小學(xué)2022年工作總結(jié)

-6-XXXX小學(xué)2022年工作總結(jié)按照學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃思路，圍繞“培養(yǎng)具有六雅特質(zhì)的樂(lè)學(xué)少年”的育人目標(biāo)，以XX區(qū)“城郊學(xué)校質(zhì)量提升行動(dòng)”建設(shè)為契機(jī)，以課程建設(shè)和實(shí)施為主線，以項(xiàng)目推進(jìn)為抓手，培育學(xué)校特色，推動(dòng)學(xué)校管理和教師隊(duì)伍發(fā)展，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量，建設(shè)具有書(shū)香底蘊(yùn)、健康特質(zhì)、藝術(shù)氣息的雅致校園，為XX教育均衡發(fā)展做出自己的努力。重點(diǎn)完成了以下工作：一、黨建固本，統(tǒng)領(lǐng)全局。1．按照計(jì)劃抓黨建常規(guī)。一月一次黨課，面向全體黨員及干部。一月一次政治學(xué)習(xí)，面向全體教師。設(shè)置黨員示范崗，亮身份、樹(shù)形象。2．開(kāi)展了支部系列活動(dòng)?！案悬h恩、聽(tīng)黨話、跟黨走”主題黨日教育活動(dòng)、“講紅色故事，傳承紅色精神”、“志愿服務(wù)行動(dòng)”等。3．繼續(xù)完善教師發(fā)展性評(píng)價(jià)中對(duì)于教師職業(yè)道德的評(píng)價(jià)，采取家長(zhǎng)評(píng)、學(xué)生評(píng)、教師互評(píng)的方式，找出不足和問(wèn)題，進(jìn)行了整改。開(kāi)展“我的教育故事”演講比賽和身邊好老師的評(píng)選工作。提高教師的服務(wù)意識(shí)，結(jié)合學(xué)校滿意度測(cè)評(píng)工作進(jìn)行反思整改，借助專家引領(lǐng)，觀看視頻學(xué)習(xí)，提升教師對(duì)職業(yè)的認(rèn)同感，對(duì)自己的職業(yè)充滿熱情和動(dòng)力。4．爭(zhēng)做黨員先鋒模范。立足實(shí)際，關(guān)愛(ài)師生，重點(diǎn)落實(shí)好四個(gè)一。一掛一：一名黨員掛鉤一名新教師，結(jié)對(duì)幫扶，重點(diǎn)培養(yǎng)，搭建平臺(tái)。一幫一：一名黨員幫助一名后進(jìn)學(xué)生，定期交流談心，解決生活和學(xué)習(xí)上的困難。一聯(lián)一：每位黨員聯(lián)系一個(gè)班級(jí)，會(huì)同班主任，一起加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，主動(dòng)參與指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)，帶動(dòng)班級(jí)更好更快的進(jìn)步。一帶一：黨支部書(shū)記帶領(lǐng)一名入黨積極分子，培養(yǎng)考察，定期談話，聽(tīng)取匯報(bào)，有針對(duì)性的進(jìn)行教育引導(dǎo)，爭(zhēng)取早日吸收到黨組織中。二、隊(duì)伍建設(shè)1.建立學(xué)習(xí)分享機(jī)制。針對(duì)學(xué)科需求，自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，運(yùn)用行政會(huì)、教研活動(dòng)時(shí)間、期末總結(jié)會(huì)進(jìn)行分享交流，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，常學(xué)常新。2．提高班子管理效能，采取“實(shí)踐+引領(lǐng)”的方式，進(jìn)行“十四五”規(guī)劃的完善。各口進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，進(jìn)行規(guī)劃方案的制定，邀請(qǐng)專家指導(dǎo)和論證，推動(dòng)制度和機(jī)制的創(chuàng)新，努力提高管理效能。3、聚焦城郊學(xué)校質(zhì)量提升行動(dòng)，提升學(xué)校“樂(lè)學(xué)五步育人模式的實(shí)踐研究”，確立目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)，在研究中促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。三、德育工作1．在德育主任的帶領(lǐng)下，以班主任為主，以其他任課老師為輔，全員育人，狠抓養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，讓校園每個(gè)角落做到干凈、整齊，使校園成為溫馨的家園。2．大隊(duì)輔導(dǎo)員老師統(tǒng)領(lǐng)大隊(duì)部繼續(xù)加強(qiáng)校園值勤工作，分別對(duì)各班衛(wèi)生，文明禮儀、紀(jì)律、升旗、兩操等情況進(jìn)行登記并及時(shí)量化打分，定期公布分值，每月進(jìn)行小結(jié)，最后統(tǒng)計(jì)匯總每月常規(guī)檢查情況，學(xué)期結(jié)束評(píng)出校級(jí)文明班級(jí)。3．繼續(xù)實(shí)施《XX市XX小學(xué)學(xué)生積分卡實(shí)施細(xì)則》，從學(xué)生評(píng)價(jià)入手，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，形成文明有禮、積極健康的面貌。4.完善家委會(huì)建設(shè)，進(jìn)一步激活學(xué)校的家庭教育指導(dǎo)功能，提高家庭教育的能力和智慧水平。加強(qiáng)線上和線下相結(jié)合的培訓(xùn)，進(jìn)行家長(zhǎng)課程設(shè)計(jì)。根據(jù)學(xué)?！渡顒趧?dòng)教育實(shí)施方案》，學(xué)校為主體，推動(dòng)家庭勞動(dòng)教育的實(shí)施，通過(guò)家庭勞動(dòng)手冊(cè)的使用，家校攜手共促學(xué)生成長(zhǎng)。