護駕小學(xué)9月份教學(xué)常規(guī)檢查情況通報

學(xué)為了深入了解學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀，推進學(xué)校教學(xué)工作規(guī)范化、科學(xué)化，月29日—9月30日對全管理區(qū)小學(xué)教學(xué)常規(guī)情況進行了檢查。這次檢查本著求真務(wù)實，如實記載，推出典型的原則，認真客觀地對人的常規(guī)教學(xué)執(zhí)行情況進行了詳細檢查主要是查老師們的備課學(xué)習(xí)筆記聽課筆記及作業(yè)布置和批改情況，現(xiàn)將檢查情況通報如下：一、總體情況多數(shù)教師敬業(yè)、勤勉，工作時間長，課業(yè)負擔(dān)重，工作投入、到位。教學(xué)行為規(guī)范、有序，教學(xué)常規(guī)資料齊全。1、關(guān)于教師的備課：①教學(xué)目的明確，教學(xué)過程清晰，環(huán)節(jié)基本齊全，形式比較規(guī)范。有部分教師有單元教學(xué)計劃，有板書設(shè)計，有課堂檢測內(nèi)容。②有不少教師堅持撰寫教后記，注重教學(xué)反思，把教學(xué)活動作為研究過程，實在難能可貴。如李桂枝、喻虹、田有國等教師工作態(tài)度認真，一絲不茍，他們的教案書寫工整，能超前備課，教情分析、學(xué)情分析及教學(xué)反思具體，針對性強。③課改理念在部分教師的教學(xué)活動中得到了體現(xiàn)盡管人數(shù)不多新課改精神的貫徹和實施的程度也有限但仍然覺得不易和可喜如喻虹羅婷婷等老師注重引導(dǎo)學(xué)生改進和拓展學(xué)習(xí)方法備課中既備教材又備學(xué)生分層教學(xué)因材施教，教學(xué)活動中突出學(xué)生的主動參與和師生、生生之間的合作、互動，關(guān)注教學(xué)有效性的檢測和反饋。④準(zhǔn)備充分態(tài)度端正效果明顯很多教師用多種顏色的筆加注重點或補充內(nèi)容，有多次備課的痕跡。講練結(jié)合，精選練習(xí)，針對性強，練習(xí)講評課準(zhǔn)備認真，有難題收集，有錯因歸納，有解決辦法。3．關(guān)于作業(yè)布置與批改：①作業(yè)量基本適當(dāng)，批改及時認真。②批語具有激勵性和簡潔性。③寫作能力的培養(yǎng)得到了高度重視。部分語文教師能重視學(xué)生“日記”和“寫作”指導(dǎo)；作文備課認真具體，寫作訓(xùn)練的體系完整，命題、指導(dǎo)、講評、示范等各教學(xué)環(huán)節(jié)切實、到位，開學(xué)以來中、高年級指導(dǎo)學(xué)生作文3次左右，全部作了精心的批閱和修改。4、關(guān)于聽課70%教師聽課量足，態(tài)度認真嚴(yán)肅，記錄詳細工整，小結(jié)評議到位，教學(xué)建議合理，反饋及時，效果明顯。多數(shù)教師聽課在節(jié)以上。二、突出問題1、課堂教目標(biāo)不明確，教學(xué)效益不高。有部分老師教學(xué)目標(biāo)不明確，教學(xué)思路不清晰，教學(xué)重點不突出，教學(xué)難點未突破。2、30%的教師在備課方面仍存在一定的問題。一是課時備課過于簡單，不能明顯看出教師的教學(xué)過程二是應(yīng)付檢查現(xiàn)象比較嚴(yán)重檢查中發(fā)現(xiàn)格式化的語言較多實用的語言較少有的教案沒上課竟然已有了課后反思有明顯的應(yīng)付痕跡失去了寫課后反思的意義三是仍有抄襲教案的現(xiàn)象有獨到的見解

