體驗、需要動機(jī)、意志特征、理想及政治思想等進(jìn)行深入的分析，這說明其自我概念具有()的特點。A.穩(wěn)定性B.概括性C.完整性D.豐富性答案：D解析：題干所述體現(xiàn)了大學(xué)生自我概念的豐富性。考點高等教育心理5．咨詢師與來訪者的咨詢關(guān)系在行為方式的表現(xiàn)為()A.支配一服從B.獨立一依賴C.平等一平等D.主動一被動答案：C考點心理健康教育6．教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)了()相結(jié)合的教學(xué)原則。A.理論與實踐B.科學(xué)性與思想性C.傳授知識與培養(yǎng)能力D.教師主導(dǎo)與學(xué)生主動答案：A解析：理論與實踐相結(jié)合(理論聯(lián)系實際)的原則，要求教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清實踐是人們獲得真理的重要來源，是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，促使他們善于在理論與實際的聯(lián)系中理解和掌握知識，積極地運用所獲得的知識去解決實際問題?？键c高等教育學(xué)7．測驗的()指測量的正確性，即它能夠測出所要測量的心理特質(zhì)與行為的程度。A.信度B.難度C.效度D.區(qū)分度答案：C解析：測驗的效度指的是測量的正確性和有效性，即它能夠測出所要測量的心理特質(zhì)與行為特征的程度?？键c高等教育心理8．美國學(xué)者馬丁·特羅提出，當(dāng)一國高等教育入學(xué)人數(shù)與適齡入學(xué)人口比率高于()時，屬于普及高等教育階段。A.70%B.65%C.55%D.50%答案：D考點高等教育學(xué)9．在學(xué)制方面單一公立系統(tǒng)、單一管理部門的代表國家是()A.意大利B.美國C.澳大利亞D.法國答案：A解析：單一公立系統(tǒng)、單一管理部門的模式中，所有高校都由政府來舉辦，并統(tǒng)一接受政府的某一主管部門的垂直領(lǐng)導(dǎo)。系統(tǒng)中各高校問存在的差異很小，基本只有國立大學(xué)一種形式，意大利為該模式的代表?？键c高等教育學(xué)10．個體在估計事件后果時總認(rèn)為負(fù)面后果只會出現(xiàn)在其他人身上，自己則不會有事，這種現(xiàn)象是()A.自我防御機(jī)制B.理想化偏見C.自利性歸因D.自我效能感答案：B考點心理健康教育11．交往雙方能否成為知己，關(guān)鍵在于各自能否()。A.改善交往情境B.向?qū)Ψ绞┮远骰軨.增加交往頻率D.向?qū)Ψ阶髯晕冶砺洞鸢福篋考點心理健康教育12．高等學(xué)校的基本教育單位是()A.學(xué)生班級B.課程C.專業(yè)D.系科答案：C解析：高等學(xué)校教學(xué)過程，是以專業(yè)作為基本教育單位而進(jìn)行的?？键c高等教育學(xué)13．宋代詩人陸游在一首詩中說:“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！边@是在強(qiáng)調(diào)()。A.實踐是認(rèn)識發(fā)展的動力B.實踐是認(rèn)識的最終目的和歸宿C.實踐是認(rèn)識的來源D.學(xué)習(xí)獲得的間接經(jīng)驗并不重要答案：C解析：題干的意思是說，從書本上得到的知識畢竟比較膚淺，要透徹地認(rèn)識事物還必須親自實踐。說明認(rèn)識來源于實踐。需要注意的是：對于認(rèn)識來源于實踐，不能作狹隘的簡單化的理解。首先，認(rèn)識來源于實踐并不否認(rèn)人的大腦和感官在生理素質(zhì)上的差異對認(rèn)識的影響。其次，認(rèn)識來源于實踐并不否認(rèn)學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗的必要性和重要性?？键c政治理論14．學(xué)滿一學(xué)年以上退學(xué)的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)頒發(fā)()。A.學(xué)習(xí)證明B.肄業(yè)證書C.結(jié)業(yè)證書D.