習題設計 阿里改革 高二歷史選修1 哈三十七中 趙昆

歷史習題設計課程名稱穆罕默德·阿里改革課時1學段學科高二歷史教材版本岳麓版作者趙昆學校哈37中學一、教學目標1.知識與能力比較工業(yè)革命后埃及與歐美列強的差距，認識到埃及面臨的嚴峻形勢和必須改革的緊迫性；了解馬木魯克的腐朽統(tǒng)治和阿里領導埃及人民趕走外國侵略者的基本史實；識記默罕默德·阿里改革的基本內容，對比改革前后埃及發(fā)生的變化，感知其在埃及歷史上的作用。2.過程與方法(1)研習史料，能論從史出、史論結合分析穆罕默德·阿里改革背景。(2)研讀史料，加深對穆罕默德·阿里改革內容的理解，掌握歷史概括方法。合作學習探究穆罕默德·阿里改革的進步性與局限性,掌握與他人合作交流的學法。3.情感態(tài)度與價值觀(1)通過對埃及反侵略史實的學習，理解殖民侵略的殘暴性、殖民主義的罪惡和埃及人民反侵略斗爭的正義性，培養(yǎng)自強不息的精神和崇高的愛國主義情感，初步樹立反對霸權主義與維護世界和平的正確世界觀。(2)通過對穆罕默德·阿里改革給埃及帶來的積極變化這一史實的學習，理解改革也是推動社會進步的一種方式，形成評價歷史現(xiàn)象主要看它是否順應歷史發(fā)展的趨勢，是否符合當時人民的根本利益，是否有益于國家富強的價值取向。二、教學重難點重點：阿里改革的背景、內容、評價難點：正確評價阿里改革三、學情分析高二學生善于思考、學習歷史的積極性、主動性總體較高。初中階段學生簡單了解了埃及歷史，但對阿里改革仍很陌生,因而采取情境教學與問題導學相結合，激發(fā)學生學習興趣。四、教學方法多媒體電子白板輔助、情境教學法、史料分析法、問題探究教學法五、教學過程填空題1.穆罕默德·阿里改革的目的：（1）直接目的：（2）根本目的：2.穆罕默德·阿里改革的性質：選擇題1.穆罕默德．阿里改革中工業(yè)發(fā)展的重點是（）A.軍事工業(yè)B.民用工業(yè)C.輕工業(yè)D.外貿企業(yè)2.下列哪項屬于阿里加強中央集權的措施（）A.進行司法改革B.實行地方自治C.設立高級國務會議D.大力發(fā)展近代工業(yè)3.阿里改革在客觀上推動了埃及近代化的措施有（）①阿里采用西方機器大生產發(fā)展軍事工業(yè)②阿里聘請外國專家到埃及講學和傳授技術③阿里規(guī)定各部部長和省長都由他親自任免④阿里聘請法國等西歐國家的軍事考官，為埃及培養(yǎng)新型軍官A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④三、解答題1.閱讀下列材料，回答問題。材料一以魏源為代表的中國地主階級改革派，對阿里改革評價很高?！逗鴪D志》一書對埃及的政治、經濟、軍事、文化作了全面介紹，對阿里內政和對外擴張作了評述。魏源說：阿里“甚聰明，尤滅弄權之驍騎，招士通商，訓練陣法與列國無異”。材料二阿里發(fā)展工業(yè)的最終目標是建立一個龐大的軍事帝國，因此工廠的產品大多用