人教版五年級上冊英語教學(xué)工作總結(jié)（共5篇）

第20頁共20頁人教版五年級上冊英語教學(xué)工作總結(jié)〔共5篇〕第1篇：人教版小學(xué)英語五級上冊教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)英語五、六年級上冊教學(xué)工作總結(jié)橫聯(lián)中心學(xué)校王學(xué)杰一個學(xué)期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。本學(xué)期我擔(dān)任三、四、五、六年級的英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力施行課堂改革，積極探究小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)根底，為進一步學(xué)習(xí)打下根底。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)理論總結(jié)一下教學(xué)情況：一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課在教學(xué)中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認真編寫好教案制定好教學(xué)方案。在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心保護學(xué)生，特別是差生，課堂親密注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識，使他們的學(xué)習(xí)成績不落伍，幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。二、在課堂教學(xué)中第一、在課堂上，認真授課，運用電腦、實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、老師為指導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析^p、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。第二、在修改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地修改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析^p。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取、獎勵等級貼紙、面批等方法，一一分析^p講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提升了教學(xué)質(zhì)量。第三、在聽力方面。為進步學(xué)生的聽力程度，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，做到課課有點讀、堂堂有聽力，還帶動學(xué)生表演對話、背書。三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生不多。有人曾說：假如孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么根底的素質(zhì)教育呢？因此對占相對多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜歡，變無視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克制缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"承受"，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；采用分組輔導(dǎo)，以優(yōu)勢帶動弱勢，在弱勢群體中配上“小老師”來拉近間隔；最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能好心理解他們，快樂地承受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和開展。第2篇：人教版小學(xué)英語五級上冊教學(xué)工作總結(jié)人教版小學(xué)英語五年級上冊教學(xué)工作總結(jié)一個學(xué)期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。本學(xué)期我擔(dān)任五年級的英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力施行課堂改革，積極探究小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)根底，為進一步學(xué)習(xí)打下根底。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)理論總結(jié)一下教學(xué)情況：一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課在教學(xué)中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認真編寫好教案制定好教學(xué)方案，并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心保護學(xué)生，特別是差生，課堂親密注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識，使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。二、在課堂教學(xué)中第一、在課堂上，認真授課，運用電腦、實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、老師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析^p、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。第二、在修改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地修改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析^p。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析^p講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大進步了教學(xué)質(zhì)量。第三、在聽力方面。為進步學(xué)生的聽力程度，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是。有人曾說：假如孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能?又談什么根底的素質(zhì)教育呢?因此對占相對多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜歡，變無視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克制缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到"承受"，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能好心理解他們，快樂地承受他們，因此促進了中差生不同程度的進步。第3篇：小度寫人教版五級上冊作文教學(xué)方案人教版五級上冊英語[人教版五年級上冊作文教學(xué)方案]人教版五年級上冊英語作文是語文學(xué)習(xí)中的重點，畢竟作文在考試中的占分比例大，很是受到學(xué)生老師的重視，那么五年級的同學(xué)應(yīng)該如何進步作文程度呢?下面是由的人教版五年級上冊作文教學(xué)方案，希望對您有用。