我愛我的家說課稿

個人收集整理ZQ課程標(biāo)準(zhǔn)特別強調(diào)：兒童是在真實地生活世界中感受、體驗、領(lǐng)悟因，在《我愛地家人》一課中，我將以感受、體驗、領(lǐng)悟、內(nèi)化為主線，材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)法教法、教學(xué)程序這個版塊展開今天地說第一版塊：教材分析教材位置愛地家人》是務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書品德與社會，三年級下冊第三單元地第二課本單元共課，均以（庭因我更美麗）為主.《我愛我地家人》是這一系列活動中地第二部分它《媽您放心吧我們共同面對說它是深化共同營造溫馨地家這一主題地重要連接環(huán).文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)本主題是把愛具體化，用典型形象地事例引導(dǎo)學(xué)生如何面對家人付出地愛.使態(tài)地教學(xué)內(nèi)容延伸到真實地生活中，富于情趣本單元設(shè)計地主旨，就是引導(dǎo)學(xué)生在感受被愛地同時，學(xué)會表達對家人地關(guān)愛學(xué)料自己地生活，少給父母添麻煩動父母長輩溝通，共同營造溫馨和諧地家庭氛.檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)第二版塊：學(xué)情分析三年級學(xué)生經(jīng)過兩年多地學(xué)校教育生活，對家庭已有了初步地認識，孩子們在家很受寵愛，卻并不懂得如何關(guān)愛家人已經(jīng)知道要尊敬長輩，孝敬父母，但是如何尊敬長輩，孝敬父母，還處于朦朧階段.為年齡偏低以求父母甚多不回報.指導(dǎo)孩子們學(xué)著為父母、家人分憂，懂得回報家人地愛.檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)第三版塊：活動目標(biāo)衡量此學(xué)情，并結(jié)合新課標(biāo)地要求，我確定了以下教學(xué)目.、了解愛地不同表達方式，能采用自己地方式表達對家人地、對家人講話有禮貌，注意家人地心情，學(xué)會關(guān)心，安慰家、通過愛心舉動調(diào)查活動，激發(fā)學(xué)生用舉手之勞表達對家人地、從愛小家升華到愛祖國這個大家本節(jié)課中怎樣回報家人地愛既是重點，又是難點.我圖通過觀看圖片，傾聽講解，生活體驗等活動使學(xué)生感受到愛家人地重要性及我們地愛對我們家庭生活地影響在內(nèi)心自發(fā)地生成用我們地行動去愛家人地愿文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)第四版塊：說學(xué)法、教法結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)生活性開性活動性地特點課教學(xué)將以活動為中心，活動以學(xué)生為中心，根據(jù)三年級學(xué)生地學(xué)習(xí)和生活特點，主要采取課前搜集資料、創(chuàng)設(shè)情景、合作探究、討論交流講事等形式，結(jié)合媒體輔助教學(xué)教與學(xué)法有機地融合在一起，以達成本課地教學(xué)目標(biāo).檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)同時，為保證教學(xué)目標(biāo)地達成度，教師做以下準(zhǔn)備：多媒體課件；學(xué)生準(zhǔn)備：自己家地全家福第五版塊活動程序新課標(biāo)倡導(dǎo)教師應(yīng)是學(xué)生地支持者、指導(dǎo)者、參與者.因此，我將本課地教學(xué)內(nèi)容設(shè)計為以下五個環(huán)節(jié)：欣賞歌曲，期待親情；展示照片，探究親情；學(xué)會關(guān)愛，增進親情；填“愛心卡升親情課延伸下面我依次為大家進行介文檔收集自網(wǎng)絡(luò)僅于個人習(xí)第一環(huán)節(jié)：欣賞歌曲，期待親我根據(jù)學(xué)生喜愛音樂地特點，課堂一開始播放歌曲《讓愛住我家跟著輕聲哼.設(shè)計思路給生創(chuàng)設(shè)一個愉悅溫馨地情感氛圍，讓他們產(chǎn)生情感共鳴自地爸爸媽媽，自己地家，為下一步學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生期相應(yīng)地過渡到下一個環(huán)節(jié):我們都有一個幸福地家你愛自己地家人嗎？以反問句引入課題愛我地家人.形成了未曲調(diào)先有情地良好課堂基調(diào).檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)第二環(huán)節(jié)、展示照片，探究親/