不發(fā)證書答案：B考點輔導(dǎo)員知識15．從年級角度看，大學(xué)生心理健康狀況最差的時期是()A.大學(xué)一二年級B.大學(xué)二三年級C.大學(xué)三四年級D.大學(xué)一四年級答案：B解析：從年級角度看，大學(xué)二三年級的學(xué)生，心理健康狀況最差。一年級次之，四年級最少，考點高等教育心理16．()是指教師為了保證教學(xué)達(dá)到預(yù)期目的而在教學(xué)的全過程中，將教學(xué)活動本身作為意識對象，不斷地對其進(jìn)行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)的過程。A.教學(xué)反思B.教學(xué)監(jiān)控C.教學(xué)計劃D.教學(xué)設(shè)計答案：B考點高等教育心理17．按照章節(jié)、課題和條目敘述某一學(xué)科主要內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)文件是()A.教學(xué)計劃B.課程設(shè)計C.教學(xué)大綱D.教案答案：C解析：教學(xué)大綱以系統(tǒng)和連貫的形式，按章節(jié)、課題和條目敘述該學(xué)科的主要內(nèi)容。考點高等教育學(xué)18．1967年，美國心理學(xué)家()發(fā)表了《認(rèn)知心理學(xué)》一書，標(biāo)志著現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的正式誕生A.奈塞爾B.馬斯洛C.斯金納D.考夫卡答案：A考點高等教育心理19．一般認(rèn)為，人在()之間的學(xué)習(xí)效率最高。A.上午8～9點B.上午11～12點C.下午3～4點D.下午6～8點答案：B解析：早在1885年，艾賓浩斯就通過實驗發(fā)現(xiàn)，被試在上午11-12點之間的學(xué)習(xí)效率最高：下午6～8點之間效率最低?？键c高等教育心理20．當(dāng)天實記的外語材料，最好在()內(nèi)進(jìn)行第一次復(fù)習(xí)，保持效果較好。A.24小時內(nèi)B.第二天C.第三天D.第二周答案：A考點心理健康教育21．關(guān)于學(xué)分制與學(xué)年制的差異，下列哪一項是錯誤的()A.學(xué)年制重過程管理，學(xué)分制重目標(biāo)管理B.學(xué)年制的教學(xué)計劃較為固定，學(xué)分制的教學(xué)計劃彈性較大C.學(xué)年制強(qiáng)調(diào)共同性.學(xué)分制強(qiáng)調(diào)個體性D.學(xué)年制采用導(dǎo)師制，學(xué)分制則采用班主任的管理方法答案：D考點高等教育學(xué)22．心理活動中有意識的支配，調(diào)節(jié)行為，通過克服困難，從實現(xiàn)預(yù)定目的的心理過程稱為()A.能力B.氣質(zhì)C.個性D.意志答案：D考點心理健康教育23．與高校教師專業(yè)發(fā)展關(guān)系最不密切的是()A.學(xué)術(shù)休假B.出國進(jìn)修C.個人創(chuàng)收D.學(xué)術(shù)出版答案：C解析：個人創(chuàng)收不一定能促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展?？键c高等教育學(xué)24．勞動者在試用期的工資不得低于本單位相同崗位最低檔工資或者勞動合同約定工資的()，并不得低于用人單位所在地的最低工資標(biāo)準(zhǔn)。A.百分之五十B.百分之六十C.百分之七十D.百分之八十答案：D考點輔導(dǎo)員知識25．黨的下級組織必須堅決執(zhí)行上級組織的決定。下級組織如果認(rèn)為上級組織的決定不符合本地區(qū)、本部門的實際情況，();如果上級組織堅持原決定，下級組織必須執(zhí)行，并不得公開發(fā)表不同意見，但有權(quán)向再上一級組織報告。A.可以請求改變B.可以不予執(zhí)行C.可以直接請示再上一級組織改變答案：A考點輔導(dǎo)員知識26．教學(xué)組織形式的發(fā)展趨勢是短學(xué)程化、場所多樣化和()A.大規(guī)模化B.綜合化C.