人教版五年級上冊作文教學(xué)方案篇1一、學(xué)生習(xí)作根底情況分析^p：本班學(xué)生經(jīng)過幾年的習(xí)作訓(xùn)練，大局部學(xué)生能寫較通順的語句，字數(shù)能到達要求，有一定的觀察才能、想像才能，局部學(xué)生能用一定的寫作技巧進展寫作，內(nèi)容新穎，有獨創(chuàng)性，同時也存在不少問題，學(xué)生寫的內(nèi)容中，錯別字現(xiàn)象較嚴重，個別學(xué)生的字數(shù)達不到要求，習(xí)作時寫自己想的話較少，缺乏想像才能。二、習(xí)作訓(xùn)練目的：1、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)作習(xí)慣。2、繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生觀察、想像的才能。3、通過多理論，進步學(xué)生的習(xí)作程度。三、習(xí)作訓(xùn)練措施及教改打算：⑴訓(xùn)練措施沒有嚴格的訓(xùn)練，就很難做好事情，本學(xué)期將從實要求學(xué)生做好每一次習(xí)作，采用看圖講圖意、課堂講解指導(dǎo)、提供習(xí)作情境、表演內(nèi)容后練筆及理論活動等形式措施，開放學(xué)生的眼界，讓學(xué)生學(xué)得輕松。⑵教改打算①注重方法的指導(dǎo)，按要求訓(xùn)練。②教給學(xué)生行萬里路，讀萬卷書對于習(xí)作的作用。③指導(dǎo)學(xué)生參加語文社會理論活動，方案④用參觀、外出旅游等形式，調(diào)動學(xué)生習(xí)作的積極性。⑤借助電教手段或圖畫，教給學(xué)生觀察的方法，以便養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。⑥標準訓(xùn)練學(xué)生習(xí)作時的內(nèi)容。⑦嚴格抓好每一個環(huán)節(jié)，從字、詞等根底下手。四、輔助活動安排：1、回憶寒假生活。2、學(xué)習(xí)好古詩《村居》，讓學(xué)生改寫《村居》。3、理論活動：理解家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品。4、參觀一個地方，指導(dǎo)觀察方法。5、學(xué)生準備幾張反映個性的照片。五、習(xí)作教學(xué)進度：(略)人教版五年級上冊作文教學(xué)方案篇2一.習(xí)作內(nèi)容分析^p六年級上冊教材與五年級一樣，對習(xí)作有了兩條新的安排，一是在每組語文園地中安排一次習(xí)作，全冊安排八次習(xí)作，有四次與口語交際合并安排，二是結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，安排了四次小練筆，八次但愿次做分別是：一處景物，觀察日記，童話故事，自己喜歡的小動物，寫導(dǎo)游詞，成長的故事，想象作文。二.學(xué)生現(xiàn)狀分析^p學(xué)生經(jīng)過五年級的訓(xùn)練，已有了一定的習(xí)作才能，大局部同學(xué)能有順序的寫作，心中有物，能主動寫作，有三名同學(xué)習(xí)作才能差，許多作指導(dǎo)。三.習(xí)作目的1.培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣，讓學(xué)生樂于表達2.加強習(xí)作與閱讀，口語交際，綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)絡(luò)3.鼓勵學(xué)生運用閱讀中積累的語言材料，運用閱讀中學(xué)到的表達方法，豐富自己的表達注意好的作品對習(xí)作的引用作用4.重視習(xí)作以后的交流和展示，愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽，與別人分享習(xí)作的快樂5.引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作四.教學(xué)中應(yīng)注意的問題1.要注意聯(lián)絡(luò)學(xué)生實際，寫學(xué)生熟悉的人和事2.鼓勵學(xué)生多讀，多觀察，讓學(xué)生堅持寫觀察日記3.在習(xí)作內(nèi)容和形式上給學(xué)生留有比擬大的自由4.注意采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生習(xí)作后的交流和展示，使學(xué)生從中獲得習(xí)作的快樂，逐步進步習(xí)作的才能5.結(jié)合課文學(xué)習(xí)，以多種形式讓學(xué)生經(jīng)常練筆五.改良教學(xué)的措施1.引導(dǎo)學(xué)生多觀察生活2.培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣3.加強個別指導(dǎo)，注重學(xué)生的差異性4.引導(dǎo)學(xué)生習(xí)作后的交流和展示六.教學(xué)重，難點習(xí)作指導(dǎo)七.教具學(xué)具準備1.課件.圖片2.搜集相關(guān)資料八.教學(xué)時間安排全冊8次習(xí)作，每次習(xí)作1-2課時，講評1課時，共約16-20課時第4篇：人教版五級語文上冊教學(xué)工作總結(jié)人教版五年級語文上冊教學(xué)工作總結(jié)任光陰飛逝，我辛勤工作，驀回首，一學(xué)期的教學(xué)又告完畢?；貞浺粚W(xué)期的語文教學(xué)工作，我感慨良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹記于下，權(quán)作經(jīng)歷教訓(xùn)的總結(jié)。一、完成教育教學(xué)情況1、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。2、增強上課技能，進步教學(xué)質(zhì)量，使講解明晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分表達學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個層次的學(xué)生都得到進步。如今學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改良工作。4、認真修改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，對各種輔助資料進展挑選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)修改及時、認真，分析^p并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進展透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。二、存在的問題及改良的措施1、在教學(xué)過程中，對新教材理解、運用不夠深化。對教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈敏，沒能充分進步學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2、教學(xué)中，有時候沒有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位.3、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。4、學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴重，有少數(shù)學(xué)生還沒有掌握寫作文的方法，學(xué)生的整體寫作程度較差。5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作那么顯缺乏。措施：1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資，開展豐富多彩的語文理論活動。3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責(zé)任感。4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，進步語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。以上是我本學(xué)年度在教學(xué)上所下的功夫，獲得了一定的成績，課堂教學(xué)質(zhì)量有所進步，有待認清形勢，更新觀念，不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭取更大的進步。