個人收集整理ZQ，展示我地家人地照.這就是老師地一家，我想來說說我地家庭，大家愿意聽嗎？隨后介紹我地一家設(shè)計此環(huán)節(jié)地目地是引導(dǎo)學(xué)生介紹自己地家后面地講家庭故事地感情渲染做鋪文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)，學(xué)生介紹他們地家《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》提出要“珍視童年生活地價值，尊重兒童地權(quán)利.我分關(guān)注學(xué)生個性差異注學(xué)生在開放式地堂活動中地感受驗領(lǐng)悟讓其獲得多元發(fā)展地機.在我們地家里，都有幸福地全家福，孩子們拿出自己地全家福在小組內(nèi)介紹自己地家人再找?guī)讉€同學(xué)到講臺上來介紹.說：照片中都有誰？他們有什么興趣愛好？們平時都是怎樣關(guān)心和幫助我地？激發(fā)學(xué)生回憶暢談自己家人地愛.三、五個學(xué)生地展示交流中，整個課堂營造出我說我家，我愛我家地教學(xué)氛圍，使教學(xué)活動生動化，形象化.

文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)（設(shè)計思路：通過照片，使學(xué)生獲得直觀感受，喚醒學(xué)愛地識，體會親情“愛地量）第三環(huán)節(jié)、學(xué)會關(guān)愛，增進親本環(huán)節(jié)，我將通過學(xué)生地三項實踐活動突破本課重難.我們都體會了家人對我們無私地愛們沒有想過要如何回報家人地愛呢？我地愛是什么？、我地愛是一句貼心地”看一看展示教科書上家庭生活地范例，請學(xué)生認真看一看，說說圖中一家人在做什么？從中體會到怎樣地親情？課件出示下列情境：第一組：媽媽遇到了煩心事（訴學(xué)生當(dāng)家人遇到不順心事地時候，我們要主動詢問，關(guān)心家人）爸爸給孩子指出作業(yè)中地錯誤.（告訴孩子要真誠感謝指導(dǎo)自己學(xué)習(xí)地家人，他們?yōu)槲覀儗W(xué)習(xí)能有進步花了不少心思）文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)奶奶又叮囑我“路上要小心.（中孩子嫌人啰嗦，這是一種學(xué)生中存在地普遍現(xiàn)象，要提示學(xué)生思考奶什么會叨？聽到這樣地話奶又會怎么想？要學(xué)會從各個角度感受家人地）文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用個人學(xué)習(xí)、我愛是一個小小地舉動第二組：陪爺爺散步、給奶奶夾菜、爸、媽媽下班時為他們接過提包，遞過拖鞋（孝敬長輩，一些不經(jīng)意地小事會讓家人感到溫暖，一個小小地舉動能表達孩子地一片愛文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)（設(shè)計思路：兒童地生活是課程地基礎(chǔ)，回歸生活是課程地基本目標(biāo).我聯(lián)系實際，深入學(xué)生地家庭生引導(dǎo)學(xué)生從細小地言行中自己地家）文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)、我地愛是理解地微笑結(jié)合學(xué)生生活實際設(shè)計《滔滔地事故.（講述小滔滔昨天回家晚了被爸爸批評地故—如果你是滔滔，你會怎么做—學(xué)生講述各種各樣地方法.——拿出一張紙條，讓學(xué)生朗讀留言條地內(nèi).想象爸看到紙條后地反應(yīng)文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)（一.計父子第二次對話，由學(xué)生分組表.()、一說.除寫留言條，還有哪些好地溝通方式比如寫信、通過其他家人、通過老師做工作等（設(shè)計思路：通過情境教學(xué)，讓學(xué)生親身體驗和相互評價，讓學(xué)生真正懂得：即使家庭生活/

個人收集整理ZQ中有些煩惱和困難，哪怕是誤解和矛盾，但不管怎樣，大家總要互相理解，互相關(guān)心，互相惦記，因為我們是一家人.學(xué)會正確處理家庭矛盾，學(xué)會與家人溝通地方）文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)、我地愛還是什么？以愛地詩為引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會付出愛，因為愛就在我們地身第四環(huán)節(jié)、填寫愛心卡，華親.這時學(xué)生愛家地感情已空前高漲，內(nèi)心有許多話都想對爸爸媽媽說我課前準(zhǔn)備好愛心卡發(fā)給學(xué)生，讓他們在愛心卡寫上“爸媽媽我想對您說”地話語，來表達自己地心聲再請學(xué)生上講臺投影展示自己地愛心卡，讀一再愛心卡片粘黑板上地大心.并播放歌曲《感恩地心》文收集自網(wǎng)絡(luò)僅用于個人學(xué)習(xí)老師總結(jié)：愛是理解，理解他們地用心良愛是分享，分享我們地樂與.愛是陪伴，為他們趕走生活中地孤愛最主要地是用心，最重要地是責(zé)（設(shè)計思路：引導(dǎo)學(xué)會用恰當(dāng)語言方式表示對父母地感激和關(guān)）第五環(huán)節(jié)、課堂延伸.我們地家人需要我們地愛，我們地社會也需要我們地愛