小規(guī)?；疍.融合化答案：C考點高等教育學(xué)27．“一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃”的現(xiàn)象，稱為()A.社會促進(jìn)B.社會懈怠C.模仿D.從眾答案：B解析：社會懈怠是指群體一起完成一件事情時，個人所付出的努力比單獨完成時偏少的現(xiàn)象。隨著共同完成一件事情的人數(shù)增加，每個人所付出的個人努力程度也會相應(yīng)地下降。考點高等教育心理28．主體對一定活動的預(yù)先準(zhǔn)備狀態(tài)稱為()A.遷移B.技能C.習(xí)慣D.定勢答案：D考點心理健康教育29．心理咨詢應(yīng)該()A.為咨詢者保密B.給家長提供有關(guān)情況C.接納任何有關(guān)咨詢對象的調(diào)查研究D.公開咨詢對象的姓名答案：A考點心理健康教育30．下列關(guān)于心理咨詢主要形式說法不正確的是()A.個體咨詢是心理咨詢最主要的形式，它在咨詢者與求詢者之間建立了一對一的關(guān)系。B.團(tuán)體咨詢多用于解決一般性的表層心理咨詢問題，如戀愛問題、時間管理、人際交往問題。C.電話咨詢能夠有效降低咨詢者的顧慮，具有保密性，能夠深入徹底解決心理問題D.書信咨詢對那些不愿意或者不方便與咨詢者面談的求詢者較為適用答案：C考點輔導(dǎo)員知識31．看問題“只見樹木，不見森林”是()。A.不可知論B.客觀唯心主義C.形而上學(xué)觀點D.唯物辯證法的觀點答案：C解析：兩種對立的發(fā)展觀：一是辯證法(聯(lián)系與發(fā)展)，另一個是形而上學(xué)。“只見樹木，不見森林”是一種形而上學(xué)的觀點，即用孤立的眼光看待問題?？键c政治理論32．有關(guān)智力結(jié)構(gòu)的探討，心理學(xué)家最早是從下述哪個角度進(jìn)行的()A.因素分析B.性格特點C.學(xué)習(xí)動機(jī)D.氣質(zhì)特點答案：A考點心理健康教育33．問題解決的第一個階段是()A.提出假設(shè)B.發(fā)現(xiàn)問題C.明確問題D.檢驗假設(shè)答案：B解析：問題解決是從發(fā)現(xiàn)問題開始的?？键c高等教育心理34．遺忘規(guī)律告訴我們，遺忘的發(fā)生是()的。A.均衡B.先慢后快C.先快后慢D.無快慢之分答案：C解析：遺忘是有規(guī)律的，即遺忘的進(jìn)程是不均衡的，其趨勢是先快后慢，先多后少，呈負(fù)加速，并且到一定的程度就不再遺忘了?？键c高等教育心理35．與個體的生理基礎(chǔ)聯(lián)系最密切的是()。A.性格B.價值觀C.氣質(zhì)D.理想答案：C考點心理健康教育36．奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是()A.痕跡衰退說B.干擾說C.動機(jī)說D.同化說答案：D考點高等教育心理37．“最近發(fā)展區(qū)理論”的提出者是()A.烏中斯基B.維果茨基C.巴甫洛夫D.布魯納答案：B考點高等教育心理38．有的學(xué)生在上課時講小話、做小動作，這是()A.注意的轉(zhuǎn)移B.注意的分配C.注意的分散D.注意的起伏答案：C考點心理健康教育39．親人死亡、失戀、學(xué)業(yè)失敗等造成的心理危機(jī)，屬于()類型的心理危機(jī)。A.發(fā)展性B.現(xiàn)實性C.存在性D.情景性答案：D考點輔導(dǎo)員知識40．具有一定傾向性的特征總和稱為()A.能力B.氣質(zhì)C.性格D.個性答案：D考點心理健康教育二、多選題1．高等教育國際化的特征是()A.學(xué)生培養(yǎng)的國際化B.教師及其他研究人員學(xué)習(xí)培訓(xùn)的國際化C.課程及其內(nèi)容的國際化D.辦學(xué)主體的國際化答案：ABC2．團(tuán)員在團(tuán)內(nèi)享有()。A.知情權(quán)B.選舉權(quán)C.被選舉權(quán)D.選擇權(quán)E.表決權(quán)答案：BCE3．輔導(dǎo)員在進(jìn)行大學(xué)生開展公民道德教育的過程中應(yīng)該堅持的原則是()。A.以學(xué)生為主B.以理服人C.以情感人D.以身作則答案：BCD4．