本學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)完畢，回憶這一學(xué)期以來，學(xué)生的點滴進步讓我感到無比欣慰，但今后還需更加努力?，F(xiàn)對自己一學(xué)期的五年級教學(xué)工作總結(jié)如下：一、狠抓根底知識和根本技能由于我班學(xué)生語文根底參差不齊，為了扎實學(xué)生的根底知識和根本技能，我在充分理解學(xué)生的根底上對癥下藥，因材施教，不斷進步學(xué)生的知識程度。比方，在書寫方面，我大力強調(diào)標準，要求行款整齊，字跡工整，做到一日一篇寫字練習(xí)，加以對于好的字畫紅圈，并努力克制錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，除了讓同學(xué)們自己查找之外，我還逐一進展講解或強調(diào)，以進步學(xué)生的根本技能和語文才能。二、幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)語文方法俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。比方：學(xué)習(xí)古詩的六個要點;熟記課文的一些技巧;掌握短文分析^p的關(guān)鍵。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對進步學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢?首先，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進展穩(wěn)固，然后還要及時復(fù)習(xí)。有人說，聰明與否，在于是否考慮。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會考慮。睡前回憶當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要催促學(xué)生堅持。三、確實做好學(xué)困生的工作針對我們班有幾位特殊的學(xué)困生，我采用多鼓勵，少批評的方法，真正給他們愛心。布置不同類型的作業(yè)，簡單易懂，激起這樣學(xué)生的興趣。狠抓學(xué)困生，給他們“開小灶”，每課跟上進度決不落下，要求生字詞語過關(guān)。既嚴格催促，又給與他們及時的鼓勵，使他們重新有自己學(xué)習(xí)的信心。四、突出語文章節(jié)內(nèi)容過關(guān)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為七個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進展檢測，針對學(xué)生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學(xué)生進展耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了進步。五、拓展視野穿插課外知識。語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進展課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的搜集。在不斷搜集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學(xué)生在活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的才能。在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的進步，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。在本學(xué)期的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文根底知識得到了進步，語文才能得到了增強，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了堅實的根底。第5篇：人教版五級語文上冊教學(xué)工作總結(jié)任光陰飛逝，我辛勤工作，驀回首，一學(xué)期的教學(xué)又告完畢?；貞浺粚W(xué)期的語文教學(xué)工作，我感慨良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹記于下，權(quán)作經(jīng)歷教訓(xùn)的總結(jié)。一、完成教育教學(xué)情況1、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。2、增強上課技能，進步教學(xué)質(zhì)量，使講解明晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分表達學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個層次的學(xué)生都得到進步。如今學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改良工作。4、認真修改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，對各種輔助資料進展挑選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)修改及時、認真，分析^p并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進展透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。二、存在的問題及改良的措施1、在教學(xué)過程中，對新教材理解、運用不夠深化。對教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈敏，沒能充分進步學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。1/42、教學(xué)中，有時候沒有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位.3、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。4、學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴重，有少數(shù)學(xué)生還沒有掌握寫作文的方法，學(xué)生的整體寫作程度較差。5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作那么顯缺乏。措施：1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資，開展豐富多彩的語文理論活動。3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責(zé)任感。4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，進步語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。以上是我本學(xué)年度在教學(xué)上所下的功夫，獲得了一定的成績，課堂教學(xué)質(zhì)量有所進步，有待認清形勢，更新觀念，不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭取更大的進步。本學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)完畢，回憶這一學(xué)期以來，學(xué)生的點滴進步讓我感到無比欣慰，但今后還需更加努力?，F(xiàn)對自己一學(xué)期的五年級教學(xué)工作總結(jié)如下：一、狠抓根底知識和根本技能由于我班學(xué)生語文根底參差不齊，為了扎實學(xué)生的根底知識和根本技能，我在充分理解學(xué)生的根底上對癥下藥，因材施教，不斷進步學(xué)生的知識程度。比方，在書寫方面，我大力強調(diào)標準，要求行款整齊，字跡工整，做到一日一篇寫字練習(xí)，加以對于好的字畫紅圈，并努力克制錯別字。對生字新詞的理解2/4運用，對近、反義詞的積累等，除了讓同學(xué)們自己查找之外，我還逐一進展講解或強