高考通關(guān)-《新民主主義革命》

PAGE7緊隨學(xué)考、高考同步化新趨勢，從學(xué)考、高考兩個(gè)維度設(shè)計(jì)訓(xùn)練，考點(diǎn)、考法全面覆蓋，科學(xué)設(shè)計(jì)梯級序列化訓(xùn)練，輔助跳出題海，實(shí)現(xiàn)高效演練。高中歷史考試對考試內(nèi)容掌握程度的要求分為四個(gè)層次，從低到高依次為識記、理解、分析、綜合。a識記再認(rèn)或再現(xiàn)重要的歷史時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、歷史結(jié)論，不同歷史時(shí)期的基本特征、基本線索及歷史圖表等歷史基礎(chǔ)知識。b理解領(lǐng)會、領(lǐng)悟和解釋重要的歷史事件、歷史概念、歷史結(jié)論及不同歷史時(shí)期的基本特征、基本線索等。c分析分析、比較和概括相關(guān)歷史知識，把握各歷史知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)別其本質(zhì)，概括其特點(diǎn)。d綜合對不同專題、課的相關(guān)的歷史知識進(jìn)行歸納、評析，運(yùn)用唯物史觀和所學(xué)知識、方法，說明論證相關(guān)問題。課標(biāo)·教材要點(diǎn)高考要求題號五四運(yùn)動和中國共產(chǎn)黨的成立C１、５國民革命B２、５“農(nóng)村包圍城市”道路的開辟c３、５中國新民主主義革命的偉大勝利C４、５一、選擇題１．2022?揚(yáng)州質(zhì)檢）五四運(yùn)動被稱為“創(chuàng)造一種新的現(xiàn)代文明以挽救中國”?！靶隆钡闹饕憩F(xiàn)是（）。A．知識分子發(fā)揮著移風(fēng)易俗的重要作用B．激發(fā)人們強(qiáng)烈的民族意識和愛國熱情C．弘揚(yáng)科學(xué)和民主成為五四的精神核心D．愛國主義與宣傳馬克思主義逐步結(jié)合２．2022?徐州調(diào)研）“故帝國主義者及賣國軍閥之勢力不被推翻，則不但統(tǒng)一政府之建設(shè)永無希望,而中華民國唯一希望所系之革命根據(jù)地,且有被帝國主義者及賣國軍閥聯(lián)合進(jìn)攻之虞?！贝硕挝淖忠砸环菪?，其發(fā)表的時(shí)代是（）。A．國民革命運(yùn)動時(shí)期B．國共對峙時(shí)期C．抗日戰(zhàn)爭時(shí)期D．解放戰(zhàn)爭時(shí)期３．2022?唐山調(diào)研）1931年,共產(chǎn)國際發(fā)表文章稱：蔣介石“調(diào)動了南京政府的三十萬裝備精良的部隊(duì)……而和它對峙的是毛澤東和朱德領(lǐng)導(dǎo)的只有六七萬人的紅軍幾個(gè)軍和幾萬名裝備很差的游擊隊(duì)”，但是，“中國紅軍經(jīng)受住了最困難的考驗(yàn)”。這表明共產(chǎn)國際（）。A．給予中國革命全面支持B．肯定了毛澤東的軍事戰(zhàn)略C．認(rèn)為國民革命有所發(fā)展D．認(rèn)同工農(nóng)武裝割據(jù)的道路４．2022?包頭聯(lián)考）國民黨編寫的戰(zhàn)史對于某階段戰(zhàn)略失誤，做出如下檢討：當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)略觀念系以擴(kuò)大占領(lǐng)地域?yàn)槟康模势骄褂帽?，同時(shí)向多方面發(fā)展……此為戰(zhàn)略構(gòu)想上的“最大之失誤”。這次“戰(zhàn)略失誤”后，國民黨（）。A．邀請毛澤東赴重慶談判B．撕毀政協(xié)會議協(xié)議挑起內(nèi)戰(zhàn)C．對解放區(qū)發(fā)動全面進(jìn)攻D．重點(diǎn)進(jìn)攻山東和陜北解放區(qū)二、非選擇題５．2022?漢中診斷）閱讀材料，回答問題。材料一1930年1月5日，毛澤東同志在《星星之火，可以燎原》中指出：“要創(chuàng)造紅色區(qū)域，實(shí)行武裝割據(jù)，這是促進(jìn)全國革命高潮的最重要因素，也就是要以鄉(xiāng)村為中心?！焙髞磉@種理論和黨內(nèi)“左”傾錯誤進(jìn)行了數(shù)次的斗爭。