的教案少實用的教案雖說在逐步增多但離實際要求還相差甚遠四是教學(xué)反思這一環(huán)節(jié)還落實不到位，應(yīng)加大力度加強引導(dǎo)。3、作業(yè)布僅滿足于內(nèi)容統(tǒng)一，不能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)計不同梯度的作業(yè)或很少注意設(shè)計異步作業(yè)。作業(yè)的要求和數(shù)量機械刻板，一刀切，一鍋煮，缺乏針對性層次性和個性化的自編習(xí)題這與課改精神是格格不入的應(yīng)引起我們廣大教師的高度重視。4、作業(yè)批不及時，不具體，激勵性評語不到位：一是部分教師作業(yè)批改不及時有幾次合在一起批改的現(xiàn)象二是作文存有批改不細的現(xiàn)象如眉批太少，總批過于簡單，不少錯字錯句等未批出，甚至有批改時只打“閱”等現(xiàn)象，更有甚者學(xué)生做了五篇作文教師竟然未批一篇三是個別教師的批改書寫潦草，學(xué)生難以辨認。5、70%的教師聽課記錄比較簡單，沒有評課意見或只有為應(yīng)付檢查隨意性寫幾句，評價缺少針對性。三、建議和要求1、狠抓常規(guī)工作。學(xué)校管理常規(guī)工作要常抓不懈，并應(yīng)做到深入實際，不要流于表面形式。同時在管理方法上，要勇于探索，大膽創(chuàng)新，與時俱進。2、領(lǐng)導(dǎo)要率先垂范。校領(lǐng)導(dǎo)一定要坐下來，親臨教學(xué)第一線多聽課、評課定期查看教案作業(yè)等教師的相關(guān)資料對教學(xué)中存在的問題盡量做到早發(fā)現(xiàn)，早研究，早治療，早根治。3、加強備課研究。一是備課做到統(tǒng)觀全冊，立足一章，備好一課，并且都應(yīng)有一定的提前量二是備課中除了備知識更要備學(xué)生應(yīng)盡可能把學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的問題考慮在內(nèi)主要環(huán)節(jié)要精心安排并圈點批注同時要充分占有多種資料對自己征訂的教學(xué)雜志中有適用的經(jīng)典教案可以剪貼并加上自己的批注。三是充分利用學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)資源，進行網(wǎng)上搜集資料、備課，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。但在使用下載的電子課件時，必須根據(jù)本班學(xué)情進行改造、加工，必須理解課件設(shè)計者的意圖和思路，使課件的使用恰到好處。4、寫好課后反思教學(xué)活動的主戰(zhàn)場在課堂每節(jié)課后教師都要對自己的課堂教學(xué)進行審視和追問這節(jié)課學(xué)生知道了什么解決了些什么還有什么知識沒有掌握。本節(jié)課的亮點是什么，不足是什么，需要如何改進？努力尋找出自己的差距，真正實現(xiàn)“成功＝經(jīng)驗＋反思”。5、科學(xué)設(shè)計作業(yè)，認真批改作業(yè)。布置作業(yè)要因人而異，對學(xué)有余力的學(xué)生和學(xué)有困難的學(xué)生要有分層對待既要讓優(yōu)秀學(xué)生能盡情展示自己的才華又要讓學(xué)困生“跳一跳能摘到果子”。批改作業(yè)的形式可多樣化；對學(xué)生平常的表現(xiàn)，要及時評價，并提倡寫鼓勵性評語，評語一定要寫具體，針對性要強，力求使學(xué)生容易理解，樂于接受。6、加大檢查力度。教導(dǎo)處要加大檢查力度，實行三個結(jié)合，即定期檢查和抽查相結(jié)合，大面積檢查和個別檢查相結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)檢查和自查相結(jié)合。落實教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教育中重要的主題后的教學(xué)常規(guī)我們會一如繼往地常抓不懈使教學(xué)常規(guī)真正成為推動我校教育教學(xué)改革提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。檢查登記情況見下表：

護駕小學(xué)教學(xué)常檢情登表2011年9月30日

檢查人：朱志柱余朝陽姓名彭道明彭道明張光請沈明佩虞德玉

科目語文數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)語文

班作級課堂業(yè)11121

業(yè)課外練習(xí)

教授課教案

案作文教案

單元檢測

聽課筆記334諶啟龍喻虹喻虹李桂枝

語文2數(shù)學(xué)5科學(xué)4語文5

9

3

1

356田有國余先寶

語文613數(shù)學(xué)420

P22P15

2025

11

65羅婷婷李三軍李三軍

英語6語文4思品4

983

P9P14P25

1518