與心理教育結(jié)合，幫助家庭解決實(shí)際問(wèn)題。開(kāi)學(xué)初進(jìn)行了線上家長(zhǎng)會(huì)，聘請(qǐng)專家進(jìn)行“雙減背景下，家長(zhǎng)該做什么？”的主題講座。5.加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育和安全教育工作。落實(shí)安全責(zé)任制，一崗雙責(zé)，履職盡責(zé)，盡職免責(zé)，堅(jiān)持每天的安全巡查制度。加強(qiáng)安全培訓(xùn)，做好安全演練，防患于未然。加大班主任和心理輔導(dǎo)教師專業(yè)化培訓(xùn)，制定學(xué)校心理健康教育培訓(xùn)計(jì)劃，充分發(fā)揮學(xué)校心理輔導(dǎo)室的引領(lǐng)作用，開(kāi)展相關(guān)心理健康活動(dòng)，做好個(gè)別學(xué)生的心理疏導(dǎo)和一生一檔。邀請(qǐng)項(xiàng)目合伙人和專家資源，促進(jìn)全體班主任掌握?qǐng)F(tuán)體心理輔導(dǎo)課的基本流程，上規(guī)范的心理課；運(yùn)用隔板技術(shù)和沙盤(pán)與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，通過(guò)項(xiàng)目實(shí)施，培養(yǎng)校級(jí)心育骨干班主任。三、教學(xué)工作（一）加強(qiáng)質(zhì)量分析，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，尋求突破。學(xué)校認(rèn)真做好期末學(xué)業(yè)檢測(cè)質(zhì)量分析，尋求自下而上的方法，對(duì)期末學(xué)業(yè)檢測(cè)質(zhì)量進(jìn)行全面詳細(xì)的分析，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀，敬業(yè)愛(ài)崗的教師進(jìn)行表彰。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分好工，對(duì)薄弱學(xué)科加強(qiáng)跟蹤督查工作，多聽(tīng)薄弱學(xué)科任課教師的隨堂課，多了解他們備課情況，幫助他們找差距，求進(jìn)步，真正發(fā)揮期末學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)對(duì)課堂教學(xué)行為的調(diào)節(jié)作用，為今后教學(xué)提供后續(xù)服務(wù)，（二）重視教研工作，扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，努力在規(guī)范中求創(chuàng)新。各學(xué)科教師制定樂(lè)學(xué)五步教學(xué)法的實(shí)施方案，以教研組為單位進(jìn)行課堂展示評(píng)比。借助專家和教研員的指導(dǎo)，繼續(xù)深化研究學(xué)生計(jì)算能力和思維能力的提升策略，加強(qiáng)學(xué)生口算訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和初步的估算能力，重點(diǎn)做好學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的訓(xùn)練。加大課堂上“小老師”的培養(yǎng)，訓(xùn)練解題思路和表達(dá)能力，重視思維培養(yǎng)。開(kāi)展計(jì)算能力大賽及講題能力大賽。積極開(kāi)展課題研究。區(qū)級(jí)十四五課題《小學(xué)“樂(lè)學(xué)五步”育人模式的研究》已經(jīng)開(kāi)題，各學(xué)科老師結(jié)合實(shí)際，制定課題實(shí)施方案，進(jìn)行實(shí)實(shí)在在研究，不走過(guò)場(chǎng)。定期組織教師開(kāi)展研討，建立工作促成體系，保證研究的順利開(kāi)展。（三）提高延時(shí)服務(wù)的精準(zhǔn)性。1．學(xué)校按照教師專業(yè)進(jìn)行分組搭配，有輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)間，有拓展課程時(shí)間。有學(xué)校教師和校外資源共同為學(xué)生服務(wù)。有專人進(jìn)行巡查和帶學(xué)生出校，如家長(zhǎng)需要早接可用對(duì)講機(jī)實(shí)現(xiàn)1對(duì)1服務(wù)。2．課后服務(wù)第一時(shí)段，作業(yè)輔導(dǎo)配發(fā)了作業(yè)檢查表，具體到每一個(gè)孩子，由值班教師監(jiān)督跟進(jìn)。第二時(shí)段根據(jù)學(xué)?！皹?lè)雅”核心理念，設(shè)計(jì)了豐富的課程，涉及四大類(lèi)：音美、體育、手工、閱讀，既保證孩子在校的學(xué)習(xí)，又實(shí)現(xiàn)孩子的素質(zhì)提升。四、雅致校園建設(shè)方面1.利用本學(xué)期城郊學(xué)校提升行動(dòng)的契機(jī)，大力開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。在雙線主題式閱讀的引領(lǐng)下進(jìn)行班級(jí)主題閱讀和拓展閱讀。各班由語(yǔ)文教師牽頭，制定班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃并落實(shí)，結(jié)合學(xué)校語(yǔ)文雙主題教研及科研專題，把閱讀活動(dòng)真正做扎實(shí)。2.以國(guó)家體測(cè)為引領(lǐng)，不斷增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。結(jié)合區(qū)教體局的要求，找準(zhǔn)上學(xué)年體測(cè)成績(jī)?nèi)蹴?xiàng)，重點(diǎn)提升學(xué)生奔跑能力和意志品質(zhì)。體育老師和班主任篩選班級(jí)體育后進(jìn)生加強(qiáng)指導(dǎo)和訓(xùn)練。3.美育課程開(kāi)發(fā)。美術(shù)學(xué)科延續(xù)“