1930年4月2曰，李立三同志在《怎樣準(zhǔn)備奪取一省與幾省政權(quán)的勝利的條件》的文章中強(qiáng)調(diào)：“奪取一省與幾省政權(quán)，無產(chǎn)階級的偉大斗爭是決定勝負(fù)的力量。沒有中心城市、產(chǎn)業(yè)區(qū)域，特別是鐵路海員工廠工人群眾的罷工高潮，決不能有一省與幾省政權(quán)的勝利。想‘以鄉(xiāng)村來包圍城市’‘單憑紅軍來奪取城市’，都只是一種幻想，一種絕對錯誤的觀念?！?月，黨中央政治局會議通過“立三路線”。這次“左”傾錯誤在黨內(nèi)統(tǒng)治的時(shí)間雖然只有三個(gè)多月，但黨為此付出了慘痛的代價(jià)。材料二中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的中國民主革命，經(jīng)歷了兩次大的反復(fù)，兩次歷史性的偉大轉(zhuǎn)折,一次是國民大革命的失敗到土地革命戰(zhàn)爭的興起，一次是由第五次反“圍剿”的失敗到抗日戰(zhàn)爭的興起。（1）對比指出材料一中關(guān)于中國革命道路的不同主張，分析兩種革命道路的歷史地位。（2）結(jié)合材料二及所學(xué)闡述經(jīng)過這兩次反復(fù)，中國民主革命是如何轉(zhuǎn)折的。

參考答案選擇題１．答案：D解析：本題主要考査五四運(yùn)動。抓住題干要求“新”的主要表現(xiàn)以及“現(xiàn)代文明以挽救中國”。移風(fēng)易俗、民族意識和愛國熱情不能體現(xiàn)“新”，A、B兩項(xiàng)不正確。弘揚(yáng)科學(xué)和民主屬于資產(chǎn)階級文化，沒能挽救中國,而馬克思主義指導(dǎo)下的新民主主義革命挽救了中國，故C項(xiàng)不正確,D項(xiàng)正確。２．答案：A解析：本題主要考査國共合作與國民革命。從題干可知當(dāng)時(shí)危害中國革命的敵人是“帝國主義者及賣國軍閥”，結(jié)合史實(shí)可知，國民大革命時(shí)期是國共兩黨合作討伐帝國主義在華代理人——北洋軍閥的時(shí)期，故A項(xiàng)正確；國共十年對峙時(shí)期的社會主要矛盾是國共兩黨、兩個(gè)政權(quán)的對立斗爭，與題干不符，故B項(xiàng)錯誤；抗日戰(zhàn)爭是中華民族反抗日本侵略的斗爭，與題干不符，C項(xiàng)錯誤；解放戰(zhàn)爭時(shí)期，中國人民的斗爭對象是美帝國主義支持的國民黨反動政府，與題干不符，故D項(xiàng)錯誤。３．答案：B解析：本題考查共產(chǎn)國際對中國革命的看法。全面支持的說法過于絕對，且材料言辭只是肯定,無法得出“全面支持”，故A項(xiàng)錯誤；材料對毛澤東和朱德領(lǐng)導(dǎo)的紅軍能與蔣介石軍隊(duì)對峙給予了肯定，肯定了毛澤東的軍事戰(zhàn)略，故B項(xiàng)正確；1931年國民革命運(yùn)動已經(jīng)失敗了，故C項(xiàng)錯誤；材料無法反映共產(chǎn)國際認(rèn)同工農(nóng)武裝割據(jù)的道路，故D項(xiàng)錯誤。４．答案：D解析：本題考查解放戰(zhàn)爭?！跋狄詳U(kuò)大占領(lǐng)地域?yàn)槟康模势骄褂帽Γ瑫r(shí)向多方面發(fā)展”符合1946年國民黨發(fā)動的全面進(jìn)攻,這次“戰(zhàn)略失誤”后，國民黨發(fā)動了對山東和陜北解放區(qū)的重點(diǎn)進(jìn)攻，邀請毛澤東赴重慶談判是1945年，撕毀政協(xié)會議協(xié)議挑起內(nèi)戰(zhàn)和對解放區(qū)發(fā)動全面進(jìn)攻不符合史實(shí)，故D項(xiàng)符合題意。二、非選擇題５．答案：（１）毛澤東主張以農(nóng)村為中心，堅(jiān)持走農(nóng)村包圍城市的道路；李立三堅(jiān)持以城市為中心，反對走農(nóng)村包圍城市的道路。歷史地位：毛澤東的工農(nóng)武裝割據(jù)理論，是馬克思主義與中國國情相結(jié)合的典范，最初黨中央“左”傾否認(rèn)其正確性，后來全黨接受其為中國革命的指導(dǎo)思想；城市中心道路最初在黨中央占統(tǒng)治地位，但推行的冒險(xiǎn)主義政策，使中國革命遭受重大損失，后該道路被放棄。（２）大革命失敗后，農(nóng)村革命根據(jù)地的創(chuàng)建和農(nóng)村包圍城市道路的開辟,使中國革命逐漸走出低谷。王明“左”傾錯誤導(dǎo)致第五次反“圍剿”失利，紅軍被迫長征。遵義會議糾正