第14課 《明朝的統(tǒng)治》教學(xué)設(shè)計(jì)

第14課《明朝的統(tǒng)治》教學(xué)設(shè)計(jì)第14課《明朝的統(tǒng)治》教學(xué)設(shè)計(jì)第14課《明朝的統(tǒng)治》教學(xué)設(shè)計(jì)資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月第14課《明朝的統(tǒng)治》教學(xué)設(shè)計(jì)版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：【課題】人教版七年級(jí)歷史上冊(cè)第14課《明朝的統(tǒng)治》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力：通過(guò)本課的教學(xué)，使學(xué)生比較全面地掌握明太祖廢除行中書省、設(shè)立三司，廢除丞相和中書省，以六部處理朝政，設(shè)置錦衣衛(wèi)，以八股取士等加強(qiáng)君主專制的基本史實(shí)。了解明朝經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。過(guò)程與方法：創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生探究問(wèn)題的興趣，重點(diǎn)由學(xué)生討論、研究、分析、歸納。同時(shí)進(jìn)行縱向?qū)Ρ?、?lián)系。通過(guò)讀書指導(dǎo)法，講授法，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、分組討論，合作探究來(lái)完成教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)中多采用多媒體輔助教學(xué)、包括利用視頻軟件，對(duì)所需視頻進(jìn)行剪切編輯，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)搜索材料等。情感態(tài)度與價(jià)值觀：要求學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí):明朝君權(quán)的加強(qiáng)，在一定時(shí)間和一定程度上，加強(qiáng)了多民族國(guó)家的統(tǒng)一,但同時(shí)它又是中國(guó)封建社會(huì)逐步走向衰落在政治上的表現(xiàn)。通過(guò)對(duì)科舉制度的評(píng)價(jià)，提髙學(xué)生運(yùn)用辯證的兩點(diǎn)論的方法評(píng)價(jià)歷史現(xiàn)象的能力?！窘虒W(xué)、重難點(diǎn)】重點(diǎn)：明太祖加強(qiáng)皇權(quán)的措施。難點(diǎn)：八股取士。八股取士?jī)?nèi)容及其深遠(yuǎn)影響【教學(xué)方法】應(yīng)用多媒體課件，討論法，運(yùn)用啟發(fā)式和問(wèn)題目標(biāo)教學(xué)法。【課時(shí)要求】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】導(dǎo)入新課：以元末農(nóng)民起義的背景故事，引出“明朝的建立”這一內(nèi)容。推進(jìn)新課：一、明朝的建立背景：元末政治十分腐敗，各級(jí)官吏竭力搜刮民財(cái)，導(dǎo)致社會(huì)動(dòng)蕩，民不聊生。1351年黃河下游地區(qū)爆發(fā)農(nóng)民起義。其中朱元璋領(lǐng)導(dǎo)的隊(duì)伍逐步強(qiáng)大。建立與統(tǒng)一：1368年朱元璋稱帝，建立明朝，定都應(yīng)天府（今江蘇南京），朱元璋就是明太祖，年號(hào)洪武。隨后，明軍攻占元大都,結(jié)束了元朝對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治。提問(wèn)：在我國(guó)歷史上，像朱元璋這樣參加過(guò)農(nóng)民起義的開國(guó)皇帝還有誰(shuí)劉邦；【補(bǔ)充】：結(jié)合課本明朝地圖補(bǔ)述“靖難之役（1399-1402）”與明成祖遷都北京1403-1421。朱元璋強(qiáng)化皇權(quán)多媒體展示問(wèn)題，引出“朱元璋強(qiáng)化皇權(quán)”這一內(nèi)容。1、全面改革官制：提問(wèn):明朝加強(qiáng)君權(quán)的政治措施有哪幾方面的內(nèi)容（1）、地方：廢行省，設(shè)三司，直屬中央；還先后分封諸子為王，駐守各地，監(jiān)控地方，鞏固皇室?！狙a(bǔ)充復(fù)習(xí)】：中央對(duì)地方的管理制度變化：西周：分封制秦朝：郡縣制；西漢：郡國(guó)并行制；漢武帝時(shí)設(shè)立刺史制度；北宋：通判和轉(zhuǎn)運(yùn)使制度；元朝：行省制；（2）、中央：廢除丞相制度和中書省，提升吏、戶、禮、兵、刑、工六部的職權(quán)，使六部直接對(duì)皇帝負(fù)責(zé);撤大都督府，設(shè)五軍都督府，分散兵權(quán)，將軍隊(duì)調(diào)動(dòng)和武官任命的權(quán)力統(tǒng)歸兵部，這樣皇帝就直接掌握了軍事大權(quán)。明成祖時(shí)逐步形成內(nèi)閣制度。