《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》中將學(xué)生紀(jì)律處分的種類分為哪幾種?()A.警告B.嚴(yán)重警告C.記過D.記大過E.留校察看F.開除學(xué)籍答案：ABCEF5．經(jīng)濟(jì)發(fā)展對高等教育的決定作用表現(xiàn)為()A.決定高等教育的性質(zhì)B.奠定高等教育發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)C.影響高等教育發(fā)展的規(guī)模和速度D.促進(jìn)高等教育的體制改革答案：BCD解析：政治決定高等教育的性質(zhì)。6．高校團(tuán)組織在具體開展活動時應(yīng)遵循()四項原則。A.因地制宜B.雙向受益C.就近就便D.精心組織E.廣泛參與答案：ABCD7．自我意識的作用有哪些()A.目標(biāo)指向作用B.自我控制作用C.內(nèi)省作用D.激勵作用答案：ABCD8．高等學(xué)校中教師和學(xué)生的關(guān)系主要表現(xiàn)為()。A.工作關(guān)系B.情感關(guān)系C.理性關(guān)系D.道德倫理關(guān)系答案：ABD9．提倡大學(xué)生充分發(fā)揮自我功能，科學(xué)地進(jìn)行心理健康自我調(diào)適，包括()。A.學(xué)習(xí)科學(xué)心理學(xué)的理論與方法B.觀察、反思、評價自己的心理健康C.在實踐活動中提升自己的心理健康水平D.及時尋求心理咨詢答案：ABCD10．在違紀(jì)過程中，有以下哪些行為可以從輕或者減輕處分?()A.在違紀(jì)過程中，自動停止違紀(jì)行為的B.主動承認(rèn)錯誤，如實交待違紀(jì)事實，檢查認(rèn)識深刻，有悔改表現(xiàn)的C.確系受他人脅迫或者誘騙而違紀(jì)，能夠主動承認(rèn)錯誤，檢查認(rèn)識深刻，積極配合學(xué)校調(diào)查處理工作的D.在違紀(jì)過程中，自動有效防止危害后果發(fā)生的答案：ABCD11．以下對于尋釁滋事、打架斗毆者的處理正確的是()。A.動手打人，未傷他人者，給予嚴(yán)重警告或記過處分。B.動手打人，致人輕傷者，給予記過或留校察看處分。C.動手打人，未傷他人者，給予留校察看或開除學(xué)籍處分。D.先動手打人者，加重一級處分。答案：BD12．從物質(zhì)與精神的關(guān)系來看，“畫餅不能充饑”，這是因為()。A.精神與物質(zhì)不具有同一性B.精神不能轉(zhuǎn)化為物質(zhì)C.事物在人腦中的反映不等同于事物自身D.觀念的東西不能代替物質(zhì)的東西E.物質(zhì)決定精神答案：CD解析：“畫餅”是意識的東西，意識不能代替物質(zhì)，不能把對客觀事物的反映等同于客觀事物本身。AB項的說法錯誤。E項與題目不相關(guān)，不選。故本題選CD。13．觀察法可分為()A.參與性觀察與非參與性觀察B.長期性觀察與短期性觀察C.系統(tǒng)性觀察與非系統(tǒng)性觀察D.情景性觀察與控制性觀察E.結(jié)構(gòu)性觀察與非結(jié)構(gòu)性觀察答案：ACE解析：從觀察者的參與程度劃分，觀察法可以分為參與性觀察與非參與性觀察;依據(jù)觀察的組織程度，觀察法也可以分為結(jié)構(gòu)性觀察與非結(jié)構(gòu)性觀察;依據(jù)觀察的系統(tǒng)性，觀察法又可以分為系統(tǒng)性觀察與非系統(tǒng)性觀察。14．以下表述中，哪些屬于氣質(zhì)的特征()。A.恒定性B.可變性C.穩(wěn)定性D.天賦性答案：BCD15．高等教育采用()教育形式。A.全日制B.學(xué)歷C.非學(xué)歷D.非全日制答案：AD三、判斷題1．我們的校訓(xùn)是“崇德勵志，博學(xué)敬業(yè)”()是否答案：否考點輔導(dǎo)員知識2．所有的思想工作都是政治工作。()是否答案：否解析：不是所有的思想工作都是政治工作，因為人們產(chǎn)生思想問題的原因，既有政治方面的因素，也有思想方法、生活習(xí)慣等因素的影響考點思想政治教育3．“威斯康星思想”即為社會服務(wù)，是高等學(xué)校三大職能確立的標(biāo)志。()是否答案：是考點輔導(dǎo)員知識4．人際關(guān)系是人與人之