幼兒園大二班工作計劃

第第頁幼兒園大二班工作計劃孩子們在我長大、我驕傲的氣氛中興奮的升入大班。大班的生活、大班的學(xué)習(xí)、大班的期望，對老師、對孩子，又提出了新的要求，新的挑戰(zhàn)。如何應(yīng)戰(zhàn)，應(yīng)好戰(zhàn)是我們大二班的師生共同的努力方向。為此特定計劃如下：

一、本班總目標(biāo)：健康自信、勇猛頑強敢想會想、敢說會說敢看會看、敢做會做為孩子的一生進展打基礎(chǔ)二、班風(fēng)追求：和諧同等的氛圍，熱忱、溫馨的優(yōu)雅風(fēng)格三、教風(fēng)：教育與生活一體，真實自然的低聲化教學(xué)四、在全面的基礎(chǔ)上，本班想突破的新特色：

〔一〕愛好閱讀特色〔二〕觀測、講解并描述、繪畫特色〔三〕家園互動特色五、詳細(xì)實施措施:

〔一〕更新教育理念，開展好隱性教育幼兒教育有顯性教育和隱性教育兩種。隱性教育主要指環(huán)境教育。本學(xué)期在實施主題教育的同時要著重生活教育與環(huán)境教育的結(jié)合，使幼兒教育不再枯燥。如何開展好環(huán)境教育，首先要遵循幼兒參加性原則、安全性原則、啟發(fā)性原則、需要性原則、非常性原則、可改變性原則。提供家長、幼兒參加環(huán)境布置創(chuàng)設(shè)途徑，使之達到在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中幼兒人人能動手、人人能參加、人人能解說、家長人人能主動。提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)所帶來的教育價值。另外，在班級開展相宜的區(qū)域活動，滿意幼兒探究、學(xué)習(xí)、動手、交往的欲望,體驗做中學(xué)、玩中學(xué)的歡樂。本班現(xiàn)已開設(shè)的活動區(qū)是:搭建區(qū)、閱讀區(qū)、超市，后面還將開設(shè)科學(xué)區(qū)、益智區(qū)。

(二)、樹文明班風(fēng)，行開放自信風(fēng)貌1、結(jié)合本園開展微笑、禮貌服務(wù)活動，我們班級將開展說文明話、用禮貌語活動，在班級創(chuàng)設(shè)禮貌用語的環(huán)境設(shè)施，引導(dǎo)幼兒從生活的一點一滴中規(guī)范自己的行為。在班級提倡開放式的伙伴關(guān)系〔老師的伙伴是幼兒，幼兒的伙伴是老師〕，進行禮貌式問好活動。詳細(xì)做法：從老師做起，早上來園兩位老師相互問好，幼兒之間相互問好，開設(shè)文明禮貌表揚欄。爭做文明班級、文明老師、文明孩子。

2、新學(xué)期班級將開展《節(jié)省小能人活動》，設(shè)置表揚欄，在班級形成人人都是監(jiān)督員活動。老師的監(jiān)督員是小伙伴，小伙伴的監(jiān)督員是老師和同伴。從節(jié)省每一張紙、節(jié)省每一度電、節(jié)省每一滴水做起。每周末評比一次節(jié)省小能人，并予以實時的鼓舞。

〔二〕培育幼兒的各種技能，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1、幼兒語言技能的培育〔1〕傾聽習(xí)慣培育：懂得別人對自己說話時要專注的傾聽。詳細(xì)做法：安排好語言傾聽時間，利用吃飯前或中午睡覺前播放故事、兒歌、散文詩等，定期更換。

〔2〕表述技能的培育：結(jié)合中班開展的口語訓(xùn)練活動繼續(xù)提升孩子的表述技能。開展每天我講解并描述活動說靜靜話活動設(shè)置靜靜話明星欄，組織幼兒進行談話活動，培育他們在集風(fēng)光前談話交往技能。鼓舞幼兒任意表達自己的想法和所見所聞。

2、幼兒學(xué)習(xí)留意力培育通過閱讀活動區(qū)的開展，指導(dǎo)幼兒在閱讀時用手指著，看完一本書再換另一本書，這樣幼兒就能體會到完成某種任務(wù)時的成就感。這種成就感能援助幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)、保持留意力。另外用游戲形式訓(xùn)練幼兒留意力、培育愛好。如：和幼兒玩聽讀游戲，老師念三五組數(shù)字，讓幼兒仔細(xì)聽后復(fù)述出來。

3、幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣培育從新學(xué)期開始，著重培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如：指導(dǎo)幼兒繪畫姿態(tài)、握筆姿態(tài)、看書姿態(tài)、寫字姿態(tài)，并將詳細(xì)的培育目標(biāo)實時與家長溝通，取得家長的幫助協(xié)作。到學(xué)期末使幼兒能自覺的保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而不是在老師提示下。

〔四〕尋特色教育新招，用特色教育新法1、愛好閱讀特色：

開展《歡樂每周讀》活動，鼓舞幼兒在家長援助下，在老師鼓舞下，提高自己的閱讀技能，能堅持在周內(nèi)完成課外閱讀內(nèi)容。

所達目標(biāo)：全班幼兒在學(xué)期末都能有積極閱讀愛好，在生活中看到短句、文字喜愛嘗試閱讀。

2、觀測、繪畫、講解并描述特色開設(shè)問題發(fā)覺小明星欄目，引導(dǎo)幼兒主動發(fā)覺、積極提問。老師設(shè)立班級觀測記錄本，隨時記錄幼兒活動狀況。幼兒每人設(shè)置一本小小觀測記錄本能將自己的觀測和發(fā)覺在說的基礎(chǔ)上又能通過繪畫去表征，再進行講解并描述。

所達目標(biāo)：全班幼兒參加活動，擅長觀測。

3、家園互動特色：

班級設(shè)置我是爸媽小幫手活動欄目。提示家長隨時發(fā)覺孩子優(yōu)點，通過互動平臺，互動信袋，與家長傳遞溝通。

互動內(nèi)容：解決家長教育孩子所遇困惑，為家長排難解紛，針對班級存在問題，隨時與家長用傳遞紙條形式援助解決。定期提供家園互動話題爭論，并將老師小結(jié)和指導(dǎo)出示在家園互動平臺上供家長參考學(xué)習(xí)。

所達目標(biāo)：家長情愿向