【補(bǔ)充復(fù)習(xí)】：中國(guó)古代丞相制度的發(fā)展史：秦漢時(shí)期：設(shè)丞相隋唐時(shí)期：三省六部制宋朝：宰相副宰相元朝：中書省明朝時(shí)：廢丞相制度?！締?wèn)題思考】朱元璋對(duì)中央和地方官制的改動(dòng)，最突出的特點(diǎn)是什么引導(dǎo)學(xué)生分析探究。多媒體展示:一次大學(xué)士宋濂上朝，朱元璋問(wèn)他:“昨天在家請(qǐng)客沒(méi)有，請(qǐng)的哪幾位客人吃的什么菜”宋濂如實(shí)一一回答。朱元璋高興地說(shuō):“說(shuō)的全對(duì)，沒(méi)有騙我?！闭f(shuō)著拿出一張圖，上面畫著宋濂請(qǐng)客的座次位置。宋濂見了嚇出了一身冷汗。明太祖如何知曉臣下的雞毛蒜皮的家常小事呢2.設(shè)立由皇帝直接指揮的廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)：明太祖設(shè)錦衣衛(wèi)，（明成祖設(shè)東廠），廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)的設(shè)置，是明朝君主專制空前加強(qiáng)的一種表現(xiàn)?！咎骄俊浚航Y(jié)合材料，你們認(rèn)為特務(wù)機(jī)構(gòu)錦衣衛(wèi)職能與特點(diǎn)是什么（對(duì)社會(huì)造成了哪些影響分析：設(shè)立特務(wù)機(jī)構(gòu)錦衣衛(wèi)，有利于皇帝對(duì)臣民的監(jiān)視和偵查，加強(qiáng)了君權(quán)，對(duì)維護(hù)中央集權(quán)起到了一定的作用;但這種特務(wù)統(tǒng)治使得臣民們終日誠(chéng)惶誠(chéng)恐，唯命是從，凡事按部就班，不求進(jìn)取;同時(shí)，這種做法也使法律受到嚴(yán)重破壞。司法機(jī)構(gòu)起不到應(yīng)有的作用?！緩?fù)習(xí)】科舉制的發(fā)展史：隋朝：隋文帝開始以考試方式選拔人才；隋煬帝時(shí)開設(shè)進(jìn)士科標(biāo)志科舉制正式誕生；唐朝：唐太宗時(shí)增加考試科目，進(jìn)士科成為最重要科目；武則天創(chuàng)立殿試；宋朝：改革發(fā)展科舉制，大幅度增加科舉取士名額，提高進(jìn)士地位；3、科舉考試的變化（1）、考試內(nèi)容:只能在四書五經(jīng)范圍內(nèi)命題;四書:《論語(yǔ)》《孟子》《大學(xué)》《中庸》;五經(jīng):《詩(shī)經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》;（2）答題格式變化：只能根據(jù)指定的觀點(diǎn)答題，不準(zhǔn)發(fā)揮自己的見解;文體特點(diǎn):只能分為八個(gè)部分。多媒體討論：實(shí)行“八股取士”這一措施的目的是什么這種做法有何后果【討論探究】：強(qiáng)化皇權(quán)的后果：一方面：有利于國(guó)家政權(quán)的穩(wěn)定，統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固，也有利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；另一方面：壓抑民意，遏制民主，國(guó)家命運(yùn)有賴于皇帝的個(gè)人素質(zhì)；禁錮思想，摧殘人才，阻礙科技文化的進(jìn)步和中國(guó)社會(huì)的發(fā)展；反映了中國(guó)封建專制制度的腐朽與衰落。【思維拓展】：多媒體播放“西方文藝復(fù)興興起”，引導(dǎo)學(xué)生分析比較東西方在思想文化發(fā)展上的先進(jìn)與落后的動(dòng)向變化。三、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展（學(xué)生閱讀課文完成PPT表格）1.明朝從國(guó)外引進(jìn)農(nóng)作物新品種:玉米、甘薯、馬鈴薯、花生、向日葵等?！舅伎肌繛槭裁匆M(jìn)這些作物品種因?yàn)樗鼈兊某墒熘芷诙獭a(chǎn)量高。解決了糧食緊張的問(wèn)題。2.手工業(yè)的發(fā)展:棉紡織業(yè)(從南方推向北方）、絲織業(yè)（蘇州是明代絲織業(yè)的中心）、制瓷業(yè)（景德鎮(zhèn)的青花瓷器，暢銷海內(nèi)外）3.商品經(jīng)濟(jì)活躍:①北京、南京成為全國(guó)性的商貿(mào)城市，另有數(shù)十座較大的商業(yè)城市。②出現(xiàn)了有名的商幫，其中徽商、晉商最為著名?！局R(shí)補(bǔ)充】：明朝中后期，經(jīng)濟(jì)上，中國(guó)的資本主義萌芽也開始萌生，由于政治、經(jīng)濟(jì)制度，文化思想上的觀念，對(duì)外政策等多方面因素作用，中國(guó)的資本主義萌芽未能充分發(fā)展?！倦S堂訓(xùn)練】多媒體題目訓(xùn)練【作業(yè)布置】1、復(fù)習(xí)本課主要知識(shí)點(diǎn)并完成配套基訓(xùn)練習(xí)2、預(yù)習(xí)第15課《明朝對(duì)外關(guān)系》【板書設(shè)計(jì)】第14課明朝的統(tǒng)治一、明朝的建立全面改革官制：地方明朝的統(tǒng)治中央二、朱元璋強(qiáng)化皇權(quán)：設(shè)立錦衣衛(wèi)